以下2014年廣西中考考試大綱：思想品德由出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道為您傾心提供，希望對您有用!
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2014年廣西初中畢業(yè)升學(xué)考試學(xué)科說明
思想品德
一、考試目的
初中畢業(yè)升學(xué)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達到的水平。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是普通高中招生錄取的重要依據(jù)之一。
二、命題指導(dǎo)思想
認真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，貫徹落實教育部、廣西關(guān)于中考改革的精神;緊密聯(lián)系社會生活實際和學(xué)生思想實際;在體現(xiàn)正確的情感、態(tài)度、價值觀的同時，注重考查學(xué)生對基本知識的理解，特別是在具體情境中運用所學(xué)知識分析和解決簡單問題的能力;促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法,促進學(xué)生積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，從不同角度思考問題。
三、命題基本原則
堅持“科學(xué)發(fā)展、融入生活、突出地方特色”，凸顯思想品德課程“思想性、人文性、實踐性、綜合性、時代性”的特點。
(一)導(dǎo)向性原則。以初中學(xué)生逐步擴展的生活為基礎(chǔ)，以國內(nèi)外重大經(jīng)濟、政治、科技、文化事件為載體，緊密聯(lián)系社會生活和學(xué)生生活實際，將正確的價值觀蘊涵在試題之中，體現(xiàn)學(xué)科德育功能和價值取向，突出時代性和教育性特點，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
(二)基礎(chǔ)性原則。嚴格依據(jù)教育部制定的《全日制義務(wù)教育思想〈品德課程〉標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)，充分體現(xiàn)“兩試合一”的特點，重視對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，體現(xiàn)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性。
(三)科學(xué)性原則。嚴格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，做到考試內(nèi)容和形式科學(xué)，文字表述簡明準(zhǔn)確、圖表清晰，符合學(xué)生的年齡特征和認知水平，試題難易適當(dāng)，具有較高信度、效度和區(qū)分度。
(四)全面性原則。在全面考查學(xué)生基本知識及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生在具體、開放的情景中運用所學(xué)知識分析、解決實際問題能力的考查，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生在運用知識分析和解決問題過程中體現(xiàn)的情感、態(tài)度和價值觀。
四、考試范圍
《全日制義務(wù)教育〈思想品德〉課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中所規(guī)定的內(nèi)容。參照當(dāng)?shù)厥褂玫牧x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《思想品德》(實驗)教材。
五、考試內(nèi)容及要求
一、成長中的我
(一)認識自我。
1.悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。
3.理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。
4.客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。
5.主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。
6.了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
(二)自尊自強。
1.知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。
2.知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。
3.懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。
4.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息的意義。
5.體驗行為和后果的聯(lián)系，知道每個行為都會產(chǎn)生一定后果，人應(yīng)該對自己的行為負責(zé)。
6.能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。
(三)學(xué)法用法。
1.知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。
2.懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益。
3.知道法律對未成年人給予特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。
4.了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。
5.學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。
二、我與他人的關(guān)系
(一)交往與溝通。
1.學(xué)會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。
2.了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
3.正確認識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。
4.了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。
5.知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
6.理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。
(二)交往的品德。
1.理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。
2.懂得對人守信、對事負責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
3.關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
4.知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。
5.體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助，懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。
6.懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。
(三)權(quán)利與義務(wù)。
1.理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
2.知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
3.知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。
4.了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。
5.知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。
6.知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。
7.知道法律保護消費者的合法權(quán)益， 學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。
三、我與集體、國家和社會的關(guān)系
(一)積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進步。
1.正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
2.正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。
3.正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。
4.正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
5.感受社會生活的發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。
6.感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感。
(二)承擔(dān)社會責(zé)任。
1.理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識。
2.知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。
3.知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負責(zé)任的公民。
4.懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任，增強責(zé)任意識。
5.能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，樹立為人民服務(wù)的奉獻精神。
(三)法律與社會秩序。
1.知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。
2.知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念。
3.理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。
4.了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學(xué)會行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。
(四)認識國情 愛我中華。
1.感受身邊的變化，了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)思想。
2.知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。
3.了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設(shè)社會主義祖國的使命感。
4.了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。
5.知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。
6.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設(shè)，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。
7.了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。
8.知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學(xué)習(xí)。
六、考試形式與時長
考試形式：閉卷、筆試;考試時長：60分鐘
七、試卷結(jié)構(gòu)
(一) 內(nèi)容分值比例:
總分為60分。其中心理、道德部分約20%，法律部分約35%，國情部分約45%。
(二) 題型及賦分:
單項選擇題:14題，每題2分，共28分;
簡答題:2題，每題6分，共12分;
材料分析題:1題，10分;
實踐探究題:1題，10分;
(三)試題難易比例：整卷難度系數(shù)0.70左右。容易題(P≥0.70)、中等題(0.70>P>0.35)、較難題(P≤0.35)的比例為6∶3∶1。
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