出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道訊 2014年雅安高考時(shí)間為6月7日至8日，高考結(jié)束后最為關(guān)心的除了分?jǐn)?shù)線外，那些取得高分的高考狀元也著實(shí)讓人羨慕不以，留學(xué)網(wǎng)高考狀元欄目將會(huì)在2014年雅安高考結(jié)束后，第一時(shí)間為您提供2014年雅安高考狀元名單，更多高考資訊請(qǐng)收藏本站!
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2014年雅安高考狀元公布網(wǎng)址 |
一、確切掌握高考志愿有關(guān)日程安排
關(guān)注三個(gè)時(shí)間：1.各批次志愿填報(bào)時(shí)間;2.各批次志愿錄取時(shí)間;3.各批次志愿補(bǔ)錄(征集志愿)時(shí)間。
二、填報(bào)志愿的主要信息來源
1.考試院官方網(wǎng)站;2.擬報(bào)考高校的官方網(wǎng)站;3.擬報(bào)考高校近三年來錄取考生的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì);4.擬報(bào)考高校當(dāng)年招生簡章。
三、順序志愿與平行志愿的投檔規(guī)則
1.順序志愿投檔：志愿優(yōu)先，遵循分?jǐn)?shù)。如果某考生第一志愿落選，即使考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到或遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第二志愿所報(bào)學(xué)校的投檔分?jǐn)?shù)線，也只有在這所學(xué)校第一志愿沒有錄取滿額的情況下，才有可能被投檔。
2.平行志愿投檔：分?jǐn)?shù)優(yōu)先，順序優(yōu)先，遵循志愿。優(yōu)先滿足高分考生的志愿，
考生最大的受益在于變同一批次報(bào)考的一個(gè)"第一志愿"為多個(gè)"第一志愿"。對(duì)考生來講，機(jī)會(huì)增加了，即擴(kuò)大了考生選擇范圍。
四、準(zhǔn)確選擇院校和專業(yè)
知己：1.知家庭經(jīng)濟(jì)狀況;2.知家長人脈關(guān)系;3.知考生大學(xué)畢業(yè)去向就業(yè));4.知考生性格興趣愛好志向;5、知考生成績位次加分情況身體狀況。
知彼：1.知擬報(bào)考院校的基本(歷史傳統(tǒng)，隸屬關(guān)系，師資結(jié)構(gòu)，招生信息，學(xué)科設(shè)置，地域文化，教育交流等);2.知擬報(bào)考院校專業(yè)的強(qiáng)與弱(國家人才培養(yǎng)基地，屬國家重點(diǎn)學(xué)科，有博士后流動(dòng)站，有博士點(diǎn)，有碩士點(diǎn)等)
五、正確處理院校和專業(yè)的關(guān)系
本一批次：一本分以上考生，注重院校;一本分?jǐn)?shù)徘徊的考生，注重院校;
本二批次：接近一本線考生，院校和專業(yè)并重;接近二本線考生，注重專業(yè);
本三批次：選擇好專業(yè);
?？婆危毫幱袑W(xué)上。
六、走出平行志愿四大誤區(qū)及填報(bào)順序志愿的原則
誤區(qū)一：可以一檔多投;誤區(qū)二：可以多次投檔;誤區(qū)三：平行志愿沒有先后順序;誤區(qū)四：實(shí)行平行志愿后沒有了風(fēng)險(xiǎn)。
一要立足于第一志愿錄取;二要了解高校對(duì)第二志愿的要求;三要知道平行志愿填報(bào)原則;四要知道征求志愿填報(bào)原則。
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文憑熱降溫，高考志愿呈多元化趨勢(shì)
“盯著名牌大學(xué)，只看熱門專業(yè)”——這幾乎是10年來絕大多數(shù)考生和家長的一貫擇校思路。近年來，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化使得原本的“金飯碗”變成了“冷板凳”，大學(xué)生不再是“天之驕子”。僅憑一紙文憑已無法在日益變化的市場(chǎng)需求中立足，許多用人單位也摒棄了“重學(xué)歷輕能力”的招聘思想，使得就業(yè)與文憑之間的等號(hào)逐漸被打破。
另有資料顯示：從2008年至2010年高考考生志愿填報(bào)趨勢(shì)的分析上看，公立大學(xué)的填報(bào)比例從83%下降到62%，而出國留學(xué)、民辦高校和職業(yè)院校的招生比例逐年上升，這其中又以民辦高校表現(xiàn)尤為突出。據(jù)了解，近三年來十大品牌民辦高校平均招生人數(shù)年增長20%左右，其中北京國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院下屬的民航管理學(xué)院更是以高于二本的分?jǐn)?shù)線招生。這表明，持續(xù)十多年的文憑熱已逐漸降溫，未來的高等教育將呈多元化趨勢(shì)發(fā)展。
就業(yè)成首要考慮因素，高考志愿日趨理性
教育專家認(rèn)為，越來越嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，暴露出由“重文憑輕能力”引發(fā)的畢業(yè)生在工作技能與市場(chǎng)需求方面脫節(jié)的問題。在面對(duì)十多年因“文憑熱”而導(dǎo)致了大量“畢業(yè)即失業(yè)”現(xiàn)象產(chǎn)生問題后，家長和考生都開始向“理性擇校”進(jìn)行過渡。
據(jù)有關(guān)老師稱：“這兩年的咨詢服務(wù)工作越來越重，因?yàn)楝F(xiàn)在的考生在擇校方面更加務(wù)實(shí)了，會(huì)咨詢很多關(guān)于培養(yǎng)計(jì)劃和就業(yè)能力的問題。”由此可見，比起以前考生“重學(xué)力輕能力、只要證書不管就業(yè)”的情況，現(xiàn)在的考生不僅關(guān)心專業(yè)的就業(yè)前景，更注重各學(xué)院的培養(yǎng)方案和能否學(xué)到有技術(shù)含量的知識(shí)。
建議考生要逐漸放棄“要文憑要面子”的觀念，而轉(zhuǎn)向更務(wù)實(shí)的“要能力要就業(yè)”的擇校標(biāo)準(zhǔn)，這才能為未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)，并最終找到心儀的工作。
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