班主任階段工作總結(jié)

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    工作總結(jié)(Job Summary/Work Summary)是非常實(shí)用的管理方法,不斷改進(jìn)、提高各項(xiàng)工作質(zhì)量的重要途徑;也是企業(yè)加強(qiáng)知識管理、降低學(xué)習(xí)成本、減少低,總結(jié)報(bào)告的書寫能力更是一個員工知識水平、綜合素質(zhì)的直接體現(xiàn),沒有總結(jié),沒有系統(tǒng)、深刻的總結(jié),要清晰總結(jié)報(bào)告不僅是個人工作的總結(jié),因此無論是總結(jié)報(bào)告的內(nèi)容,在書寫總結(jié)報(bào)告時,寫總結(jié)報(bào)告也是一樣,寫不出深刻的總結(jié)報(bào)告,很多人將寫總結(jié)報(bào)告看成是應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo),對工作進(jìn)行總結(jié),只有在不斷總結(jié)中,也注意書寫注意事項(xiàng),才能寫出好的有價(jià)值的工作總結(jié)~下面是小編為大家總結(jié)的工作總結(jié)實(shí)用寫作模板,有用的話歡迎大家?guī)ё邁更多工作總結(jié)歡迎登錄出國留學(xué)網(wǎng)工作總結(jié)https://www.liuxue86.com/gongzuozongjie/
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    班主任工作總結(jié)
    大家都知道班主任與學(xué)生接觸最密切,是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”,是學(xué)生健康成長過程中的引路人。因此,班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度耄哌M(jìn)學(xué)生心靈深處,而且要深入到學(xué)生個性心理層面。管教和愛每一位學(xué)生,是教師、更是班主任的天職,為此班主任可能要“額外”付出很多,但這種付出是值得的,因?yàn)橛袝r會改變一個學(xué)生的一生。那么面對新時期高中生思想道德發(fā)展的新要求,如何當(dāng)好班主任就至關(guān)重要了。
    我對班級工作細(xì)節(jié)管理上,因時因事隨機(jī)應(yīng)變。但基本目標(biāo)依然是:一個中心、兩個基本點(diǎn)、三個學(xué)會。一個中心:以學(xué)習(xí)為中心。兩個基本點(diǎn):紀(jì)律和衛(wèi)生。三個學(xué)會是:學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會處事。我們的班級精神是:自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)。我們班級口號是:我要拼搏,我會成功,為我將來,絕不放松。對于三個學(xué)會在班級時我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生,不論你高中三年最終你學(xué)業(yè)水平如何,如果你能把自身的素質(zhì)提高一個檔次,做個好人、能人那你高中三年也沒有虛度,不能成大才但可以成小才么!
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    百年大計(jì),教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才。德育是教育中的重中之重。因此,學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他們的各方面素質(zhì)。在班級工作中,我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。利用班會課,結(jié)合班級實(shí)際進(jìn)行素質(zhì)教育、情感教育、安全教育等。班主任從某一層面上來講,是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。因此,在做任何工作上,我都要求自己忠于職守,全心盡職,有時甚至事必躬親。
    此外,我還要認(rèn)真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長有短”。班級都些后進(jìn)生,他們要么思想不上進(jìn)要么學(xué)習(xí)有困難。對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。比如對班級的一位后進(jìn)生,開學(xué)初在進(jìn)行了一次敞開心的長談中知道他學(xué)習(xí)心態(tài)不穩(wěn),之后我送給他一本字帖,讓他在心不靜時練練字,這讓他在近一個學(xué)期中基本沒有上課睡覺看小說調(diào)皮搗蛋的現(xiàn)象。對于優(yōu)秀生,特別是那些容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,自認(rèn)為成績好,容易放松思想的學(xué)生,我一般利用課余時間找他們個別談心,使他們認(rèn)識到自己身上的不足和缺點(diǎn),從而提高自身的素質(zhì)。
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    抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”,就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。孔子說:機(jī)不可失,時不再來。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,我通常在每次考試后按學(xué)生的特點(diǎn)分組分類進(jìn)行成績分析與談心?;蚴窃趯W(xué)生情緒低落思想放松時有針對性的談話等等。
    班主任的親和力,是建立師生感情的關(guān)鍵,那班主任的親和力源頭在哪里?要語言美,語言是教師傳輸信息的主要載體,直接影響親和力的強(qiáng)弱;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言,使學(xué)生感到格外的舒暢、親近,可謂聲聲入耳、潤心,句句有用、育人。所以,儀表、眼神、動作等儀態(tài),雖然無聲,作用確非常神奇,鼓勵和贊賞的眼神,提醒或刻意制止的目光,真誠的微笑,大方自然又親切的動作,比如輕輕的拍拍他的肩,伸個大拇指等有時勝過苦口婆心的批評和勸說,學(xué)生感到老師就生活在他們中間,從而大大縮短師生心靈之間的距離。
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    捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒有任何優(yōu)點(diǎn),很多時候我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?抓住契機(jī),鼓勵上進(jìn)。我班體育生張永健,美術(shù)生楊洋,其他如瞿明明、李延龍、趙伶俐等都是從不經(jīng)意間的小事讓他們認(rèn)識與成長起來的,從心理學(xué)的角度看:一個人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,揚(yáng)長避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來,必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心。
    班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多提寶貴意見。
    2011-5-22
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