2023年小班小兔乖乖教案語(yǔ)言九篇(大全)

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    作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
    小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇一
    1.通過(guò)飼養(yǎng)和觀察小兔子,了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性。
    2.嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受。
    3.關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,愿意照料小兔子。
    1.小兔子一只。
    2.各種兔子的圖片。
    了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。
    用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。
    小兔子有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和可愛(ài)的三瓣嘴,真是惹人喜愛(ài)!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中,孩子們通過(guò)看一看、摸一摸,對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過(guò)觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物,也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。
    師:你飼養(yǎng)過(guò)小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?
    3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流。
    師:兔子長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短,兩條后腿長(zhǎng)。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)
    教師總結(jié):小兔子有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,走起路來(lái)一蹦一跳的,喜歡吃蘿卜和青菜。
    (1)我們?cè)鯓雨P(guān)心、照顧小兔子呢?
    (2)平時(shí),我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?
    小兔子長(zhǎng)得很可愛(ài),性格也很溫順,我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,我們要注意定時(shí)喂食,喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全,不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí),不能往兔籠子里扔臟東西,而且要定時(shí)清理,保持兔籠子的整潔。
    引導(dǎo)幼兒觀看圖片,知道兔子是各種各樣的。
    小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇二
    喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí),孩子們都喜歡圍著小兔玩,還從家中帶來(lái)小兔喜歡吃的食物來(lái)喂小兔-------孩子們的話(huà)題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣,我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng),使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí),孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子,我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣,因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中,讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂(lè)趣,結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。
    1、喜歡裝扮小兔,體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。
    2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。
    活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔;小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂(lè)磁帶。
    1、激發(fā)興趣,觀看課件
    (1)剛才,我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起?。浚ㄐ⊥茫?BR>    (2)你們喜歡小兔嗎?(喜歡)
    (展示課件)
    (3)你們喜歡小兔的什么地方?為什么?
    (引導(dǎo)幼兒自由講述:我喜歡小兔的------)
    (4)你們都那么喜歡小兔,那我們來(lái)打扮打扮,做可愛(ài)的小兔好嗎?
    (5)我來(lái)做你們的兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀?(兔寶寶)
    2、裝扮小兔
    (1)小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,紅紅的眼睛,白白的毛,短短的尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳(老師用語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述)
    (2)老師準(zhǔn)備了許多可以用來(lái)打扮成小兔的東
    西:有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴------(教師出示幾種)
    你們可以用這些東西來(lái)打扮自己,使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。
    (提醒:去打扮的時(shí)候,把坐的小凳子放在這兒)
    (3)幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。
    (放背景音樂(lè),老師個(gè)別指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成裝扮)
    (4)對(duì)有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)
    (5)我們不僅打扮要像兔寶寶,動(dòng)作也要像兔寶寶
    (引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽(tīng)音樂(lè)作小兔的各種動(dòng)作:跳、吃食物、睡覺(jué)------)
    (6)老師集體講評(píng)
    (7)我的兔寶寶們都打扮好了,真可愛(ài)!媽媽真喜歡你們!你們?cè)敢飧鷭寢尩讲莸厣献鲇螒騿幔?BR>    3、游戲:小兔找山洞
    (1)兔寶寶們,你們看,那邊有許多山洞,我們一起來(lái)玩“找山洞”的游戲好嗎?這個(gè)山洞很小,只能住一只小兔。知道了嗎?
    (2)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作
    小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺(jué)。
    當(dāng)兔媽媽說(shuō):“天黑了,快回家吧!”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。
    (3)現(xiàn)在,每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶???
    (4)哎呀!怎么有一只兔寶寶沒(méi)找到山洞?(幼兒自由講述)
    (5)是小兔多還是山洞多?多幾只?
    (6)有一只小兔沒(méi)山洞怎么辦?(幼兒自由討論)
    (7)根據(jù)幼兒的回答,增加圈的數(shù)量,再次游戲。
    (8)這次,每個(gè)兔寶寶都找到山洞了,兔媽媽真高興!
    (9)我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了,自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看,我們和它打扮得像不像。
    小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇三
    1. 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
    2. 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。
    3. 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
    1. 紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。
    2. 小圖的頭飾若干。
    一.老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。
    1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
    (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)
    2. 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱??那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽
    做事情媽媽才放心。
    1. 孩子們,找一個(gè)位置站站好。
    2. 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。
    換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
    雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,
    最后輕輕跳一跳。(兩遍)
    1. 媽媽?zhuān)汉⒆觽?,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?
    (分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
    2. 看媽媽怎么跳的?
    教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))
    3. 小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙
    放在體前。)
    4. 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
    1.?huà)寢寧ьI(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽?zhuān)?BR>    “媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén),只有媽媽回
    來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。
    a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線(xiàn)跳至土坡前。
    b. 走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。
    c. 剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
    (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)
    d. 媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。
    2.?huà)寢專(zhuān)杭t眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大蘑菇
    小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇四
    1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話(huà)。
    2、通過(guò)討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)
    3、樂(lè)于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。
    4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
    5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
    小兔乖乖ppt,小兔子,兔媽媽?zhuān)堑念^飾
    一、出示兔子頭飾,引出小兔乖乖的故事。
    師:今天班上來(lái)了一只小動(dòng)物,它有長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵,愛(ài)吃蘿卜和青菜,它是誰(shuí)啊?
    二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》,感知理解故事。
    (一)完整欣賞故事,初步理解故事。
    教師:故事里面有誰(shuí)?三只小兔子叫什么名字?
    (二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
    1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?
    教師:兔媽媽敲門(mén)的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?
    幼兒一起學(xué)唱:小兔乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō):小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言
    2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說(shuō)的?想到了什么辦法對(duì)付大灰狼?
    三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門(mén)關(guān)的緊緊的呢?
    教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?
    教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?
    四、表演《小兔子乖乖》。
    這次游戲活動(dòng),始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來(lái)開(kāi)展的?!缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兪质煜さ慕?jīng)典童話(huà)故事,大部分孩子不僅在家里聽(tīng)過(guò),平時(shí),老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽(tīng)。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié),很容易吸引幼兒的注意力,而且故事很貼近生活,從故事中,人們能引申為:孩子一個(gè)人再家,不要給陌生人開(kāi)門(mén),碰到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。
    不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲,但是在游戲環(huán)節(jié)中,角色扮演,老師沒(méi)有顧及到全體幼兒,只是請(qǐng)了小部分能力強(qiáng)的.幼兒進(jìn)行角色游戲,能力較弱的幼兒缺失了表演的機(jī)會(huì),個(gè)體差異照顧不到位。
    小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、 看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話(huà)。
    2、 通過(guò)討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護(hù)的意識(shí)
    3、 樂(lè)于參與表演,體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小兔子乖乖flash一套,幼兒用書(shū)人手一冊(cè),小兔子,兔媽媽?zhuān)堑念^飾
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣
    師:今天老師帶來(lái)了一首歌曲,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    師:這首歌曲講了一件什么事情?
    二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。
    (一)完整欣賞故事,初步理解故事。
    教師:故事里面有誰(shuí)?三只小兔子叫什么名字?
    (二)分段欣賞,理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。
    1、媽媽不在家的時(shí)候,三只小兔子是怎么做的?
    教師:兔媽媽敲門(mén)的時(shí)候是怎么唱歌的?小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音,他們會(huì)做什么?
    幼兒一起學(xué)唱:小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō):小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言
    2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說(shuō)的?想到了什么辦法對(duì)付大灰狼?
    三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事,學(xué)會(huì)自我保護(hù)
    教師:當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候,為什么兔媽媽要小兔子把門(mén)關(guān)的緊緊的呢?
    教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?
    教師:爸爸媽媽不在家的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做?
    四、表演《小兔子乖乖》。
    小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇六
    《小兔乖乖》是我國(guó)流傳至今的民間兒童故事,是小朋友最喜歡聽(tīng)的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)游戲提升,不是媽媽不要開(kāi)門(mén),保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
    1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中,熟悉理解故事內(nèi)容。
    2、愿意在集體面前大膽地表演,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    課件《小兔乖乖》、小兔木偶
    1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一位朋友,但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來(lái)。你們猜猜她是誰(shuí)?(紙袋挖個(gè)洞,先露尾巴,再露耳朵)
    2、原來(lái)她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,他是不是小兔子???
    3、小兔子快出來(lái)吧。(幼兒請(qǐng)小兔出來(lái))
    小結(jié):原來(lái)真的是小兔,她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。
    今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小兔乖乖》
    播放課件【小兔乖乖】第2—4張ppt
    1、教師:小朋友,故事中有誰(shuí)?(小兔、大灰狼、兔媽媽?zhuān)?BR>    2、兔媽媽要出門(mén)把蘿卜,在出門(mén)之前,她告訴小白兔一件什么事?
    3、兔媽媽走后,誰(shuí)來(lái)了?大灰狼要干什么?
    師:幸好小白兔把門(mén)關(guān)的緊緊的,大灰狼進(jìn)不去,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們看下去。
    播放課件【小兔乖乖】第5、6張ppt
    1、后來(lái)媽媽回來(lái)了,媽媽在敲門(mén)時(shí)邊敲門(mén)邊唱什么?
    2、誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)媽媽唱歌?(幼兒模仿)
    師:這些都被躲在大樹(shù)后的大灰狼看到了,聽(tīng)到了,大灰狼會(huì)想什么辦法讓小白兔開(kāi)門(mén)呢?我們帶著這個(gè)問(wèn)題看下去
    播放課件【小兔乖乖】第7—11張ppt
    1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開(kāi)門(mén)呢?大灰狼在敲門(mén)時(shí)唱了什么?
    2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖,為什么小兔子不開(kāi)門(mén)呢?
    3、大灰狼敲門(mén)時(shí)是怎么唱的?老師可以唱一唱,幼兒一起模仿(粗粗的,難聽(tīng)的)
    師:兔媽媽的聲音是溫柔的,好聽(tīng)的,大灰狼聲音是粗粗的,難聽(tīng)的,所以小白兔一聽(tīng)就知道不是媽媽的聲音。
    4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看?(幼兒自由回答)
    5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么樣的?兔媽媽的尾巴是什么樣的?
    小結(jié):小兔子通過(guò)聽(tīng)聲音和看尾巴的辦法知道了門(mén)外面是大灰狼,沒(méi)有上當(dāng)受騙,小兔真聰明。
    老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音,讓幼兒分辨。
    做動(dòng)作表示開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)(是兔媽媽的聲音就用小手把門(mén)打開(kāi),是大灰狼聲音就用小手把門(mén)關(guān)上)
    小結(jié):你們啊都是聰明的小兔,不是媽媽敲門(mén)不要開(kāi)門(mén)。
    在爸爸媽媽不在家的時(shí)候,如果有陌生人敲門(mén)讓你們開(kāi)門(mén),你們會(huì)想什么辦法來(lái)判斷是不是爸爸媽媽呢?我們一起回去想一想好嗎?
    小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇七
    根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),運(yùn)用表演的形式對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的教育。
    一:學(xué)會(huì)歌唱的技巧
    二:在表演中提高自我保護(hù)意識(shí)
    三:學(xué)會(huì)相互合作
    重點(diǎn):對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育
    難點(diǎn):學(xué)會(huì)尊重別人
    兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè) 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座
    一:伴隨音樂(lè)走入教室,找好自己的位置師生互相問(wèn)好。
    二:師生共同回憶故事情節(jié),并演唱小兔乖乖歌曲。
    三:教師分角色來(lái)表演故事,注意故事中不同的聲音的體現(xiàn)。
    四:幼兒分角色表演
    五:討論:通過(guò)表演懂得了什么,讓孩子用自己的語(yǔ)言來(lái)闡述,教師補(bǔ)充,從而體現(xiàn)重點(diǎn)。
    :找孩子不熟悉的教師來(lái)參與表演,看孩子反應(yīng),再一次對(duì)孩子自我保護(hù)意識(shí)能力的加深。
    小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇八
    《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶(hù)曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。
    1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話(huà)。
    2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開(kāi)門(mén)!”
    小兔乖乖?xún)焊璧慕?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,視頻
    師:“小朋友,你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰(shuí)?”(幼兒回憶故事中的角色)。
    師:“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰(shuí)呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。)
    出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話(huà)。
    1、傳來(lái)敲門(mén)聲。
    師:“咦,是誰(shuí)在敲門(mén)?”(請(qǐng)幼兒猜)
    2、引導(dǎo)幼兒說(shuō):“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧!”
    (出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi),一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)
    3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí),并說(shuō)出理由。
    師:“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)
    4、師:“真的是大灰狼,開(kāi)門(mén)嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“你是×××,我就不開(kāi)門(mén)!”)
    5、(出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。)
    師:“看,大灰狼看見(jiàn)你們把門(mén)關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來(lái),只能灰溜溜地走了”。
    (過(guò)渡:幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。)
    (過(guò)渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門(mén)關(guān)得緊緊的,大灰狼都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒,睡覺(jué)吧。)
    1、傳出兔媽媽的敲門(mén)聲和唱歌聲。
    師:“咦,是誰(shuí)在敲門(mén)呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)
    師:“是不是媽媽呢?我們來(lái)看一看?!保ǔ霈F(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi),兔媽媽出現(xiàn)了。)
    2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開(kāi)門(mén):“就開(kāi)就開(kāi),我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,就把門(mén)兒開(kāi)?!保?BR>    3、在幼兒唱的過(guò)程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。
    師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過(guò)什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)
    師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?!?BR>    今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》,幼兒聽(tīng)到這個(gè)故事名字就比較的興奮,以至于有些幼兒在聽(tīng)到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后,我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字,大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過(guò)幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句,幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事,當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候,我問(wèn)班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么,幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽的話(huà),通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充,幼兒的語(yǔ)句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來(lái)了,學(xué)兔媽媽唱歌的部分,“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi) ”由于前面兔媽媽唱過(guò),孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了,都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開(kāi)門(mén)時(shí),孩子們都說(shuō):“不能!”“開(kāi)了門(mén)會(huì)怎樣?”孩子們都說(shuō):“會(huì)被大灰狼吃掉?!庇行┯變喊炎约寒?dāng)成了兔寶寶,縮著身子,做出害怕樣來(lái)。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí),寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門(mén),讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。
    小班小兔乖乖教案語(yǔ)言篇九
    1、能仔細(xì)地觀察畫(huà)面,理解故事情節(jié)。
    2、愛(ài)動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
    3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。
    重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對(duì)話(huà)語(yǔ)言。
    難點(diǎn):會(huì)分角色表演。
    故事背景圖。
    1、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。
    (1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面,大膽進(jìn)行講述。
    (2)表演故事。