無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)國(guó)旗下3分鐘講話稿 小學(xué)生國(guó)旗下講話愛(ài)護(hù)公物篇一
大家好!
深藍(lán)的天空中掛著一輪火紅的太陽(yáng),下面有一棟教學(xué)樓,教學(xué)樓里有這么一個(gè)班,教室里坐著一群天真、活潑可愛(ài)的學(xué)生,認(rèn)真聽(tīng)老師講課.其間有一名十一二歲的少女,項(xiàng)戴玉佩,手捏一支中性筆,正認(rèn)真的做筆記.
她的名字叫施文宇,長(zhǎng)著一張可愛(ài)的小臉,一雙水靈靈的眼睛,她經(jīng)常扎著一條"馬尾巴",每當(dāng)她溫柔一笑時(shí),總會(huì)露出兩個(gè)十分可愛(ài)的小酒窩.眼睛里卻會(huì)出現(xiàn)咄咄逼人的神態(tài),有時(shí)她笑起來(lái),就會(huì)露出又白又整齊的牙齒.
下午,我和小施上完英語(yǔ)課,高興地走去車站,忽然,背后傳來(lái)一陣陣斷斷續(xù)續(xù)的哭聲,這是天已經(jīng)暗了下來(lái),還刮著風(fēng),是誰(shuí)在哭呢?我們向傳出哭聲的地方走去.
原來(lái),是個(gè)小女孩,我便好奇的問(wèn):"小妹妹,你在哭什么呢?"小妹妹聽(tīng)了我的話,哭得更兇了.哭哭啼啼地說(shuō):"我……我把媽媽給我的6塊錢弄丟了,那錢是媽媽要我買味精的."聽(tīng)了這番話后,我心里也不是滋味,這時(shí)候只見(jiàn)小施把手塞進(jìn)衣服口袋,迅速的掏出6元錢遞給小妹妹說(shuō):"給,你拿著吧,我剛撿了6元錢,興許是你的."小妹妹遲疑了一會(huì),有那滿是淚水的手接過(guò)了錢,用稚嫩的是聲音說(shuō)道:"謝謝你,大姐姐,你可好了."說(shuō)罷便一蹦一跳的買味精了.
事后,我才知道,那是她媽媽給她買文具的錢.
施文宇-一個(gè)樂(lè)于助人,漂亮、善良的人。
小學(xué)關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)國(guó)旗下3分鐘講話稿 小學(xué)生國(guó)旗下講話愛(ài)護(hù)公物篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
愛(ài)心，是困難中不求回報(bào)的一點(diǎn)幫忙;愛(ài)心，是痛苦中情意濃濃的一聲安慰;愛(ài)心，是病痛中無(wú)微不至的關(guān)照。
如今的世界，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，但人心卻越來(lái)越冷漠了。看到有老人摔倒在地，都不敢上前將老人扶起來(lái)，生怕老人是碰瓷的，出了事要自己負(fù)責(zé)，要賠錢，導(dǎo)致有些老人受了傷，卻錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)間……還有就是在路上遇到了搶劫的，明明就發(fā)生在周圍，卻冷眼旁觀，怕自己幫忙以后也會(huì)被人惦記上，來(lái)找麻煩。
人心為何變得如此冷漠呢?遇上乞丐進(jìn)店乞討，就毫不客氣地將乞丐趕出去，怕影響店鋪的生意?；蛟S他只是想討一口水喝，又或是想吃上一口熱氣騰騰的飯菜呢?你今天對(duì)他們伸出援助之手，說(shuō)不定日后他們還能幫助你渡過(guò)難關(guān)。就算不需要，也可以當(dāng)做是做善事為自己積德也是可以的。
就有這么一個(gè)故事：一對(duì)夫妻，開(kāi)了家火鍋店，生意也是非常的火爆，在那條繁華的大街上，經(jīng)常有乞丐在路邊乞討。有一天，乞丐來(lái)到這家火鍋店，向這家店要飯吃。女主人很快迎了出來(lái)，知道這幫人餓了，她就趕緊到廚房去，吩咐廚師做了幾道菜。做好后，她將這些飯菜打包好，拿給門口的乞丐。乞丐們感激涕零，因?yàn)樗麄兿騽e的飯店要飯時(shí)，店主不是將他們趕走，就是給他們一些剩飯剩菜，從沒(méi)有誰(shuí)會(huì)像這樣給他們吃新鮮可口的飯菜，乞丐們連連道謝。
可是好景不長(zhǎng)，一天夜里，這條街上的某個(gè)老板在打牌，還在抽煙，吸完煙之后將煙蒂隨手一扔，沒(méi)想到點(diǎn)燃了身邊的易燃物，大家都沒(méi)注意到，最后引發(fā)了大火，燒著了很多飯店，包括這家火鍋店。消防員還要一會(huì)才能趕到，但飯店里還有許多煤氣罐，如果不及時(shí)搬出來(lái)，后果將不堪設(shè)想。這時(shí)，不知從哪冒出來(lái)一群乞丐，他們冒著生命危險(xiǎn)沖入火海，將煤氣罐搬了出來(lái)。后來(lái)經(jīng)過(guò)消防員的努力，大火也終于被撲滅了，著火的幾家飯店，除了火鍋店損失較小之外，其他幾家都損失慘重。
當(dāng)時(shí)這對(duì)夫婦想道謝的時(shí)候，卻找不到他們的蹤跡。后來(lái)，夫婦兩收到了一封來(lái)自另一個(gè)城市的信，是乞丐們寄給他們的。那場(chǎng)大火之后，乞丐們就去了另外一個(gè)城市，通過(guò)自己的努力生活的，并且重拾了尊嚴(yán)。這一點(diǎn)點(diǎn)的付出，得到了偌大的回報(bào)，為什么我們不多付出我們的愛(ài)心呢?
我想，假如你給予別人愛(ài)心，那么你自己的內(nèi)心也會(huì)十分充實(shí)，十分幸福。讓我們行動(dòng)起來(lái)，多獻(xiàn)出一份愛(ài)心，世界將多一分溫暖。
小學(xué)關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)國(guó)旗下3分鐘講話稿 小學(xué)生國(guó)旗下講話愛(ài)護(hù)公物篇三
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
3月5日是雷鋒紀(jì)念日，為此，學(xué)校特意展開(kāi)了“學(xué)雷鋒”愛(ài)心義賣活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。
早在活動(dòng)開(kāi)展前幾周，班委們就宣告全班同學(xué)：“幾周后學(xué)校將要展開(kāi)義賣活動(dòng)，同學(xué)們可將一些實(shí)用的物品帶來(lái)，對(duì)于那些貧困地區(qū)的孩子們，我們也需要獻(xiàn)出一份愛(ài)心!”不出幾天，班級(jí)教室后就堆起了小山般的義賣物品。在那堆令人感到新奇又好奇的玩意兒中，有許多女生夢(mèng)寐以求的可愛(ài)泰迪小熊;有男生們十分感興趣的槍械模型;還有些引人入勝的傳奇小說(shuō)……讓我感動(dòng)的不僅這些，有幾位同學(xué)甚至特意采購(gòu)了材料，在班級(jí)里與同學(xué)一同制作，他們每天都在學(xué)校待到非常晚，而且回家后也同樣努力制作。他們的細(xì)致與耐心，換來(lái)了這可愛(ài)的小玩偶。雖然或許他們做得并沒(méi)有商店中出色，但在這小小的玩偶中，卻飽含著他們的愛(ài)心。
時(shí)間飛快流逝，義賣當(dāng)天，同學(xué)們拼盡全力花盡心血地繪制海報(bào)，他們不惜花費(fèi)大量時(shí)間，只求同學(xué)獻(xiàn)出愛(ài)心。來(lái)到熱火朝天的“義賣現(xiàn)場(chǎng)”，隨處可見(jiàn)義賣海報(bào)——“賣品有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)”、“情系義賣，大愛(ài)無(wú)疆”等。
作為工作人員，我也是不遺余力地鼓舞大家紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心。頂著炎炎烈日，我大聲喊道：“捐愛(ài)心，來(lái)6班!多一份愛(ài)心，多一份感動(dòng)!”我與班委不斷吸引人群的注意，喊得口干舌燥，當(dāng)然也引來(lái)了不少顧客?！百I一個(gè)吧!慷慨解囊，奉獻(xiàn)你們的愛(ài)心，幫助更多人吧!”
……
整個(gè)義賣過(guò)程中，我們班攤位前的人可以說(shuō)是絡(luò)繹不絕;空空的錢箱一點(diǎn)點(diǎn)被填滿，蓋上蓋子輕輕搖晃，便能聽(tīng)見(jiàn)箱中傳來(lái)硬幣厚實(shí)的“叮叮當(dāng)當(dāng)”聲，然而這錢箱中裝的不僅僅是錢，更多的是同學(xué)們滿得將要溢出的濃濃愛(ài)心!
有人說(shuō)，愛(ài)心，是一柄撐在雨夜中的小傘，它使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;有人說(shuō)，愛(ài)心，是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，它使頭腦發(fā)昏的人能冷靜地思索;還有人說(shuō)，愛(ài)心，是一塊銜含在嘴里的好糖，它使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。我說(shuō)，愛(ài)心，是一件常見(jiàn)的無(wú)價(jià)珍寶，就看你愿不愿意獻(xiàn)出一點(diǎn)……
小學(xué)關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)國(guó)旗下3分鐘講話稿 小學(xué)生國(guó)旗下講話愛(ài)護(hù)公物篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
新春伊始，萬(wàn)物復(fù)蘇。踏著春天的腳步，我們滿懷著新的希望，一起來(lái)到了朝氣蓬勃的校園，開(kāi)始了美好的新學(xué)期!在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教師，向同學(xué)們表示新學(xué)期的問(wèn)候和良好的祝愿!
每當(dāng)我們唱響莊嚴(yán)的國(guó)歌，仰望冉冉升起的五星紅旗，無(wú)不激情澎湃，無(wú)不豪情滿懷!都會(huì)在心中，為偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而自豪，為生活和成長(zhǎng)在這樣，美好的時(shí)代而感到無(wú)比幸福!每一個(gè)人也會(huì)更加堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求而勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏!
在這萌動(dòng)希望的季節(jié)，同學(xué)們肩負(fù)著鄉(xiāng)親父老的深情厚望，牢記著父母兄弟的叮嚀囑托，滿懷著求學(xué)成才的雄心大志，再次相聚在我們桃園中學(xué)這個(gè)和諧美好的大家庭中，開(kāi)始了人生征途上又一輪艱難而愉快的求索。
俗話說(shuō):“一年之計(jì)在于春?！蹦敲?，新學(xué)期無(wú)疑是我們一中人又一個(gè)新的春天。春天是耕耘的季節(jié)，春天是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘、播種，才會(huì)有秋天累累的碩果。在這個(gè)承載著新起點(diǎn)的春日，我想給同學(xué)們?cè)偬岢鋈c(diǎn)希望:
一、要培養(yǎng)習(xí)慣，塑造人格。一個(gè)人要成功，首先要有成功的人格。 “不學(xué)禮，無(wú)以立”，對(duì)于我們同學(xué)們而言，塑造成功人格的前提是“講文明、懂禮貌、明事理、惜生命、知感恩”，就是要培養(yǎng)良好的品德。心理學(xué)家說(shuō)過(guò):“留心你的思想，思想可變成言語(yǔ);留心你的言語(yǔ)，言語(yǔ)可變成行為;留心你的行為，行為可變成習(xí)慣;留心你的習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格;留心你的性格，性格可支配命運(yùn)”。也因此，我們?nèi)諒?fù)一日的寫下自身的命運(yùn)，因?yàn)槲覀兊乃魉鶠楹敛涣羟榈貨Q定我們的命運(yùn)，最終，命運(yùn)就是我們行為的總和!我相信這就是人生的最高邏輯和法則!同學(xué)們，要塑造完美人格就必須培養(yǎng)良好的習(xí)慣。只有現(xiàn)在從點(diǎn)滴做起，把每一個(gè)要求變成習(xí)慣，把習(xí)慣升華為素質(zhì)，才能在成長(zhǎng)的道路上，為將來(lái)的成功打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、要善于思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。古人曾說(shuō)“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”，“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人?！蓖瑢W(xué)們不僅要善于鉆研書本，還要互幫互學(xué)，勤于思考，善于總結(jié)，長(zhǎng)于探討，勇于實(shí)踐。開(kāi)學(xué)伊始同學(xué)們要迅速實(shí)現(xiàn)兩個(gè)狀態(tài)的提升，即學(xué)習(xí)狀態(tài)的提升和精神狀態(tài)的提升。學(xué)習(xí)狀態(tài)的提升就是要會(huì)學(xué)，主動(dòng)學(xué)，不棄學(xué);精神狀態(tài)的提升則是由假期的松散狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)狀態(tài)中來(lái)學(xué)習(xí)是一件苦事，需要有克服困難的意志，但學(xué)習(xí)更是一件快樂(lè)的事，學(xué)習(xí)能讓我們更充實(shí)，更重要地是能實(shí)現(xiàn)我們的理想。
第三，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。團(tuán)結(jié)協(xié)作，意味著同學(xué)們應(yīng)該帶著一顆溫暖明亮的心走入我們的集體。學(xué)會(huì)微笑地問(wèn)候，學(xué)會(huì)熱情地幫助，學(xué)會(huì)寬容地待人，學(xué)會(huì)友善地相處。一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、和諧的集體，有賴于同學(xué)們的共同創(chuàng)造。有人說(shuō)“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔?！敝挥性趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的美好氛圍中，同學(xué)才能快樂(lè)地生活、愉快的交往、健康地成長(zhǎng)。而對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，交往必須要有責(zé)任感:遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守社會(huì)公德就是你對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，就是你對(duì)家庭的責(zé)任，愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、關(guān)心集體就是你對(duì)班級(jí)的責(zé)任，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉是你對(duì)自己的責(zé)任。
同學(xué)們，如果你是沸騰的鋼水紀(jì)律就是你成型的模子;如果你是破浪的航船，勤奮就是你劃向彼岸的雙槳;如果你是一只雄鷹，學(xué)校就是你展翅高翔的藍(lán)天，讓我們無(wú)愧于這五星紅旗迎風(fēng)招展的壯闊!此刻，就讓我們鄭重倡導(dǎo):禮于舉止，杜絕陋習(xí)，不斷提高自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，做一個(gè)文明豁達(dá)的中學(xué)生;勤于思考，積極探索，努力掌握先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取的中學(xué)生;團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心扶助身邊需要幫助的人，做一個(gè)友善關(guān)愛(ài)的中學(xué)生;誠(chéng)于守信，慎思重諾，牢記自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，做一個(gè)正直誠(chéng)信的中學(xué)生。
謝謝大家!
小學(xué)關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)國(guó)旗下3分鐘講話稿 小學(xué)生國(guó)旗下講話愛(ài)護(hù)公物篇五
生活中，幾乎每天都彌漫綠意。
綠色孕育著生命，孕育著未來(lái)。正因?yàn)橛辛司G，我們的世界才更顯平和;同時(shí)，又因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才更顯美麗、溫馨。
當(dāng)初，正是帶著這種憧憬，這種愛(ài)"20歲的我躊躇滿志地跨進(jìn)了博興二中的大門。
永遠(yuǎn)記得那一天，1991年9月14號(hào)，自認(rèn)為準(zhǔn)備充分的我登上了講臺(tái)，但很快我就意識(shí)到一切遠(yuǎn)不是我所想像的那么浪漫。我面前的學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，由于上學(xué)晚等因素，他們大多數(shù)比我小兩三歲，有的只比我小一歲。站在他們面前的我充其量是位小師姐，顯得那么底氣不足。深吸一口氣，我拋開(kāi)已準(zhǔn)
備好的開(kāi)場(chǎng)白，對(duì)他們說(shuō)：’’從今天起，我們要共度一段時(shí)光。這期間，學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題找我，因?yàn)槲沂悄銈兊睦蠋?生活上有什么困難，也請(qǐng)找我，因?yàn)槲疫€是你們的大姐，你們的朋友。我想，最起碼我們之間還不至于有什么代溝問(wèn)題吧?”聽(tīng)到這兒，學(xué)生們笑了，我也笑了。于是，我便迅速地接近他們，和女孩子們一起唱英語(yǔ)歌，一塊兒看影集，分享我們的快樂(lè)，分擔(dān)她們的憂愁;和男孩子們大侃黎明、劉德華、馬拉多納、邁克爾·喬丹··一我對(duì)學(xué)生的檔案了如指掌，不出一星期，我就能迅速、準(zhǔn)確地叫出所教兩個(gè)班上每一位同學(xué)的名字。學(xué)生在驚奇之余，因自己受到了老師的尊重而感到高興，師生的距離一下子就拉近了。同時(shí)，我動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生覺(jué)得我不只是個(gè)可親可近的大姐，而且是位嚴(yán)格要求他們的可敬可佩的英語(yǔ)老師。
有一次，一位學(xué)生因事假缺課。本以為他會(huì)主動(dòng)來(lái)找我補(bǔ)課的，但回來(lái)后的他跟沒(méi)事人似的。他不來(lái)找我，我便去找他?？烧n余時(shí)間哪也找不到他的蹤影，最后終于在食堂找到了剛放下飯碗的他。于是，我餓著肚子，在辦公室給他補(bǔ)上了那一課，更補(bǔ)上了珍惜時(shí)間這一課。事后，這位同學(xué)逢人就說(shuō)：“哇，真沒(méi)想到老師會(huì)那么認(rèn)真。以后可再也不敢缺課了?！?BR> 眾所周知，作為教師僅有純真的童心、無(wú)私的愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)合格的乃至優(yōu)秀的育花人，更重要的是將自己的愛(ài)心“外化”。我和同備課組的老師們經(jīng)過(guò)不懈地嘗試和研究，終于探索出了“英語(yǔ)課文整體分層次教學(xué)法”，得到了地、縣教研室的肯定和支持，并且已將此成果上報(bào)省教研室備案。
功夫不負(fù)有心人。我所教的兩屆畢業(yè)班分別取得了全區(qū)高考英語(yǔ)單科的冠軍、亞軍。我也先后獲得了縣優(yōu)秀教師、地縣兩級(jí)三八紅旗手、先進(jìn)個(gè)人、巾幗崗位明星等榮譽(yù)稱號(hào)。
我愛(ài)我的學(xué)生們，為了他們，我?guī)缀醴艞壛怂械臉I(yè)余時(shí)間。談戀愛(ài)時(shí)，對(duì)象常問(wèn)我是否愿意改行，因?yàn)槲野烟嗟暮亲o(hù)給了我的學(xué)生們，而花前月下，也只能是“霧里看花”了;同學(xué)們聚會(huì)時(shí)，都勸我另謀他職，說(shuō)尉跳出三尺講臺(tái)，前面是個(gè)天性更多的朋友則是緊皺雙眉，迷惑不解：憑你的能力，為何不跳出那方寸之地，溢彩流芳?
其實(shí)，面對(duì)這些問(wèn)題，我不是沒(méi)有困惑，我開(kāi)始理解了“為什么選擇教師這一職業(yè)并不難，難的是一輩子當(dāng)教師”這其中的道理。一系列活生生的例子又使我意識(shí)到教師的崇高和偉大，堅(jiān)定了自己當(dāng)教師的信心和決心。
還記得一個(gè)中午，剛下班回家，媽媽喊我快接電話，說(shuō)是河南長(zhǎng)途。我沒(méi)有親戚朋友在河南，唯一一個(gè)令我牽腸掛肚的就是我的學(xué)生—?jiǎng)⒂袂?，一位只身考入河南化工學(xué)院的女孩。一接電話，果然是她，我剛輕輕地“喂”了一聲，電話那頭的她竟似乎有些吸泣。我一‘涼，忙問(wèn)出了什么事，她說(shuō)：’’沒(méi)什么，老師，別擔(dān)心。就是很想您。見(jiàn)不著面，聽(tīng)聽(tīng)聲音也可以·～…”
我信服梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)的一句話：“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任?！边@話用在我們教師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生—這些國(guó)家和民族未來(lái)的希望和責(zé)任呢?但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜啊!
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是，讓我千葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭。”我愛(ài)綠，愛(ài)綠葉，但我更愛(ài)我的學(xué)生，因?yàn)榻逃娜繆W秘就在于愛(ài)。教師用自己的愛(ài)教學(xué)生懂得愛(ài)，教師用自己的愛(ài)去創(chuàng)造愛(ài)的氛圍，讓世界充滿愛(ài)。
我是一名教師，一個(gè)園丁，我愿做一輩子用愛(ài)心點(diǎn)燈的人，在照亮學(xué)生光明未來(lái)的同時(shí)，也輝煌自己平凡的一生。青春獻(xiàn)教育，愛(ài)心鑄年華，這就是我的人生追求。
小學(xué)關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)國(guó)旗下3分鐘講話稿 小學(xué)生國(guó)旗下講話愛(ài)護(hù)公物篇六
1992年6月5日，在我平凡的生命里，是個(gè)非同尋常的日子，它甚至決定了我的一生。
那一天，我回故鄉(xiāng)參加了我最敬愛(ài)的一位老師的葬禮。我的老師去世時(shí)才只有46歲，他終生未娶，是個(gè)一生都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)拐杖的殘疾人。18歲高中畢業(yè)后，他就在故鄉(xiāng)的小學(xué)教書，直至去世，整整28個(gè)年頭。去世時(shí)，他還僅僅是一名月工資不足百元的民辦教師。我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘掉他最后的幾句話，他說(shuō)：“我的愛(ài)都給孩子們了，這一生，我很幸福……”
那年，我22歲，正面臨著大學(xué)畢業(yè)分配。
那年，我22歲，正面臨著大學(xué)畢業(yè)分配。
那年夏天，我拒絕了父母所有條件優(yōu)厚的工作安排，收拾起簡(jiǎn)單的行囊，來(lái)到遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的滕州市第一職業(yè)中專，做了一名普通的語(yǔ)文教師。我想伏下身來(lái)，用我這一生的精力和真愛(ài)的付出，走進(jìn)我敬愛(ài)的老師曾經(jīng)達(dá)到的那種境界，那種把全部的精力和愛(ài)奉獻(xiàn)給一項(xiàng)事業(yè)之后，感覺(jué)幸福而無(wú)憾的境界。
從那時(shí)起，我的時(shí)間分成了兩部分，一部分留在辦公室里查資料、備課;一部分留在教室里，跟學(xué)生談心，做學(xué)生的思想工作，和他們一起走過(guò)青年時(shí)代那些或晴朗或陰雨的日子，然后伴他們走向成熟。
大多數(shù)情況下，晚上，伴隨我的是書桌上的教材、教案、教參和從圖書館借來(lái)的厚厚的資料，然后在第二天的課堂上我把知識(shí)的精華以盡可能好的方式傳授給我的學(xué)生。從他們那一雙雙睜大了的眼睛里和聽(tīng)完課后會(huì)心的微笑里，我找到了我的方向和價(jià)值。1995年的教師節(jié)，我收到了我的第一批畢業(yè)學(xué)生從各個(gè)高等技校、大學(xué)和不同崗位寄來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的信與賀卡。我感到了那種沉甸甸的收獲和深深的欣慰，我甚至感覺(jué)到了一種超乎物欲之上的幸福和自豪。我從那些長(zhǎng)長(zhǎng)的來(lái)信里深深體會(huì)到，不只是我愛(ài)他們，他們也愛(ài)我。我愿為這樣的愛(ài)與被愛(ài)付出更多，甚至我畢生的精力。
隨著社會(huì)上離婚率的增高，從離異家庭中走出來(lái)的孩子也越來(lái)越多。我的班里有這么一個(gè)學(xué)生，父母離婚了，父親帶著新娶的小媽到外地做生意去了，下崗后失去生活來(lái)源的母親嫁給了一位有錢但年齡懸殊很大的老頭兒，老頭兒脾氣暴躁，動(dòng)輒就打罵他母子倆，他母親性格軟弱，除了哀求老頭兒就是抱怨孩
子。在這個(gè)畸形夾縫中生活的孩子，變得圓滑、世故、虛偽。為了在同學(xué)們面前擺闊，生父寄來(lái)的生活費(fèi)他背著母親請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)下館子花了;為了逃脫繼父的打罵，他謊稱母親病了不來(lái)上課。那天，當(dāng)我費(fèi)了九牛二虎之力把他從錄相廳的角落里找到時(shí)，他雙眼紅腫，一臉疲憊，渾身上下散發(fā)著難聞的氣味?？粗?，我流淚了，我發(fā)誓：無(wú)論付出多少艱辛、承受多少辛苦，我一定要給他撐起一方不落雨的天空，讓他年輕的臉上洋溢和其他孩子一樣的朝氣和快樂(lè)。于是我開(kāi)始了一次又一次的家訪，和他繼父談，和他母親談，吃他繼父的閉門羹、逐客令，聽(tīng)他母親含淚的抱怨;同時(shí)，我寫信給他遠(yuǎn)方的父親，讓他在寄錢給孩子的同時(shí)把愛(ài)和責(zé)任也寄來(lái)。這樣的家訪有時(shí)是在有風(fēng)的午后，有時(shí)是在有雨的晚上。就這樣，一次又一次，我走過(guò)泥濘的夜路，有過(guò)被拒之門外的尷尬，有時(shí)，我覺(jué)得累極了，真想請(qǐng)個(gè)長(zhǎng)假回父母身邊去，或者干脆倒頭睡他三天三夜，但每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)想起那張躲在錄相廳里疲憊的臉，我的心立刻像被什么揪扯著，無(wú)法平靜，于是爬起來(lái)，再一次去扣響他家的大門。慢慢地，他繼父的態(tài)度不再粗暴了，他母親也開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。當(dāng)我終于有一天看見(jiàn)他和其他孩子一樣學(xué)習(xí)和嬉笑時(shí)，我感到了無(wú)比欣慰。
我想，如果當(dāng)初選擇這個(gè)職業(yè)，走進(jìn)這所學(xué)校是因?yàn)槲揖磹?ài)的老師的話，那么今天，當(dāng)我把我一生中最美好的青春歲月都揮灑在這片土地上的時(shí)候，當(dāng)我和我的學(xué)生們共同走過(guò)一段風(fēng)雨歷程相視一笑的時(shí)候，當(dāng)我甘愿把我今后的生命和所有的愛(ài)都奉獻(xiàn)給這項(xiàng)事業(yè)的時(shí)候，就不僅僅是因?yàn)槲业睦蠋熈?，還有一個(gè)同樣重要的因素，那就是我的學(xué)生，我像愛(ài)我的幼子一樣所珍愛(ài)著的學(xué)生。正是由于這份愛(ài)的力量，使我在這個(gè)繽紛多姿的世界里固守著我的三尺講臺(tái)和一身清貧，固守著我心中的這一方圣土，無(wú)怨無(wú)悔。也正是由于對(duì)他們的愛(ài)，生活再苦再累對(duì)我來(lái)說(shuō)都成了一種樂(lè)趣，我在和他們的相處里感受到了一種生命的愉
悅。
每當(dāng)晚自習(xí)時(shí)，在柔和的燈光下，我坐在講桌前備課，學(xué)生們坐在課桌前學(xué)習(xí)。我喜歡在這樣靜靜的相守里，端詳我的每個(gè)學(xué)生，端詳他們的臉龐、他們的動(dòng)作，甚而他們緊鎖的眉頭。這時(shí)，我常從心底涌起一種深深的感動(dòng)和愛(ài)憐。我想，我向他們傳授知識(shí)、講解做人的道理，看著他們長(zhǎng)高長(zhǎng)大走向成熟，他們都是我的弟弟、妹妹，甚而是和我的小兒子一樣需要我來(lái)關(guān)心與呵護(hù)的我的孩子。為了他們，我愿讓我的雙鬢變白，我愿讓風(fēng)霜吹老我的臉，我愿讓皺紋爬上我的額頭，我愿燃燒我自己，決不流一滴淚，只要他們能飛得更高更遠(yuǎn)。是的，我愿意，因?yàn)槲覑?ài)，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)。
有人說(shuō)生命重在耕耘不在收獲，但在付出了五年的辛勞和真愛(ài)之后，我己感覺(jué)到了收獲的喜悅。
去年夏天的一個(gè)晚上，我騎車經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，聽(tīng)到馬路對(duì)面有人喊“李老師”，我回過(guò)頭去，在朦朧的燈影里，認(rèn)出了我的學(xué)生。他推著車子走過(guò)來(lái)說(shuō)：’’老師，我上班了，你最近好嗎，老師?我可想你了，咱們班的同學(xué)都可想你了?！蹦且豢?，我清楚地感覺(jué)到了幸福和激動(dòng)，我清楚地意識(shí)到，在魚與熊掌之外，我更需要什么，我更愛(ài)什么。
西方哲學(xué)認(rèn)為，人的一生有兩個(gè)家園，一個(gè)是生命生長(zhǎng)的地方，一個(gè)是長(zhǎng)大后精神依托的地方。我想，我已在三尺講臺(tái)上找到了我的精神家園，在這里我找到了那種幸福的感覺(jué)和生命里最動(dòng)人的愛(ài)。
正如那句蘇格蘭諺語(yǔ)說(shuō)的一樣：“我的口袋里沒(méi)有很多錢，但我感覺(jué)到了我的富有?！蔽蚁胛乙彩沁@樣。盡管在今后更長(zhǎng)久的未來(lái)我所有的也僅僅是一些澀澀的平凡和淡淡的喜悅，我永遠(yuǎn)都不會(huì)有名揚(yáng)天下的輝煌和腰纏萬(wàn)貫的豪侈，但我相信，只要我守住了心中的這份平凡，守住了腳下的這方土地，只要在我播撒過(guò)春雨的土地上，能長(zhǎng)出綠色茵茵的芳草地，那么回首這一生，我就無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲矣袗?ài)，這份愛(ài)的付出，使我在平凡的生命里也能審視出一種超常的美麗來(lái)。
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如果有人問(wèn)：老師最應(yīng)該給學(xué)生的是什么?不知您怎樣回答?我的回答是：愛(ài)。揮代英說(shuō)過(guò)：“教師不愛(ài)生，不配當(dāng)先生?！蓖袪査固┮舱f(shuō)過(guò)：“教師只有把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，才是完美的。”是的，教師只有愛(ài)學(xué)生，才能掌握那把金光閃閃的鑰匙去開(kāi)啟教育成功的大門;只有愛(ài)學(xué)生，才能耐住寂寞和清苦，安心終生從教;只有愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)愧人類靈魂的工程師的美好稱號(hào)，擔(dān)當(dāng)起培育祖國(guó)棟梁的重任，成為希臘神話中的雅典娜，華羅庚式的人梯，讓牛頓高高站立的肩膀!
陶行知先生有句名言：“以愛(ài)滿天下的情懷，傾心育人?！弊鳛榻處?，我始終以這句話為座右銘，激勵(lì)自己時(shí)刻牢記肩負(fù)的職責(zé)，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生傾注滿腔的愛(ài)……
為了集中精力備好、講好第一遍課，我曾讓自己在長(zhǎng)達(dá)一年半的時(shí)間里幾乎與世隔絕，搬到教研室里吃、住，每天都工作到深夜，翻材料，寫稿子，斟酌推敲每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考慮怎樣才講得明白，更好地讓學(xué)生接受。正因?yàn)槿硇牡赝度?，我受到學(xué)生歡迎，享受到了初為人師的快樂(lè)，也為此付出了沉重的代價(jià)。講完第一遍課后患上了嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱和植物神經(jīng)紊亂，竟用了近五個(gè)月才得痊愈。
在我患病期間，許多學(xué)生去看望我，有的給我買來(lái)水果，有的向我介紹治愈神經(jīng)衰弱的經(jīng)驗(yàn)，有的請(qǐng)我給他們系的學(xué)生做人生責(zé)任、學(xué)習(xí)方面的報(bào)告。有位同學(xué)則說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)感謝您，劉老師。由于種種原因原先我混天了日，想以打撲克、看武俠小說(shuō)、談戀愛(ài)來(lái)打發(fā)剩下的大學(xué)時(shí)光。然而您講的課和您的行動(dòng)改變了我，我決心改掉缺點(diǎn)，將來(lái)報(bào)考研究生?！焙髞?lái)他真的考上了研究生。我為學(xué)生們的熱情和真誠(chéng)而感動(dòng)，也為自己的課有這樣的實(shí)際影響而高興。是啊，我們當(dāng)老師的，還有什么能夠比學(xué)生的愛(ài)戴、信任、努力學(xué)習(xí)這種愛(ài)的回報(bào)更令人心動(dòng)，還有什么能夠比自己傾注心血培育過(guò)的學(xué)生成材更值得自豪的呢!
我曾系統(tǒng)閱讀了《中國(guó)歷代教育家傳》。教育家們?yōu)榻逃聵I(yè)的獻(xiàn)身精神令我震撼，對(duì)祖國(guó)文化，對(duì)社會(huì)歷史的重大作用給我很多啟迪。聯(lián)系所受的師范教育和從教經(jīng)歷，我深切地認(rèn)識(shí)到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是我們教師的情操;“甘為人梯育桃李，愿化紅燭照人寰”，這是我們的宣言;教書、育人、立國(guó)、興國(guó)，這是我們教師的責(zé)任;真的種子、善的信使、美的旗幟，這是我們教師的本質(zhì);知識(shí)的殿堂，道德的法庭，科學(xué)的圣壇，美的園圃，理想之光的發(fā)射地，這就是我們老師站立的神圣的三尺講臺(tái)!
為更好地上好馬克思主義哲學(xué)課，自1993年開(kāi)始，我便著手進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試方法等方面，進(jìn)行了一系列的探索，并獲得一致好評(píng)。在教好課的同時(shí)我還積極從事其它為學(xué)生服務(wù)的活動(dòng)，先后受聘擔(dān)任了農(nóng)大四個(gè)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師和一個(gè)社團(tuán)的顧問(wèn)。學(xué)生向我請(qǐng)教問(wèn)題，我做到百問(wèn)不煩;學(xué)生請(qǐng)我當(dāng)評(píng)委，作報(bào)告，我基本是有請(qǐng)必到。
我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得如醉如癡。結(jié)婚，我沒(méi)有休婚假;孩子出生，娘倆需要照顧，我沒(méi)請(qǐng)假;老岳父遇上了車禍住院，夜間需要陪床照顧，而第二天上午將有四節(jié)課，熄燈后，我不得不到醫(yī)院的走廊里備課;為了不使家務(wù)影響教學(xué)和為學(xué)生服務(wù)，我把女兒寄托在岳母家中。今年4月，剛剛七個(gè)月的女兒感染了麻疹病毒，40'c左右的高燒持續(xù)了幾天，我硬是咬著牙繼續(xù)上午和晚上為五個(gè)院系的?？瓢嘀鹨恢鞒值诙n堂，還準(zhǔn)時(shí)去為學(xué)生辯論賽當(dāng)評(píng)委。正巧校大學(xué)生鄧小平理論讀書會(huì)又邀請(qǐng)并催促我開(kāi)講座，我又狠了狠心，花了兩天的功夫翻材料寫稿子開(kāi)講座……這樣足足五天后我才去看望生病的女兒。我想她可能己不認(rèn)識(shí)爸爸了吧?？墒钱?dāng)我抱過(guò)她來(lái)的時(shí)候，她愣了一下，然后竟把她沒(méi)有完全退燒的生滿疹子的小臉貼在我的臉上……男兒有淚不輕彈，這時(shí)我卻禁不住淚流滿面……
1998年元旦，我的一位擔(dān)任某公司領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的同窗好友，高薪招聘我到他們公司工作，我婉言謝絕，因?yàn)槲姨珢?ài)教師這個(gè)職業(yè)，也太愛(ài)我的學(xué)生了。作為教師，我非常欣賞這樣一副對(duì)聯(lián)：一本教案，一支粉筆，一片深情，清白為人，一生何求多富貴;兩間斗室，兩千弟子，兩袖清風(fēng)，耕耘桃李，平身己是不貧窮。是的，我們教師是清苦的，然而又是充實(shí)的，因?yàn)槲覀內(nèi)找垢?教師是清貧的，然而又是富有的，因?yàn)槲覀儞碛忻魈?教師是平凡的，然而又是偉大的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖菍?shí)現(xiàn)國(guó)家振興的根本的事業(yè)!
如果再讓我選擇，我還要選擇教育，因?yàn)槲业膶W(xué)生是我的最愛(ài);愛(ài)滿天下，傾心育人，是我終生的選擇、無(wú)悔的選擇!
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1992年，我離開(kāi)大學(xué)校園，來(lái)到山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。歡迎會(huì)上，老校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“要做一名好老師，最重要的是學(xué)會(huì)用心去愛(ài)學(xué)生?！?BR> 上班了，我倒背著手在教室里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，心里卻找不到當(dāng)老師的感覺(jué)。沒(méi)想到工作中的第一道難題如此令人尷尬，我竟不知道該怎樣去愛(ài)學(xué)生。是一件小事讓我茅塞頓開(kāi)。那天路過(guò)鞠老師的班，有個(gè)學(xué)生正揉著眼睛進(jìn)教室，鞠老師問(wèn)：“怎么?瞇眼了?我給你吹吹?！闭f(shuō)著鞠老師翻開(kāi)學(xué)生的眼皮，輕輕地吹著，沒(méi)有一絲的做作和夸張，自然得就像在家里給女兒吹眼皮一樣。就在這一瞬間，我找到了愛(ài)學(xué)生的感覺(jué)，愛(ài)學(xué)生首先需要一顆真誠(chéng)的心。
有了這份真誠(chéng)，學(xué)生的冷暖便時(shí)時(shí)掛在我的心上;有了這份真誠(chéng)，學(xué)生的心事再也逃不過(guò)我關(guān)愛(ài)的眼睛;有了這份真誠(chéng)，我成了所有學(xué)生年輕的母親，他們?cè)谖已劾锸峭瑯拥穆斆鳌⒖蓯?ài)，甚至漂亮。學(xué)生小韓和家長(zhǎng)鬧了別扭，離家出走的車票都買好了，臨行前卻改了主意：“鐘老師對(duì)我那么好，我一跑，學(xué)校把她開(kāi)除了怎么辦?”小調(diào)皮的一句傻話道出了真誠(chéng)的魅力，那是決意遠(yuǎn)行的浪子也割舍不下的牽掛。 人們?cè)谡嬲\(chéng)付出的時(shí)候總希望得到真誠(chéng)的回報(bào)，可種瓜得豆的事情也時(shí)有發(fā)生。由于學(xué)習(xí)的壓力、家庭環(huán)境的影響、青春期的變化，中學(xué)生心理障礙成了一個(gè)日漸突出的問(wèn)題。我犧牲周末休息的時(shí)間去家訪，拐彎抹角地提醒注意孩子的心理健康，家長(zhǎng)卻說(shuō)：“老師，您說(shuō)我們的孩子調(diào)皮搗蛋什么缺點(diǎn)都成，要說(shuō)他
有這樣的毛病，這不是糟踐我們孩子嗎?”對(duì)于這樣的學(xué)生，我花費(fèi)在補(bǔ)課、談心上的時(shí)間數(shù)也數(shù)不清。頭天晚上談得好好的，第二天他就從門縫里塞進(jìn)張紙條：“收起你那別有用心的一套吧!”每到這時(shí)我就忍不住想：“人家自家爹媽都不急，還是算了吧!”但我眼前總是學(xué)生那痛苦的表情，耳邊總是學(xué)生那急切傾訴的聲音。我在心里反問(wèn)自己：“失去了別人的理解便失去了愛(ài)的動(dòng)力，你到底是愛(ài)學(xué)生還是愛(ài)你自己?”既然愛(ài)就要捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，不圖物質(zhì)的回報(bào)，不求精神的理解。愛(ài)學(xué)生更需要一顆無(wú)私的心。
心里無(wú)私，我不再把家長(zhǎng)的臉色放在心上;心里無(wú)私，我不再被學(xué)生時(shí)好時(shí)壞的心情所左右。為了提高這個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)，我陪他跑步;為了幫助他轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)多方面的愛(ài)好，我教他攝影;三伏天我悶在廁所里為他洗照片，一干就是大半夜。漫慢地，他的臉上綻出了笑容，那年輕的生命重新回到了陽(yáng)光燦爛的日子。家長(zhǎng)感激地說(shuō)：“要不是老師提醒，這孩子就完了?！?，后來(lái)，他從大學(xué)里寄來(lái)賀卡：“在我生命最暗淡的時(shí)候，老師沒(méi)有拋棄我。”
時(shí)代在發(fā)展，它需要教育工作者具有更加全面的素質(zhì)。我率先把微機(jī)技術(shù)引入班級(jí)管理，使班主任工作邁出了走向現(xiàn)代化的步伐;我把多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)，讓千年的歷史風(fēng)云在同學(xué)們眼前生動(dòng)地再現(xiàn);我把思考的觸角深入到時(shí)代的前沿和學(xué)生心靈的深處，多篇教育科研論文在各級(jí)刊物上發(fā)表。愛(ài)學(xué)生還
應(yīng)該有一顆勇于開(kāi)拓、不斷進(jìn)取的心。
真誠(chéng)之心，讓我找到了愛(ài)的感覺(jué);無(wú)私之心，讓我體會(huì)到愛(ài)的真諦;進(jìn)取之心，讓我的愛(ài)擁有了恒久的魅力。
望著身邊那群活潑、聰明的學(xué)生，我總愛(ài)為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)不遠(yuǎn)的將來(lái)。那個(gè)辯論高手包冉，以后在同外商談判的時(shí)候，也會(huì)這樣成竹在胸嗎?那個(gè)抱回一大摞獲獎(jiǎng)證書的郭道峰，得了諾貝爾獎(jiǎng)也會(huì)是一副榮辱不驚的表情嗎?還有那個(gè)英語(yǔ)頂呱呱的李玉婷，在未來(lái)聯(lián)合國(guó)的講臺(tái)上，她又將代表我們的國(guó)家發(fā)出什么
樣的聲音呢?一個(gè)個(gè)學(xué)生就要離開(kāi)我們的港灣駛向新的彼岸，那就讓我們的心跟愛(ài)一起走，送同學(xué)們啟航。
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落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花。”從古至今人生的意義在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，是一種美德;我們?yōu)槿艘朴诜瞰I(xiàn)，僅有奉獻(xiàn)了，付出了，才會(huì)領(lǐng)悟到其中的樂(lè)趣。奉獻(xiàn)，是一種境界，一個(gè)人如果學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)而不奢求回報(bào)，那么他的境界就上升了一個(gè)層次。一個(gè)人學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，就等于他掌握了一種自我提高的方法。
奉獻(xiàn)是什么呢我是這樣理解的：奉獻(xiàn)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的獻(xiàn)身精神;奉獻(xiàn)是“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！钡哪瑹o(wú)聞;奉獻(xiàn)是“采得百花蜂成后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的高尚品質(zhì);奉獻(xiàn)是“隨風(fēng)潛入夜，瑞物細(xì)無(wú)聲?！钡臒o(wú)私奉獻(xiàn);奉獻(xiàn)是，如果你是一棵大樹(shù)，就撤下一片陰涼;奉獻(xiàn)是，如果你是一棵小草，就增一分綠意。這就是奉獻(xiàn)，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。它簡(jiǎn)單，卻讓你怎樣也說(shuō)不清;它復(fù)雜，卻又只是人與人之間的情感。
李春燕，27歲，是貴州從江縣大塘村鄉(xiāng)村醫(yī)生。三年前李春燕衛(wèi)校畢業(yè)后嫁給了大塘村一個(gè)苗族青年成為一名鄉(xiāng)村衛(wèi)生員并且在自我家里開(kāi)設(shè)了一間衛(wèi)生室。
大塘村是一個(gè)苗族村寨，僅有她一個(gè)鄉(xiāng)村衛(wèi)生員，有2500多名苗族村民，生活極其貧窮。人們向來(lái)缺醫(yī)少藥，過(guò)去，村里沒(méi)有醫(yī)生，得病了，除了苦熬，就是請(qǐng)鬼師驅(qū)鬼辟邪，或是用‘土辦法’自我治療，死了，誰(shuí)也不明白是啥原因。此刻，大家已經(jīng)逐漸習(xí)慣了生病去李春燕那兒打針吃藥，有了初步的醫(yī)療保障。李春燕，嚴(yán)格地講不能稱作醫(yī)生，只能叫做‘衛(wèi)生員’，因?yàn)樗龥](méi)有編制，不享受國(guó)家的工資和其它待遇。由于工作環(huán)境差、入不敷出，我國(guó)的大部分鄉(xiāng)村衛(wèi)生員已改行或外出打工去了。李春燕也遇到過(guò)相同的問(wèn)題，鄉(xiāng)親們來(lái)看病，沒(méi)有錢付藥費(fèi)，只能記賬賒欠。20__年初，一向賠本經(jīng)營(yíng)衛(wèi)生室的李春燕決定關(guān)掉衛(wèi)生室，和丈夫一道去廣東打工。當(dāng)他們正準(zhǔn)備出門的時(shí)候，聞?dòng)嵍鴣?lái)的鄉(xiāng)親們正好趕到。村民們掏出皺巴巴的一元、兩元錢遞給李春燕：“李醫(yī)生你走了，我們可怎樣辦這是我們還你的賬，不夠的我們明天把家里的米賣了，給補(bǔ)上?！崩畲貉嘤谑菦](méi)有離開(kāi)。這是李春燕留在這艱苦的地方做鄉(xiāng)村醫(yī)生以來(lái)唯一想放棄的一次。
——她是一位醫(yī)生，雖然她從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)穿上白大褂，甚至被人在醫(yī)生的前面還要加上赤腳這兩個(gè)字;她是一名醫(yī)生，可是不像很多醫(yī)生那樣，不愁自我的衣食，她一個(gè)月也許能收入600多塊錢，可是買藥以及買相關(guān)的一些東西卻要花出900多塊錢，虧空300多，欠債也就越來(lái)越多;她是一名醫(yī)生，自然被患者所需要，可是跟其他的醫(yī)生比她的患者似乎對(duì)她更加需要，這該是一名怎樣的醫(yī)生
雖然辛苦，但他們歡樂(lè)?！盀槿藗兎瞰I(xiàn)”他們不只把他們當(dāng)做一種信念，而是賦予了很大的行動(dòng)。
奉獻(xiàn)能夠使饑寒交迫的人得到食物;能夠使渴望知識(shí)的人得到知識(shí);能夠使……
奉獻(xiàn)并不在于大小，只要你善于留意，你就會(huì)變成奉獻(xiàn)者。
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有人說(shuō)，有些話說(shuō)了可能很快就會(huì)被忘記，有的話不說(shuō)出來(lái)反倒可以縈繞一生，比如，我愛(ài)你。是的，我從事中學(xué)教育工作已經(jīng)七年了，教過(guò)的學(xué)生也走了一批又一批，說(shuō)過(guò)的話也許因?yàn)樘喽缂旱?，但這句一直沒(méi)有說(shuō)出的話卻總是縈繞在我的心頭。因?yàn)樵谖倚闹?，一個(gè)堅(jiān)定的信念，已成為生命中無(wú)法分割的組成--公‘沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。
幾年的教學(xué)工作使我深深感到，只有用愛(ài)換取信任，學(xué)生才會(huì)用真誠(chéng)回報(bào)你。
幾年前，有個(gè)女同學(xué)從外校轉(zhuǎn)入我班，很長(zhǎng)一段時(shí)間，她的臉上始終掛滿憂郁和孤獨(dú)。我多次家訪，她父母說(shuō)，孩子小學(xué)成績(jī)一直比較出色，后來(lái)突然一落千丈。我想這其中必有緣由。于是我主動(dòng)和她多接觸、多給她一些關(guān)心，漸漸地，她的性格變得開(kāi)朗起來(lái)。有一天，她主動(dòng)找我，要求給她調(diào)換座位，理由是她不愿和男生同桌，她恨所有的男生。如此莫名其妙的話使我感到意外。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的促膝談心，她終于向我開(kāi)啟了那扇曾經(jīng)緊閉的心靈之門。那天，她的眼淚情不自禁地流淌下來(lái)。她原本是一個(gè)天真活潑的女孩子，愛(ài)笑也愛(ài)鬧。可在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，她所認(rèn)識(shí)的一位原以為可以信賴的“叔叔”，竟然殘暴地侮辱了她。從此，她幼小的心靈就對(duì)整個(gè)世界失去了信任。那天，我的心也在流淚。我相信，今天在座的每一位，聽(tīng)了這個(gè)故事也都會(huì)為小女孩的不幸遭遇而黯然神傷。是啊，傷殘的花更需要陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，受傷的心怎能不渴望撫慰和治療。從此以后，一次次的談心，一次次的安慰，一次次的鼓勵(lì)，終于使她擺脫過(guò)去的陰影，思想面貌發(fā)生了根本變化，學(xué)習(xí)有了明顯進(jìn)步。初中畢業(yè)，她考入一所重點(diǎn)高中，近三年來(lái)，她經(jīng)常和我書信往來(lái)，甚至在文理分班以及與父母感情沖突的問(wèn)題上還特意征求我的意見(jiàn)，尋求我的指導(dǎo)。愛(ài)，使一顆受傷的心獲得了溫暖。而她的新生又何嘗不是對(duì)我的最高獎(jiǎng)賞?
愛(ài)是無(wú)私的，但愛(ài)更是博大的。
1991年，我從北京師范大學(xué)畢業(yè)分配到石油大學(xué)附中，擔(dān)任初一年級(jí)班主任。面對(duì)這群天真爛漫的孩子，為了營(yíng)造家一般的環(huán)境，給他們留下美好的回憶，我籌劃了一個(gè)貫串初中四年生活的系列活動(dòng)—“燭光生日晚會(huì)”。全體同學(xué)商定了一個(gè)集體的生日，并給四年的生日起了四個(gè)浪漫的名字：12歲的我們擁v, 12首真情的歌",13歲的我們點(diǎn)燃"13只溫馨的燭",14歲的我們寫下“14行浪漫的詩(shī)",15歲的我們打開(kāi)“20xx年青春的書”。
直到今天，又有誰(shuí)能忘記，對(duì)于我們的第一個(gè)生日，大家曾是怎樣的望眼欲穿!那一夜，在裝扮一新的教室里，我們都沉醉于家一般的溫馨中。同學(xué)們手捧蠟燭，搖曳的燭光映照著一張張笑臉，在《祝你生日快樂(lè)》的歌聲中，我們的心貼得是那么近。初四的時(shí)候，面臨畢業(yè)的我們，依然如期舉行生日晚會(huì)。直到今天，又有誰(shuí)能忘記，對(duì)于我們這最后的一次聚會(huì)，同學(xué)們?cè)窃鯓拥囊酪啦簧?。那一次，我唱了一首歌—《讀你》。那何止是一首抒情歌曲，那是我真心的流露：你們就是一本青春的書，寫滿收獲，寫滿喜悅，寫滿無(wú)怨無(wú)悔，讀你千遍又怎能厭倦!是啊，風(fēng)雨同舟的四年中，我們共創(chuàng)的輝煌，還有數(shù)不盡的光榮與夢(mèng)想，都已載入那本青春的書中，讀你千遍又怎能厭倦?
我相信，在座的各位都肯定有這樣的體會(huì)，當(dāng)我們把無(wú)言的愛(ài)伴著汗水融進(jìn)風(fēng)雨，當(dāng)我們把辛勤的耕耘隨同豐收的期盼融進(jìn)血液，我們收獲的，將不僅僅是累累碩果。
當(dāng)我?guī)Р∽呱现v臺(tái)，面前的一杯熱水會(huì)使我心潮起伏，講臺(tái)下面一雙雙熱切的眼睛和他們?nèi)沼洷局姓渲嘏c祝福的話語(yǔ)，又會(huì)再次使我淚盈雙眼。對(duì)此，我怎能不甘愿固守這一方神圣而崇高的領(lǐng)地?
當(dāng)我很榮幸地一次次被學(xué)生們擁戴為“最崇拜的老師”時(shí)，我內(nèi)心固然充滿著喜悅，但我深知，這是同學(xué)們對(duì)我的鞭策和鼓勵(lì)，對(duì)此，我怎能不再接再厲?
我們?yōu)槌绺叩哪康亩邅?lái)，撒播希望的種子;我們?cè)谄椒驳娜兆又凶呷?，托起明天的太?yáng)。也許，我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊，習(xí)慣無(wú)言，習(xí)慣在閑暇之時(shí)，默默品味遠(yuǎn)方的飛鴻翩然落于案頭的問(wèn)候。目送著一只只小鳥(niǎo)展翅沖上藍(lán)天，眼望著一棵棵幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們只是平靜而自豪地笑笑，低下頭，再次開(kāi)始靈魂的塑造!
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新年前夕，我收到弟弟的一張賀卡，上面寫著“為人師、為人母、為人妻、為人媳，姐姐，真難為你了!讀完這短短的幾句話，我竟淚流滿面。我想在座的所有的女教師，都不難理解我當(dāng)時(shí)的心情。是的作為一個(gè)教師，一個(gè)母親，一個(gè)妻子，一個(gè)兒媳……我們都想扮演好每一個(gè)社會(huì)角色，完成好社會(huì)賦予我們的方方面面的責(zé)任。說(shuō)實(shí)在的，作為一名普通教師，我沒(méi)有想當(dāng)一名事業(yè)上的女強(qiáng)人，只是想把各方面的事情都做得更好一些。但是，當(dāng)事業(yè)與家庭發(fā)生矛盾的時(shí)候，當(dāng)魚與熊掌不可兼得的時(shí)候，我想到的，我首先是一名教師，教好學(xué)生是我最重要的社會(huì)責(zé)任。
我從事的是現(xiàn)代漢語(yǔ)課的教學(xué)工作。教好普通話，大力推廣普通話，是我教學(xué)工作的主體，盡管它在高校屬于“小兒科”，但是，普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話是一個(gè)師范學(xué)院學(xué)生必備的素質(zhì)。作為一個(gè)戰(zhàn)士，槍聲就是命令;作為一名教師，學(xué)生的需要就是自己的使命。我愉快地接受了這項(xiàng)工作，而且，一干就是十年。
聊城師院處在一個(gè)方言濃重的地區(qū)，學(xué)生又大都來(lái)自農(nóng)村，方言本來(lái)就很嚴(yán)重，再加上思想上又不重視普通話，因此，要教好普通話還是真難，硬著頭皮，厚著臉皮，磨破嘴皮，不怕身上起雞皮”，顯示出我們這課的特點(diǎn)。記得在剛教普通話課時(shí)，一位家是威海的學(xué)生，上課一個(gè)月了，還是一點(diǎn)也找不到普通話的感覺(jué)。為了幫助他，我首先在精神上鼓勵(lì)他、支持他，給他一份信心。課上時(shí)間不夠，我就利用業(yè)余時(shí)間.i,q,x,z,c,s，一個(gè)音一個(gè)音地糾正，一句話一句話地領(lǐng)讀，還專門為他錄制了幾盤錄音帶。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心輔導(dǎo)，終于扭轉(zhuǎn)了他濃濃的鄉(xiāng)音。當(dāng)他以嶄新的面貌用流利的普通話再次登上講臺(tái)時(shí)，我明白了什么叫“教書育人，’這位學(xué)生在臨畢業(yè)前夕找到我說(shuō)：“邢老師，學(xué)普通話是我大學(xué)中最苦最累卻是收獲最大的一門課，而這收獲絕不僅僅在于學(xué)習(xí)普通話本身。”學(xué)生真誠(chéng)的話語(yǔ)，使我理解了人類靈魂工程師的真正含義，從而也更堅(jiān)定了我的選擇。
打鐵先須自身硬。愛(ài)的付出需要勇氣，更需要能力。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，1993年夏天，我決定到北大去進(jìn)修學(xué)習(xí)。在這里，我不想說(shuō)做秘書工作的丈夫工作忙不愿讓我離開(kāi)，不想說(shuō)年過(guò)六旬的公婆不理解我為何放著穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)臅唤潭プx書，單單是看到我那兩歲女兒的一雙眼睛，就使我怎么也邁不動(dòng)
雙腿。母女連心啊!在那一瞬間，我真的有點(diǎn)動(dòng)搖了，我多想做一個(gè)普通的教師和做一個(gè)好媽媽呀，可是我的教師責(zé)任感又使我別無(wú)選擇。就這樣，帶著對(duì)家對(duì)女兒的無(wú)限眷戀，我踏上了遠(yuǎn)行的列車。在北大學(xué)習(xí)一年間，我沒(méi)有中途回過(guò)家，盡管電話中女兒一聲聲稚嫩的“媽媽，媽媽”的叫喊聲曾經(jīng)化作我無(wú)數(shù)的眼淚，卻沒(méi)能動(dòng)搖我學(xué)習(xí)的決心。我知道這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，便珍惜每分每秒的時(shí)間，如饑似渴地汲取著每一滴知識(shí)的養(yǎng)分，每天聽(tīng)課達(dá)6節(jié)以上，當(dāng)時(shí)被同學(xué)們戲稱為“聽(tīng)課狂”。
北大進(jìn)修歸來(lái)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格測(cè)試，我成為省級(jí)、國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員，從此就與推普結(jié)下了不解之緣1995年以來(lái)，我連續(xù)參加了省語(yǔ)委組織的普通話測(cè)試工作。每次測(cè)試都離不開(kāi)坐車，而我又有嚴(yán)重的“暈車”毛病，一次次旅途的顛簸，頭暈、惡心、嘔吐，那種滋味只有暈過(guò)車的人才能體會(huì)到?？梢蛔哌M(jìn)測(cè)試
場(chǎng)，面對(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)生，我就全身心地投入到工作中去。就這樣，我堅(jiān)持參加了全省6個(gè)地區(qū)近20所學(xué)校的測(cè)試工作，每次一走就是20多天。
我所在的聊城師院是一所擁有7000多師生的高校，可是幾年來(lái)，全院只有自己一名普通話測(cè)試員，我毫不猶豫地?fù)?dān)負(fù)起了全院師生的一切輔導(dǎo)、講解任務(wù)，從此我的學(xué)生不再是一個(gè)中文系。許多外系學(xué)生要求我能給予具體的個(gè)別的輔導(dǎo)，有的甚至提出要交課時(shí)費(fèi)，輔導(dǎo)我答應(yīng)了，卻從不收學(xué)生的錢。義務(wù)地盡我
的所能讓更多的學(xué)生熱愛(ài)普通話，學(xué)好普通話，一直是我的心愿。輔導(dǎo)最忙時(shí)，一天要上八九節(jié)課，下課后，累得一句話都不愿說(shuō)。當(dāng)拖著疲憊的雙腿跨進(jìn)家門時(shí)，面對(duì)另一些在家等候輔導(dǎo)的學(xué)生，教師的天職又使我開(kāi)始了新的一輪指導(dǎo)……
有時(shí)，當(dāng)想到一次次連續(xù)不斷的輔導(dǎo)、測(cè)試，一天天地把孩子舍給鄰居、同學(xué)，一年年將如此重復(fù)干下去，尤其當(dāng)看到自己的同齡人在科研上碩果累累時(shí)，我也曾猶豫過(guò)、委屈過(guò)。但是，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生一句“邢老師，我喜歡你的課”;當(dāng)收到學(xué)生新年時(shí)寄來(lái)的賀卡，教師節(jié)、三八節(jié)打來(lái)的祝福電話;當(dāng)課程結(jié)束，學(xué)生專門為自己準(zhǔn)備一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)，看到黑板上樸實(shí)熱情的大字“邢老師，歡迎您常常來(lái)坐坐”;當(dāng)親身感受到100多名學(xué)生集體起立為自己獻(xiàn)上一曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《好人一生平安》時(shí)，我被深深地打動(dòng)了，淚水一次次流了下來(lái)。這淚水使我最強(qiáng)烈地體驗(yàn)到了人生最大的幸福與驕傲，一旦擁有了它，一生則別無(wú)他求。
十年來(lái)，我舍棄的僅僅是對(duì)女兒的一點(diǎn)愛(ài)，對(duì)家庭的一點(diǎn)照顧，我所給予的卻是一種更博大、更厚重的對(duì)學(xué)生與事業(yè)的愛(ài)。十年來(lái)，我用自己的心血與汗水為我們的校園支起一片文明的綠蔭，雖也曾苦過(guò)、累過(guò)，卻一次次堅(jiān)定地干下去。那么，十年中支持我的，在我最困難時(shí)刻給予我精神力量的是什么呢?是愛(ài)，是對(duì)黨和人民深深的愛(ài)。我是一個(gè)不幸中的幸運(yùn)兒，少年時(shí)父母就雙雙病逝，是部隊(duì)的叔叔、阿姨，是學(xué)校的老師，是與我毫無(wú)血緣的人們把我這個(gè)孤兒撫養(yǎng)長(zhǎng)大，把我送入中學(xué)、大學(xué)，我是在愛(ài)心的包圍中成長(zhǎng)起來(lái)的。還在學(xué)生時(shí)代的我就曾許下諾言：用我畢生的勤奮與努力來(lái)回報(bào)那些曾給予我愛(ài)和關(guān)懷的人，報(bào)答黨對(duì)我的養(yǎng)育之恩和培養(yǎng)之情。正是這股愛(ài)的力量促使我去愛(ài)我的事業(yè)，愛(ài)我的工作，愛(ài)我的學(xué)生。
一份春雨，一份秋實(shí);一份耕耘，一份收獲。1994年下半年我獲得院中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。1995,1996,1997連續(xù)三年，我院師生的普通話測(cè)試合格率逐年上升，其中中文系自己所教班級(jí)連續(xù)兩年合格率達(dá)100%，全院有7名普通話兼職教師達(dá)到一級(jí)水平。
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。我要在新的起點(diǎn)、新的層次上做出新的成績(jī)，盡我的所能把我的感情我的愛(ài)傾注到我所熱愛(ài)的事業(yè)、我所熱愛(ài)的學(xué)生身上。
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如果我是詩(shī)人，我要用美好的詩(shī)句謳歌我熱愛(ài)的教師職業(yè);如果我是畫家，我要用多彩的畫筆描繪我眷戀的三尺講臺(tái)。我知道，沒(méi)有當(dāng)過(guò)教師的人，怎么也不會(huì)把如詩(shī)如畫的境界與教師的工作聯(lián)系在一起，因?yàn)榻處熖蹇?，太忙累。然而?0xx年的晨昏風(fēng)雨，20xx年的酸甜苦辣，沉淀下來(lái)，在我心頭涌動(dòng)的依然是我對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的一片摯愛(ài)。
20xx年前，大專畢業(yè)的我，步入了教師崗位，心中充滿著幻想和激情?？墒?，當(dāng)班主任工作和兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)沉甸甸地壓在我的肩頭時(shí)，我才真正體驗(yàn)到教師工作的艱辛和壓力。面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛我很難滿足，面對(duì)淘氣調(diào)皮的學(xué)生我手足無(wú)措，面對(duì)去家訪遭冷遇我滿腹委屈，這時(shí)我苦惱、迷惘，甚至有過(guò)動(dòng)搖，但有件事深深感動(dòng)了我，使我在動(dòng)搖中堅(jiān)定了信念。一次我?guī)W(xué)生到工地參加義務(wù)勞動(dòng)，一位男生為了保護(hù)我被突然滾下來(lái)的石頭砸傷了腿。我去醫(yī)院看望他，家長(zhǎng)有意不見(jiàn)我，我很尷尬。這位同學(xué)卻安慰我說(shuō)：“老師，您安心上課吧，我很快就好了?！泵鎸?duì)這樣真誠(chéng)的學(xué)生，我有什么理由不盡心盡力地培育他們呢?從此后，我利用五年業(yè)余時(shí)間和十個(gè)寒暑假，攻讀高師本科函授課程并取得了優(yōu)異成績(jī)，為教書育人打下了雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)，我的課也越來(lái)越受到學(xué)生歡迎。
20xx年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任。除了在學(xué)生的心靈中撒播知識(shí)的種子外，我更注重幫他們?cè)诶Ь持袠?shù)立信心，在逆境中鑄造理想。
1992年，我班一位新生還沒(méi)報(bào)到就因白血病住進(jìn)了天津血液病醫(yī)院。消息傳來(lái)，我的心立刻被悲傷包圍了。教師的責(zé)任告訴我一定要幫她樹(shù)立戰(zhàn)勝病魔的信心。我?guī)ь^捐款，并和全班同學(xué)發(fā)起了捐款活動(dòng)。飽含全校師生深情的1萬(wàn)元錢很快送到了醫(yī)院，她的病得到了及時(shí)治療。剛住院時(shí)，她情緒很不好，我發(fā)動(dòng)同學(xué)給她寫了一封封熱情洋溢的信，又幫她購(gòu)買了她需要的書。
新年到了，我從青島打去長(zhǎng)途電話，跟她說(shuō)，她的座位一直留著，希望她堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，早日回到我們中間。電話那邊，她哭了;電話這邊，我也哭了。我們師生雖未見(jiàn)過(guò)面，心卻緊緊貼在了一起。春天，她來(lái)信了，把她化療后長(zhǎng)出新頭發(fā)的喜訊第一個(gè)告訴了我。捧著信，我激動(dòng)得熱淚盈眶。兩年之后，她重返校園了!不久，她以我和她的事為題材寫的作文獲全國(guó)征文獎(jiǎng)，我由衷地為她的進(jìn)步和堅(jiān)強(qiáng)而高興。
1993年，我班轉(zhuǎn)來(lái)一位新生，他因父母離異而沉默寡言。為幫助他盡快走出家庭生活的陰影，課余時(shí)間，我給他補(bǔ)習(xí)功課。
節(jié)假日里，我去他家家訪。為改變他不開(kāi)朗的性格，我鼓勵(lì)他參加班合唱隊(duì)，邀請(qǐng)他與我同臺(tái)朗誦詩(shī)歌。不久，他的臉上有了微笑，他的眼里有了自信。經(jīng)過(guò)努力，他考上了自己理想的學(xué)校。在來(lái)信中，他寫道：“楊老師，是您培養(yǎng)了我對(duì)音樂(lè)的興趣，是您幫我走出學(xué)習(xí)的困境。您的關(guān)懷使我明白：人活著就應(yīng)該在他人心里播下美好的種子?！边€有什么比用辛勤的汗水澆灌出春華秋實(shí)更讓人喜悅呢 正因?yàn)槿绱?，我甘愿用自己的奉獻(xiàn)去實(shí)踐對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)。1991年，我的孩子上一年級(jí)，為了送好畢業(yè)班，我忍痛將只上半天課的兒子鎖在家中。一到傍晚，他便爬上床頭，趴在窗上辨別著每一個(gè)上樓人的腳步聲，而媽媽的腳步聲總是最后一個(gè)響起。一次給學(xué)生補(bǔ)課，回到家己是晚上7點(diǎn)半多了，孩子抱著餅干筒睡著了，臉上還淌著淚珠。望著委屈的孩子，我的淚涌上來(lái)，我在心里對(duì)他說(shuō)：“原諒媽媽，誰(shuí)讓媽媽是教師，誰(shuí)讓媽媽有那么多孩子呢?”是的，為了我熱愛(ài)的學(xué)生，我舍棄了許多，許多。當(dāng)上市政協(xié)委員后，好幾個(gè)民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)曾動(dòng)員我參加他們的黨派，開(kāi)拓新的工作領(lǐng)域，走入另一個(gè)天地，我都婉言謝絕了。我覺(jué)得：一切民族精華的繁衍，一切人類文明的傳遞，都離不開(kāi)教師平凡的工作，更何況我己與我的學(xué)生融為一體了呢?
一場(chǎng)春雨，一份秋實(shí)。20xx年來(lái)我?guī)С隽艘粋€(gè)個(gè)優(yōu)秀班集體，送走一批批合格畢業(yè)生，我自己也成長(zhǎng)為一名省級(jí)優(yōu)秀教師、市教學(xué)能手。有一天。我突然發(fā)現(xiàn)白發(fā)己過(guò)早地攀上鬢角，心中不免生出一番感慨;但一走進(jìn)教室，來(lái)到學(xué)生們中間，想到他們未來(lái)的事業(yè)中將融進(jìn)自己的生命，就更堅(jiān)定了自己的信念：教師職業(yè)是一首無(wú)盡的詩(shī)，是一幅絢麗的畫。我和許多老師一樣，愿用汗水和心血，在那詩(shī)行里寫下?tīng)N爛的詩(shī)句，在那畫卷上繪上鮮亮的一筆!因?yàn)槲覑?ài)三尺講臺(tái)，我愛(ài)我的學(xué)生!
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記得那是前年的夏天，我們系財(cái)政本科畢業(yè)班有位學(xué)生，畢業(yè)前夕在我的留言本上寫道：’’趙老師，您很嚴(yán)，可是您很可愛(ài)?！蔽液車?yán)，可是我很可愛(ài)，這聽(tīng)起來(lái)多像是流行歌曲中的一句歌詞：“我很丑，可是我很溫柔?！背笈c溫柔、嚴(yán)與可愛(ài)，這兩對(duì)詞結(jié)合在一起似乎有些不可思議，其實(shí)這并不矛盾產(chǎn)丑’在外貌，“溫柔”在心底。同樣，“嚴(yán)”在形式、在手段、在外表，“愛(ài)”在心底。是的，一點(diǎn)不假，在平凡的教師經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到：從嚴(yán)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教是對(duì)學(xué)生最真、最深、最誠(chéng)摯的愛(ài)。嚴(yán)與愛(ài)相隨相伴，只要你有一顆愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生的心，你就能使嚴(yán)與愛(ài)相融。
我是一位專業(yè)課教師，從教十年來(lái)，我一直秉承“教不嚴(yán)、師之惰”的古訓(xùn)，以“從嚴(yán)治學(xué)”作為我的學(xué)風(fēng)，以“從嚴(yán)執(zhí)教”作為我的教風(fēng)。所謂“嚴(yán)”，不僅包括嚴(yán)格要求自己，而且包括嚴(yán)格要求我的學(xué)生。
去年，我代課的班級(jí)有一位姓葛的同學(xué)，因生病一連耽擱了八節(jié)財(cái)政學(xué)課程。病愈后，我主動(dòng)去找他補(bǔ)課，沒(méi)想到這個(gè)學(xué)生卻說(shuō)：“趙老師，您把教案給我看看，或者我抄一抄其他同學(xué)的筆記就可以了，您犯不著為我一個(gè)人再講八節(jié)課。”學(xué)生可能是出于好心，不愿增加我的負(fù)擔(dān)，但我聽(tīng)了以后非常生氣，因?yàn)樽鳛橐幻處?，我清楚地知道，只看教案或抄筆記與親身聽(tīng)老師講課的效果是無(wú)法相比的。我沒(méi)有答應(yīng)他的請(qǐng)求，依然像平常給整個(gè)班級(jí)上課一樣，抽晚上的空閑時(shí)間，從7點(diǎn)到9點(diǎn)，在財(cái)政教研室里給這個(gè)同學(xué)補(bǔ)滿了八節(jié)課。連續(xù)四個(gè)晚上下來(lái)，我很累，但我覺(jué)得，只有這樣我才完成了自己的使命，盡到了自己的責(zé)任。這個(gè)學(xué)生后來(lái)跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：“趙老師一個(gè)人講課，我一個(gè)人聽(tīng)，很有做博士聆聽(tīng)博導(dǎo)教誨的感覺(jué)?！北M管我這小小的本科教師不敢與博士生導(dǎo)師相提并論，但我覺(jué)得，在治學(xué)的態(tài)度上，在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任上，我們之間并沒(méi)有差別，是一樣的盡職盡責(zé)，是一的神圣和光榮。
然而，并非所有的學(xué)生都這樣風(fēng)趣，從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教有時(shí)也會(huì)帶來(lái)僵持和尷尬。東南亞金融危機(jī)發(fā)生后，出于教師職業(yè)的敏感和科研的興趣，我在翻閱大量資料的基礎(chǔ)上，試圖分析這次危機(jī)的財(cái)政和金融政策原因，并以此為題在課堂上作了個(gè)專題講座。講座引起了同學(xué)們極大的興趣，之后，我要求每位同學(xué)
課后查資料，寫一篇關(guān)于這方面的小論文。沒(méi)想到所交的41篇論文中竟有7篇是照抄報(bào)刊上的文章，其中有兩篇抄的竟是同一篇文章。我并沒(méi)有因此大動(dòng)肝火，而是以此為素材在課堂上批評(píng)了這種極不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。最后，我又讓這幾位同學(xué)，除重寫論文外，每人再附一篇感想，感想的議題是：’’如果將來(lái)讓依靠抄襲別人的文章，偷竊別人的成果來(lái)做學(xué)問(wèn)這樣的人當(dāng)家理財(cái)，治理國(guó)家，我們的國(guó)家，我們的財(cái)政金融將會(huì)怎樣?”感想交上來(lái)了，大多數(shù)同學(xué)只寫了這么幾個(gè)字：’’對(duì)不起，趙老師，我不該襲?！?，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們講產(chǎn)對(duì)不起我不要緊，將來(lái)如果以這種態(tài)度當(dāng)家理財(cái)，治國(guó)治廠，造成巨大損失時(shí)，就不僅僅是一個(gè)對(duì)不起的問(wèn)題了。同學(xué)們呀!應(yīng)引以為戒?！?BR> “嚴(yán)”是我的為師之道，也是學(xué)生們對(duì)我的首要評(píng)價(jià)，這樣以來(lái)，學(xué)生們會(huì)不會(huì)對(duì)我敬而遠(yuǎn)之呢?不久前發(fā)生的一件事證明這種顧慮是完全多余的。今年4月份，我院舉辦“中青年教師講課大賽”，我將代表系里參賽。這個(gè)消息傳到了我曾代過(guò)課的95財(cái)政班，班里的同學(xué)們竟為此專門組成了一個(gè)“趙老師參賽策劃小組”，小組分設(shè)了形象策劃、語(yǔ)言設(shè)計(jì)、動(dòng)作編排、提問(wèn)配合等幾個(gè)職位，并安排了具體的負(fù)責(zé)人員，然后便當(dāng)仁不讓地利用課余時(shí)間為我出謀劃策。試講時(shí)，有幾個(gè)字我發(fā)音不是很準(zhǔn)，他們便查字典一次次幫我糾正，其耐心程度大大超過(guò)了我對(duì)他們平時(shí)的輔導(dǎo);至于形態(tài)舉止、服裝穿著，甚至微不足道的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，他們都考慮到了。決賽那天，我?guī)е?1顆自信心，懷著對(duì)41位同學(xué)的感激之情走上了講臺(tái)—結(jié)果，我以并列第10名獲得了院三等獎(jiǎng)。我覺(jué)得有些對(duì)不起同學(xué)們，可是，他們卻開(kāi)玩笑說(shuō)：
“趙老師，‘沒(méi)有最好，只有更好’嘛?！蔽也挥尚念^一熱，猛然覺(jué)得，我們的同學(xué)真是太可愛(ài)了!
當(dāng)教師是清貧的，因而，只有耐得住清貧才能做個(gè)好教師。每逢元旦佳節(jié)，我總會(huì)收到好幾十名學(xué)生寄來(lái)的賀卡或明信片。記得有一次，看著這些來(lái)自各地，五彩繽紛的賀卡，我的孩子問(wèn)我：“爸爸，你怎么會(huì)有這么多賀卡呀?”我沒(méi)有回答，而是反問(wèn)他：’’這些賀卡漂亮嗎?，孩子響亮地回答：’’漂亮!哦又問(wèn)：’’你說(shuō)有這么多賀卡富有?還是有這么一打錢富有?”孩子不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然是擁有這么多賀卡富有。爸爸有這么多賀卡，爸爸是個(gè)大富翁。”是的，爸爸是個(gè)大富翁，孩子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的金錢標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，這微不足道，但我卻覺(jué)得這是我巨大的財(cái)富，它價(jià)值連城，噢不，情義無(wú)價(jià)!從這些賀卡中，我感受到了學(xué)生我的支持和愛(ài)戴，感受到了學(xué)生對(duì)老師、對(duì)學(xué)校那純樸、熾熱的情感。每一張賀卡，就是一張可愛(ài)的笑臉;每一句問(wèn)候，都是一股愛(ài)的暖流。拿著這些普普通通的賀卡，看著上面一行行激情洋溢的文字，我強(qiáng)烈地感受到了做一名教師的崇高，體會(huì)到了什么是真情至愛(ài)，什么是人生價(jià)值。
最后，我要說(shuō)：作為一名教師，如果你真心愛(ài)你的學(xué)生，那就做一名嚴(yán)師吧!嚴(yán)格地要求自己，嚴(yán)格地要求你的學(xué)生，因?yàn)椋瑖?yán)中有愛(ài)，嚴(yán)就是愛(ài)。
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我的童年是在上海度過(guò)的。童年的趣事己隨時(shí)間的流逝走遠(yuǎn)了，可唯獨(dú)有一件事使我記憶猶新。
那是在上小學(xué)的時(shí)候，家境貧寒的我常因交不起加餐費(fèi)而被同學(xué)們瞧不起。可是有一天，我的面前也出現(xiàn)了滿滿的一杯牛奶。當(dāng)我吃驚地抬起頭，遇到的是班主任和藹可親的目光。是她用她那特有的溫存保護(hù)著我，保護(hù)著一顆脆弱敏感的心。從那時(shí)候起，我就有了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名老師，讓我的學(xué)生在我的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。
彈指一揮間，人生旅程我己走過(guò)了20多個(gè)春秋，時(shí)間改變了我許多，卻沒(méi)有改變我小時(shí)候的志愿。當(dāng)我如愿以償踏上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我知道我選擇的己不僅僅只是一項(xiàng)工作;當(dāng)我站在鮮紅的黨旗下莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候，我知道我將把一切獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。
從教三年來(lái)，我一直教著兩門課，當(dāng)著班主任。我?guī)У陌嗍侨Ｓ忻牟畎?，絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，意志薄弱。接手這樣的班對(duì)于我這個(gè)教育戰(zhàn)線上的新兵來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。我想起了蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話：“教育的全部技巧就在于如何去愛(ài)學(xué)生?！庇讼戎?，知人先愛(ài)人，知之深，愛(ài)之切。于是，我用了三個(gè)月的時(shí)間，跑遍了全班70多個(gè)學(xué)生的家，掌握了第一手資料。為了使全體學(xué)生全面發(fā)展，我傾注了全部心血。白天，我和他們共同學(xué)習(xí)，共同鍛煉;晚上，我精心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案;課上，我?guī)ьI(lǐng)他們領(lǐng)略奇妙的函數(shù)曲線，欣賞優(yōu)美的幾何圖形，探索神秘的黃金分割，推導(dǎo)簡(jiǎn)潔的定理公式;課下，我們一起爬山，一起散步，一起游戲，一起比賽。長(zhǎng)期心靈的交流使學(xué)生很快地接受了我，并和我結(jié)下了深厚的師生情誼。身教勝于言教，潛移默化中，學(xué)生的意志得到了鍛煉，良好的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。而我也更加熱愛(ài)這些學(xué)生了。每當(dāng)我站在教室門口，看著他們忙忙碌碌交上作業(yè)，每當(dāng)我走上講臺(tái)面對(duì)一道道期待的目光，每當(dāng)我看著他們認(rèn)真地思考，會(huì)心地微笑，我就感覺(jué)這是一種力量，這是一種挑戰(zhàn)，激勵(lì)我竭盡所能，讓智慧伴他們茁壯成長(zhǎng)。 作為一個(gè)老師，愛(ài)一個(gè)聰明好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，誰(shuí)都能做到，可去愛(ài)一個(gè)品行不端、成績(jī)落后的學(xué)生，才是真正的教師的愛(ài)。班里有個(gè)學(xué)生叫謝飛，各方面表現(xiàn)都不好，還經(jīng)常拖欠學(xué)費(fèi)。多次教育后，效果并不明顯。有一天，謝飛叫人捎信告訴我，他不來(lái)上課了。我一聽(tīng)，生氣極了，心想：謝飛啊謝飛，你真是扶不起的阿斗啊，怎么能如此無(wú)視學(xué)校紀(jì)律呢?可轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)啊，昨天還好好的，今天怎么就不來(lái)上課呢?于是當(dāng)天我就進(jìn)行了家訪。他母親滿腹辛酸地向我講述了這個(gè)困難家庭的不幸遭遇。謝飛的父親在一次車禍中不幸去世，母親拉扯兩個(gè)孩子靠賣早點(diǎn)維持生計(jì)，沉重的負(fù)擔(dān)使她不堪重負(fù)終于生了一場(chǎng)大病，看病又使家里債臺(tái)高筑。聽(tīng)到這里，我難過(guò)極了，同時(shí)又內(nèi)疚極了。
難過(guò)的是，只有在故事中才會(huì)發(fā)生的悲劇，竟然會(huì)發(fā)生在我的學(xué)生身上;內(nèi)疚的是，這孩子套著如此沉重的精神枷鎖，我怎么沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。家訪后，我主動(dòng)替謝飛交了學(xué)費(fèi)，還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為援助謝飛繼續(xù)求學(xué)獻(xiàn)上一份愛(ài)心。當(dāng)我領(lǐng)著幾名學(xué)生代表，帶著全班同學(xué)的一份份心意再次來(lái)到謝飛家時(shí)，他母親感動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)，突然跪倒在地，失聲痛哭。謝飛此時(shí)也已泣不成聲，他拉著我的手，硬咽著說(shuō)：’’劉老師，我對(duì)不起您，今后我一定把成績(jī)趕上去?！庇浀锰K霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要讓每一個(gè)從你手中走出的學(xué)生都能幸福地度過(guò)一生。通過(guò)這件事，使我深刻地體會(huì)到，教師的職業(yè)是神圣的。因?yàn)?，他所做的每一件事情都可能影響學(xué)生的一生。
由于長(zhǎng)期的過(guò)度勞累，我得了較為嚴(yán)重的胃病。有一天，我因劇烈的胃疼，只好把課調(diào)到下午來(lái)上。當(dāng)我下午走進(jìn)教室時(shí)吃驚地發(fā)現(xiàn)桌上擺滿了胃藥和一張紙條，上面寫著：“劉老師，我們知道您的胃又向您提意見(jiàn)了，我們也得向您提個(gè)意見(jiàn)，為了能保證正常上課，您千萬(wàn)要注意自己的身體!”念著這一個(gè)個(gè)深情的文字，望著那一道道誠(chéng)摯的目光，我的眼睛濕潤(rùn)了。這時(shí)候我感覺(jué)自己是世界上最幸福的人!
我?guī)н@個(gè)班己經(jīng)三年了。師生的共同努力使各種榮譽(yù)擺滿了教室的后墻。有人問(wèn)我：“你是怎樣把這個(gè)班帶出來(lái)的?”我驕傲地說(shuō)：“我的學(xué)生就是我全部的愛(ài)!”
花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)是甜蜜的，那就讓我做葉的事業(yè)吧!因?yàn)樗偸侵t遜地垂著它的綠蔭。前途是光明的，道路是漫長(zhǎng)的，那就讓我做一顆不起眼的鋪路石吧，因?yàn)槲业纳趯W(xué)生的腳下延續(xù)!
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尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是504班的_________,今天我講話的主題是樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于奉獻(xiàn)。
人們都說(shuō)荷花出淤泥而不染。但又有誰(shuí)知道，在冰清玉潔的荷花、荷葉之下的淤泥卻難登大雅之堂。為了城市的潔凈，清潔工人甘于奉獻(xiàn)，甘于犧牲。他們和淤泥相近，同樣出身卑微，但卻為城市的環(huán)境數(shù)十年如一日地奉獻(xiàn)自己的力量!他們樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于奉獻(xiàn)!
當(dāng)然，在我國(guó)數(shù)千年的文明史上，不乏有樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于奉獻(xiàn)的思想和行為。在古代就有“君子成人之美，不成之惡”的說(shuō)法。早在20__多年前，我們民族的先哲孟子就曾經(jīng)提出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社會(huì)理想，要求人們像敬奉自己的父老兄長(zhǎng)一樣敬奉別人的父老兄長(zhǎng)，像養(yǎng)育自己的子弟一樣愛(ài)護(hù)別人的子弟。在當(dāng)代中國(guó)，曾有一個(gè)人物照亮了一個(gè)時(shí)代，他不是轟轟烈烈的英雄，不是萬(wàn)人景仰的領(lǐng)袖，他只是一個(gè)生于平凡，死于平凡的士兵。但是他一點(diǎn)一滴的努力在普通的生活中默默塑造了一種崇高、一種精神。所有的人都可以向他學(xué)習(xí)，因?yàn)樗臀覀円粯佣际悄敲雌胀?，那么平凡，他就是——雷鋒。那么作為學(xué)生的我們，該怎樣樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于奉獻(xiàn)?
第一，要從日常生活做起，從身邊的小事做起，從對(duì)待周圍的人們做起。在學(xué)校生活中，同學(xué)朝夕相處，應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。學(xué)習(xí)上，成績(jī)優(yōu)秀的幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，體質(zhì)強(qiáng)健的幫助體質(zhì)孱弱的。同學(xué)犯了過(guò)失，不能歧視挖苦，應(yīng)當(dāng)熱忱相助。
第二，幫助弱小，關(guān)心幫助孤寡老人和殘疾人。兒童是祖國(guó)的’花朵，他們幼小、無(wú)知、生活能力差，需要全社會(huì)的關(guān)心和培育。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，我們都是哥哥姐姐，我們要關(guān)心兒童的成長(zhǎng)，注意兒童的安全，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，必須鼎力相助。而且，還要以身作則，以自己謙虛、誠(chéng)實(shí)、有禮、勤奮好學(xué)的實(shí)際行動(dòng)，為他們做出榜樣，影響、教育兒童。而孤寡老人和殘疾人是社會(huì)中平等的一員，他們?cè)谏詈凸ぷ髦欣щy較大，全社會(huì)都要理解他們，尊重他們，關(guān)心和幫助他們。
第三，要有救人于危難之中的勇氣和行動(dòng)。我們必須學(xué)習(xí)這種見(jiàn)義勇為、舍己為人的高尚品德，在面對(duì)別人為難時(shí)，無(wú)論認(rèn)識(shí)與否，都應(yīng)見(jiàn)義勇為，助人一臂之力。
奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。讓新世紀(jì)的我們都投身到樂(lè)于奉獻(xiàn)敢于奉獻(xiàn)的洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。
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大家好!
深藍(lán)的天空中掛著一輪火紅的太陽(yáng),下面有一棟教學(xué)樓,教學(xué)樓里有這么一個(gè)班,教室里坐著一群天真、活潑可愛(ài)的學(xué)生,認(rèn)真聽(tīng)老師講課.其間有一名十一二歲的少女,項(xiàng)戴玉佩,手捏一支中性筆,正認(rèn)真的做筆記.
她的名字叫施文宇,長(zhǎng)著一張可愛(ài)的小臉,一雙水靈靈的眼睛,她經(jīng)常扎著一條"馬尾巴",每當(dāng)她溫柔一笑時(shí),總會(huì)露出兩個(gè)十分可愛(ài)的小酒窩.眼睛里卻會(huì)出現(xiàn)咄咄逼人的神態(tài),有時(shí)她笑起來(lái),就會(huì)露出又白又整齊的牙齒.
下午,我和小施上完英語(yǔ)課,高興地走去車站,忽然,背后傳來(lái)一陣陣斷斷續(xù)續(xù)的哭聲,這是天已經(jīng)暗了下來(lái),還刮著風(fēng),是誰(shuí)在哭呢?我們向傳出哭聲的地方走去.
原來(lái),是個(gè)小女孩,我便好奇的問(wèn):"小妹妹,你在哭什么呢?"小妹妹聽(tīng)了我的話,哭得更兇了.哭哭啼啼地說(shuō):"我……我把媽媽給我的6塊錢弄丟了,那錢是媽媽要我買味精的."聽(tīng)了這番話后,我心里也不是滋味,這時(shí)候只見(jiàn)小施把手塞進(jìn)衣服口袋,迅速的掏出6元錢遞給小妹妹說(shuō):"給,你拿著吧,我剛撿了6元錢,興許是你的."小妹妹遲疑了一會(huì),有那滿是淚水的手接過(guò)了錢,用稚嫩的是聲音說(shuō)道:"謝謝你,大姐姐,你可好了."說(shuō)罷便一蹦一跳的買味精了.
事后,我才知道,那是她媽媽給她買文具的錢.
施文宇-一個(gè)樂(lè)于助人,漂亮、善良的人。
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尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
愛(ài)心，是困難中不求回報(bào)的一點(diǎn)幫忙;愛(ài)心，是痛苦中情意濃濃的一聲安慰;愛(ài)心，是病痛中無(wú)微不至的關(guān)照。
如今的世界，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，但人心卻越來(lái)越冷漠了。看到有老人摔倒在地，都不敢上前將老人扶起來(lái)，生怕老人是碰瓷的，出了事要自己負(fù)責(zé)，要賠錢，導(dǎo)致有些老人受了傷，卻錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)間……還有就是在路上遇到了搶劫的，明明就發(fā)生在周圍，卻冷眼旁觀，怕自己幫忙以后也會(huì)被人惦記上，來(lái)找麻煩。
人心為何變得如此冷漠呢?遇上乞丐進(jìn)店乞討，就毫不客氣地將乞丐趕出去，怕影響店鋪的生意?；蛟S他只是想討一口水喝，又或是想吃上一口熱氣騰騰的飯菜呢?你今天對(duì)他們伸出援助之手，說(shuō)不定日后他們還能幫助你渡過(guò)難關(guān)。就算不需要，也可以當(dāng)做是做善事為自己積德也是可以的。
就有這么一個(gè)故事：一對(duì)夫妻，開(kāi)了家火鍋店，生意也是非常的火爆，在那條繁華的大街上，經(jīng)常有乞丐在路邊乞討。有一天，乞丐來(lái)到這家火鍋店，向這家店要飯吃。女主人很快迎了出來(lái)，知道這幫人餓了，她就趕緊到廚房去，吩咐廚師做了幾道菜。做好后，她將這些飯菜打包好，拿給門口的乞丐。乞丐們感激涕零，因?yàn)樗麄兿騽e的飯店要飯時(shí)，店主不是將他們趕走，就是給他們一些剩飯剩菜，從沒(méi)有誰(shuí)會(huì)像這樣給他們吃新鮮可口的飯菜，乞丐們連連道謝。
可是好景不長(zhǎng)，一天夜里，這條街上的某個(gè)老板在打牌，還在抽煙，吸完煙之后將煙蒂隨手一扔，沒(méi)想到點(diǎn)燃了身邊的易燃物，大家都沒(méi)注意到，最后引發(fā)了大火，燒著了很多飯店，包括這家火鍋店。消防員還要一會(huì)才能趕到，但飯店里還有許多煤氣罐，如果不及時(shí)搬出來(lái)，后果將不堪設(shè)想。這時(shí)，不知從哪冒出來(lái)一群乞丐，他們冒著生命危險(xiǎn)沖入火海，將煤氣罐搬了出來(lái)。后來(lái)經(jīng)過(guò)消防員的努力，大火也終于被撲滅了，著火的幾家飯店，除了火鍋店損失較小之外，其他幾家都損失慘重。
當(dāng)時(shí)這對(duì)夫婦想道謝的時(shí)候，卻找不到他們的蹤跡。后來(lái)，夫婦兩收到了一封來(lái)自另一個(gè)城市的信，是乞丐們寄給他們的。那場(chǎng)大火之后，乞丐們就去了另外一個(gè)城市，通過(guò)自己的努力生活的，并且重拾了尊嚴(yán)。這一點(diǎn)點(diǎn)的付出，得到了偌大的回報(bào)，為什么我們不多付出我們的愛(ài)心呢?
我想，假如你給予別人愛(ài)心，那么你自己的內(nèi)心也會(huì)十分充實(shí)，十分幸福。讓我們行動(dòng)起來(lái)，多獻(xiàn)出一份愛(ài)心，世界將多一分溫暖。
小學(xué)關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)國(guó)旗下3分鐘講話稿 小學(xué)生國(guó)旗下講話愛(ài)護(hù)公物篇三
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
3月5日是雷鋒紀(jì)念日，為此，學(xué)校特意展開(kāi)了“學(xué)雷鋒”愛(ài)心義賣活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。
早在活動(dòng)開(kāi)展前幾周，班委們就宣告全班同學(xué)：“幾周后學(xué)校將要展開(kāi)義賣活動(dòng)，同學(xué)們可將一些實(shí)用的物品帶來(lái)，對(duì)于那些貧困地區(qū)的孩子們，我們也需要獻(xiàn)出一份愛(ài)心!”不出幾天，班級(jí)教室后就堆起了小山般的義賣物品。在那堆令人感到新奇又好奇的玩意兒中，有許多女生夢(mèng)寐以求的可愛(ài)泰迪小熊;有男生們十分感興趣的槍械模型;還有些引人入勝的傳奇小說(shuō)……讓我感動(dòng)的不僅這些，有幾位同學(xué)甚至特意采購(gòu)了材料，在班級(jí)里與同學(xué)一同制作，他們每天都在學(xué)校待到非常晚，而且回家后也同樣努力制作。他們的細(xì)致與耐心，換來(lái)了這可愛(ài)的小玩偶。雖然或許他們做得并沒(méi)有商店中出色，但在這小小的玩偶中，卻飽含著他們的愛(ài)心。
時(shí)間飛快流逝，義賣當(dāng)天，同學(xué)們拼盡全力花盡心血地繪制海報(bào)，他們不惜花費(fèi)大量時(shí)間，只求同學(xué)獻(xiàn)出愛(ài)心。來(lái)到熱火朝天的“義賣現(xiàn)場(chǎng)”，隨處可見(jiàn)義賣海報(bào)——“賣品有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)”、“情系義賣，大愛(ài)無(wú)疆”等。
作為工作人員，我也是不遺余力地鼓舞大家紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心。頂著炎炎烈日，我大聲喊道：“捐愛(ài)心，來(lái)6班!多一份愛(ài)心，多一份感動(dòng)!”我與班委不斷吸引人群的注意，喊得口干舌燥，當(dāng)然也引來(lái)了不少顧客?！百I一個(gè)吧!慷慨解囊，奉獻(xiàn)你們的愛(ài)心，幫助更多人吧!”
……
整個(gè)義賣過(guò)程中，我們班攤位前的人可以說(shuō)是絡(luò)繹不絕;空空的錢箱一點(diǎn)點(diǎn)被填滿，蓋上蓋子輕輕搖晃，便能聽(tīng)見(jiàn)箱中傳來(lái)硬幣厚實(shí)的“叮叮當(dāng)當(dāng)”聲，然而這錢箱中裝的不僅僅是錢，更多的是同學(xué)們滿得將要溢出的濃濃愛(ài)心!
有人說(shuō)，愛(ài)心，是一柄撐在雨夜中的小傘，它使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;有人說(shuō)，愛(ài)心，是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，它使頭腦發(fā)昏的人能冷靜地思索;還有人說(shuō)，愛(ài)心，是一塊銜含在嘴里的好糖，它使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。我說(shuō)，愛(ài)心，是一件常見(jiàn)的無(wú)價(jià)珍寶，就看你愿不愿意獻(xiàn)出一點(diǎn)……
小學(xué)關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)國(guó)旗下3分鐘講話稿 小學(xué)生國(guó)旗下講話愛(ài)護(hù)公物篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
新春伊始，萬(wàn)物復(fù)蘇。踏著春天的腳步，我們滿懷著新的希望，一起來(lái)到了朝氣蓬勃的校園，開(kāi)始了美好的新學(xué)期!在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教師，向同學(xué)們表示新學(xué)期的問(wèn)候和良好的祝愿!
每當(dāng)我們唱響莊嚴(yán)的國(guó)歌，仰望冉冉升起的五星紅旗，無(wú)不激情澎湃，無(wú)不豪情滿懷!都會(huì)在心中，為偉大祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而自豪，為生活和成長(zhǎng)在這樣，美好的時(shí)代而感到無(wú)比幸福!每一個(gè)人也會(huì)更加堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求而勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏!
在這萌動(dòng)希望的季節(jié)，同學(xué)們肩負(fù)著鄉(xiāng)親父老的深情厚望，牢記著父母兄弟的叮嚀囑托，滿懷著求學(xué)成才的雄心大志，再次相聚在我們桃園中學(xué)這個(gè)和諧美好的大家庭中，開(kāi)始了人生征途上又一輪艱難而愉快的求索。
俗話說(shuō):“一年之計(jì)在于春?！蹦敲?，新學(xué)期無(wú)疑是我們一中人又一個(gè)新的春天。春天是耕耘的季節(jié)，春天是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘、播種，才會(huì)有秋天累累的碩果。在這個(gè)承載著新起點(diǎn)的春日，我想給同學(xué)們?cè)偬岢鋈c(diǎn)希望:
一、要培養(yǎng)習(xí)慣，塑造人格。一個(gè)人要成功，首先要有成功的人格。 “不學(xué)禮，無(wú)以立”，對(duì)于我們同學(xué)們而言，塑造成功人格的前提是“講文明、懂禮貌、明事理、惜生命、知感恩”，就是要培養(yǎng)良好的品德。心理學(xué)家說(shuō)過(guò):“留心你的思想，思想可變成言語(yǔ);留心你的言語(yǔ)，言語(yǔ)可變成行為;留心你的行為，行為可變成習(xí)慣;留心你的習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格;留心你的性格，性格可支配命運(yùn)”。也因此，我們?nèi)諒?fù)一日的寫下自身的命運(yùn)，因?yàn)槲覀兊乃魉鶠楹敛涣羟榈貨Q定我們的命運(yùn)，最終，命運(yùn)就是我們行為的總和!我相信這就是人生的最高邏輯和法則!同學(xué)們，要塑造完美人格就必須培養(yǎng)良好的習(xí)慣。只有現(xiàn)在從點(diǎn)滴做起，把每一個(gè)要求變成習(xí)慣，把習(xí)慣升華為素質(zhì)，才能在成長(zhǎng)的道路上，為將來(lái)的成功打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、要善于思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。古人曾說(shuō)“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”，“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人?！蓖瑢W(xué)們不僅要善于鉆研書本，還要互幫互學(xué)，勤于思考，善于總結(jié)，長(zhǎng)于探討，勇于實(shí)踐。開(kāi)學(xué)伊始同學(xué)們要迅速實(shí)現(xiàn)兩個(gè)狀態(tài)的提升，即學(xué)習(xí)狀態(tài)的提升和精神狀態(tài)的提升。學(xué)習(xí)狀態(tài)的提升就是要會(huì)學(xué)，主動(dòng)學(xué)，不棄學(xué);精神狀態(tài)的提升則是由假期的松散狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)狀態(tài)中來(lái)學(xué)習(xí)是一件苦事，需要有克服困難的意志，但學(xué)習(xí)更是一件快樂(lè)的事，學(xué)習(xí)能讓我們更充實(shí)，更重要地是能實(shí)現(xiàn)我們的理想。
第三，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。團(tuán)結(jié)協(xié)作，意味著同學(xué)們應(yīng)該帶著一顆溫暖明亮的心走入我們的集體。學(xué)會(huì)微笑地問(wèn)候，學(xué)會(huì)熱情地幫助，學(xué)會(huì)寬容地待人，學(xué)會(huì)友善地相處。一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、和諧的集體，有賴于同學(xué)們的共同創(chuàng)造。有人說(shuō)“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔?！敝挥性趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的美好氛圍中，同學(xué)才能快樂(lè)地生活、愉快的交往、健康地成長(zhǎng)。而對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，交往必須要有責(zé)任感:遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守社會(huì)公德就是你對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，就是你對(duì)家庭的責(zé)任，愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、關(guān)心集體就是你對(duì)班級(jí)的責(zé)任，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉是你對(duì)自己的責(zé)任。
同學(xué)們，如果你是沸騰的鋼水紀(jì)律就是你成型的模子;如果你是破浪的航船，勤奮就是你劃向彼岸的雙槳;如果你是一只雄鷹，學(xué)校就是你展翅高翔的藍(lán)天，讓我們無(wú)愧于這五星紅旗迎風(fēng)招展的壯闊!此刻，就讓我們鄭重倡導(dǎo):禮于舉止，杜絕陋習(xí)，不斷提高自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，做一個(gè)文明豁達(dá)的中學(xué)生;勤于思考，積極探索，努力掌握先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取的中學(xué)生;團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心扶助身邊需要幫助的人，做一個(gè)友善關(guān)愛(ài)的中學(xué)生;誠(chéng)于守信，慎思重諾，牢記自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，做一個(gè)正直誠(chéng)信的中學(xué)生。
謝謝大家!
小學(xué)關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)國(guó)旗下3分鐘講話稿 小學(xué)生國(guó)旗下講話愛(ài)護(hù)公物篇五
生活中，幾乎每天都彌漫綠意。
綠色孕育著生命，孕育著未來(lái)。正因?yàn)橛辛司G，我們的世界才更顯平和;同時(shí)，又因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才更顯美麗、溫馨。
當(dāng)初，正是帶著這種憧憬，這種愛(ài)"20歲的我躊躇滿志地跨進(jìn)了博興二中的大門。
永遠(yuǎn)記得那一天，1991年9月14號(hào)，自認(rèn)為準(zhǔn)備充分的我登上了講臺(tái)，但很快我就意識(shí)到一切遠(yuǎn)不是我所想像的那么浪漫。我面前的學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，由于上學(xué)晚等因素，他們大多數(shù)比我小兩三歲，有的只比我小一歲。站在他們面前的我充其量是位小師姐，顯得那么底氣不足。深吸一口氣，我拋開(kāi)已準(zhǔn)
備好的開(kāi)場(chǎng)白，對(duì)他們說(shuō)：’’從今天起，我們要共度一段時(shí)光。這期間，學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題找我，因?yàn)槲沂悄銈兊睦蠋?生活上有什么困難，也請(qǐng)找我，因?yàn)槲疫€是你們的大姐，你們的朋友。我想，最起碼我們之間還不至于有什么代溝問(wèn)題吧?”聽(tīng)到這兒，學(xué)生們笑了，我也笑了。于是，我便迅速地接近他們，和女孩子們一起唱英語(yǔ)歌，一塊兒看影集，分享我們的快樂(lè)，分擔(dān)她們的憂愁;和男孩子們大侃黎明、劉德華、馬拉多納、邁克爾·喬丹··一我對(duì)學(xué)生的檔案了如指掌，不出一星期，我就能迅速、準(zhǔn)確地叫出所教兩個(gè)班上每一位同學(xué)的名字。學(xué)生在驚奇之余，因自己受到了老師的尊重而感到高興，師生的距離一下子就拉近了。同時(shí)，我動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生覺(jué)得我不只是個(gè)可親可近的大姐，而且是位嚴(yán)格要求他們的可敬可佩的英語(yǔ)老師。
有一次，一位學(xué)生因事假缺課。本以為他會(huì)主動(dòng)來(lái)找我補(bǔ)課的，但回來(lái)后的他跟沒(méi)事人似的。他不來(lái)找我，我便去找他?？烧n余時(shí)間哪也找不到他的蹤影，最后終于在食堂找到了剛放下飯碗的他。于是，我餓著肚子，在辦公室給他補(bǔ)上了那一課，更補(bǔ)上了珍惜時(shí)間這一課。事后，這位同學(xué)逢人就說(shuō)：“哇，真沒(méi)想到老師會(huì)那么認(rèn)真。以后可再也不敢缺課了?！?BR> 眾所周知，作為教師僅有純真的童心、無(wú)私的愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)合格的乃至優(yōu)秀的育花人，更重要的是將自己的愛(ài)心“外化”。我和同備課組的老師們經(jīng)過(guò)不懈地嘗試和研究，終于探索出了“英語(yǔ)課文整體分層次教學(xué)法”，得到了地、縣教研室的肯定和支持，并且已將此成果上報(bào)省教研室備案。
功夫不負(fù)有心人。我所教的兩屆畢業(yè)班分別取得了全區(qū)高考英語(yǔ)單科的冠軍、亞軍。我也先后獲得了縣優(yōu)秀教師、地縣兩級(jí)三八紅旗手、先進(jìn)個(gè)人、巾幗崗位明星等榮譽(yù)稱號(hào)。
我愛(ài)我的學(xué)生們，為了他們，我?guī)缀醴艞壛怂械臉I(yè)余時(shí)間。談戀愛(ài)時(shí)，對(duì)象常問(wèn)我是否愿意改行，因?yàn)槲野烟嗟暮亲o(hù)給了我的學(xué)生們，而花前月下，也只能是“霧里看花”了;同學(xué)們聚會(huì)時(shí)，都勸我另謀他職，說(shuō)尉跳出三尺講臺(tái)，前面是個(gè)天性更多的朋友則是緊皺雙眉，迷惑不解：憑你的能力，為何不跳出那方寸之地，溢彩流芳?
其實(shí)，面對(duì)這些問(wèn)題，我不是沒(méi)有困惑，我開(kāi)始理解了“為什么選擇教師這一職業(yè)并不難，難的是一輩子當(dāng)教師”這其中的道理。一系列活生生的例子又使我意識(shí)到教師的崇高和偉大，堅(jiān)定了自己當(dāng)教師的信心和決心。
還記得一個(gè)中午，剛下班回家，媽媽喊我快接電話，說(shuō)是河南長(zhǎng)途。我沒(méi)有親戚朋友在河南，唯一一個(gè)令我牽腸掛肚的就是我的學(xué)生—?jiǎng)⒂袂?，一位只身考入河南化工學(xué)院的女孩。一接電話，果然是她，我剛輕輕地“喂”了一聲，電話那頭的她竟似乎有些吸泣。我一‘涼，忙問(wèn)出了什么事，她說(shuō)：’’沒(méi)什么，老師，別擔(dān)心。就是很想您。見(jiàn)不著面，聽(tīng)聽(tīng)聲音也可以·～…”
我信服梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)的一句話：“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任?！边@話用在我們教師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生—這些國(guó)家和民族未來(lái)的希望和責(zé)任呢?但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜啊!
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是，讓我千葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭。”我愛(ài)綠，愛(ài)綠葉，但我更愛(ài)我的學(xué)生，因?yàn)榻逃娜繆W秘就在于愛(ài)。教師用自己的愛(ài)教學(xué)生懂得愛(ài)，教師用自己的愛(ài)去創(chuàng)造愛(ài)的氛圍，讓世界充滿愛(ài)。
我是一名教師，一個(gè)園丁，我愿做一輩子用愛(ài)心點(diǎn)燈的人，在照亮學(xué)生光明未來(lái)的同時(shí)，也輝煌自己平凡的一生。青春獻(xiàn)教育，愛(ài)心鑄年華，這就是我的人生追求。
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1992年6月5日，在我平凡的生命里，是個(gè)非同尋常的日子，它甚至決定了我的一生。
那一天，我回故鄉(xiāng)參加了我最敬愛(ài)的一位老師的葬禮。我的老師去世時(shí)才只有46歲，他終生未娶，是個(gè)一生都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)拐杖的殘疾人。18歲高中畢業(yè)后，他就在故鄉(xiāng)的小學(xué)教書，直至去世，整整28個(gè)年頭。去世時(shí)，他還僅僅是一名月工資不足百元的民辦教師。我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘掉他最后的幾句話，他說(shuō)：“我的愛(ài)都給孩子們了，這一生，我很幸福……”
那年，我22歲，正面臨著大學(xué)畢業(yè)分配。
那年，我22歲，正面臨著大學(xué)畢業(yè)分配。
那年夏天，我拒絕了父母所有條件優(yōu)厚的工作安排，收拾起簡(jiǎn)單的行囊，來(lái)到遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的滕州市第一職業(yè)中專，做了一名普通的語(yǔ)文教師。我想伏下身來(lái)，用我這一生的精力和真愛(ài)的付出，走進(jìn)我敬愛(ài)的老師曾經(jīng)達(dá)到的那種境界，那種把全部的精力和愛(ài)奉獻(xiàn)給一項(xiàng)事業(yè)之后，感覺(jué)幸福而無(wú)憾的境界。
從那時(shí)起，我的時(shí)間分成了兩部分，一部分留在辦公室里查資料、備課;一部分留在教室里，跟學(xué)生談心，做學(xué)生的思想工作，和他們一起走過(guò)青年時(shí)代那些或晴朗或陰雨的日子，然后伴他們走向成熟。
大多數(shù)情況下，晚上，伴隨我的是書桌上的教材、教案、教參和從圖書館借來(lái)的厚厚的資料，然后在第二天的課堂上我把知識(shí)的精華以盡可能好的方式傳授給我的學(xué)生。從他們那一雙雙睜大了的眼睛里和聽(tīng)完課后會(huì)心的微笑里，我找到了我的方向和價(jià)值。1995年的教師節(jié)，我收到了我的第一批畢業(yè)學(xué)生從各個(gè)高等技校、大學(xué)和不同崗位寄來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的信與賀卡。我感到了那種沉甸甸的收獲和深深的欣慰，我甚至感覺(jué)到了一種超乎物欲之上的幸福和自豪。我從那些長(zhǎng)長(zhǎng)的來(lái)信里深深體會(huì)到，不只是我愛(ài)他們，他們也愛(ài)我。我愿為這樣的愛(ài)與被愛(ài)付出更多，甚至我畢生的精力。
隨著社會(huì)上離婚率的增高，從離異家庭中走出來(lái)的孩子也越來(lái)越多。我的班里有這么一個(gè)學(xué)生，父母離婚了，父親帶著新娶的小媽到外地做生意去了，下崗后失去生活來(lái)源的母親嫁給了一位有錢但年齡懸殊很大的老頭兒，老頭兒脾氣暴躁，動(dòng)輒就打罵他母子倆，他母親性格軟弱，除了哀求老頭兒就是抱怨孩
子。在這個(gè)畸形夾縫中生活的孩子，變得圓滑、世故、虛偽。為了在同學(xué)們面前擺闊，生父寄來(lái)的生活費(fèi)他背著母親請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)下館子花了;為了逃脫繼父的打罵，他謊稱母親病了不來(lái)上課。那天，當(dāng)我費(fèi)了九牛二虎之力把他從錄相廳的角落里找到時(shí)，他雙眼紅腫，一臉疲憊，渾身上下散發(fā)著難聞的氣味?？粗?，我流淚了，我發(fā)誓：無(wú)論付出多少艱辛、承受多少辛苦，我一定要給他撐起一方不落雨的天空，讓他年輕的臉上洋溢和其他孩子一樣的朝氣和快樂(lè)。于是我開(kāi)始了一次又一次的家訪，和他繼父談，和他母親談，吃他繼父的閉門羹、逐客令，聽(tīng)他母親含淚的抱怨;同時(shí)，我寫信給他遠(yuǎn)方的父親，讓他在寄錢給孩子的同時(shí)把愛(ài)和責(zé)任也寄來(lái)。這樣的家訪有時(shí)是在有風(fēng)的午后，有時(shí)是在有雨的晚上。就這樣，一次又一次，我走過(guò)泥濘的夜路，有過(guò)被拒之門外的尷尬，有時(shí)，我覺(jué)得累極了，真想請(qǐng)個(gè)長(zhǎng)假回父母身邊去，或者干脆倒頭睡他三天三夜，但每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)想起那張躲在錄相廳里疲憊的臉，我的心立刻像被什么揪扯著，無(wú)法平靜，于是爬起來(lái)，再一次去扣響他家的大門。慢慢地，他繼父的態(tài)度不再粗暴了，他母親也開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。當(dāng)我終于有一天看見(jiàn)他和其他孩子一樣學(xué)習(xí)和嬉笑時(shí)，我感到了無(wú)比欣慰。
我想，如果當(dāng)初選擇這個(gè)職業(yè)，走進(jìn)這所學(xué)校是因?yàn)槲揖磹?ài)的老師的話，那么今天，當(dāng)我把我一生中最美好的青春歲月都揮灑在這片土地上的時(shí)候，當(dāng)我和我的學(xué)生們共同走過(guò)一段風(fēng)雨歷程相視一笑的時(shí)候，當(dāng)我甘愿把我今后的生命和所有的愛(ài)都奉獻(xiàn)給這項(xiàng)事業(yè)的時(shí)候，就不僅僅是因?yàn)槲业睦蠋熈?，還有一個(gè)同樣重要的因素，那就是我的學(xué)生，我像愛(ài)我的幼子一樣所珍愛(ài)著的學(xué)生。正是由于這份愛(ài)的力量，使我在這個(gè)繽紛多姿的世界里固守著我的三尺講臺(tái)和一身清貧，固守著我心中的這一方圣土，無(wú)怨無(wú)悔。也正是由于對(duì)他們的愛(ài)，生活再苦再累對(duì)我來(lái)說(shuō)都成了一種樂(lè)趣，我在和他們的相處里感受到了一種生命的愉
悅。
每當(dāng)晚自習(xí)時(shí)，在柔和的燈光下，我坐在講桌前備課，學(xué)生們坐在課桌前學(xué)習(xí)。我喜歡在這樣靜靜的相守里，端詳我的每個(gè)學(xué)生，端詳他們的臉龐、他們的動(dòng)作，甚而他們緊鎖的眉頭。這時(shí)，我常從心底涌起一種深深的感動(dòng)和愛(ài)憐。我想，我向他們傳授知識(shí)、講解做人的道理，看著他們長(zhǎng)高長(zhǎng)大走向成熟，他們都是我的弟弟、妹妹，甚而是和我的小兒子一樣需要我來(lái)關(guān)心與呵護(hù)的我的孩子。為了他們，我愿讓我的雙鬢變白，我愿讓風(fēng)霜吹老我的臉，我愿讓皺紋爬上我的額頭，我愿燃燒我自己，決不流一滴淚，只要他們能飛得更高更遠(yuǎn)。是的，我愿意，因?yàn)槲覑?ài)，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)。
有人說(shuō)生命重在耕耘不在收獲，但在付出了五年的辛勞和真愛(ài)之后，我己感覺(jué)到了收獲的喜悅。
去年夏天的一個(gè)晚上，我騎車經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，聽(tīng)到馬路對(duì)面有人喊“李老師”，我回過(guò)頭去，在朦朧的燈影里，認(rèn)出了我的學(xué)生。他推著車子走過(guò)來(lái)說(shuō)：’’老師，我上班了，你最近好嗎，老師?我可想你了，咱們班的同學(xué)都可想你了?！蹦且豢?，我清楚地感覺(jué)到了幸福和激動(dòng)，我清楚地意識(shí)到，在魚與熊掌之外，我更需要什么，我更愛(ài)什么。
西方哲學(xué)認(rèn)為，人的一生有兩個(gè)家園，一個(gè)是生命生長(zhǎng)的地方，一個(gè)是長(zhǎng)大后精神依托的地方。我想，我已在三尺講臺(tái)上找到了我的精神家園，在這里我找到了那種幸福的感覺(jué)和生命里最動(dòng)人的愛(ài)。
正如那句蘇格蘭諺語(yǔ)說(shuō)的一樣：“我的口袋里沒(méi)有很多錢，但我感覺(jué)到了我的富有?！蔽蚁胛乙彩沁@樣。盡管在今后更長(zhǎng)久的未來(lái)我所有的也僅僅是一些澀澀的平凡和淡淡的喜悅，我永遠(yuǎn)都不會(huì)有名揚(yáng)天下的輝煌和腰纏萬(wàn)貫的豪侈，但我相信，只要我守住了心中的這份平凡，守住了腳下的這方土地，只要在我播撒過(guò)春雨的土地上，能長(zhǎng)出綠色茵茵的芳草地，那么回首這一生，我就無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲矣袗?ài)，這份愛(ài)的付出，使我在平凡的生命里也能審視出一種超常的美麗來(lái)。
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如果有人問(wèn)：老師最應(yīng)該給學(xué)生的是什么?不知您怎樣回答?我的回答是：愛(ài)。揮代英說(shuō)過(guò)：“教師不愛(ài)生，不配當(dāng)先生?！蓖袪査固┮舱f(shuō)過(guò)：“教師只有把愛(ài)事業(yè)和愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，才是完美的。”是的，教師只有愛(ài)學(xué)生，才能掌握那把金光閃閃的鑰匙去開(kāi)啟教育成功的大門;只有愛(ài)學(xué)生，才能耐住寂寞和清苦，安心終生從教;只有愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)愧人類靈魂的工程師的美好稱號(hào)，擔(dān)當(dāng)起培育祖國(guó)棟梁的重任，成為希臘神話中的雅典娜，華羅庚式的人梯，讓牛頓高高站立的肩膀!
陶行知先生有句名言：“以愛(ài)滿天下的情懷，傾心育人?！弊鳛榻處?，我始終以這句話為座右銘，激勵(lì)自己時(shí)刻牢記肩負(fù)的職責(zé)，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生傾注滿腔的愛(ài)……
為了集中精力備好、講好第一遍課，我曾讓自己在長(zhǎng)達(dá)一年半的時(shí)間里幾乎與世隔絕，搬到教研室里吃、住，每天都工作到深夜，翻材料，寫稿子，斟酌推敲每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考慮怎樣才講得明白，更好地讓學(xué)生接受。正因?yàn)槿硇牡赝度?，我受到學(xué)生歡迎，享受到了初為人師的快樂(lè)，也為此付出了沉重的代價(jià)。講完第一遍課后患上了嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱和植物神經(jīng)紊亂，竟用了近五個(gè)月才得痊愈。
在我患病期間，許多學(xué)生去看望我，有的給我買來(lái)水果，有的向我介紹治愈神經(jīng)衰弱的經(jīng)驗(yàn)，有的請(qǐng)我給他們系的學(xué)生做人生責(zé)任、學(xué)習(xí)方面的報(bào)告。有位同學(xué)則說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)感謝您，劉老師。由于種種原因原先我混天了日，想以打撲克、看武俠小說(shuō)、談戀愛(ài)來(lái)打發(fā)剩下的大學(xué)時(shí)光。然而您講的課和您的行動(dòng)改變了我，我決心改掉缺點(diǎn)，將來(lái)報(bào)考研究生?！焙髞?lái)他真的考上了研究生。我為學(xué)生們的熱情和真誠(chéng)而感動(dòng)，也為自己的課有這樣的實(shí)際影響而高興。是啊，我們當(dāng)老師的，還有什么能夠比學(xué)生的愛(ài)戴、信任、努力學(xué)習(xí)這種愛(ài)的回報(bào)更令人心動(dòng)，還有什么能夠比自己傾注心血培育過(guò)的學(xué)生成材更值得自豪的呢!
我曾系統(tǒng)閱讀了《中國(guó)歷代教育家傳》。教育家們?yōu)榻逃聵I(yè)的獻(xiàn)身精神令我震撼，對(duì)祖國(guó)文化，對(duì)社會(huì)歷史的重大作用給我很多啟迪。聯(lián)系所受的師范教育和從教經(jīng)歷，我深切地認(rèn)識(shí)到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是我們教師的情操;“甘為人梯育桃李，愿化紅燭照人寰”，這是我們的宣言;教書、育人、立國(guó)、興國(guó)，這是我們教師的責(zé)任;真的種子、善的信使、美的旗幟，這是我們教師的本質(zhì);知識(shí)的殿堂，道德的法庭，科學(xué)的圣壇，美的園圃，理想之光的發(fā)射地，這就是我們老師站立的神圣的三尺講臺(tái)!
為更好地上好馬克思主義哲學(xué)課，自1993年開(kāi)始，我便著手進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試方法等方面，進(jìn)行了一系列的探索，并獲得一致好評(píng)。在教好課的同時(shí)我還積極從事其它為學(xué)生服務(wù)的活動(dòng)，先后受聘擔(dān)任了農(nóng)大四個(gè)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師和一個(gè)社團(tuán)的顧問(wèn)。學(xué)生向我請(qǐng)教問(wèn)題，我做到百問(wèn)不煩;學(xué)生請(qǐng)我當(dāng)評(píng)委，作報(bào)告，我基本是有請(qǐng)必到。
我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得如醉如癡。結(jié)婚，我沒(méi)有休婚假;孩子出生，娘倆需要照顧，我沒(méi)請(qǐng)假;老岳父遇上了車禍住院，夜間需要陪床照顧，而第二天上午將有四節(jié)課，熄燈后，我不得不到醫(yī)院的走廊里備課;為了不使家務(wù)影響教學(xué)和為學(xué)生服務(wù)，我把女兒寄托在岳母家中。今年4月，剛剛七個(gè)月的女兒感染了麻疹病毒，40'c左右的高燒持續(xù)了幾天，我硬是咬著牙繼續(xù)上午和晚上為五個(gè)院系的?？瓢嘀鹨恢鞒值诙n堂，還準(zhǔn)時(shí)去為學(xué)生辯論賽當(dāng)評(píng)委。正巧校大學(xué)生鄧小平理論讀書會(huì)又邀請(qǐng)并催促我開(kāi)講座，我又狠了狠心，花了兩天的功夫翻材料寫稿子開(kāi)講座……這樣足足五天后我才去看望生病的女兒。我想她可能己不認(rèn)識(shí)爸爸了吧?？墒钱?dāng)我抱過(guò)她來(lái)的時(shí)候，她愣了一下，然后竟把她沒(méi)有完全退燒的生滿疹子的小臉貼在我的臉上……男兒有淚不輕彈，這時(shí)我卻禁不住淚流滿面……
1998年元旦，我的一位擔(dān)任某公司領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的同窗好友，高薪招聘我到他們公司工作，我婉言謝絕，因?yàn)槲姨珢?ài)教師這個(gè)職業(yè)，也太愛(ài)我的學(xué)生了。作為教師，我非常欣賞這樣一副對(duì)聯(lián)：一本教案，一支粉筆，一片深情，清白為人，一生何求多富貴;兩間斗室，兩千弟子，兩袖清風(fēng)，耕耘桃李，平身己是不貧窮。是的，我們教師是清苦的，然而又是充實(shí)的，因?yàn)槲覀內(nèi)找垢?教師是清貧的，然而又是富有的，因?yàn)槲覀儞碛忻魈?教師是平凡的，然而又是偉大的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖菍?shí)現(xiàn)國(guó)家振興的根本的事業(yè)!
如果再讓我選擇，我還要選擇教育，因?yàn)槲业膶W(xué)生是我的最愛(ài);愛(ài)滿天下，傾心育人，是我終生的選擇、無(wú)悔的選擇!
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1992年，我離開(kāi)大學(xué)校園，來(lái)到山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。歡迎會(huì)上，老校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“要做一名好老師，最重要的是學(xué)會(huì)用心去愛(ài)學(xué)生?！?BR> 上班了，我倒背著手在教室里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，心里卻找不到當(dāng)老師的感覺(jué)。沒(méi)想到工作中的第一道難題如此令人尷尬，我竟不知道該怎樣去愛(ài)學(xué)生。是一件小事讓我茅塞頓開(kāi)。那天路過(guò)鞠老師的班，有個(gè)學(xué)生正揉著眼睛進(jìn)教室，鞠老師問(wèn)：“怎么?瞇眼了?我給你吹吹?！闭f(shuō)著鞠老師翻開(kāi)學(xué)生的眼皮，輕輕地吹著，沒(méi)有一絲的做作和夸張，自然得就像在家里給女兒吹眼皮一樣。就在這一瞬間，我找到了愛(ài)學(xué)生的感覺(jué)，愛(ài)學(xué)生首先需要一顆真誠(chéng)的心。
有了這份真誠(chéng)，學(xué)生的冷暖便時(shí)時(shí)掛在我的心上;有了這份真誠(chéng)，學(xué)生的心事再也逃不過(guò)我關(guān)愛(ài)的眼睛;有了這份真誠(chéng)，我成了所有學(xué)生年輕的母親，他們?cè)谖已劾锸峭瑯拥穆斆鳌⒖蓯?ài)，甚至漂亮。學(xué)生小韓和家長(zhǎng)鬧了別扭，離家出走的車票都買好了，臨行前卻改了主意：“鐘老師對(duì)我那么好，我一跑，學(xué)校把她開(kāi)除了怎么辦?”小調(diào)皮的一句傻話道出了真誠(chéng)的魅力，那是決意遠(yuǎn)行的浪子也割舍不下的牽掛。 人們?cè)谡嬲\(chéng)付出的時(shí)候總希望得到真誠(chéng)的回報(bào)，可種瓜得豆的事情也時(shí)有發(fā)生。由于學(xué)習(xí)的壓力、家庭環(huán)境的影響、青春期的變化，中學(xué)生心理障礙成了一個(gè)日漸突出的問(wèn)題。我犧牲周末休息的時(shí)間去家訪，拐彎抹角地提醒注意孩子的心理健康，家長(zhǎng)卻說(shuō)：“老師，您說(shuō)我們的孩子調(diào)皮搗蛋什么缺點(diǎn)都成，要說(shuō)他
有這樣的毛病，這不是糟踐我們孩子嗎?”對(duì)于這樣的學(xué)生，我花費(fèi)在補(bǔ)課、談心上的時(shí)間數(shù)也數(shù)不清。頭天晚上談得好好的，第二天他就從門縫里塞進(jìn)張紙條：“收起你那別有用心的一套吧!”每到這時(shí)我就忍不住想：“人家自家爹媽都不急，還是算了吧!”但我眼前總是學(xué)生那痛苦的表情，耳邊總是學(xué)生那急切傾訴的聲音。我在心里反問(wèn)自己：“失去了別人的理解便失去了愛(ài)的動(dòng)力，你到底是愛(ài)學(xué)生還是愛(ài)你自己?”既然愛(ài)就要捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，不圖物質(zhì)的回報(bào)，不求精神的理解。愛(ài)學(xué)生更需要一顆無(wú)私的心。
心里無(wú)私，我不再把家長(zhǎng)的臉色放在心上;心里無(wú)私，我不再被學(xué)生時(shí)好時(shí)壞的心情所左右。為了提高這個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)，我陪他跑步;為了幫助他轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)多方面的愛(ài)好，我教他攝影;三伏天我悶在廁所里為他洗照片，一干就是大半夜。漫慢地，他的臉上綻出了笑容，那年輕的生命重新回到了陽(yáng)光燦爛的日子。家長(zhǎng)感激地說(shuō)：“要不是老師提醒，這孩子就完了?！?，后來(lái)，他從大學(xué)里寄來(lái)賀卡：“在我生命最暗淡的時(shí)候，老師沒(méi)有拋棄我。”
時(shí)代在發(fā)展，它需要教育工作者具有更加全面的素質(zhì)。我率先把微機(jī)技術(shù)引入班級(jí)管理，使班主任工作邁出了走向現(xiàn)代化的步伐;我把多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)，讓千年的歷史風(fēng)云在同學(xué)們眼前生動(dòng)地再現(xiàn);我把思考的觸角深入到時(shí)代的前沿和學(xué)生心靈的深處，多篇教育科研論文在各級(jí)刊物上發(fā)表。愛(ài)學(xué)生還
應(yīng)該有一顆勇于開(kāi)拓、不斷進(jìn)取的心。
真誠(chéng)之心，讓我找到了愛(ài)的感覺(jué);無(wú)私之心，讓我體會(huì)到愛(ài)的真諦;進(jìn)取之心，讓我的愛(ài)擁有了恒久的魅力。
望著身邊那群活潑、聰明的學(xué)生，我總愛(ài)為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)不遠(yuǎn)的將來(lái)。那個(gè)辯論高手包冉，以后在同外商談判的時(shí)候，也會(huì)這樣成竹在胸嗎?那個(gè)抱回一大摞獲獎(jiǎng)證書的郭道峰，得了諾貝爾獎(jiǎng)也會(huì)是一副榮辱不驚的表情嗎?還有那個(gè)英語(yǔ)頂呱呱的李玉婷，在未來(lái)聯(lián)合國(guó)的講臺(tái)上，她又將代表我們的國(guó)家發(fā)出什么
樣的聲音呢?一個(gè)個(gè)學(xué)生就要離開(kāi)我們的港灣駛向新的彼岸，那就讓我們的心跟愛(ài)一起走，送同學(xué)們啟航。
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落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花。”從古至今人生的意義在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，是一種美德;我們?yōu)槿艘朴诜瞰I(xiàn)，僅有奉獻(xiàn)了，付出了，才會(huì)領(lǐng)悟到其中的樂(lè)趣。奉獻(xiàn)，是一種境界，一個(gè)人如果學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)而不奢求回報(bào)，那么他的境界就上升了一個(gè)層次。一個(gè)人學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，就等于他掌握了一種自我提高的方法。
奉獻(xiàn)是什么呢我是這樣理解的：奉獻(xiàn)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的獻(xiàn)身精神;奉獻(xiàn)是“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！钡哪瑹o(wú)聞;奉獻(xiàn)是“采得百花蜂成后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的高尚品質(zhì);奉獻(xiàn)是“隨風(fēng)潛入夜，瑞物細(xì)無(wú)聲?！钡臒o(wú)私奉獻(xiàn);奉獻(xiàn)是，如果你是一棵大樹(shù)，就撤下一片陰涼;奉獻(xiàn)是，如果你是一棵小草，就增一分綠意。這就是奉獻(xiàn)，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。它簡(jiǎn)單，卻讓你怎樣也說(shuō)不清;它復(fù)雜，卻又只是人與人之間的情感。
李春燕，27歲，是貴州從江縣大塘村鄉(xiāng)村醫(yī)生。三年前李春燕衛(wèi)校畢業(yè)后嫁給了大塘村一個(gè)苗族青年成為一名鄉(xiāng)村衛(wèi)生員并且在自我家里開(kāi)設(shè)了一間衛(wèi)生室。
大塘村是一個(gè)苗族村寨，僅有她一個(gè)鄉(xiāng)村衛(wèi)生員，有2500多名苗族村民，生活極其貧窮。人們向來(lái)缺醫(yī)少藥，過(guò)去，村里沒(méi)有醫(yī)生，得病了，除了苦熬，就是請(qǐng)鬼師驅(qū)鬼辟邪，或是用‘土辦法’自我治療，死了，誰(shuí)也不明白是啥原因。此刻，大家已經(jīng)逐漸習(xí)慣了生病去李春燕那兒打針吃藥，有了初步的醫(yī)療保障。李春燕，嚴(yán)格地講不能稱作醫(yī)生，只能叫做‘衛(wèi)生員’，因?yàn)樗龥](méi)有編制，不享受國(guó)家的工資和其它待遇。由于工作環(huán)境差、入不敷出，我國(guó)的大部分鄉(xiāng)村衛(wèi)生員已改行或外出打工去了。李春燕也遇到過(guò)相同的問(wèn)題，鄉(xiāng)親們來(lái)看病，沒(méi)有錢付藥費(fèi)，只能記賬賒欠。20__年初，一向賠本經(jīng)營(yíng)衛(wèi)生室的李春燕決定關(guān)掉衛(wèi)生室，和丈夫一道去廣東打工。當(dāng)他們正準(zhǔn)備出門的時(shí)候，聞?dòng)嵍鴣?lái)的鄉(xiāng)親們正好趕到。村民們掏出皺巴巴的一元、兩元錢遞給李春燕：“李醫(yī)生你走了，我們可怎樣辦這是我們還你的賬，不夠的我們明天把家里的米賣了，給補(bǔ)上?！崩畲貉嘤谑菦](méi)有離開(kāi)。這是李春燕留在這艱苦的地方做鄉(xiāng)村醫(yī)生以來(lái)唯一想放棄的一次。
——她是一位醫(yī)生，雖然她從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)穿上白大褂，甚至被人在醫(yī)生的前面還要加上赤腳這兩個(gè)字;她是一名醫(yī)生，可是不像很多醫(yī)生那樣，不愁自我的衣食，她一個(gè)月也許能收入600多塊錢，可是買藥以及買相關(guān)的一些東西卻要花出900多塊錢，虧空300多，欠債也就越來(lái)越多;她是一名醫(yī)生，自然被患者所需要，可是跟其他的醫(yī)生比她的患者似乎對(duì)她更加需要，這該是一名怎樣的醫(yī)生
雖然辛苦，但他們歡樂(lè)?！盀槿藗兎瞰I(xiàn)”他們不只把他們當(dāng)做一種信念，而是賦予了很大的行動(dòng)。
奉獻(xiàn)能夠使饑寒交迫的人得到食物;能夠使渴望知識(shí)的人得到知識(shí);能夠使……
奉獻(xiàn)并不在于大小，只要你善于留意，你就會(huì)變成奉獻(xiàn)者。
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有人說(shuō)，有些話說(shuō)了可能很快就會(huì)被忘記，有的話不說(shuō)出來(lái)反倒可以縈繞一生，比如，我愛(ài)你。是的，我從事中學(xué)教育工作已經(jīng)七年了，教過(guò)的學(xué)生也走了一批又一批，說(shuō)過(guò)的話也許因?yàn)樘喽缂旱?，但這句一直沒(méi)有說(shuō)出的話卻總是縈繞在我的心頭。因?yàn)樵谖倚闹?，一個(gè)堅(jiān)定的信念，已成為生命中無(wú)法分割的組成--公‘沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。
幾年的教學(xué)工作使我深深感到，只有用愛(ài)換取信任，學(xué)生才會(huì)用真誠(chéng)回報(bào)你。
幾年前，有個(gè)女同學(xué)從外校轉(zhuǎn)入我班，很長(zhǎng)一段時(shí)間，她的臉上始終掛滿憂郁和孤獨(dú)。我多次家訪，她父母說(shuō)，孩子小學(xué)成績(jī)一直比較出色，后來(lái)突然一落千丈。我想這其中必有緣由。于是我主動(dòng)和她多接觸、多給她一些關(guān)心，漸漸地，她的性格變得開(kāi)朗起來(lái)。有一天，她主動(dòng)找我，要求給她調(diào)換座位，理由是她不愿和男生同桌，她恨所有的男生。如此莫名其妙的話使我感到意外。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的促膝談心，她終于向我開(kāi)啟了那扇曾經(jīng)緊閉的心靈之門。那天，她的眼淚情不自禁地流淌下來(lái)。她原本是一個(gè)天真活潑的女孩子，愛(ài)笑也愛(ài)鬧。可在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，她所認(rèn)識(shí)的一位原以為可以信賴的“叔叔”，竟然殘暴地侮辱了她。從此，她幼小的心靈就對(duì)整個(gè)世界失去了信任。那天，我的心也在流淚。我相信，今天在座的每一位，聽(tīng)了這個(gè)故事也都會(huì)為小女孩的不幸遭遇而黯然神傷。是啊，傷殘的花更需要陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，受傷的心怎能不渴望撫慰和治療。從此以后，一次次的談心，一次次的安慰，一次次的鼓勵(lì)，終于使她擺脫過(guò)去的陰影，思想面貌發(fā)生了根本變化，學(xué)習(xí)有了明顯進(jìn)步。初中畢業(yè)，她考入一所重點(diǎn)高中，近三年來(lái)，她經(jīng)常和我書信往來(lái)，甚至在文理分班以及與父母感情沖突的問(wèn)題上還特意征求我的意見(jiàn)，尋求我的指導(dǎo)。愛(ài)，使一顆受傷的心獲得了溫暖。而她的新生又何嘗不是對(duì)我的最高獎(jiǎng)賞?
愛(ài)是無(wú)私的，但愛(ài)更是博大的。
1991年，我從北京師范大學(xué)畢業(yè)分配到石油大學(xué)附中，擔(dān)任初一年級(jí)班主任。面對(duì)這群天真爛漫的孩子，為了營(yíng)造家一般的環(huán)境，給他們留下美好的回憶，我籌劃了一個(gè)貫串初中四年生活的系列活動(dòng)—“燭光生日晚會(huì)”。全體同學(xué)商定了一個(gè)集體的生日，并給四年的生日起了四個(gè)浪漫的名字：12歲的我們擁v, 12首真情的歌",13歲的我們點(diǎn)燃"13只溫馨的燭",14歲的我們寫下“14行浪漫的詩(shī)",15歲的我們打開(kāi)“20xx年青春的書”。
直到今天，又有誰(shuí)能忘記，對(duì)于我們的第一個(gè)生日，大家曾是怎樣的望眼欲穿!那一夜，在裝扮一新的教室里，我們都沉醉于家一般的溫馨中。同學(xué)們手捧蠟燭，搖曳的燭光映照著一張張笑臉，在《祝你生日快樂(lè)》的歌聲中，我們的心貼得是那么近。初四的時(shí)候，面臨畢業(yè)的我們，依然如期舉行生日晚會(huì)。直到今天，又有誰(shuí)能忘記，對(duì)于我們這最后的一次聚會(huì)，同學(xué)們?cè)窃鯓拥囊酪啦簧?。那一次，我唱了一首歌—《讀你》。那何止是一首抒情歌曲，那是我真心的流露：你們就是一本青春的書，寫滿收獲，寫滿喜悅，寫滿無(wú)怨無(wú)悔，讀你千遍又怎能厭倦!是啊，風(fēng)雨同舟的四年中，我們共創(chuàng)的輝煌，還有數(shù)不盡的光榮與夢(mèng)想，都已載入那本青春的書中，讀你千遍又怎能厭倦?
我相信，在座的各位都肯定有這樣的體會(huì)，當(dāng)我們把無(wú)言的愛(ài)伴著汗水融進(jìn)風(fēng)雨，當(dāng)我們把辛勤的耕耘隨同豐收的期盼融進(jìn)血液，我們收獲的，將不僅僅是累累碩果。
當(dāng)我?guī)Р∽呱现v臺(tái)，面前的一杯熱水會(huì)使我心潮起伏，講臺(tái)下面一雙雙熱切的眼睛和他們?nèi)沼洷局姓渲嘏c祝福的話語(yǔ)，又會(huì)再次使我淚盈雙眼。對(duì)此，我怎能不甘愿固守這一方神圣而崇高的領(lǐng)地?
當(dāng)我很榮幸地一次次被學(xué)生們擁戴為“最崇拜的老師”時(shí)，我內(nèi)心固然充滿著喜悅，但我深知，這是同學(xué)們對(duì)我的鞭策和鼓勵(lì)，對(duì)此，我怎能不再接再厲?
我們?yōu)槌绺叩哪康亩邅?lái)，撒播希望的種子;我們?cè)谄椒驳娜兆又凶呷?，托起明天的太?yáng)。也許，我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊，習(xí)慣無(wú)言，習(xí)慣在閑暇之時(shí)，默默品味遠(yuǎn)方的飛鴻翩然落于案頭的問(wèn)候。目送著一只只小鳥(niǎo)展翅沖上藍(lán)天，眼望著一棵棵幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們只是平靜而自豪地笑笑，低下頭，再次開(kāi)始靈魂的塑造!
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新年前夕，我收到弟弟的一張賀卡，上面寫著“為人師、為人母、為人妻、為人媳，姐姐，真難為你了!讀完這短短的幾句話，我竟淚流滿面。我想在座的所有的女教師，都不難理解我當(dāng)時(shí)的心情。是的作為一個(gè)教師，一個(gè)母親，一個(gè)妻子，一個(gè)兒媳……我們都想扮演好每一個(gè)社會(huì)角色，完成好社會(huì)賦予我們的方方面面的責(zé)任。說(shuō)實(shí)在的，作為一名普通教師，我沒(méi)有想當(dāng)一名事業(yè)上的女強(qiáng)人，只是想把各方面的事情都做得更好一些。但是，當(dāng)事業(yè)與家庭發(fā)生矛盾的時(shí)候，當(dāng)魚與熊掌不可兼得的時(shí)候，我想到的，我首先是一名教師，教好學(xué)生是我最重要的社會(huì)責(zé)任。
我從事的是現(xiàn)代漢語(yǔ)課的教學(xué)工作。教好普通話，大力推廣普通話，是我教學(xué)工作的主體，盡管它在高校屬于“小兒科”，但是，普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話是一個(gè)師范學(xué)院學(xué)生必備的素質(zhì)。作為一個(gè)戰(zhàn)士，槍聲就是命令;作為一名教師，學(xué)生的需要就是自己的使命。我愉快地接受了這項(xiàng)工作，而且，一干就是十年。
聊城師院處在一個(gè)方言濃重的地區(qū)，學(xué)生又大都來(lái)自農(nóng)村，方言本來(lái)就很嚴(yán)重，再加上思想上又不重視普通話，因此，要教好普通話還是真難，硬著頭皮，厚著臉皮，磨破嘴皮，不怕身上起雞皮”，顯示出我們這課的特點(diǎn)。記得在剛教普通話課時(shí)，一位家是威海的學(xué)生，上課一個(gè)月了，還是一點(diǎn)也找不到普通話的感覺(jué)。為了幫助他，我首先在精神上鼓勵(lì)他、支持他，給他一份信心。課上時(shí)間不夠，我就利用業(yè)余時(shí)間.i,q,x,z,c,s，一個(gè)音一個(gè)音地糾正，一句話一句話地領(lǐng)讀，還專門為他錄制了幾盤錄音帶。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心輔導(dǎo)，終于扭轉(zhuǎn)了他濃濃的鄉(xiāng)音。當(dāng)他以嶄新的面貌用流利的普通話再次登上講臺(tái)時(shí)，我明白了什么叫“教書育人，’這位學(xué)生在臨畢業(yè)前夕找到我說(shuō)：“邢老師，學(xué)普通話是我大學(xué)中最苦最累卻是收獲最大的一門課，而這收獲絕不僅僅在于學(xué)習(xí)普通話本身。”學(xué)生真誠(chéng)的話語(yǔ)，使我理解了人類靈魂工程師的真正含義，從而也更堅(jiān)定了我的選擇。
打鐵先須自身硬。愛(ài)的付出需要勇氣，更需要能力。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，1993年夏天，我決定到北大去進(jìn)修學(xué)習(xí)。在這里，我不想說(shuō)做秘書工作的丈夫工作忙不愿讓我離開(kāi)，不想說(shuō)年過(guò)六旬的公婆不理解我為何放著穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)臅唤潭プx書，單單是看到我那兩歲女兒的一雙眼睛，就使我怎么也邁不動(dòng)
雙腿。母女連心啊!在那一瞬間，我真的有點(diǎn)動(dòng)搖了，我多想做一個(gè)普通的教師和做一個(gè)好媽媽呀，可是我的教師責(zé)任感又使我別無(wú)選擇。就這樣，帶著對(duì)家對(duì)女兒的無(wú)限眷戀，我踏上了遠(yuǎn)行的列車。在北大學(xué)習(xí)一年間，我沒(méi)有中途回過(guò)家，盡管電話中女兒一聲聲稚嫩的“媽媽，媽媽”的叫喊聲曾經(jīng)化作我無(wú)數(shù)的眼淚，卻沒(méi)能動(dòng)搖我學(xué)習(xí)的決心。我知道這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，便珍惜每分每秒的時(shí)間，如饑似渴地汲取著每一滴知識(shí)的養(yǎng)分，每天聽(tīng)課達(dá)6節(jié)以上，當(dāng)時(shí)被同學(xué)們戲稱為“聽(tīng)課狂”。
北大進(jìn)修歸來(lái)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格測(cè)試，我成為省級(jí)、國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員，從此就與推普結(jié)下了不解之緣1995年以來(lái)，我連續(xù)參加了省語(yǔ)委組織的普通話測(cè)試工作。每次測(cè)試都離不開(kāi)坐車，而我又有嚴(yán)重的“暈車”毛病，一次次旅途的顛簸，頭暈、惡心、嘔吐，那種滋味只有暈過(guò)車的人才能體會(huì)到?？梢蛔哌M(jìn)測(cè)試
場(chǎng)，面對(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)生，我就全身心地投入到工作中去。就這樣，我堅(jiān)持參加了全省6個(gè)地區(qū)近20所學(xué)校的測(cè)試工作，每次一走就是20多天。
我所在的聊城師院是一所擁有7000多師生的高校，可是幾年來(lái)，全院只有自己一名普通話測(cè)試員，我毫不猶豫地?fù)?dān)負(fù)起了全院師生的一切輔導(dǎo)、講解任務(wù)，從此我的學(xué)生不再是一個(gè)中文系。許多外系學(xué)生要求我能給予具體的個(gè)別的輔導(dǎo)，有的甚至提出要交課時(shí)費(fèi)，輔導(dǎo)我答應(yīng)了，卻從不收學(xué)生的錢。義務(wù)地盡我
的所能讓更多的學(xué)生熱愛(ài)普通話，學(xué)好普通話，一直是我的心愿。輔導(dǎo)最忙時(shí)，一天要上八九節(jié)課，下課后，累得一句話都不愿說(shuō)。當(dāng)拖著疲憊的雙腿跨進(jìn)家門時(shí)，面對(duì)另一些在家等候輔導(dǎo)的學(xué)生，教師的天職又使我開(kāi)始了新的一輪指導(dǎo)……
有時(shí)，當(dāng)想到一次次連續(xù)不斷的輔導(dǎo)、測(cè)試，一天天地把孩子舍給鄰居、同學(xué)，一年年將如此重復(fù)干下去，尤其當(dāng)看到自己的同齡人在科研上碩果累累時(shí)，我也曾猶豫過(guò)、委屈過(guò)。但是，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生一句“邢老師，我喜歡你的課”;當(dāng)收到學(xué)生新年時(shí)寄來(lái)的賀卡，教師節(jié)、三八節(jié)打來(lái)的祝福電話;當(dāng)課程結(jié)束，學(xué)生專門為自己準(zhǔn)備一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)，看到黑板上樸實(shí)熱情的大字“邢老師，歡迎您常常來(lái)坐坐”;當(dāng)親身感受到100多名學(xué)生集體起立為自己獻(xiàn)上一曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《好人一生平安》時(shí)，我被深深地打動(dòng)了，淚水一次次流了下來(lái)。這淚水使我最強(qiáng)烈地體驗(yàn)到了人生最大的幸福與驕傲，一旦擁有了它，一生則別無(wú)他求。
十年來(lái)，我舍棄的僅僅是對(duì)女兒的一點(diǎn)愛(ài)，對(duì)家庭的一點(diǎn)照顧，我所給予的卻是一種更博大、更厚重的對(duì)學(xué)生與事業(yè)的愛(ài)。十年來(lái)，我用自己的心血與汗水為我們的校園支起一片文明的綠蔭，雖也曾苦過(guò)、累過(guò)，卻一次次堅(jiān)定地干下去。那么，十年中支持我的，在我最困難時(shí)刻給予我精神力量的是什么呢?是愛(ài)，是對(duì)黨和人民深深的愛(ài)。我是一個(gè)不幸中的幸運(yùn)兒，少年時(shí)父母就雙雙病逝，是部隊(duì)的叔叔、阿姨，是學(xué)校的老師，是與我毫無(wú)血緣的人們把我這個(gè)孤兒撫養(yǎng)長(zhǎng)大，把我送入中學(xué)、大學(xué)，我是在愛(ài)心的包圍中成長(zhǎng)起來(lái)的。還在學(xué)生時(shí)代的我就曾許下諾言：用我畢生的勤奮與努力來(lái)回報(bào)那些曾給予我愛(ài)和關(guān)懷的人，報(bào)答黨對(duì)我的養(yǎng)育之恩和培養(yǎng)之情。正是這股愛(ài)的力量促使我去愛(ài)我的事業(yè)，愛(ài)我的工作，愛(ài)我的學(xué)生。
一份春雨，一份秋實(shí);一份耕耘，一份收獲。1994年下半年我獲得院中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。1995,1996,1997連續(xù)三年，我院師生的普通話測(cè)試合格率逐年上升，其中中文系自己所教班級(jí)連續(xù)兩年合格率達(dá)100%，全院有7名普通話兼職教師達(dá)到一級(jí)水平。
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。我要在新的起點(diǎn)、新的層次上做出新的成績(jī)，盡我的所能把我的感情我的愛(ài)傾注到我所熱愛(ài)的事業(yè)、我所熱愛(ài)的學(xué)生身上。
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如果我是詩(shī)人，我要用美好的詩(shī)句謳歌我熱愛(ài)的教師職業(yè);如果我是畫家，我要用多彩的畫筆描繪我眷戀的三尺講臺(tái)。我知道，沒(méi)有當(dāng)過(guò)教師的人，怎么也不會(huì)把如詩(shī)如畫的境界與教師的工作聯(lián)系在一起，因?yàn)榻處熖蹇?，太忙累。然而?0xx年的晨昏風(fēng)雨，20xx年的酸甜苦辣，沉淀下來(lái)，在我心頭涌動(dòng)的依然是我對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的一片摯愛(ài)。
20xx年前，大專畢業(yè)的我，步入了教師崗位，心中充滿著幻想和激情?？墒?，當(dāng)班主任工作和兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)沉甸甸地壓在我的肩頭時(shí)，我才真正體驗(yàn)到教師工作的艱辛和壓力。面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛我很難滿足，面對(duì)淘氣調(diào)皮的學(xué)生我手足無(wú)措，面對(duì)去家訪遭冷遇我滿腹委屈，這時(shí)我苦惱、迷惘，甚至有過(guò)動(dòng)搖，但有件事深深感動(dòng)了我，使我在動(dòng)搖中堅(jiān)定了信念。一次我?guī)W(xué)生到工地參加義務(wù)勞動(dòng)，一位男生為了保護(hù)我被突然滾下來(lái)的石頭砸傷了腿。我去醫(yī)院看望他，家長(zhǎng)有意不見(jiàn)我，我很尷尬。這位同學(xué)卻安慰我說(shuō)：“老師，您安心上課吧，我很快就好了?！泵鎸?duì)這樣真誠(chéng)的學(xué)生，我有什么理由不盡心盡力地培育他們呢?從此后，我利用五年業(yè)余時(shí)間和十個(gè)寒暑假，攻讀高師本科函授課程并取得了優(yōu)異成績(jī)，為教書育人打下了雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)，我的課也越來(lái)越受到學(xué)生歡迎。
20xx年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任。除了在學(xué)生的心靈中撒播知識(shí)的種子外，我更注重幫他們?cè)诶Ь持袠?shù)立信心，在逆境中鑄造理想。
1992年，我班一位新生還沒(méi)報(bào)到就因白血病住進(jìn)了天津血液病醫(yī)院。消息傳來(lái)，我的心立刻被悲傷包圍了。教師的責(zé)任告訴我一定要幫她樹(shù)立戰(zhàn)勝病魔的信心。我?guī)ь^捐款，并和全班同學(xué)發(fā)起了捐款活動(dòng)。飽含全校師生深情的1萬(wàn)元錢很快送到了醫(yī)院，她的病得到了及時(shí)治療。剛住院時(shí)，她情緒很不好，我發(fā)動(dòng)同學(xué)給她寫了一封封熱情洋溢的信，又幫她購(gòu)買了她需要的書。
新年到了，我從青島打去長(zhǎng)途電話，跟她說(shuō)，她的座位一直留著，希望她堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，早日回到我們中間。電話那邊，她哭了;電話這邊，我也哭了。我們師生雖未見(jiàn)過(guò)面，心卻緊緊貼在了一起。春天，她來(lái)信了，把她化療后長(zhǎng)出新頭發(fā)的喜訊第一個(gè)告訴了我。捧著信，我激動(dòng)得熱淚盈眶。兩年之后，她重返校園了!不久，她以我和她的事為題材寫的作文獲全國(guó)征文獎(jiǎng)，我由衷地為她的進(jìn)步和堅(jiān)強(qiáng)而高興。
1993年，我班轉(zhuǎn)來(lái)一位新生，他因父母離異而沉默寡言。為幫助他盡快走出家庭生活的陰影，課余時(shí)間，我給他補(bǔ)習(xí)功課。
節(jié)假日里，我去他家家訪。為改變他不開(kāi)朗的性格，我鼓勵(lì)他參加班合唱隊(duì)，邀請(qǐng)他與我同臺(tái)朗誦詩(shī)歌。不久，他的臉上有了微笑，他的眼里有了自信。經(jīng)過(guò)努力，他考上了自己理想的學(xué)校。在來(lái)信中，他寫道：“楊老師，是您培養(yǎng)了我對(duì)音樂(lè)的興趣，是您幫我走出學(xué)習(xí)的困境。您的關(guān)懷使我明白：人活著就應(yīng)該在他人心里播下美好的種子?！边€有什么比用辛勤的汗水澆灌出春華秋實(shí)更讓人喜悅呢 正因?yàn)槿绱?，我甘愿用自己的奉獻(xiàn)去實(shí)踐對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)。1991年，我的孩子上一年級(jí)，為了送好畢業(yè)班，我忍痛將只上半天課的兒子鎖在家中。一到傍晚，他便爬上床頭，趴在窗上辨別著每一個(gè)上樓人的腳步聲，而媽媽的腳步聲總是最后一個(gè)響起。一次給學(xué)生補(bǔ)課，回到家己是晚上7點(diǎn)半多了，孩子抱著餅干筒睡著了，臉上還淌著淚珠。望著委屈的孩子，我的淚涌上來(lái)，我在心里對(duì)他說(shuō)：“原諒媽媽，誰(shuí)讓媽媽是教師，誰(shuí)讓媽媽有那么多孩子呢?”是的，為了我熱愛(ài)的學(xué)生，我舍棄了許多，許多。當(dāng)上市政協(xié)委員后，好幾個(gè)民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)曾動(dòng)員我參加他們的黨派，開(kāi)拓新的工作領(lǐng)域，走入另一個(gè)天地，我都婉言謝絕了。我覺(jué)得：一切民族精華的繁衍，一切人類文明的傳遞，都離不開(kāi)教師平凡的工作，更何況我己與我的學(xué)生融為一體了呢?
一場(chǎng)春雨，一份秋實(shí)。20xx年來(lái)我?guī)С隽艘粋€(gè)個(gè)優(yōu)秀班集體，送走一批批合格畢業(yè)生，我自己也成長(zhǎng)為一名省級(jí)優(yōu)秀教師、市教學(xué)能手。有一天。我突然發(fā)現(xiàn)白發(fā)己過(guò)早地攀上鬢角，心中不免生出一番感慨;但一走進(jìn)教室，來(lái)到學(xué)生們中間，想到他們未來(lái)的事業(yè)中將融進(jìn)自己的生命，就更堅(jiān)定了自己的信念：教師職業(yè)是一首無(wú)盡的詩(shī)，是一幅絢麗的畫。我和許多老師一樣，愿用汗水和心血，在那詩(shī)行里寫下?tīng)N爛的詩(shī)句，在那畫卷上繪上鮮亮的一筆!因?yàn)槲覑?ài)三尺講臺(tái)，我愛(ài)我的學(xué)生!
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記得那是前年的夏天，我們系財(cái)政本科畢業(yè)班有位學(xué)生，畢業(yè)前夕在我的留言本上寫道：’’趙老師，您很嚴(yán)，可是您很可愛(ài)?！蔽液車?yán)，可是我很可愛(ài)，這聽(tīng)起來(lái)多像是流行歌曲中的一句歌詞：“我很丑，可是我很溫柔?！背笈c溫柔、嚴(yán)與可愛(ài)，這兩對(duì)詞結(jié)合在一起似乎有些不可思議，其實(shí)這并不矛盾產(chǎn)丑’在外貌，“溫柔”在心底。同樣，“嚴(yán)”在形式、在手段、在外表，“愛(ài)”在心底。是的，一點(diǎn)不假，在平凡的教師經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到：從嚴(yán)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教是對(duì)學(xué)生最真、最深、最誠(chéng)摯的愛(ài)。嚴(yán)與愛(ài)相隨相伴，只要你有一顆愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生的心，你就能使嚴(yán)與愛(ài)相融。
我是一位專業(yè)課教師，從教十年來(lái)，我一直秉承“教不嚴(yán)、師之惰”的古訓(xùn)，以“從嚴(yán)治學(xué)”作為我的學(xué)風(fēng)，以“從嚴(yán)執(zhí)教”作為我的教風(fēng)。所謂“嚴(yán)”，不僅包括嚴(yán)格要求自己，而且包括嚴(yán)格要求我的學(xué)生。
去年，我代課的班級(jí)有一位姓葛的同學(xué)，因生病一連耽擱了八節(jié)財(cái)政學(xué)課程。病愈后，我主動(dòng)去找他補(bǔ)課，沒(méi)想到這個(gè)學(xué)生卻說(shuō)：“趙老師，您把教案給我看看，或者我抄一抄其他同學(xué)的筆記就可以了，您犯不著為我一個(gè)人再講八節(jié)課。”學(xué)生可能是出于好心，不愿增加我的負(fù)擔(dān)，但我聽(tīng)了以后非常生氣，因?yàn)樽鳛橐幻處?，我清楚地知道，只看教案或抄筆記與親身聽(tīng)老師講課的效果是無(wú)法相比的。我沒(méi)有答應(yīng)他的請(qǐng)求，依然像平常給整個(gè)班級(jí)上課一樣，抽晚上的空閑時(shí)間，從7點(diǎn)到9點(diǎn)，在財(cái)政教研室里給這個(gè)同學(xué)補(bǔ)滿了八節(jié)課。連續(xù)四個(gè)晚上下來(lái)，我很累，但我覺(jué)得，只有這樣我才完成了自己的使命，盡到了自己的責(zé)任。這個(gè)學(xué)生后來(lái)跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：“趙老師一個(gè)人講課，我一個(gè)人聽(tīng)，很有做博士聆聽(tīng)博導(dǎo)教誨的感覺(jué)?！北M管我這小小的本科教師不敢與博士生導(dǎo)師相提并論，但我覺(jué)得，在治學(xué)的態(tài)度上，在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任上，我們之間并沒(méi)有差別，是一樣的盡職盡責(zé)，是一的神圣和光榮。
然而，并非所有的學(xué)生都這樣風(fēng)趣，從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教有時(shí)也會(huì)帶來(lái)僵持和尷尬。東南亞金融危機(jī)發(fā)生后，出于教師職業(yè)的敏感和科研的興趣，我在翻閱大量資料的基礎(chǔ)上，試圖分析這次危機(jī)的財(cái)政和金融政策原因，并以此為題在課堂上作了個(gè)專題講座。講座引起了同學(xué)們極大的興趣，之后，我要求每位同學(xué)
課后查資料，寫一篇關(guān)于這方面的小論文。沒(méi)想到所交的41篇論文中竟有7篇是照抄報(bào)刊上的文章，其中有兩篇抄的竟是同一篇文章。我并沒(méi)有因此大動(dòng)肝火，而是以此為素材在課堂上批評(píng)了這種極不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。最后，我又讓這幾位同學(xué)，除重寫論文外，每人再附一篇感想，感想的議題是：’’如果將來(lái)讓依靠抄襲別人的文章，偷竊別人的成果來(lái)做學(xué)問(wèn)這樣的人當(dāng)家理財(cái)，治理國(guó)家，我們的國(guó)家，我們的財(cái)政金融將會(huì)怎樣?”感想交上來(lái)了，大多數(shù)同學(xué)只寫了這么幾個(gè)字：’’對(duì)不起，趙老師，我不該襲?！?，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們講產(chǎn)對(duì)不起我不要緊，將來(lái)如果以這種態(tài)度當(dāng)家理財(cái)，治國(guó)治廠，造成巨大損失時(shí)，就不僅僅是一個(gè)對(duì)不起的問(wèn)題了。同學(xué)們呀!應(yīng)引以為戒?！?BR> “嚴(yán)”是我的為師之道，也是學(xué)生們對(duì)我的首要評(píng)價(jià)，這樣以來(lái)，學(xué)生們會(huì)不會(huì)對(duì)我敬而遠(yuǎn)之呢?不久前發(fā)生的一件事證明這種顧慮是完全多余的。今年4月份，我院舉辦“中青年教師講課大賽”，我將代表系里參賽。這個(gè)消息傳到了我曾代過(guò)課的95財(cái)政班，班里的同學(xué)們竟為此專門組成了一個(gè)“趙老師參賽策劃小組”，小組分設(shè)了形象策劃、語(yǔ)言設(shè)計(jì)、動(dòng)作編排、提問(wèn)配合等幾個(gè)職位，并安排了具體的負(fù)責(zé)人員，然后便當(dāng)仁不讓地利用課余時(shí)間為我出謀劃策。試講時(shí)，有幾個(gè)字我發(fā)音不是很準(zhǔn)，他們便查字典一次次幫我糾正，其耐心程度大大超過(guò)了我對(duì)他們平時(shí)的輔導(dǎo);至于形態(tài)舉止、服裝穿著，甚至微不足道的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，他們都考慮到了。決賽那天，我?guī)е?1顆自信心，懷著對(duì)41位同學(xué)的感激之情走上了講臺(tái)—結(jié)果，我以并列第10名獲得了院三等獎(jiǎng)。我覺(jué)得有些對(duì)不起同學(xué)們，可是，他們卻開(kāi)玩笑說(shuō)：
“趙老師，‘沒(méi)有最好，只有更好’嘛?！蔽也挥尚念^一熱，猛然覺(jué)得，我們的同學(xué)真是太可愛(ài)了!
當(dāng)教師是清貧的，因而，只有耐得住清貧才能做個(gè)好教師。每逢元旦佳節(jié)，我總會(huì)收到好幾十名學(xué)生寄來(lái)的賀卡或明信片。記得有一次，看著這些來(lái)自各地，五彩繽紛的賀卡，我的孩子問(wèn)我：“爸爸，你怎么會(huì)有這么多賀卡呀?”我沒(méi)有回答，而是反問(wèn)他：’’這些賀卡漂亮嗎?，孩子響亮地回答：’’漂亮!哦又問(wèn)：’’你說(shuō)有這么多賀卡富有?還是有這么一打錢富有?”孩子不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然是擁有這么多賀卡富有。爸爸有這么多賀卡，爸爸是個(gè)大富翁。”是的，爸爸是個(gè)大富翁，孩子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的金錢標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，這微不足道，但我卻覺(jué)得這是我巨大的財(cái)富，它價(jià)值連城，噢不，情義無(wú)價(jià)!從這些賀卡中，我感受到了學(xué)生我的支持和愛(ài)戴，感受到了學(xué)生對(duì)老師、對(duì)學(xué)校那純樸、熾熱的情感。每一張賀卡，就是一張可愛(ài)的笑臉;每一句問(wèn)候，都是一股愛(ài)的暖流。拿著這些普普通通的賀卡，看著上面一行行激情洋溢的文字，我強(qiáng)烈地感受到了做一名教師的崇高，體會(huì)到了什么是真情至愛(ài)，什么是人生價(jià)值。
最后，我要說(shuō)：作為一名教師，如果你真心愛(ài)你的學(xué)生，那就做一名嚴(yán)師吧!嚴(yán)格地要求自己，嚴(yán)格地要求你的學(xué)生，因?yàn)椋瑖?yán)中有愛(ài)，嚴(yán)就是愛(ài)。
小學(xué)關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)國(guó)旗下3分鐘講話稿 小學(xué)生國(guó)旗下講話愛(ài)護(hù)公物篇十四
我的童年是在上海度過(guò)的。童年的趣事己隨時(shí)間的流逝走遠(yuǎn)了，可唯獨(dú)有一件事使我記憶猶新。
那是在上小學(xué)的時(shí)候，家境貧寒的我常因交不起加餐費(fèi)而被同學(xué)們瞧不起。可是有一天，我的面前也出現(xiàn)了滿滿的一杯牛奶。當(dāng)我吃驚地抬起頭，遇到的是班主任和藹可親的目光。是她用她那特有的溫存保護(hù)著我，保護(hù)著一顆脆弱敏感的心。從那時(shí)候起，我就有了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名老師，讓我的學(xué)生在我的呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。
彈指一揮間，人生旅程我己走過(guò)了20多個(gè)春秋，時(shí)間改變了我許多，卻沒(méi)有改變我小時(shí)候的志愿。當(dāng)我如愿以償踏上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我知道我選擇的己不僅僅只是一項(xiàng)工作;當(dāng)我站在鮮紅的黨旗下莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候，我知道我將把一切獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。
從教三年來(lái)，我一直教著兩門課，當(dāng)著班主任。我?guī)У陌嗍侨Ｓ忻牟畎?，絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，意志薄弱。接手這樣的班對(duì)于我這個(gè)教育戰(zhàn)線上的新兵來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。我想起了蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話：“教育的全部技巧就在于如何去愛(ài)學(xué)生?！庇讼戎?，知人先愛(ài)人，知之深，愛(ài)之切。于是，我用了三個(gè)月的時(shí)間，跑遍了全班70多個(gè)學(xué)生的家，掌握了第一手資料。為了使全體學(xué)生全面發(fā)展，我傾注了全部心血。白天，我和他們共同學(xué)習(xí)，共同鍛煉;晚上，我精心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案;課上，我?guī)ьI(lǐng)他們領(lǐng)略奇妙的函數(shù)曲線，欣賞優(yōu)美的幾何圖形，探索神秘的黃金分割，推導(dǎo)簡(jiǎn)潔的定理公式;課下，我們一起爬山，一起散步，一起游戲，一起比賽。長(zhǎng)期心靈的交流使學(xué)生很快地接受了我，并和我結(jié)下了深厚的師生情誼。身教勝于言教，潛移默化中，學(xué)生的意志得到了鍛煉，良好的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。而我也更加熱愛(ài)這些學(xué)生了。每當(dāng)我站在教室門口，看著他們忙忙碌碌交上作業(yè)，每當(dāng)我走上講臺(tái)面對(duì)一道道期待的目光，每當(dāng)我看著他們認(rèn)真地思考，會(huì)心地微笑，我就感覺(jué)這是一種力量，這是一種挑戰(zhàn)，激勵(lì)我竭盡所能，讓智慧伴他們茁壯成長(zhǎng)。 作為一個(gè)老師，愛(ài)一個(gè)聰明好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，誰(shuí)都能做到，可去愛(ài)一個(gè)品行不端、成績(jī)落后的學(xué)生，才是真正的教師的愛(ài)。班里有個(gè)學(xué)生叫謝飛，各方面表現(xiàn)都不好，還經(jīng)常拖欠學(xué)費(fèi)。多次教育后，效果并不明顯。有一天，謝飛叫人捎信告訴我，他不來(lái)上課了。我一聽(tīng)，生氣極了，心想：謝飛啊謝飛，你真是扶不起的阿斗啊，怎么能如此無(wú)視學(xué)校紀(jì)律呢?可轉(zhuǎn)念一想，不對(duì)啊，昨天還好好的，今天怎么就不來(lái)上課呢?于是當(dāng)天我就進(jìn)行了家訪。他母親滿腹辛酸地向我講述了這個(gè)困難家庭的不幸遭遇。謝飛的父親在一次車禍中不幸去世，母親拉扯兩個(gè)孩子靠賣早點(diǎn)維持生計(jì)，沉重的負(fù)擔(dān)使她不堪重負(fù)終于生了一場(chǎng)大病，看病又使家里債臺(tái)高筑。聽(tīng)到這里，我難過(guò)極了，同時(shí)又內(nèi)疚極了。
難過(guò)的是，只有在故事中才會(huì)發(fā)生的悲劇，竟然會(huì)發(fā)生在我的學(xué)生身上;內(nèi)疚的是，這孩子套著如此沉重的精神枷鎖，我怎么沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。家訪后，我主動(dòng)替謝飛交了學(xué)費(fèi)，還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為援助謝飛繼續(xù)求學(xué)獻(xiàn)上一份愛(ài)心。當(dāng)我領(lǐng)著幾名學(xué)生代表，帶著全班同學(xué)的一份份心意再次來(lái)到謝飛家時(shí)，他母親感動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)，突然跪倒在地，失聲痛哭。謝飛此時(shí)也已泣不成聲，他拉著我的手，硬咽著說(shuō)：’’劉老師，我對(duì)不起您，今后我一定把成績(jī)趕上去?！庇浀锰K霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要讓每一個(gè)從你手中走出的學(xué)生都能幸福地度過(guò)一生。通過(guò)這件事，使我深刻地體會(huì)到，教師的職業(yè)是神圣的。因?yàn)?，他所做的每一件事情都可能影響學(xué)生的一生。
由于長(zhǎng)期的過(guò)度勞累，我得了較為嚴(yán)重的胃病。有一天，我因劇烈的胃疼，只好把課調(diào)到下午來(lái)上。當(dāng)我下午走進(jìn)教室時(shí)吃驚地發(fā)現(xiàn)桌上擺滿了胃藥和一張紙條，上面寫著：“劉老師，我們知道您的胃又向您提意見(jiàn)了，我們也得向您提個(gè)意見(jiàn)，為了能保證正常上課，您千萬(wàn)要注意自己的身體!”念著這一個(gè)個(gè)深情的文字，望著那一道道誠(chéng)摯的目光，我的眼睛濕潤(rùn)了。這時(shí)候我感覺(jué)自己是世界上最幸福的人!
我?guī)н@個(gè)班己經(jīng)三年了。師生的共同努力使各種榮譽(yù)擺滿了教室的后墻。有人問(wèn)我：“你是怎樣把這個(gè)班帶出來(lái)的?”我驕傲地說(shuō)：“我的學(xué)生就是我全部的愛(ài)!”
花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)是甜蜜的，那就讓我做葉的事業(yè)吧!因?yàn)樗偸侵t遜地垂著它的綠蔭。前途是光明的，道路是漫長(zhǎng)的，那就讓我做一顆不起眼的鋪路石吧，因?yàn)槲业纳趯W(xué)生的腳下延續(xù)!
小學(xué)關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)國(guó)旗下3分鐘講話稿 小學(xué)生國(guó)旗下講話愛(ài)護(hù)公物篇十五
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是504班的_________,今天我講話的主題是樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于奉獻(xiàn)。
人們都說(shuō)荷花出淤泥而不染。但又有誰(shuí)知道，在冰清玉潔的荷花、荷葉之下的淤泥卻難登大雅之堂。為了城市的潔凈，清潔工人甘于奉獻(xiàn)，甘于犧牲。他們和淤泥相近，同樣出身卑微，但卻為城市的環(huán)境數(shù)十年如一日地奉獻(xiàn)自己的力量!他們樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于奉獻(xiàn)!
當(dāng)然，在我國(guó)數(shù)千年的文明史上，不乏有樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于奉獻(xiàn)的思想和行為。在古代就有“君子成人之美，不成之惡”的說(shuō)法。早在20__多年前，我們民族的先哲孟子就曾經(jīng)提出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社會(huì)理想，要求人們像敬奉自己的父老兄長(zhǎng)一樣敬奉別人的父老兄長(zhǎng)，像養(yǎng)育自己的子弟一樣愛(ài)護(hù)別人的子弟。在當(dāng)代中國(guó)，曾有一個(gè)人物照亮了一個(gè)時(shí)代，他不是轟轟烈烈的英雄，不是萬(wàn)人景仰的領(lǐng)袖，他只是一個(gè)生于平凡，死于平凡的士兵。但是他一點(diǎn)一滴的努力在普通的生活中默默塑造了一種崇高、一種精神。所有的人都可以向他學(xué)習(xí)，因?yàn)樗臀覀円粯佣际悄敲雌胀?，那么平凡，他就是——雷鋒。那么作為學(xué)生的我們，該怎樣樂(lè)于奉獻(xiàn)，敢于奉獻(xiàn)?
第一，要從日常生活做起，從身邊的小事做起，從對(duì)待周圍的人們做起。在學(xué)校生活中，同學(xué)朝夕相處，應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。學(xué)習(xí)上，成績(jī)優(yōu)秀的幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，體質(zhì)強(qiáng)健的幫助體質(zhì)孱弱的。同學(xué)犯了過(guò)失，不能歧視挖苦，應(yīng)當(dāng)熱忱相助。
第二，幫助弱小，關(guān)心幫助孤寡老人和殘疾人。兒童是祖國(guó)的’花朵，他們幼小、無(wú)知、生活能力差，需要全社會(huì)的關(guān)心和培育。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，我們都是哥哥姐姐，我們要關(guān)心兒童的成長(zhǎng)，注意兒童的安全，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，必須鼎力相助。而且，還要以身作則，以自己謙虛、誠(chéng)實(shí)、有禮、勤奮好學(xué)的實(shí)際行動(dòng)，為他們做出榜樣，影響、教育兒童。而孤寡老人和殘疾人是社會(huì)中平等的一員，他們?cè)谏詈凸ぷ髦欣щy較大，全社會(huì)都要理解他們，尊重他們，關(guān)心和幫助他們。
第三，要有救人于危難之中的勇氣和行動(dòng)。我們必須學(xué)習(xí)這種見(jiàn)義勇為、舍己為人的高尚品德，在面對(duì)別人為難時(shí)，無(wú)論認(rèn)識(shí)與否，都應(yīng)見(jiàn)義勇為，助人一臂之力。
奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。讓新世紀(jì)的我們都投身到樂(lè)于奉獻(xiàn)敢于奉獻(xiàn)的洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。