英語(yǔ)教師第二季度工作總結(jié)

    英語(yǔ)教師的季度工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下《英語(yǔ)教師第二季度工作總結(jié)》由工作總結(jié)網(wǎng)教師工作總結(jié)頻道為您提供，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助!
    這個(gè)季度以來(lái)，我擔(dān)任八(1)、八(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，一共教授學(xué)生115人。雖然我一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，但是隨時(shí)時(shí)代的發(fā)展，教師的教學(xué)方式也要緊跟時(shí)代，所以在實(shí)際的教學(xué)中，我深感教學(xué)的難和累，但是這一切都是“苦在其身，樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本季度的教學(xué)工作做了如下總結(jié)：
    英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)爛熟于心，很多時(shí)候我覺(jué)得實(shí)在是非常容易的知識(shí)點(diǎn)，但是學(xué)生就是領(lǐng)悟不到，但是我不能代替他們理解，代替他們學(xué)習(xí)。我只能夠想辦法讓他們?cè)趺慈ジ玫睦斫夂驼莆罩R(shí)點(diǎn)，我改變自己的教學(xué)方式，并不能只是我在說(shuō)，他們?cè)诼?tīng)，我把課堂的主角變成了學(xué)生，讓他們做課堂的主角，主動(dòng)的去求知，而不是被動(dòng)的去一味的接受知識(shí)。
    英語(yǔ)教師工作總結(jié)小編精心推薦
    英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) | 英語(yǔ)教師年終工作總結(jié) | 英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)
    
    英語(yǔ)教師工作總結(jié)小編精心推薦
    英語(yǔ)教師年度工作總結(jié) | 英語(yǔ)教師年終工作總結(jié) | 英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)