出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道訊 “高考英語(yǔ)在改革中進(jìn)步”“高考英語(yǔ)，別因誤解盲目放棄學(xué)習(xí)”——上周，本刊關(guān)于2017年英語(yǔ)高考新政的報(bào)道引起了極大地關(guān)注。
雖然距新政實(shí)施還有一段時(shí)間，但無(wú)論學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師都顯現(xiàn)出對(duì)新政的關(guān)注與應(yīng)對(duì)?！靶抡?shí)施后，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是因此加大還是減弱?”“高考英語(yǔ)實(shí)行社會(huì)統(tǒng)考，公辦學(xué)校英語(yǔ)老師的工作狀況會(huì)因新政出現(xiàn)減弱或淡化嗎?”“新政實(shí)施后，學(xué)生們究竟該怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)?”……
學(xué)生：學(xué)習(xí)依然不輕松
“新政對(duì)我們而言各有利弊?！闭f(shuō)起2017年英語(yǔ)高考新政，剛剛考完高考的林同學(xué)如是說(shuō)。
在她看來(lái)，新政實(shí)施后學(xué)生將告別“一考定終身”的局面，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)多了些機(jī)會(huì)與公平;其次，多次統(tǒng)考更有可能展現(xiàn)考生最好的狀態(tài)。但是，林同學(xué)也流露出對(duì)新政實(shí)施的擔(dān)憂：社會(huì)統(tǒng)考如何做到公平、公正?英語(yǔ)高考新政是對(duì)英語(yǔ)的弱化還是加強(qiáng)?因?yàn)椋幢憧梢赃M(jìn)行多次考試，但對(duì)成績(jī)依然有具體要求。如果是分等級(jí)評(píng)分，那壓力將會(huì)更大：一旦達(dá)不到一個(gè)好的級(jí)別，或許要上好學(xué)校的夢(mèng)想都將實(shí)現(xiàn)不了，從這一點(diǎn)來(lái)看，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的壓力不會(huì)降低。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)一般，高一學(xué)生小曹認(rèn)為英語(yǔ)改革對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息，“學(xué)習(xí)壓力會(huì)小一點(diǎn)?！毙〔苷f(shuō)。但對(duì)今年將升入初三的學(xué)生晶晶來(lái)說(shuō)就算不上好事?！拔矣⒄Z(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，反而數(shù)學(xué)成績(jī)一般，將來(lái)還指望拿英語(yǔ)拉分呢。”晶晶說(shuō)，英語(yǔ)高考方式的改革對(duì)自己而言不是好消息，將來(lái)她要花更多的精力和時(shí)間在其他科目上。但不管怎樣，她都不會(huì)放棄英語(yǔ)。作為一門語(yǔ)言，英語(yǔ)讓自己可以與外國(guó)人交流、能夠看原版的英文電影，同時(shí)也讓自己更自信。
“語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)家、民族的發(fā)展都具有意義，我們的目光要看得更遠(yuǎn)，眼界要放得更寬?！崩ヒ恢懈呒?jí)教師曾漢瓊希望家長(zhǎng)們不要因?yàn)橛⒄Z(yǔ)改革就認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)不重要，改革只是考試的形式發(fā)生改變，并不是不考，學(xué)了也絕對(duì)有用。
老師：完善自我適應(yīng)教學(xué)是根本
英語(yǔ)“退出”統(tǒng)一高考成為熱門話題，一線外語(yǔ)教師怎么看待改革?
曾漢瓊認(rèn)為，從新政可以看出國(guó)家對(duì)語(yǔ)言教育的重視和改革的決心?！捌鋵?shí)，今年的高考英語(yǔ)題型變化就可以看出一些改變?！彼榻B，2014年高考英語(yǔ)取消了單項(xiàng)選擇題，增加了對(duì)話填空題，從中也可以看出，國(guó)家希望將原來(lái)英語(yǔ)條款式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型的學(xué)習(xí)，這樣的改變更加突出語(yǔ)言的功能性，具有重要意義。
曾漢瓊談到，一個(gè)學(xué)科的存在必然有它的道理，我國(guó)從上世紀(jì)80年代開始開設(shè)英語(yǔ)學(xué)科，多年來(lái)英語(yǔ)教育取得了不錯(cuò)的成果。隨著我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)能力的提高，學(xué)生的英語(yǔ)能力也越來(lái)越好。“而且這不僅停留在卷面成績(jī)上。近期我在與日本學(xué)校進(jìn)行交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，我國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了日本?！痹鴿h瓊說(shuō)。
對(duì)老師而言，曾漢瓊建議要做好自己的本職工作，用更高、更前沿的態(tài)度來(lái)看待改革?！案呖加⒄Z(yǔ)不管怎么變，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的和教學(xué)的宗旨不可能發(fā)生變化?！睂?duì)老師而言，英語(yǔ)教學(xué)的主方向不變，只是教學(xué)方式、訓(xùn)練方法多樣化了。語(yǔ)言的教學(xué)本來(lái)就是聽、說(shuō)、讀、寫融為一體，考驗(yàn)的是老師如何根據(jù)教學(xué)要求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方式。
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曾漢瓊認(rèn)為，不管高考改與不改，老師們都要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有向優(yōu)秀的學(xué)校、老師學(xué)習(xí)，不斷地自我完善，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展。
針對(duì)改革，云南師范大學(xué)商學(xué)院英語(yǔ)老師瞿輝認(rèn)為，大學(xué)課程也將會(huì)作出相應(yīng)改變。她談到，英語(yǔ)高考改革的重點(diǎn)在于語(yǔ)言實(shí)用性的培養(yǎng)?！皩W(xué)校會(huì)積極配合改革做出相應(yīng)調(diào)整，加入其他新課程。比如，針對(duì)出國(guó)的同學(xué)，學(xué)校會(huì)引進(jìn)雅思、托福課程，而口語(yǔ)、聽力不再局限于課堂。”
昆明市教育科學(xué)研究院英語(yǔ)教研員、云南省特級(jí)教師楊嘉云認(rèn)為，無(wú)論英語(yǔ)高考改革新政今后怎樣實(shí)施，都會(huì)有相應(yīng)的教學(xué)大綱以及標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行;因此，無(wú)論是公辦還是民辦學(xué)校的老師都將面臨同樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
改革新政：對(duì)學(xué)校提出新要求
英語(yǔ)高考實(shí)行社會(huì)化統(tǒng)考，對(duì)目前眾多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，會(huì)帶來(lái)哪些影響?是轉(zhuǎn)型還是機(jī)遇?
對(duì)此，云南新東方學(xué)校校長(zhǎng)趙曉麟直言，英語(yǔ)高考新政的出臺(tái)，對(duì)新東方這類一直注重學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用型功能的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言是件好事，且將帶來(lái)更好的發(fā)展機(jī)遇。
而夏恩英語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)張煒也談到，新政策必將對(duì)學(xué)校提出新要求，尤其是公辦學(xué)校?！敖虒W(xué)最難的就是語(yǔ)言環(huán)境的缺乏，因此，首先要提高的就是聽說(shuō)部分的教學(xué)要求。”張煒認(rèn)為，如何加強(qiáng)學(xué)生的聽說(shuō)能力、如何對(duì)眾多學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)能力測(cè)試等問(wèn)題值得思考。
目前，昆明具有超前意識(shí)的學(xué)校已經(jīng)開始嘗試改變，比如盤龍區(qū)教育局就邀請(qǐng)夏恩英語(yǔ)的外教為轄區(qū)的英語(yǔ)教師做英語(yǔ)授課技巧方面的培訓(xùn)，以此結(jié)合中外教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì)提高教師能力?！芭嘤?xùn)學(xué)校作為公辦學(xué)校的補(bǔ)充，兩者之間相互作用的關(guān)系將更加明顯。”張煒表示，以應(yīng)試為目的的培訓(xùn)學(xué)校將調(diào)整方向，以加強(qiáng)聽說(shuō)能力的培養(yǎng);以應(yīng)用能力見(jiàn)長(zhǎng)的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，將強(qiáng)化自身的優(yōu)勢(shì)，綜合提高學(xué)生的閱讀、寫作等方面的能力，幫助學(xué)生全面的發(fā)展。
新政實(shí)施以后，孩子們究竟該怎樣學(xué)英語(yǔ)?張煒認(rèn)為，不管是新政還是國(guó)際發(fā)展的態(tài)勢(shì)，對(duì)英語(yǔ)的考核不僅不可能取消，反而會(huì)越發(fā)重視。家長(zhǎng)應(yīng)該合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)，抓住語(yǔ)言的窗口期，及早培養(yǎng)孩子的語(yǔ)音和對(duì)語(yǔ)言的興趣。
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