“學(xué)習(xí)十八大精神 辦人民滿意學(xué)校 ”系列訪談
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精細(xì)成就卓越
一所學(xué)校要得到長足發(fā)展，獲得社會(huì)認(rèn)同，校長必須有明確的辦學(xué)思想，有自己對(duì)教育的理解。在緯五路二小校長成寶琴的心中，辦一所有思想的學(xué)校，就是她和同事們的奮斗目標(biāo)和價(jià)值追求。
如何才能辦一所卓越的學(xué)校，一所讓家長認(rèn)可、人民滿意的學(xué)校?成寶琴認(rèn)為，細(xì)節(jié)決定成敗，精細(xì)成就卓越，只有做好教育的細(xì)節(jié)，才能創(chuàng)造優(yōu)秀的業(yè)績。尤其是在教育管理上，她強(qiáng)調(diào)教師心靈因細(xì)膩而偉大，教育因精細(xì)而精彩，要求教師用心做教育，精心去育人。
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，緯五路二小從細(xì)節(jié)著手，開展了“好習(xí)慣成就好人生”活動(dòng)，每月幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。為了讓好習(xí)慣的養(yǎng)成落實(shí)在每個(gè)孩子身上，該校還推出了以“牽手”為題的致家長一封信活動(dòng)，并探索了“好習(xí)慣”的家校聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)體系，得到了家長的一致認(rèn)可和大力支持。遵守時(shí)間、熱愛勞動(dòng)、樂于助人……擁有這些好習(xí)慣的孩子還有可能被評(píng)為“榮譽(yù)之星”，這讓更多的孩子能夠通過自己的努力獲取成功，找到了展示自己的平臺(tái)。
課堂 是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)校辦學(xué)理念實(shí)現(xiàn)的重要途徑。“只有充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，讓課堂煥發(fā)鮮活的生命力，才能使課堂成為師生共度生命歷程的陣地。”據(jù)成寶琴介紹，緯五路二小一直堅(jiān)持課堂改革與研究，逐漸形成具有學(xué)校特色、學(xué)科特點(diǎn)和教師個(gè)人風(fēng)格的健康智慧課堂教學(xué)形態(tài)。健康的課堂要求教師在上課時(shí)重視知識(shí)、能力、人格三者的完美統(tǒng)一，又要求教師把情感、態(tài)度、價(jià)值觀有機(jī)地結(jié)合起來，關(guān)注學(xué)生的身心健康;而智慧課堂是教師對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的激活的課堂，是師生之間、生生之間思維碰撞、良性互動(dòng)的課堂，是學(xué)生知識(shí)體驗(yàn)豐富增長的課堂。
“健康智慧的課堂上，教師巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的求知欲，最大限度地留給學(xué)生思維的時(shí)間和空間，課堂就像磁鐵一樣吸引人人參與、個(gè)個(gè)思考，開啟思維之門。”成寶琴告訴記者。
為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，拉近學(xué)生和校長的距離，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢自信地表達(dá)，緯五路二小還于近期啟動(dòng)了“相約周末，與校長面對(duì)面”活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的發(fā)展有自己的想法和建議時(shí)，就可以把建議和想法寫在紙上，投到德育處門口的箱子里。德育處老師每天定時(shí)開箱，按照先后順序安排與校長面對(duì)面的人選。每個(gè)月的最后一周的周末，這些孩子就能和校長坐在一起，暢所欲言。
“我就是想通過這個(gè)活動(dòng)，聽聽孩子們的心里話，從孩子的角度看一看學(xué)校和老師，聽取孩子的合理建議，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)。與此同時(shí)，也激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生感受到學(xué)校的發(fā)展是我們大家共同的責(zé)任。”成寶琴告訴記者。
幸福相伴 快樂前行
——訪農(nóng)科路小學(xué) 校長張麗娟
在鄭州繁華的街區(qū)，農(nóng)科路小學(xué)猶如一塊璞玉，溫婉、低調(diào)，自然生發(fā)著溫暖的光芒。在校長張麗娟的辦公室，記者也感覺到了“家”一般親切、和諧的感覺。張麗娟穿著樸素，溫婉可親。在她的辦公桌上，除了成摞的文件教案，還有幾個(gè)布藝發(fā)卡。
“這是我昨晚加班趕制的，現(xiàn)在孩子動(dòng)手能力都不強(qiáng)，尤其是女孩子，對(duì)針線活都不了解，我試著做了幾個(gè)布藝發(fā)卡，想在手工課上教給孩子們。”張麗娟笑著說，在學(xué)校這個(gè)大家庭里，每一個(gè)人都有一份“家”的溫暖和責(zé)任，校長就是一個(gè)家長。孩子們不僅要學(xué)得輕松快樂，還要掌握一些生活技能，多方面發(fā)展才能健康成長。
“踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)，實(shí)實(shí)在在對(duì)學(xué)生。”這是農(nóng)科路小學(xué)的校訓(xùn)，也展現(xiàn)出教育工作者應(yīng)有的態(tài)度。農(nóng)科路小學(xué)對(duì)孩子的成長關(guān)懷備至，對(duì)教師的發(fā)展更是用心良苦。據(jù)張麗娟介紹：除了對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校還委托心理咨詢培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，通過涵蓋家庭、工作、人際交往、情緒管理與減壓等諸多方面的培訓(xùn)，開展游戲、互動(dòng)、冥想等一系列活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，緩解教師職業(yè)倦怠，呵護(hù)教師健康成長。
踏入農(nóng)科路小學(xué)校園，聽到的居然是英語播報(bào)的課間鈴聲。原來，農(nóng)科路小學(xué)從一年級(jí)至六年級(jí)，每周設(shè)置3或4個(gè)課時(shí)的英語課，并且定期組織英語角和英語社團(tuán)活動(dòng)，通過課程和活動(dòng)兩個(gè)平臺(tái)提高學(xué)生英語口語的水平，為孩子們今后的學(xué)習(xí)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)介紹，該校于2009年被評(píng)為“全國英語教研示范校”，是目前為止河南省唯一一所獲此榮譽(yù)稱號(hào)的小學(xué)。
除此之外，農(nóng)科路小學(xué)還是足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。一走進(jìn)農(nóng)科小的校園，就立馬能感受到濃濃的足球氛圍：紅綠相間的足球場(chǎng)地，認(rèn)真訓(xùn)練的足球隊(duì)員，精彩激烈的足球比賽，還有快堆滿一屋子的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯……“我們和河南建業(yè)足球隊(duì)建立了聯(lián)系，作為球隊(duì)的青少年足球訓(xùn)練基地，他們定期派隊(duì)員為我們講課示范。當(dāng)然，我們不要求孩子們?cè)谧闱蛏嫌卸啻蟮脑煸?，只希望他們能愛好運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。”張麗娟告訴記者。
學(xué)校在發(fā)展，師生在成長，農(nóng)科路小學(xué)也在不斷追求更高的目標(biāo)。為了豐富學(xué)生的課外生活，農(nóng)科路小學(xué)還經(jīng)常舉辦跳蚤市場(chǎng)等一些形式多樣的課外活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)生走進(jìn)生活、學(xué)會(huì)生存也具有一定的促進(jìn)作用。
“從優(yōu)美的環(huán)境布局，到講好每一節(jié)課;從扎實(shí)高效的課堂學(xué)習(xí)，到豐富多彩的課外活動(dòng)，我們正在用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)影響著每一個(gè)孩子，讓他們幸福相伴，快樂成長。”張麗娟如是說。
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