同學(xué)們,假期既是休閑、放松的時(shí)候,又是學(xué)習(xí)提高的佳期,善學(xué)的學(xué)生,總會(huì)合理利用假期,給自己充電,為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期,出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐,希望同學(xué)們依時(shí)完成,同時(shí),也希望家長能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂!
拒絕句號(馮驥才)
一定會(huì)有一些朋友反對我這個(gè)標(biāo)題。他們會(huì)說多好的句號啊!句號表示一種完成。一種圓滿,一種有志者事竟成,一種成果與收獲?;蛘吒纱喟堰@溜圓的句號看成一個(gè)個(gè)飽滿的果實(shí)。他們還會(huì)問我,當(dāng)你完成一部幾十萬字的長篇小說,在那最末一行畫上一個(gè)句號時(shí),難道你沒有如釋重負(fù)、飄飄欲仙般的感受?沒有那種大功告成后該痛快干一杯的喜悅嗎?
當(dāng)然,這樣的句號我也喜歡。但人生還有另一種句號。
打個(gè)比方,你在一條路上走,走著走著,忽然有一種“盡頭感”時(shí),這句號就隱隱出現(xiàn):如果你停下來,你足下就清晰地現(xiàn)出一個(gè)句號。這條路可不是做一件事時(shí)那短短的距離,它是 的路。這路原本無止無休。你在任何一處都可以起步,踏上征程;你也可以在任何一處畫個(gè)句號,退了出來。無論什么都可以成為句號的緣故,那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認(rèn)輸,乃至收獲后的自滿自足,甚至在目標(biāo)達(dá)到之后,輝煌的目標(biāo)也會(huì)化為一個(gè)句號,盡管這句號閃閃發(fā)光。句號,就是停止,就是終結(jié),就是事物最終變?yōu)橛邢?、死去的符號?BR> 我說的是這種句號。
可怕的是,這些句號總是不知不覺地出來。你呢,不知不覺地完結(jié)。想想看,你曾經(jīng)做過的那些有益的事,究竟是什么時(shí)候并怎樣棄你而云的?句號往往又和人的自足、人的惰性連在一起。所以句號大多是人心甘情愿給自己畫上的。人隨時(shí)可能舒舒服服給自己畫個(gè)句號,休止了自己。
因而,我害怕句號。我對句號保持著近乎神經(jīng)質(zhì)的警惕。警覺它、藍(lán)視它、卡r-i-它和超越它。在與句號的斗爭中,我一邊感到生命的活力,常常聞到自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香;一邊認(rèn)識到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭,也是與自身惰性和保守的對抗。當(dāng)然„„它何其艱難!跨過每一個(gè)句號,都需要付出雙倍的力量,其中一半是創(chuàng)造力。
然而,在人生、藝術(shù)和事業(yè)的道路上,消滅一個(gè)句號,便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn),被我們拒絕和消滅的句號,最終竟然會(huì)變成逗號。你是不是也會(huì)從中得到啟示:最積極和充實(shí)的人生,是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴?(有改動(dòng))
22.本文主要采用了哪種論證方法?有何好處?(2分)
答:
23.一般人是如何看待句號的?(2分)
答:
24.作者為什么要拒絕句號?(2分)
答:
25.句號的可怕之處在于 (2分)
26.在通讀全文后,為文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)
答:
27.請用簡明的語言寫出你讀完本文的感悟。(2分)
答:
參考答案:
22.(2分)比喻論證;形象生動(dòng)地闡明“拒絕句號”的觀點(diǎn)。
23.(2分)句號是完成,是圓滿,是有志者事竟成,是成果與收獲。
24.(2分)句號是停止,是終結(jié),是事物最終變?yōu)橛邢薜摹⑺廊サ姆枴?BR> 25.(2分)人隨時(shí)可能舒舒服服給自己畫個(gè)句號,休止了自己。
26.(3分)人生追求、藝術(shù)探索和事業(yè)奮進(jìn)
27.(2分)示例:生命不息,奮斗不止
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