"強(qiáng)征強(qiáng)拆"專題
范文內(nèi)容：
依法合規(guī)重民生，以促進(jìn)和諧拆遷
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，推動(dòng)了全國(guó)范圍城鎮(zhèn)化進(jìn)程，以及政府為了提高城市居住水平，改善城市基礎(chǔ)建設(shè)的開展，不可避免的進(jìn)行大量征地拆遷的工作，旨在進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為百姓創(chuàng)造更好的生活和居住環(huán)境。但是，在征地拆遷過(guò)程中，也出現(xiàn)了一系列的問題，影響了社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步。
而作為政府，只有把群眾利益作為根本出發(fā)點(diǎn)，才能快速，合理有效的解決這些問題，保證人們的幸福和尊嚴(yán)，維護(hù)社會(huì)的公平與正義。
征地拆遷中出現(xiàn)的主要問題包括拆遷人與被拆遷人兩個(gè)方面。在拆遷人方面，有部分地方政府沒有在征地拆遷中保持中立，輕易動(dòng)用警力對(duì)不同意拆遷的住戶進(jìn)行強(qiáng)拆，導(dǎo)致許多被拆遷戶強(qiáng)烈反對(duì)的甚至是暴力的反抗，進(jìn)而引發(fā)極端事件，如自焚，上訪和各種群體性事件，極大的影響了社會(huì)穩(wěn)定，造成不良影響。且在強(qiáng)拆過(guò)程中暴露出了有部分干部不懂法律，野蠻執(zhí)法，還有部分干部為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展而置法律和民生于不顧，故意違法。
在被拆遷人方面，有部分住戶，不能理解征地拆遷從根本上講是為了給廣大群眾和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)利益的行為，反而趁著征地拆遷補(bǔ)償，漫天要價(jià)，阻攔施工，影響了社會(huì)發(fā)展建設(shè)進(jìn)程。還有部分住戶，認(rèn)為征地補(bǔ)償可讓他們有大量收入，于是滋生了懶惰的思想，坐等補(bǔ)償，不思進(jìn)取，也給社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程帶來(lái)了很不良的影響。
針對(duì)這些問題，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，從多方面進(jìn)行解決。首先，要從制度上進(jìn)行完善，盡快出臺(tái)相應(yīng)的程序法以及規(guī)章制度，使拆遷工作和補(bǔ)償工作有法可依，有序可循，并將一些明顯滯后的規(guī)章等進(jìn)行清除，提高工作的合理性和效率性。并且建立明確的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，落實(shí)到位，對(duì)發(fā)生的違法違規(guī)行為，要追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任，以加強(qiáng)各級(jí)干部對(duì)依法合規(guī)進(jìn)行拆遷工作的重視。
其次，應(yīng)加強(qiáng)教育和宣傳，一方面在廣大干部和執(zhí)法人員內(nèi)部廣泛開展有關(guān)拆遷工作的各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提高對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的掌握和認(rèn)識(shí)，并樹立起尊重群眾，重視民生的意識(shí)。另一方面干部也應(yīng)該深入人民群眾中，大力開展思想政治工作，幫助群眾樹立起良好的社會(huì)主義價(jià)值觀念，讓廣大群眾能夠合理的認(rèn)識(shí)征地拆遷以及補(bǔ)償工作的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和深遠(yuǎn)意義。
最后還應(yīng)當(dāng)建立起完善的拆遷補(bǔ)償評(píng)估體系，在拆遷工作開始之前應(yīng)廣泛征求社會(huì)各界意見，根據(jù)市場(chǎng)定價(jià)制訂合理的補(bǔ)償方案，并且除簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償以外，還應(yīng)該根據(jù)各地實(shí)際情況，用多種方式妥善安置居民，以多種渠道解決居民生活和生產(chǎn)問題，確保群眾利益在拆遷工作中被最優(yōu)先考慮。
相信依靠和諧拆遷，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與百姓民生統(tǒng)籌兼顧，共同發(fā)展，必將為我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程和新型社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展寫下美好嶄新的篇章!
中政申論在線批改中心 老師簡(jiǎn)評(píng)：文章結(jié)合社會(huì)發(fā)展背景，對(duì)征地拆遷工作的問題進(jìn)行總結(jié)，提出了要措施和諧拆遷的論點(diǎn)，提出相應(yīng)的制度、教育、評(píng)估體系等方面的措施。行文結(jié)構(gòu)較完整，基本符合申論總結(jié)問題、分析問題、解決問題的層次要求。
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