古往今來有多少有所偉業(yè)或有成就的人，在回首過去時，讓他們難以忘懷和真誠感謝的除了自己的親人之外就是他們的老師了。老師人格上崇高的魅力，深深地影響著他們。
其實，在我們的周圍，總有著那些平凡的老師在奉獻著自己的光和熱!他們用自己有限的生命去點燃學生心靈深處最珍貴的火花。他們的一言一行，平凡之中見真情;生活中點點滴滴地小事卻最讓人心動。他們是我們學習的榜樣、行動的楷模。
一、共同學習促進步
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是必須具有深厚而廣博的學識?，F代的教師不僅要對專業(yè)知識知其然，而且也應知其所以然。我們不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。站在三尺講臺上，就不僅僅是老師了，更應是學生的朋友，領路人。我認為現今的老師就應是一燈塔，高高懸著，為學生指明前進的路。這燈塔即要能讓學生看到平坦的大道，也要能讓學生看到崎嶇的小道。當孩子們站在人生的岔道口時，就讓我們老師用自己溫暖的雙手握緊他們的雙手，給學生力量，信心，讓他們勇敢地抬腿跨上他們的人生路程。為了能讓學生坦然面對一切挑戰(zhàn)，作為他們的老師更應努力學習。在人格上，心理上錘煉自己，使自己成為一個擁有健康人格，能坦然面對挫折的人，這樣才能真正成為學生的引路人。我堅信我的教誨必將能使學生一生收益。同時，我們也應轉變觀念，樹立起終身學習的思想，跟上時代發(fā)展的要求。平時的教學工作時，我除了認真上好每節(jié)課，努力提高課堂教學質量外，還經常向同組教師請教。學校里有老師公開課，我總是擠出時間去聽，取他人之長，補自己之短，讓自己在學習中不斷總結和積累教學經驗并將它們運用到課堂教學上。使自己的教學能更上一層樓。
老師最本質的工作是教書育人，但如何教書，如何育人呢?總有人說老師要為人師表，把自己的喜怒哀樂深深地隱藏起來。在學生面前就是一幅老師的臉。我卻不這樣認為，面對學生，作為教育者，我認為老師就應是一位智者，為學生打開一扇扇緊閉的知識大門。當學生面對神奇的世界發(fā)出一聲聲驚嘆時，老師就應用自己的智慧，熱情，陪著學生去探索世界?，F在的學生每一個都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，他們每個都應做到老學到老。我們老師就更應做到老學到老。所以我不介意讓我的學生看到我不懂不會的地方，因為我會用我的行動證明了老師的作用：老師都在學，更不要說學生了。我常對我的學生說：“我也不會，但不要緊，我們一起去學，好嗎?”面對二十一世紀，我和我的學生都面臨著挑戰(zhàn)，我不僅為人師表，更是學生的同路人。
二、 奉獻愛心
陶行知先生說得好“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師的愛心是成功教育的原動力。愛孩子，就是愛明天，就是擁抱未來。愛是教育好每個學生的前提，愛是促進學生身心全面發(fā)展的誘因。每個人都有愛與被愛的權利，無論是智商高的還是智商低的，無論聽話的或調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛。瑞士教育家裴斯泰洛齊說過，“從早到晚，我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑……” 多么動人的形象寫照啊，這是對老師生活的最好寫照。愛的力量是世界上最大的一種力量，老師的愛又是何等的至真至純至濃。
老師要像一只辛勤的蜜蜂，不停地采花釀蜜。老師要像一汪清泉，永不停息地潺潺流入每個學生的心田，滋潤學生們的心靈。
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