香港留學 論港式學習

字號:

   論港式學習
    多與國際生討論更能提高能力
    “最大的不適應,還是在上課前和做作業(yè)的形式。”在香港大學就讀IT教育專業(yè)的劉同學認為,面對全新的學習環(huán)境和以前很少接觸的作業(yè)模式,只能在不斷的嘗試中摸索,“老師教學方式以啟發(fā)和引導為主,不會照本宣科,課后老師會要求你大量閱讀各種參考文獻,你需要依據(jù)這些文獻的內(nèi)容來回答問題,對于其他同學的觀點,你可以自由地用自己的理據(jù)提出質疑。參與度是老師評核你的一個重要參考指標,所以必須大膽嘗試,主動積極起來。”
    同樣來自港大、學習公共衛(wèi)生專業(yè)的朱同學則表示,香港大學為學生提供完善的學習條件,充分調(diào)動了學生自主學習的積極性,也幫助他們更好地解決專業(yè)學習上遇到的難題,“這里的圖書館會給學生提供小組討論區(qū)域,有非常齊全的參考書籍供學生借閱,學習氛圍很好。而且校園網(wǎng)內(nèi)有一個非常強大的學習系統(tǒng),在里面你不僅能下載到教授上課的錄音,各種參考文獻,連課程安排和作業(yè)要求也可以在這里一并了解。”
    劉同學和朱同學都表示,與內(nèi)地的同學交流,雖然溝通上的障礙比較小,但如果小組討論和做作業(yè)時經(jīng)常與內(nèi)地學生扎堆,既不利于英語水平的提高,學習思路也很難打開。他們建議即將赴港學習的同學,可以在學習過程中多與來自不同國家,甚至擁有相關工作經(jīng)驗的同學多作交流討論,這樣能夠碰撞出更多思維的火花,吸收更多書本上找不到的專業(yè)知識。