補(bǔ)錄即學(xué)校既定名額沒(méi)招滿學(xué)生，進(jìn)行第二輪的錄取。
一般申請(qǐng)補(bǔ)錄的學(xué)生主要有三種情況：
第一，錯(cuò)過(guò)學(xué)校申請(qǐng)截止日期，但還想如期秋季入學(xué)的學(xué)生的申請(qǐng)就屬于補(bǔ)錄申請(qǐng)范圍;
第二，還有就是雖然學(xué)生在截止日前提交了申請(qǐng)，但在第一輪錄取當(dāng)中沒(méi)有拿到錄取的(即被放在waiting list中或直接被拒)，而且也想秋季如期入學(xué)的，也屬于補(bǔ)錄申請(qǐng)范圍之內(nèi);
第三，就是學(xué)生也趕上了第一輪申請(qǐng)，但申請(qǐng)結(jié)果不是令其滿意，可能想通過(guò)補(bǔ)錄去到更好學(xué)校的，也是屬于補(bǔ)錄范圍之內(nèi)。
美國(guó)高中秋季入學(xué)補(bǔ)錄優(yōu)勢(shì)：
1. 讓學(xué)生可以趕上美國(guó)高中留學(xué)的末班車，實(shí)現(xiàn)去美國(guó)讀書的夢(mèng)想。
2. 補(bǔ)錄讓學(xué)生有學(xué)校讀的同時(shí)還能進(jìn)到好的學(xué)校。
3. 補(bǔ)錄相對(duì)于常規(guī)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，耗時(shí)會(huì)比較短，錄取快捷。學(xué)生和家長(zhǎng)可以免受常規(guī)申請(qǐng)漫長(zhǎng)過(guò)程中的等待和煎熬。
舉例來(lái)說(shuō)，某位學(xué)子從美世留學(xué)獲悉補(bǔ)錄信息，到遞交申請(qǐng)，拿到補(bǔ)錄offer，可能只需要短短一個(gè)月的時(shí)間;若是按照正常申請(qǐng)流程，從做材料遞交申請(qǐng)，面試到獲取OFFER，可能需要3——6個(gè)月的時(shí)間，甚至更長(zhǎng)。
美國(guó)高中秋季入學(xué)補(bǔ)錄的誤區(qū)
誤區(qū)一 有些家長(zhǎng)認(rèn)為補(bǔ)錄都是一些不好的學(xué)校
事實(shí)上，補(bǔ)錄也有很好的學(xué)校。如我們美世留學(xué)就有學(xué)生在補(bǔ)錄的的時(shí)候 Westtown School， St. Stephen Episcopal School， Canterbury， Virginia Episcopal School， Bolles School ，Mercersburg Academy，Kent， Woodberry Forest 等美國(guó)高中名校錄取。
誤區(qū)二 補(bǔ)錄是學(xué)校降低標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校招不到學(xué)生才補(bǔ)錄的
舉例來(lái)說(shuō)，我們就有3個(gè)8年級(jí)的學(xué)生被westtown school 的9年級(jí)補(bǔ)錄了。學(xué)生沒(méi)有托福，沒(méi)有SSAT， 只有一個(gè)SLEP成績(jī)， 但3個(gè)孩子的SLEP成績(jī)都非常優(yōu)秀。更重要的是3個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都是年級(jí)組當(dāng)中名列前茅的，而且英文交際能力都非常強(qiáng)，基本上屬于無(wú)障礙，在面試中都表現(xiàn)得非常突出，所以學(xué)生就被補(bǔ)錄了,而2010年我們的學(xué)生通過(guò)補(bǔ)錄去了Mercersburg Academy, St. Stephen Episcopal School等學(xué)校。
美國(guó)高中秋季入學(xué)補(bǔ)錄途徑：
寄宿高中：
1. 寄宿中學(xué)補(bǔ)錄的可行性，在于它的錄取方式。
一般學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，會(huì)申請(qǐng)多所學(xué)校，即使收到很多OFFER，但是一個(gè)學(xué)生只能去一所學(xué)校。在學(xué)校給學(xué)生發(fā)OFFER或者拒信時(shí)，沒(méi)事力學(xué)就能及時(shí)獲知補(bǔ)錄的學(xué)校和名額等相關(guān)信息，能為孩子第一時(shí)間爭(zhēng)取到補(bǔ)錄名額。同時(shí)，美世留學(xué)與多所學(xué)校保持密切聯(lián)系，因?yàn)槊朗懒魧W(xué)已經(jīng)為美國(guó)各個(gè)著名高中送去上千名優(yōu)秀學(xué)子，這也增加了美世留學(xué)在美國(guó)中學(xué)里的知名度，并奠定了親密合作基礎(chǔ)。
2. 寄宿高中補(bǔ)錄的局限性，選擇性比較小。
學(xué)校第一輪申請(qǐng)未招滿的情況下才會(huì)有補(bǔ)錄名額，這時(shí)的學(xué)校選擇及錄取名額是有限的，所以補(bǔ)錄的選擇范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上第一輪正式錄取。
3.寄宿高中補(bǔ)錄應(yīng)該注意的問(wèn)題，準(zhǔn)確定位，匹配留學(xué)。
有學(xué)生不能給予自己準(zhǔn)確定位，好高騖遠(yuǎn)，往往導(dǎo)致被拒。所以在補(bǔ)錄過(guò)程中，更要選擇與自己相匹配的學(xué)校，最適合就是最好的。
走讀高中：
1、學(xué)校選擇面廣;
2、申請(qǐng)截止日期也相對(duì)寬松;
3、錄取的可能性更大;
4、走讀學(xué)校的性價(jià)比非常高;
5、國(guó)際學(xué)生比例比較低，語(yǔ)言環(huán)境比較好;
6、對(duì)美國(guó)文化和風(fēng)俗會(huì)了解得更多，將來(lái)的適應(yīng)性會(huì)更強(qiáng)。
所以私立走讀學(xué)校是國(guó)內(nèi)學(xué)生同年秋季入學(xué)的一個(gè)很好選擇。
一般申請(qǐng)補(bǔ)錄的學(xué)生主要有三種情況：
第一，錯(cuò)過(guò)學(xué)校申請(qǐng)截止日期，但還想如期秋季入學(xué)的學(xué)生的申請(qǐng)就屬于補(bǔ)錄申請(qǐng)范圍;
第二，還有就是雖然學(xué)生在截止日前提交了申請(qǐng)，但在第一輪錄取當(dāng)中沒(méi)有拿到錄取的(即被放在waiting list中或直接被拒)，而且也想秋季如期入學(xué)的，也屬于補(bǔ)錄申請(qǐng)范圍之內(nèi);
第三，就是學(xué)生也趕上了第一輪申請(qǐng)，但申請(qǐng)結(jié)果不是令其滿意，可能想通過(guò)補(bǔ)錄去到更好學(xué)校的，也是屬于補(bǔ)錄范圍之內(nèi)。
美國(guó)高中秋季入學(xué)補(bǔ)錄優(yōu)勢(shì)：
1. 讓學(xué)生可以趕上美國(guó)高中留學(xué)的末班車，實(shí)現(xiàn)去美國(guó)讀書的夢(mèng)想。
2. 補(bǔ)錄讓學(xué)生有學(xué)校讀的同時(shí)還能進(jìn)到好的學(xué)校。
3. 補(bǔ)錄相對(duì)于常規(guī)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，耗時(shí)會(huì)比較短，錄取快捷。學(xué)生和家長(zhǎng)可以免受常規(guī)申請(qǐng)漫長(zhǎng)過(guò)程中的等待和煎熬。
舉例來(lái)說(shuō)，某位學(xué)子從美世留學(xué)獲悉補(bǔ)錄信息，到遞交申請(qǐng)，拿到補(bǔ)錄offer，可能只需要短短一個(gè)月的時(shí)間;若是按照正常申請(qǐng)流程，從做材料遞交申請(qǐng)，面試到獲取OFFER，可能需要3——6個(gè)月的時(shí)間，甚至更長(zhǎng)。
美國(guó)高中秋季入學(xué)補(bǔ)錄的誤區(qū)
誤區(qū)一 有些家長(zhǎng)認(rèn)為補(bǔ)錄都是一些不好的學(xué)校
事實(shí)上，補(bǔ)錄也有很好的學(xué)校。如我們美世留學(xué)就有學(xué)生在補(bǔ)錄的的時(shí)候 Westtown School， St. Stephen Episcopal School， Canterbury， Virginia Episcopal School， Bolles School ，Mercersburg Academy，Kent， Woodberry Forest 等美國(guó)高中名校錄取。
誤區(qū)二 補(bǔ)錄是學(xué)校降低標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校招不到學(xué)生才補(bǔ)錄的
舉例來(lái)說(shuō)，我們就有3個(gè)8年級(jí)的學(xué)生被westtown school 的9年級(jí)補(bǔ)錄了。學(xué)生沒(méi)有托福，沒(méi)有SSAT， 只有一個(gè)SLEP成績(jī)， 但3個(gè)孩子的SLEP成績(jī)都非常優(yōu)秀。更重要的是3個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都是年級(jí)組當(dāng)中名列前茅的，而且英文交際能力都非常強(qiáng)，基本上屬于無(wú)障礙，在面試中都表現(xiàn)得非常突出，所以學(xué)生就被補(bǔ)錄了,而2010年我們的學(xué)生通過(guò)補(bǔ)錄去了Mercersburg Academy, St. Stephen Episcopal School等學(xué)校。
美國(guó)高中秋季入學(xué)補(bǔ)錄途徑：
寄宿高中：
1. 寄宿中學(xué)補(bǔ)錄的可行性，在于它的錄取方式。
一般學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，會(huì)申請(qǐng)多所學(xué)校，即使收到很多OFFER，但是一個(gè)學(xué)生只能去一所學(xué)校。在學(xué)校給學(xué)生發(fā)OFFER或者拒信時(shí)，沒(méi)事力學(xué)就能及時(shí)獲知補(bǔ)錄的學(xué)校和名額等相關(guān)信息，能為孩子第一時(shí)間爭(zhēng)取到補(bǔ)錄名額。同時(shí)，美世留學(xué)與多所學(xué)校保持密切聯(lián)系，因?yàn)槊朗懒魧W(xué)已經(jīng)為美國(guó)各個(gè)著名高中送去上千名優(yōu)秀學(xué)子，這也增加了美世留學(xué)在美國(guó)中學(xué)里的知名度，并奠定了親密合作基礎(chǔ)。
2. 寄宿高中補(bǔ)錄的局限性，選擇性比較小。
學(xué)校第一輪申請(qǐng)未招滿的情況下才會(huì)有補(bǔ)錄名額，這時(shí)的學(xué)校選擇及錄取名額是有限的，所以補(bǔ)錄的選擇范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上第一輪正式錄取。
3.寄宿高中補(bǔ)錄應(yīng)該注意的問(wèn)題，準(zhǔn)確定位，匹配留學(xué)。
有學(xué)生不能給予自己準(zhǔn)確定位，好高騖遠(yuǎn)，往往導(dǎo)致被拒。所以在補(bǔ)錄過(guò)程中，更要選擇與自己相匹配的學(xué)校，最適合就是最好的。
走讀高中：
1、學(xué)校選擇面廣;
2、申請(qǐng)截止日期也相對(duì)寬松;
3、錄取的可能性更大;
4、走讀學(xué)校的性價(jià)比非常高;
5、國(guó)際學(xué)生比例比較低，語(yǔ)言環(huán)境比較好;
6、對(duì)美國(guó)文化和風(fēng)俗會(huì)了解得更多，將來(lái)的適應(yīng)性會(huì)更強(qiáng)。
所以私立走讀學(xué)校是國(guó)內(nèi)學(xué)生同年秋季入學(xué)的一個(gè)很好選擇。