以下是小編整理的2014小學(xué)上半年工作計(jì)劃、半年工作計(jì)劃等，更多工作計(jì)劃范文請(qǐng)登陸出國(guó)留學(xué)工作計(jì)劃范文網(wǎng)(www.liuxue86.com/gongzuojihua/)
一、指導(dǎo)思想：
恪守“為每個(gè)孩子的美好人生奠基”的辦學(xué)使命，緊緊圍繞“基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣良好、個(gè)性充盈、身心健康”的育人目標(biāo)，堅(jiān)持“規(guī)范+人文”的管理思路，以打造“智育注重自學(xué)——自主學(xué)習(xí)，德育注重自治——自主管理，體育注重自強(qiáng)——自主強(qiáng)身”“三自”育人模式為主線，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的品牌工程建設(shè)。上下一心，群策群力，努力把學(xué)校辦成“辦學(xué)理念先進(jìn)、教育質(zhì)量一流、學(xué)校特色鮮明、名優(yōu)教師眾多、學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、文化積淀豐富”的品牌學(xué)校。
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二、工作思路：
1.主線：踐行“視學(xué)校如家園，視同事如兄妹，視學(xué)生如親子，視質(zhì)量如生命”學(xué)校“四如”核心價(jià)值觀，培育“大氣進(jìn)取，追求卓越”的學(xué)校精神，全力打造“智育注重自學(xué)，德育注重自治，體育注重自強(qiáng)”“行知三自”育人模式。
2.優(yōu)化育人途徑，挖掘各種有利因素，全面提高育人質(zhì)量：
(1)以美好的理想激勵(lì)學(xué)生;
(2)以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生;
(3)以扎實(shí)的教學(xué)發(fā)展學(xué)生;
(4)以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生;
(5)以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生;
(6)以和諧的環(huán)境陶冶學(xué)生。
三、工作方式：
實(shí)、細(xì)、精
四、工作目標(biāo)：
團(tuán)隊(duì)和諧，質(zhì)量穩(wěn)定，特色鮮明。
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五、質(zhì)量目標(biāo)：
保證教學(xué)質(zhì)量(綜合指數(shù))排名穩(wěn)居前例。
六、工作重點(diǎn)：
抓常規(guī)，促質(zhì)量;建模式，提品質(zhì)
主要工作措施
(一)踐行行知思想，構(gòu)建行知三自育人模式
1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)陶行知教育思想，理解陶行知教育思想的精髓實(shí)質(zhì)。做到“學(xué)陶師陶”活動(dòng)與師德師風(fēng)建設(shè)、新課程理念實(shí)踐、教師專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，以陶行知的“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”等思想指導(dǎo)新課程教學(xué)實(shí)踐。
2.學(xué)習(xí)陶行知的高尚師德風(fēng)范。以陶行知“愛(ài)滿天下”的博大胸襟、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神、“爭(zhēng)當(dāng)一流教育家”的敬業(yè)情懷，深化“愛(ài)與責(zé)任”主題師德教育，不斷增強(qiáng)教師的專業(yè)自覺(jué)性，激勵(lì)每一位教師都要爭(zhēng)取成為學(xué)生最喜歡的教師。
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3.學(xué)習(xí)陶行知以“學(xué)生為本”、“教學(xué)做合一”、全面發(fā)展的人才觀，改革教學(xué)方法，實(shí)施學(xué)生的“六大解放”，解放學(xué)生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間和時(shí)間，全面提高教育質(zhì)量。
4.全力打造“智育注重自學(xué)，德育注重自治，體育注重自強(qiáng)”“行知三自”模式，努力提升學(xué)校辦學(xué)特色。
(二)堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的教育思想，切實(shí)做好德育工作
1.本學(xué)期，要以深入學(xué)習(xí)貫徹教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，開(kāi)展養(yǎng)成教育，積極開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐、道德實(shí)踐活動(dòng)。充分利用教師節(jié)、建隊(duì)日、國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日，組織開(kāi)展尊敬師長(zhǎng)、“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“美德少年”評(píng)比、打造“中國(guó)夢(mèng)”等主題教育活動(dòng)。以“行知少年在行動(dòng)”為載體，以“行知少年之星”評(píng)比為主要評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識(shí)，提升自尊自律，自信自強(qiáng)，自主自覺(jué)的品質(zhì)，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
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2.抓好德育的課程教學(xué)、學(xué)科滲透和實(shí)踐活動(dòng)。
在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、良好學(xué)風(fēng)及思想品德、意志教育，寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程。
3.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育專題實(shí)踐活動(dòng)。
鼓勵(lì)教師尤其是班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)，學(xué)習(xí)小學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)理論，掌握科學(xué)的心理健康教育方法，把心理健康教育與思想道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應(yīng)。
4.加強(qiáng)班集體(中隊(duì))建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
一個(gè)良好的班集體，一種良好的班風(fēng)，一套完整的班級(jí)制度，才能使學(xué)生在健康、向上、優(yōu)美、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這也是提高教育質(zhì)量的重要保證。面對(duì)大班額的教學(xué)，教師必須充分發(fā)揮學(xué)生骨干的引領(lǐng)、示范、監(jiān)督作用。因此，建立一支優(yōu)秀的班級(jí)管理隊(duì)伍就顯得尤為重要。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，能夠自覺(jué)協(xié)助教師做好班級(jí)管理工作，同時(shí)能夠在課堂學(xué)習(xí)中嚴(yán)格自律，為同學(xué)樹(shù)立榜樣，并能善意提醒幫助其它同學(xué)，充分發(fā)揮自身的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)同學(xué)們形成活潑嚴(yán)謹(jǐn)、和諧進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
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以學(xué)生養(yǎng)成教育為主抓手，天天堅(jiān)持，樣樣落實(shí)，逐步養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。大力培養(yǎng)自主班級(jí)管理，要讓每名同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，做到事事有人做，事事有人管。有了良好的班風(fēng)，有了積極向上的班集體，才能真正形成比學(xué)習(xí)、比成績(jī)、求進(jìn)取、爭(zhēng)上進(jìn)的良好氛圍。
(三)落實(shí)安全管理措施，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
1.以創(chuàng)建“平安和諧校園”為目標(biāo)，切實(shí)抓好學(xué)校的安全工作，確保師生安全和教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)校的安全教育與管理工作，牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一”思想，消除學(xué)校的安全隱患，使教師有一個(gè)安全祥和的工作環(huán)境，學(xué)生有一個(gè)安全文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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2.以“預(yù)防為主，綜合治理”為工作指導(dǎo)原則，做到居安思危，防微杜漸。以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)為切入口，以“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，開(kāi)展扎實(shí)有效安全教育工作，確保校園平安，共建和諧校園。
(四)以教學(xué)為中心，深化常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量
1.以課堂教學(xué)為核心，深化課程改革
(1)全面貫徹落實(shí)《遂昌縣教育局關(guān)于全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》精神，深入開(kāi)展“減負(fù)增效提質(zhì)”活動(dòng)，認(rèn)真做好以“有效管理、有效備課、有效上課”為主要內(nèi)容的“有效教學(xué)”的研究，進(jìn)一步研究推進(jìn)“少講多學(xué)”課堂有效教學(xué)模式，認(rèn)真執(zhí)行“六個(gè)嚴(yán)格”的規(guī)定，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
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(2)進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理指南，強(qiáng)化教學(xué)管理。建立培優(yōu)目標(biāo)考核制度，建立小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，以評(píng)價(jià)提質(zhì)量，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。
(3)緊緊圍繞學(xué)科特點(diǎn)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文學(xué)科以“培育語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文興趣和閱讀能力為突破口”提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì);數(shù)學(xué)學(xué)科以“梳理學(xué)科知識(shí)體系，強(qiáng)化分層意識(shí)，規(guī)范備課，有效作業(yè)”為主線提高學(xué)科質(zhì)量;科學(xué)學(xué)科以“落實(shí)學(xué)科活動(dòng)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的探究操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣”為主線，提高學(xué)科質(zhì)量;英語(yǔ)學(xué)科以“書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)、詞匯積累、語(yǔ)言運(yùn)用”三個(gè)層面為主線，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)科質(zhì)量。從早讀、早操、上課、午餐管理、午間活動(dòng)等一日教學(xué)活動(dòng)入手，要求教師遵守校規(guī)，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
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2.堅(jiān)持做好常規(guī)工作，通過(guò)扎實(shí)的過(guò)程管理作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。按照《妙高小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”教學(xué)規(guī)范》要求，從制定計(jì)劃、備課、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，定期檢查、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，做好學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末質(zhì)量檢查質(zhì)量分析，促進(jìn)教學(xué)工作在上新的臺(tái)階。
3.全力推進(jìn)天天教研特色，完善校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究工作模式。校本培訓(xùn)校本教研強(qiáng)實(shí)效、重落實(shí)。每次的教研或培訓(xùn)活動(dòng)，要做到“五落實(shí)”：時(shí)間落實(shí)，人員落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，發(fā)言落實(shí)，記錄落實(shí);校本教研抓住“吃透教材、研究學(xué)情、落實(shí)教法、夯實(shí)學(xué)科活動(dòng)”四個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)多種形式，提高我校校本教研的實(shí)效性，真正做到備課有效、課堂高效、訓(xùn)練實(shí)效，并通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，使各教研組、備課組成為一個(gè)資源共享、任務(wù)分擔(dān)、協(xié)同共進(jìn)、成果共享的的合作團(tuán)隊(duì)，以達(dá)到抱團(tuán)成長(zhǎng)、共同提高的目的;課題研究在“教師即是研究者”的理念指導(dǎo)下，以學(xué)校總課題《借鑒陶行知教育思想 構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體》為引領(lǐng)，加大行動(dòng)研究的力度，加強(qiáng)課題的時(shí)效性，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù);教師專業(yè)發(fā)展提倡教師通過(guò)制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，提升教師專業(yè)能力，通過(guò)看觀摩課、聽(tīng)報(bào)告、外出培訓(xùn)等多種形式，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以團(tuán)隊(duì)支撐為主要形式，支持教師參加各類業(yè)務(wù)比賽。
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4.開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。以賽促教，以賽促學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，發(fā)展學(xué)生能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和競(jìng)賽成績(jī)。
5.強(qiáng)化語(yǔ)言文字工作。認(rèn)真貫徹和落實(shí)語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)中，注重學(xué)校檔案和環(huán)境建設(shè)的語(yǔ)言文字規(guī)范，督促教師在備課、上課、教案、撰寫(xiě)各種材料等方面，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字、使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。從一言一行，一筆一畫(huà)入手，以上好寫(xiě)字課及學(xué)生經(jīng)典誦讀等形式，繼續(xù)加強(qiáng)師生的語(yǔ)言文字訓(xùn)練。
6.努力營(yíng)造書(shū)香校園。圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)建設(shè)年主題，大興讀書(shū)之風(fēng)，形成“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、博學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過(guò)組織開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)師生“讀名著，看名片，賞名畫(huà)，聽(tīng)名曲、誦讀古詩(shī)文”，不斷激發(fā)師生讀書(shū)興趣，增加師生閱讀量，激勵(lì)全體師生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，與好書(shū)為友。
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