以下2014考研心理學各章節(jié)模擬預測題由出國留學網考研專業(yè)模擬題頻道為您精心提供，歡迎大家參考。
教育心理學
第四章 學習動機
一、選擇題
1.某學生自幼就有出國留學的愿望，為此他特別認真地學習外語，他的這種學習動機屬于( )
A.內部動機 B.一般動機 C.遠景的間接性動機 D.近景的知接性動機
2.以下哪種學習動機屬于內部動機( )
A.“萬般皆下品，惟有讀書高”
B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”
C.讀書是一種樂趣
D.“為中華之崛起而讀書”
3.以下對學習動機的作用，表述正確的一項是( )
A.學習動機的作用貫穿于學習活動的開始、進行和完成的全過程;
B.學習動機只對學習活動的發(fā)起起作用
C.影響學習動機的因素就是學習者遇到的問題情境
D.學習動機越高學習的結果越好
4.學習動機的強化理論是由 學習理論家提出來的。( )
A.格式塔派 B.聯(lián)結派 C.認知派 D.建構派
5.羅杰斯提出的學習動機理論是( )
A.需要層次論 B.強化理論 C.自我效能感理論 D.自由學習理論
6.需要層次論是 心理學在動機領域的體現(xiàn)，其代表人物是 。( )
A.人本主義 馬斯洛
B.行為主義 班杜拉
C.認知主義 苛勒
D.人本主義 韋納
7.羅杰斯的“有意義學習”與奧蘇伯爾的“有意義學習”的區(qū)別在于( )
A.前者強調的是新舊知識要有聯(lián)系，后者強調學習者對知識的興趣
B.前者強調知識與個人經驗、興趣的關系，后者強調新舊知識存在聯(lián)系
C.前者強調新舊知識的聯(lián)系，后者不關注這種聯(lián)系
D.前者強調個人興趣，后者強調學習者主動學習
8.以下幾種學習動機，哪一種是羅杰斯認為對學習者的學習最有影響力的一個?( )
A.“我能行” B.“學好了就有獎勵” C.“我喜歡” D.“我不得不學好”
9.以下幾種學習動機理論哪一個不屬于認知理論的?( )
A.自由學習理論 B.自我效能感 C.成敗歸因理論 D.自我價值理論
10.把學習者的學習動機分為“高成就動機”和“避免失敗”的理論是( )
A.自我價值理論 B.期望——價值理論 C.成敗歸因理論 D.自我效能感理論
11.最早提出“歸因理論”的是( )
A.韋特海默 B.羅特 C.韋納 D.海德
12.韋納在前人的基礎上，提出 把成就行為的歸因劃分為穩(wěn)定和不穩(wěn)定的因素。( )
A.“控制點” B.“穩(wěn)定性” C.運氣 D.任務難度
13.韋納認為，學習動機中“穩(wěn)定的內部因素”是指( )
A.努力 B.能力 C.任務難度 D.運氣
14.根據韋納的歸因理論，如果學生把成功歸因為自己的能力，學生會感到( )
A.驚喜和感激 B.滿意和自豪 C.內疚和無助 D.學習沒有積極性
15.自我效能感理論是由 提出來的。( )
A.桑代克 B.維果斯基 C.班杜拉 D.阿爾金森
16.以下說法正確的是( )
A.應當以外部動機為主，內部動機為輔
B.應當盡多地給成績好的學生獎勵，作為強化
C.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習
D.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽
17.利用競爭激勵學生的學習動機會帶來的負面影響是( )
A.不利于提高學生的上進心 B.容易導致學生心理緊張和焦慮
C.不利于課堂氣氛的活躍 D.不利于激發(fā)學生個人的努力
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