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2014年廣西初中畢業(yè)升學考試學科說明
物 理
一、考試目的
初中畢業(yè)升學考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學科學習方面所達到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準的重要依據(jù)，也是普通高中招生錄取的重要依據(jù)之一。
二、命題指導思想
認真貫徹黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針?？荚噾?yīng)有利于貫徹新課改理念，全面推進素質(zhì)教育;有利于檢查初中教學質(zhì)量，促進義務(wù)教育教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量;有利于推動課程改革，減輕學生的過重學業(yè)負擔，促使教師轉(zhuǎn)變教學方式、學生轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;有利于考試評價制度改革和高一級學校選拔合格的具有學習潛能的新生。
三、命題基本原則
(一)導向性原則。有利于全面實施素質(zhì)教育，推進城鄉(xiāng)公平教育，促進教育均衡發(fā)展;有利于繼續(xù)推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進教師轉(zhuǎn)變教學方式和學生轉(zhuǎn)變學習方式;有利于初高中教學的銜接，為學生在高中階段的學習打好基礎(chǔ)。
(二)基礎(chǔ)性原則。注重考查物理基礎(chǔ)知識和基本技能，突出主干內(nèi)容;不出偏題、怪題和人為編造的繁難試題。
(三)科學性原則。試題內(nèi)容科學、正確，表述無誤;試卷結(jié)構(gòu)科學、合理;試卷形式規(guī)范;恰當把握試題的難度、信度、效度和區(qū)分度。
(四)注重能力立意。密切聯(lián)系社會生活，考查靈活運用基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決實際問題的能力，注重考查探究能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
(五)教育性原則。發(fā)揮試題的教育功能，有機滲透科學精神和人文精神，關(guān)注人與自然、社會的和諧發(fā)展，積極影響學生的人生觀和價值觀。
四、考試范圍
《全日制義務(wù)教育物理課程標準》(2011年版)所規(guī)定的科學探究和科學內(nèi)容。參照人民教育出版社出版的義務(wù)教育物理課程標準教科書《物理》(8～9年級)教材。
五、考試內(nèi)容及要求
從知識、技能、科學探究等方面進行考查。知識包括物質(zhì)、運動和相互作用、能量三個主題，技能和科學探究融合于知識內(nèi)容中考查。
1.知識的考查要求。
知識的考查要求分為了解(知道)、認識和理解三個層次。具體含義是：
了解：能記住知識的主要內(nèi)容，能列舉相關(guān)的實例，能判別相關(guān)概念，描述對象的基本特征。
認識：在了解的基礎(chǔ)上，能夠與該知識點最近的相關(guān)知識或情景進行聯(lián)想，或能解釋最直接的相關(guān)現(xiàn)象。
理解：在了解的基礎(chǔ)上，能夠與該知識點相關(guān)的知識或情境進行聯(lián)想，或能解釋相關(guān)的現(xiàn)象，能利用該知識解決有關(guān)問題、進行簡單的計算，并能對該知識進行擴展。
2.技能的考查要求。
會使用簡單的實驗儀器和測量工具，會測量一些基本的物理量;會用圖表記錄、描述實驗數(shù)據(jù);會使用簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會從實驗數(shù)據(jù)中得出實驗結(jié)論。
3.科學探究的考查要求。
能從日常生活、自然現(xiàn)象、實驗觀察等情況中提出與物理學有關(guān)的問題;嘗試對問題的成因或結(jié)果進行猜想與假設(shè);能根據(jù)要求進行簡單的實驗設(shè)計;會收集實驗證據(jù)并進行分析論證;嘗試對實驗進行評估、調(diào)整和改進。
具體的考試要求在下表中列出。
知識內(nèi)容及考試要求表
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知識內(nèi)容 |
考試要求 |
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物質(zhì) |
物態(tài)變化 |
溫度計 |
知道生活中常見的溫度值和溫度計； 了解液體溫度計的工作原理； 會使用溫度計測量溫度； 知道固、液、氣三種物態(tài)及其基本特征； 知道熔化過程要吸熱，凝固過程要放熱； 知道晶體的熔點和凝固點，理解熔化和凝固圖象； 知道蒸發(fā)現(xiàn)象和蒸發(fā)過程中的吸熱及其應(yīng)用； 知道沸騰現(xiàn)象，理解沸點和沸騰圖像； 知道升華和凝華現(xiàn)象； 知道云、雨、露、霧、霜、雪、雹的形成；了解自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象； 知道當?shù)厮Y源環(huán)境，有節(jié)約用水的意識。 |
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熔化和凝固 |
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汽化和液化 |
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升華和凝華 |
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多彩的物質(zhì)世界 |
宇宙和微觀世界 |
知道物質(zhì)世界的微觀和宏觀尺度； 知道物質(zhì)是由分子和原子組成的；知道原子的核式模型； 了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景； 知道質(zhì)量的單位； 認識質(zhì)量的概念； 會用天平測量固體和液體的質(zhì)量； 通過實驗理解密度的概念； 會測量固體和液體的密度； 理解密度知識的實際應(yīng)用； 理解生活中與密度有關(guān)的一些物理現(xiàn)象。 了解物質(zhì)的一些其它屬性，能將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。 |
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質(zhì)量 |
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密度 |
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測量物質(zhì)的密度 |
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密度與社會生活 |
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運動與相互作用 |
聲現(xiàn)象 |
聲音的產(chǎn)生與傳播 |
通過實驗探究，認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件； 了解聲音的傳播形式和傳播速度。 了解人的耳朵，知道人是怎樣聽到聲音的； 知道聲音的響度、音調(diào)、音色； 知道超聲波和次聲波； 了解聲音的波形圖； 會設(shè)計簡單的探究實驗，從中體驗聲音的基本特性； 知道聲音的分類等級； 知道噪聲的來源以及控制噪聲的途徑； 了解聲波在信息傳播中的作用和現(xiàn)代技術(shù)中的有關(guān)應(yīng)用； 知道回聲。 |
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我們怎樣聽到聲音 |
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聲音的特性 |
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噪聲的危害和控制 |
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聲的利用 |
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續(xù)表：
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知識內(nèi)容 |
考試要求 |
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運動與相互作用 |
光現(xiàn)象 |
光的傳播 |
通過實驗探究，知道光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點； 知道光在真空中的傳播速度； 通過實驗探究，理解光的反射規(guī)律；知道光的折射現(xiàn)象； 知道漫反射和鏡面反射； 通過實驗，探究平面鏡成像的特點；知道平面鏡的一些實際應(yīng)用。 知道白光是由色光組成和光的三原色；知道顏料的三原色，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。 知道紅外線及其實際應(yīng)用；知道紫外線及其實際應(yīng)用。 |
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光的反射 |
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平面鏡成像 |
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光的折射 |
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光的色散 |
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看不見的光 |
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透鏡及其應(yīng)用 |
透鏡 |
通過實驗探究，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用； 通過實驗探究，知道凸透鏡成像的規(guī)律；了解凸透鏡成像的一些實際應(yīng)用； 了解人眼成像的原理； 了解近視眼和遠視眼的成因和矯正方法； 了解望遠鏡與顯微鏡的基本構(gòu)造和它們的發(fā)展。 |
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生活中的透鏡 |
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探究凸透鏡成像的規(guī)律 |
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眼睛和眼鏡 |
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望遠鏡與顯微鏡 |
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運動 |
長度、時間及其測量 |
知道粗略估測長度； 會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度； 知道粗略估測時間； 會選用適當?shù)墓ぞ邷y量時間； 理解運動的相對性； 理解速度概念，了解勻速直線運動和平均速度的含義。 |
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運動的描述 |
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運動的快慢 |
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信息的傳遞 |
電話 |
了解信息與信息傳播的方式； 知道電話的基本結(jié)構(gòu)和工作原理； 了解電磁波的產(chǎn)生、傳播和接收； 知道光是電磁波； 知道電磁波在真空中的傳播速度； 知道波長、頻率和波速的關(guān)系，了解波在信息傳遞過程中的作用； 了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響； 了解現(xiàn)代通信技術(shù)。 |
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電磁波 |
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廣播、電視和移動通信 |
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信息之路 |
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力與運動 |
力 |
認識力的概念和力的作用效果； 會用力的示意圖描述力； 通過實驗探究，了解彈力； 會用彈簧測力計測量力的大小； 通過實驗探究，理解重力； |
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彈力、彈簧測力計 |
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重力 |
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續(xù)表：
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知識內(nèi)容 |
考試要求 |
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運動與相互作用 |
力與運動 |
摩擦力 |
通過實驗探究，了解摩擦力； 了解牛頓第一定律；了解物體運動狀態(tài)變化的原因； 通過實驗探究，理解物體的慣性； 通過實驗探究，知道二力的平衡條件。 |
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牛頓第一定律 |
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二力平衡 |
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機械 |
杠桿 |
通過實驗探究，知道杠桿的平衡條件；了解杠桿的應(yīng)用； 通過實驗探究，會使用簡單機械改變用力的大小和方向。 |
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其他簡單機械 |
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壓強和浮力 |
壓強 |
通過實驗探究，理解壓強的概念；能用公式進行簡單計算；了解液體壓強的概念； 知道增大和減小壓強的方法； 知道大氣壓強的存在；知道測量大氣壓的方法； 通過實驗探究，了解流體壓強與流速的關(guān)系。 通過實驗探究，認識浮力；知道物體的浮沉條件和一些實際應(yīng)用； 會設(shè)計實驗來探究浮力的大?。恢腊⒒椎略?。 |
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液體的壓強 |
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大氣的壓強 |
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壓強與流速的關(guān)系 |
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浮力 |
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浮力的應(yīng)用 |
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能量 |
電流和電路 |
電荷 |
了解電荷和電荷之間的相互作用和摩擦起電現(xiàn)象； 認識電流的概念；知道常見的導體和絕緣體； 能從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用； 會讀、會畫簡單的電路圖；會設(shè)計、連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；會使用電流表； 通過實驗探究，知道串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系； 能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實例。 |
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電流和電路 |
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串聯(lián)和并聯(lián) |
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電流的強弱 |
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探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 |
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電壓 電阻 |
電壓 |
了解生活中的一些電壓值；會使用電壓表； 通過實驗探究，知道串、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系； 了解電阻概念；通過實驗探究，認識影響電阻大小的因素； 了解半導體材料和超導體的一些特點及其發(fā)展對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響； 認識變阻器改變電阻大小的原理，了解變阻器的規(guī)格和使用方法。 |
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探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 |
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電阻 |
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變阻器 |
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歐姆定律 |
探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系 |
通過實驗探究，理解電路中電流、電壓和電阻的關(guān)系； 理解歐姆定律，并能進行簡單計算； 知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電阻關(guān)系； 會設(shè)計實驗測量導體的電阻，會用圖像說明實驗結(jié)論； 了解高電壓對人體的危害，認識斷路、短路和雷電。 |
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歐姆定律及其應(yīng)用 |
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測量小燈泡的電阻 |
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歐姆定律和安全用電 |
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電功率 |
電能 |
能從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電能；會使用電能表； 理解電功率，并能進行簡單計算； 能區(qū)分用電器的額定功率和實際功率； 會設(shè)計實驗測量用電器的電功率； 能從能量轉(zhuǎn)化的角度認識焦耳定律： 了解電熱的利用或防止電熱危害的方法； 了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識及常識。 |
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電功率 |
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測量小燈泡的電功率 |
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電與熱 |
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電功率和安全用電 |
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生活用電常識 |
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續(xù)表：
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知識內(nèi)容 |
考試要求 |
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能量 |
電與磁 |
磁現(xiàn)象 |
知道磁體有磁極，了解磁體有吸鐵性和指向性，了解磁極間的相互作用； 知道磁場的存在和磁化現(xiàn)象；知道磁感線的方向； 通過實驗探究，知道電流周圍的磁場、通電螺線管外部的磁場；會用安培定則判斷通電螺線管磁場的方向； 了解電磁鐵的優(yōu)點及應(yīng)用； 通過實驗探究，了解通電導線在磁場中會受到力的作用及力的方向與電流方向、磁場方向之間的關(guān)系； 了解電動機的基本構(gòu)造和工作原理； 通過實驗探究，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件； 了解發(fā)電機的基本構(gòu)造和工作原理。 |
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磁場 |
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電生磁 |
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電磁鐵 |
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電磁繼電器 揚聲器 |
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電動機 |
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磁生電 |
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功和機械能 |
功 |
能從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認識功的概念； 通過實例，知道機械功的概念； 理解機械效率；會設(shè)計實驗測定簡單機械的效率； 通過實例，理解功率的概念，并了解功率的實際應(yīng)用； 能用實例說明物體的動能和勢能及它們之間的相互轉(zhuǎn)化。 |
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機械效率 |
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功率 |
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動能和勢能 |
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機械能及其轉(zhuǎn)化 |
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熱和能 |
分子熱運動 |
了解分子動理論的基本觀點，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象； 認識內(nèi)能的概念；知道溫度和內(nèi)能的關(guān)系； 能從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認識熱量的概念； 知道比熱容的概念，能用其解釋簡單的自然現(xiàn)象； 從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值； 認識熱機，了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義； 通過實例，認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化；認識能量守恒定律。 |
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內(nèi)能 |
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比熱容 |
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熱機 |
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能量的轉(zhuǎn)化和守恒 |
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能源與可持續(xù)發(fā)展 |
能源家族 |
了解能源及其存在的不同形式； 了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系； 知道不可再生能源和可再生能源的關(guān)系； 了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題； 了解各種新能源的優(yōu)點及推廣利用存在的困難； 通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認識能源利用的效率； 了解能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性； 了解世界和我國的能源開發(fā)利用情況，有可持續(xù)發(fā)展的意識。 |
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核能 |
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太陽能 |
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能源革命 |
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能源與可持續(xù)發(fā)展 |
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六、考試形式與時長
考試形式：閉卷、筆試;考試時長：90分鐘。
七、試卷結(jié)構(gòu)
總分100分。由選擇題和非選擇題組成。選擇題主要是單項選擇題，非選擇題包括填空、作圖、實驗與探究、綜合應(yīng)用等題型。全卷28題左右。其中單項選擇題約12題;填空題約8題;作圖題約2題;實驗與探究題約3題;綜合應(yīng)用題約3題。
(一)內(nèi)容分值比例：物質(zhì)約12%，運動和相互作用約38%，能量約50%。
(二)題型及賦分比例：單項選擇題約36%，填空題約16%，作圖題約4%，實驗與探究題約20%，綜合應(yīng)用題約24%。
(三)試題難度比例：整卷難度系數(shù)為0.70左右。容易題、中等題、較難題的比例為6:3:1
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