高考語(yǔ)文熟語(yǔ)(含成語(yǔ))復(fù)習(xí)：常見的誤用類型有望文生義、不明對(duì)象、褒貶顛倒、前后重復(fù)、不合慣用句式、謙詞錯(cuò)位、理解片面等。更多有關(guān)2014高考語(yǔ)文的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)語(yǔ)文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
【答案】A
【解析】本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用的能力;能力層級(jí)E。
今年的命題思路與2013年大致相同，繼續(xù)采用一個(gè)語(yǔ)段集中考查四個(gè)詞語(yǔ)(成語(yǔ))的使用的形式，符合高中學(xué)生現(xiàn)階段的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)際。相較往年，今年考查的詞語(yǔ)為兩個(gè)成語(yǔ)、兩個(gè)詞語(yǔ)(均為實(shí)詞，一個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)名詞)，沒了虛詞。
A項(xiàng)“連篇累牘”，累：重疊;牘：古代寫字的木片。形容篇幅過多，文辭冗長(zhǎng)。多為貶義，原句并未體現(xiàn)出貶義。
B項(xiàng)“如鯁在喉”，魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心里有話沒有說(shuō)出來(lái)，非常難受。用在此處正確。
C項(xiàng)“梳理”，本指用梳子整理(須、發(fā)等)，也指紡織工藝中用植有針、齒的機(jī)件處理纖維，使之整潔的過程。語(yǔ)段中用以指對(duì)細(xì)節(jié)的整理，使用正確。
D項(xiàng)“受眾”，指的是傳媒信息、文藝作品等的接受者。從宏觀上來(lái)看，“受眾”是一個(gè)巨大的集合體;從微觀上來(lái)看，“受眾”又可以體現(xiàn)為具有豐富的社會(huì)多樣性的人。適用對(duì)象正確。
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