同學(xué)們要掌握閱讀歷史教材文本的基本要求和方法。歷史新課程標(biāo)下準(zhǔn)編制的高中歷史新課程，具有教材信息量大，知識(shí)呈現(xiàn)的方法手段多樣的特點(diǎn)。因此就需要我們同學(xué)在學(xué)習(xí)中緊緊抓住教材，從《前言》到《目錄》、從《專(zhuān)題導(dǎo)語(yǔ)》到每課的課前提示、從每個(gè)專(zhuān)題標(biāo)題到每課標(biāo)題再到具體子目?jī)?nèi)容，逐一有序地閱讀，明確教材編寫(xiě)者對(duì)學(xué)習(xí)者提出的基本要求也即歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要落實(shí)的“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，思考它之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學(xué)習(xí)的基本脈絡(luò)即教材知識(shí)的基本線(xiàn)索。更多有關(guān)2014高考文綜的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)文綜頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
秦中央集權(quán)的形成
皇帝制度：
①由來(lái)：秦始皇從三皇五帝中各取一個(gè)字構(gòu)成了皇帝。從此皇帝成為我國(guó)最高封建統(tǒng)治者的稱(chēng)謂，歷代沿用。
②皇權(quán)至高無(wú)上，總攬全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事一切大權(quán);從中央到地方的各級(jí)官吏都由皇帝直接任免。軍隊(duì)調(diào)動(dòng)以虎符為憑據(jù)，虎符由皇帝控制、發(fā)給.
③秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度，一方面以皇位世襲顯示了權(quán)力的不可轉(zhuǎn)移，另一方面以皇權(quán)至上顯示了地位的不可僭越。這是中國(guó)封建專(zhuān)制制度的重要特征。
④君主專(zhuān)制具有獨(dú)斷性和隨意性。國(guó)家是一個(gè)人的國(guó)家，政治是一個(gè)人的政治。歷代官僚體制的變化都以維護(hù)皇權(quán)、服務(wù)于皇帝為基本原則。
君臣關(guān)系實(shí)質(zhì)上是“主子”與“奴才”的關(guān)系
⑤皇帝制度的基本內(nèi)涵:皇帝獨(dú)尊,皇權(quán)至上,皇位世襲。(朕、制或詔、璽)
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