親愛(ài)的同學(xué)們：新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，也就意味著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新的拼搏與奮斗。高三在我們的關(guān)注中如約而至，征戰(zhàn)高考的號(hào)角已經(jīng)吹響，時(shí)間不容置疑地把我們推到命運(yùn)的分水嶺。在慢慢品嘗高三滋味的同時(shí)，我們正在加速長(zhǎng)大和成熟，過(guò)去對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)讓我們痛心，父母期待的目光更加殷切和慈祥，一夜之間，忽然有了更多的知識(shí)需要我們?nèi)碛?，我們?duì)未來(lái)的思考更加清晰。是的，同學(xué)們，面對(duì)未來(lái)，你可能有無(wú)數(shù)條道路，但一旦進(jìn)入高三前進(jìn)的隊(duì)列中，作為志存高遠(yuǎn)的熱血青年，你一定會(huì)義無(wú)返顧的說(shuō)，高三，我來(lái)了;高考，我要成功!
[解題探究]
(2013·四川高考，節(jié)選)權(quán)力監(jiān)督與制約是政治領(lǐng)域的重要問(wèn)題。閱讀材料，回答問(wèn)題。
請(qǐng)回答：
根據(jù)材料一概括古代中國(guó)權(quán)力監(jiān)督的突出特點(diǎn)。根據(jù)材料一、二分析古代中國(guó)權(quán)力監(jiān)督的作用與局限。
[解題思路]
審材料 一讀：材料一簡(jiǎn)介了西周、唐、宋、明清不同時(shí)期對(duì)行政權(quán)力分權(quán)制約的概況，材料二宋英宗的作為則表明監(jiān)察效果有限。
二標(biāo)：標(biāo)段落：一般情況下，一個(gè)句號(hào)至少意味一層信息或幾層信息;
標(biāo)關(guān)鍵詞：朝代信息——西周、唐朝、宋朝、明清、宋英宗。
主題關(guān)鍵詞——“行政法典”、“完善監(jiān)察”、“不采納”。
審設(shè)問(wèn) ①概括——特點(diǎn)：從材料中的關(guān)鍵信息概括歸納，材料一第一句話說(shuō)明我國(guó)監(jiān)察制度出現(xiàn)早，材料一第二、三句話說(shuō)明運(yùn)用法律法規(guī)完善監(jiān)察制度，材料一第四句話體現(xiàn)了在其他行政制度方面也采取了相應(yīng)的監(jiān)察措施。
②分析——作用、局限：“作用”從約束官員權(quán)力、規(guī)范執(zhí)政等方面分析，“局限”根據(jù)宋英宗的所作所為概括。
答案 特點(diǎn)：權(quán)力監(jiān)督制度建立時(shí)間早;制定了相關(guān)的監(jiān)察法律法規(guī);相關(guān)法規(guī)不斷發(fā)展完善;在其他行政制度上也有相應(yīng)舉措。作用：有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政、防治腐敗。局限：在皇權(quán)專制制度下，監(jiān)察制度服務(wù)并受制于皇權(quán)，實(shí)際效能有限。
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