高考到了最后加油的時刻，出國留學網(wǎng)高考欄目為大家?guī)砹恕陡咧猩锏碾y點分析歸納》，為大家的高考沖刺加油，望大家高考大捷!
高中生物的難點分析歸納
1、同一生物個體的不同組織細胞,DNA相同嗎?mRNA,蛋白質(zhì)呢?
分析:許多同學認為同一生物體不同種類的組織細胞,均是起源于受精卵經(jīng)有絲分裂得到,所以遺傳物質(zhì)一定相同,那么,經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,所含的mRNA﹑蛋白質(zhì)分子種類也一定相同。以上說法前半
部分正確,而后半部分錯誤,因為忽略了細胞的分化所導致的遺傳物質(zhì)的變化。很明顯,例如同一個人的紅細胞中含血紅蛋白,但其它類型體細胞如肝細胞中就沒有,同樣,肝細胞中含乙醇脫氫酶,但其它類型體細胞如紅細胞中沒有等。遺傳物質(zhì)相同,受其影響和控制的mRNA﹑蛋白質(zhì)為什么可以不同呢?原來,經(jīng)細胞分化,不同種類的體細胞中基因的種類和數(shù)量雖然相同,但都只有部分基因能實際指導轉(zhuǎn)錄和翻譯。即細胞分化使部分基因失去活性,且這些基因在不同組織細胞中的種類有所不同,結(jié)果就導致了總的遺傳物質(zhì)相同,卻得到了不同的mRNA和蛋白質(zhì),當然也可以認為參與控制轉(zhuǎn)錄與翻譯的基因總量多少,能一定程度上反映該類細胞全能性的相對大小。
2、在細胞圖的判斷中,無同源染色體是否可以作為該細胞一定處于減數(shù)分裂第二次分裂過程的依據(jù)?
分析:處于減數(shù)分裂第二次分裂過程的細胞,通常我們認為無同源染色體的存在。因為在減數(shù)分裂第一次分裂的后期,實現(xiàn)了同源染色體的兩兩分離。但是,無同源染色體是否可以作為該細胞一定處于
減數(shù)分裂第二次分裂過程的依據(jù)呢?其實,通過對植物的花藥離體培養(yǎng),動物的單性生殖如蜜蜂的孤雌生殖等現(xiàn)象不難看出,無同源染色體的配子也完全可以進行有絲分裂。那么,顯然不可以簡單地把有無同源染色體作為判斷細胞分裂方式的依據(jù)。
3、基因重組現(xiàn)象僅存在于真核生物嗎?
分析:基因重組指的是非等位基因之間的重新組合現(xiàn)象。通過基因重組,能夠產(chǎn)生新的基因型。它是生物變異的重要來源。對真核生物而言,在減數(shù)分裂過程中,第一次分裂的四分體時期可能發(fā)生的有
效交叉互換現(xiàn)象,和第一次分裂后期的非同源染色體自由組合現(xiàn)象,都能實現(xiàn)基因重組。但對于不能進行減數(shù)分裂的生物如細菌等,卻可以通過細菌雜交﹑轉(zhuǎn)導等過程實現(xiàn)基因重組。顯然,減數(shù)分裂不是實現(xiàn)基因重組的唯一途徑。例如我們應(yīng)該把通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)而實現(xiàn)的變異視作基因重組而非基因突變。
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