近四年高考銜接排序題應(yīng)試技巧精導(dǎo)：敘述的角度要一致。在說話或?qū)懳恼聲r，表述一個意思，闡明一個道理，描寫一個對象，都要選擇一個合理的角度，這些角度一般有時間角度、空間角度、人稱角度等。一個復(fù)句或句群，表述的角度要前后一致，這樣才能使語言連貫。更多有關(guān)2014高考語文的信息可登錄出國留學(xué)網(wǎng)語文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
(廣東卷)4.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①然而，我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。 ②所以要有交響樂，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個世界充滿趣味。 ③例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點(diǎn)。 ④物理學(xué)家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。⑤整體可以大于部分之和，這一事實(shí)現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了，但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。⑥雖然管樂聲和弦樂聲獨(dú)立地進(jìn)入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂器的單獨(dú)作用。
A.④①③⑥②⑤ B.④③①⑤⑥② C.⑤③④①②⑥ D.⑤④③①⑥②
【答案】D
【解析】
本題考查考生語言連貫的能力;能力層級D。 “語意連貫”是指語句之間的連接貫通，它是語言表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是在規(guī)范的基礎(chǔ)上提出的更高要求。連貫的考查，大多采用排序與語句復(fù)位(或“嵌入式”)兩種題型。 廣東從2008年開始以選擇題的方式將這一考點(diǎn)放在試卷的第一大題考查，今年繼續(xù)保持廣東題這一考點(diǎn)的穩(wěn)定性。與去年采用語句復(fù)位與句序排列相結(jié)合不同的是，今年采用的是2010-2012年的句序排列的考查形式。
解答的關(guān)鍵就是要把握語段的話題與中心，理清語段的結(jié)構(gòu)層次以及句子之間的邏輯聯(lián)系。本題的選文仍是一個議論性的語段，闡述的是“生成整體論”中“整體”與“部分”的辯證關(guān)系。“生成整體論”強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是整體功能不等于部分之和，可以大于或小于部分之和;二是僅僅通過分解來了解整體是不充分的，因?yàn)椴糠峙c部分之間有相互作用。借助句中 “然而”、“所以”、“雖然”等明顯表邏輯關(guān)系的詞語，以及“例如”等有較強(qiáng)提示作用的詞語，考生當(dāng)不難選出正確答案D。
(廣東卷)22.在下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問題。使整段文字語意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號)。
大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。 ① ?科學(xué)家對此提出了多種假說。美國一位科學(xué)家的研究認(rèn)為， ② ，而渡渡鳥在三百年錢滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失了;后來，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導(dǎo)致了大櫨欖樹的消失。不過，這個假說需要進(jìn)一步驗(yàn)證： ③ ;如果被證偽，則會被拋棄。
①
②
③
【答案】
①這到底是什么原因造成的呢?(這是為什么呢?/這是什么原因造成的呢?)
②大顱欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽
③如果被證實(shí)，那疑團(tuán)就可以解開/如果被證實(shí)，則會被采納
【解析】
語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。
根據(jù)上下文不難推導(dǎo)出答案。難度中等。
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