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小學(xué)課堂教學(xué)管理細(xì)則小學(xué)教師課堂管理制度篇一
實驗小學(xué) 課堂安全細(xì)則 一、常規(guī)課堂 1、每節(jié)課的任課教師必須提前到教室，清點人數(shù)，了解學(xué)生情況。接管時段內(nèi)學(xué)生缺勤、生病、行為異常等情況要提醒下節(jié)課任課教師的注意，并及時匯報匯總。
2、按各類課程
教學(xué)
要求并根據(jù)學(xué)生個人身體健康狀況開展教學(xué)活動。上課期間，教師不得隨意離開教室。不得體罰、變相體罰學(xué)生，不得罰站學(xué)生；特殊體質(zhì)學(xué)生坐著回答問題。
3、課堂上隨時注意觀察學(xué)生的情緒、行為、身體等變化情況，科學(xué)處置各類課堂突發(fā)事件。
4、學(xué)生如有身體不適，應(yīng)及時找保健醫(yī)生，同時告知班主任，并由保健醫(yī)生決定是否送醫(yī)院救治，如需送醫(yī)院，由班主任在第一時間內(nèi)報值班領(lǐng)導(dǎo)處，及時通知家長。
5、課堂上如學(xué)生要離開教室去廁所時，正常情況可由一名同性同學(xué)陪護(hù)。對行動不便、有行為問題的學(xué)生由兩名或兩名以上同性同學(xué)看管，互相照顧，5 分鐘后如還不返回教室，上課教師立即告知課程服務(wù)管理中心或?qū)W科組，安排老師代管，在確保班級學(xué)生安全的情況下親自查看，以防發(fā)生意外。
6、教師要嚴(yán)禁學(xué)生玩耍小刀、剪刀、棍棒、火柴、打火機(jī)等易傷人的器物；嚴(yán)禁學(xué)生觸摸教室的所有電器、開關(guān)等危險器件。
7、教師在課前及教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)施設(shè)備有問題，要及時上報后勤管理服務(wù)中心維修，班主任負(fù)責(zé)日常定時檢查、維修。安辦、后勤巡查并制作檢查、整改臺帳。
二、特殊課堂 1、特殊課堂包括體育課、音樂課、美工課、計算機(jī)等一切離開本班教室上課等。
2、有行為問題、精神狀態(tài)不佳、肢體殘疾、有特殊疾病的學(xué)生參加危險的、操作復(fù)雜的、體力消耗大的學(xué)習(xí)和活動項目必須嚴(yán)格按照保健醫(yī)生、家長、醫(yī)囑綜合情況執(zhí)行。
3、教師要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行正確使用各類器材的教育，在教學(xué)和訓(xùn)練過程中教師需采取合理的安全保護(hù)措施。
4、在投擲類的體育課教學(xué)中，教師要合理劃分區(qū)域，嚴(yán)密組織學(xué)生，謹(jǐn)防器械傷人。
三、
特殊病例學(xué)生的課堂處理 1、任課教師對特殊病例的學(xué)生，要掌握其生理特點，根據(jù)不同類型的課給予特殊照顧，科學(xué)安排內(nèi)容。
2、患有癲癇、心臟病、肢體行動不便的學(xué)生禁止做激烈、過于疲勞的活動。其他特殊病例的學(xué)生根據(jù)家長、醫(yī)生意見建議做出相應(yīng)安排。
3、教師隨時注意察言觀色，及時合理處置學(xué)生異常情況。
4、班主任要協(xié)助保健醫(yī)生建好學(xué)生病歷檔案，對特殊學(xué)生要做好病情記錄及家校溝通。
5、教師平時應(yīng)注意觀察學(xué)生的日常行為，對不良情緒、不良行為苗頭的學(xué)生，在場教師要做好教育疏導(dǎo)工作，以防傷害事故的發(fā)生。較嚴(yán)重的情況及時告知值班領(lǐng)導(dǎo)和安辦。
6、特殊病例學(xué)生發(fā)病，班主任要嚴(yán)格按學(xué)校安全處理流程執(zhí)行。
課堂實驗探究
實驗小學(xué)財產(chǎn)安全細(xì)則
實驗小學(xué)學(xué)生活動安全細(xì)則
安頭實驗小學(xué)安全匯報
細(xì)讀后感
小學(xué)課堂教學(xué)管理細(xì)則小學(xué)教師課堂管理制度篇二
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)常規(guī)工作的.達(dá)成度，加強(qiáng)教師常規(guī)工作的過程管理，使每位教師的工作實績得到客觀評價，特制定教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。
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小學(xué)課堂教學(xué)管理細(xì)則小學(xué)教師課堂管理制度篇三
1、按規(guī)定時間上課，學(xué)生不得隨意遲到、早退，進(jìn)出教室時不得影響他人學(xué)習(xí)和教師講課，有事要請假。
3、穿戴整齊大方，不穿拖鞋;
5、課堂上不能吃食物喝飲料，也不允許屑鉛筆，不能隨便下座位;
8、當(dāng)自己的學(xué)習(xí)速度較快，不能坐著等，要充分利用時間讀、背已學(xué)內(nèi)容;當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難要及時提醒幫助。
11、當(dāng)老師在教室時，學(xué)生要喊“報告”，得到老師允許后方可進(jìn)入;
12、離開座位時將凳子放于推放進(jìn)課桌下;
13、放學(xué)回家必須把老師當(dāng)天所教的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)課堂教學(xué)管理細(xì)則小學(xué)教師課堂管理制度篇四
為了提高課堂效率，優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)，小學(xué)英語教師需要實施有效課堂管理，保證適量教學(xué)內(nèi)容，開展小組合作學(xué)習(xí)，引進(jìn)競爭調(diào)控機(jī)制，提高課堂調(diào)控能力。
(一)組織課前教學(xué)
英語教學(xué)中稱為“warming up”, 能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生的注意力。形式可以有：唱英文歌曲，說韻句，做游戲，聽口令做動作，加減運算，報數(shù)接龍等。
(二)明確課堂信號
課堂指令明確，高效，才能保證教學(xué)各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，節(jié)省時間，提高效率。停止，安靜信號。1.老師說 one, two, three . 學(xué)生說 three, two, one. 2.老師說 ears, ears,學(xué)生說 listen, listen.( eyes ,eyes--- look, look.)3.教師說：plus and minus .提醒學(xué)生接著有加減法算式。然后教師出一題，讓學(xué)生回答。 4.有節(jié)奏地拍掌。學(xué)生模仿教師，拍出正確的節(jié)奏。 5.高舉“stop”指示牌。 讀書信號：read, read, sit up straight. 筆記信號：pencil and rubber 。劃線信號：ruler and pencil 操練信號：開小火車信號： let’s do , one by one 或 one by one, ready ,go .同桌合作信號：let’s do , two by two. 規(guī)定先叫到名字的一個學(xué)生為對話的a，另一個為b。小組活動信號：let’s do , four by four .按座位順序規(guī)定分別為 a，b，c，d。這樣明確的人員和任務(wù)分配節(jié)省了解釋活動規(guī)則的時間，使整節(jié)課緊湊，高效。在小組活動時，指定兩位負(fù)責(zé)人：voice keeper 和 time keeper。voice keeper 要密切留意組員的聲音，若有學(xué)生提高音量要及時阻止。time keeper 要提醒組員注意時間。實踐發(fā)現(xiàn)，課堂信號要多樣，定期更換或交替使用，否則經(jīng)過一個階段，學(xué)生會對這個信號不再感興趣，使之失去原先的調(diào)控作用。
(三)制定課堂公約
1.課前三分鐘進(jìn)教室，準(zhǔn)備好課堂用品，開始和同伴英語自由對話。
2.先舉手，再發(fā)言。
3.朗讀時，書本放桌上，用手指指著讀，以便老師檢查是否人人都開口讀，指讀可加強(qiáng)學(xué)生對字形的識記。
4.有同學(xué)發(fā)言時，其他學(xué)生必須注視發(fā)言者，有不同意見要舉手，不能打斷，若發(fā)言有誤，不能嘲笑。
5.當(dāng)自己的學(xué)習(xí)速度較快，如筆記時，不能坐著等，要充分利用時間讀背已學(xué)內(nèi)容。
6.當(dāng)同伴有問題(開小差或看不清，不會記錄時)要及時提醒，幫助。
(四)實施獎罰制度
紀(jì)律要靠學(xué)生們自覺遵守，也需要制度來維護(hù)。 對于課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要大力表揚，發(fā)小獎品。對于不認(rèn)真聽講的學(xué)生也要適當(dāng)處罰，如取消參與課堂游戲的資格，更不允許有破壞課堂紀(jì)律的行為。 first one.第一個聽懂老師要求，認(rèn)真做的學(xué)生都可以得到表揚。如：第一個做好上課準(zhǔn)備，第一個翻開書， 第一個舉手發(fā)言，第一個記好筆記等。 2.發(fā)言積極的特別表揚，對知道答案，但不舉手的同學(xué)適當(dāng)懲罰，扣分，或為大家朗讀一段課文，對話表演等。 3.參與小組活動，對話，表演的同學(xué)特別表揚。表揚方式：加分制。如舉手一次一分，發(fā)言一次2分，老師特別表揚3分，參與表演 4 分。舉手少于3次，扣 1 分。一次都沒舉手扣2分。開小差一次扣1分。獎品制。對于課上突出的表現(xiàn)及時獎給小蘋果，或小貼紙。以此鼓勵學(xué)生積極思維，發(fā)言。
小學(xué)課堂教學(xué)管理細(xì)則小學(xué)教師課堂管理制度篇五
1、要求學(xué)生在聽到第一遍鈴聲后快速進(jìn)教室。
2、進(jìn)教室后伏桌靜息(臉統(tǒng)一朝著講臺前)
二、上課問候方式 教師先說“上課”，然后班長喊“起立”，待學(xué)生整齊站立后，教師先問候?qū)W生“同學(xué)們好”，學(xué)生再問“老師好”，最后班長喊“坐下”。
三、坐姿 右手在上，左手在下，平放在胸前，頭正、身直、足安(雙腳平放于課桌下)。 四、課堂紀(jì)律 上課期間不能吃食物喝飲料，上課期間不能削鉛筆，上課期間不能啃鉛筆頭，上課期間不能隨便下位，上學(xué)期間不能帶削鉛筆的小刀，只準(zhǔn)帶卷筆刀。
五、回答問題
1、要求學(xué)生說普通話，隨時訂正學(xué)生語法上的錯誤，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，特別注意學(xué)生說話要完整、通順。
2、先舉手，被老師允許后才能回答。舉手時，要舉右手，而且胳臂肘不得離開桌面，更不能站立舉手。
3、回答時需站立，呈立正姿勢。有必要端書時，要雙手端書讀書時，做到“心到、眼到、口到”。
4、特別注意要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，不打斷別人發(fā)言，安靜聽課。
1、下課鈴響后，由值日生統(tǒng)一發(fā)令師生道別。
2、臨下課前告訴學(xué)生下節(jié)課所上學(xué)科。
3、學(xué)生在下課后準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，練習(xí)本放置于課桌左上角，書本放置于課桌中間，文具盒放置于課桌右上角。
4、離開座位時將凳子推放進(jìn)課桌下。
八、衛(wèi)生習(xí)慣 在學(xué)校任何場所不得撕紙、隨地扔紙、扔垃圾、扔鉛筆屑，不得隨地吐痰，見到廢紙和垃圾要主動撿起。
九、文明用語
1、老師在課室時，學(xué)生要喊“報告”，得到老師允許后方可進(jìn)入。
2、得到老師的表揚或其他獎勵，要雙手接后說“謝謝老師”。
3、平時見到老師要行隊禮，并說“老師好”。
小學(xué)生課堂紀(jì)律要求一
小學(xué)生課堂紀(jì)律要求一、課前準(zhǔn)備：學(xué)生在聽到第一遍;
品，
書本、
四、上課期
小學(xué)生課堂紀(jì)律要求 一、課前準(zhǔn)備：學(xué)生在聽到第一遍鈴聲后
快速進(jìn)教室,上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用
品，書本、練習(xí)本、文具統(tǒng)一放在桌面的左上角。
待老師上課。
“同學(xué)們好，請坐!”學(xué)生再按照要求安靜坐下。下課鈴聲響起：老師宣布下課 后，由班長喊“起立”，學(xué)生鞠躬說：“謝謝老師!”，老師說：“同學(xué)們再見”!
學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，喝水、上廁所、出去活動。
準(zhǔn)備。包括學(xué)習(xí)用品、相關(guān)知識和心理準(zhǔn)備。(2)要集中注意力，專心聽講。
題的思路和方法等。
不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。
六、回答問題
誠懇。
桌面，更不能站立舉手。
眼到、口到”。
4、特別注意要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，不打斷別人發(fā)言，安靜聽課。
5、質(zhì)疑時，學(xué)會用“為什么”“我有一個問題：”;請問××老師(或 ××同學(xué))等句式。
6、回答問題時，學(xué)會用“我讀了這段話知道了(明白了)”;“我是這樣想的”“我體會到”，“我還認(rèn)為”;“我有不同意見”;“我補(bǔ)充”;“我們小組的意見是”等句式。
七、握筆姿勢： 拇指、食指捏著，中指、無名指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。
八、寫字姿勢：做到“三個一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。
九、文明用語
1、老師在課室時，學(xué)生要喊“報告”，得到老師允許后方可進(jìn)入。
2、得到老師的表揚或其他獎勵，要雙手接后說“謝謝老師”。
3、平時見到老師要行隊禮，并說“老師好”
預(yù)備鈴聲響，快快進(jìn)課堂。準(zhǔn)備好學(xué)具，安靜等師長。
老師進(jìn)課堂，班長口令響。起身立正好，鞠躬敬師長。
如果遲到了，“報告”聲要響。老師準(zhǔn)進(jìn)后，做好快聽講。
坐姿要端正，專心悉聽講。發(fā)言先舉手，說話聲洪亮。
要出教室門，人人知禮讓。先請老師走，再走勿慌忙。
上下樓梯道，靠右走勿搡。人多時禮讓，安全有保障。
(二)【課間活動紀(jì)律要求】
1、不隨便亂丟垃圾，有垃圾要主動放進(jìn)垃圾筒。
2、不向他人、樓下和公物上亂吐痰。
3、不打架、罵人。有誤會、矛盾要主動向人道歉，或及時向班干老師反映。
4、不玩危險游戲。如玩火、玩炮、玩具槍，以及會影響學(xué)習(xí)的電子游戲等。
5、不欺負(fù)、譏笑、戲弄他人，對弱小、智障、殘疾等有困難的同學(xué)要和睦相處、友愛互助。
6、不隨便翻拿別人的東西，借東西要及時歸還。
7、不在走廊、樓梯做游戲，如摸瞎子、跳皮筋等。
8、不翻越攀爬學(xué)校院墻、欄桿和樹木等。
9、不浪費水、電，用水、用電要及時關(guān)閉。
10、不破壞學(xué)校公物，要愛護(hù)花草樹木、桌椅板凳、門窗、圍欄、球架、球桌等公共財物。
11、不在花池里玩耍、踩踏、穿來穿去。
12、不在校園內(nèi)奔跑、追逐、吵鬧、騎車。
13、不隨便進(jìn)入教師辦公室，進(jìn)辦公室要先報告，老師允許再進(jìn)入。
14、不抽煙、喝酒、看不健康書畫。
15.不帶危險品和利器進(jìn)校園，如小刀、匕首、木棒和打火機(jī)等。
小學(xué)課堂教學(xué)管理細(xì)則小學(xué)教師課堂管理制度篇一
實驗小學(xué) 課堂安全細(xì)則 一、常規(guī)課堂 1、每節(jié)課的任課教師必須提前到教室，清點人數(shù)，了解學(xué)生情況。接管時段內(nèi)學(xué)生缺勤、生病、行為異常等情況要提醒下節(jié)課任課教師的注意，并及時匯報匯總。
2、按各類課程
教學(xué)
要求并根據(jù)學(xué)生個人身體健康狀況開展教學(xué)活動。上課期間，教師不得隨意離開教室。不得體罰、變相體罰學(xué)生，不得罰站學(xué)生；特殊體質(zhì)學(xué)生坐著回答問題。
3、課堂上隨時注意觀察學(xué)生的情緒、行為、身體等變化情況，科學(xué)處置各類課堂突發(fā)事件。
4、學(xué)生如有身體不適，應(yīng)及時找保健醫(yī)生，同時告知班主任，并由保健醫(yī)生決定是否送醫(yī)院救治，如需送醫(yī)院，由班主任在第一時間內(nèi)報值班領(lǐng)導(dǎo)處，及時通知家長。
5、課堂上如學(xué)生要離開教室去廁所時，正常情況可由一名同性同學(xué)陪護(hù)。對行動不便、有行為問題的學(xué)生由兩名或兩名以上同性同學(xué)看管，互相照顧，5 分鐘后如還不返回教室，上課教師立即告知課程服務(wù)管理中心或?qū)W科組，安排老師代管，在確保班級學(xué)生安全的情況下親自查看，以防發(fā)生意外。
6、教師要嚴(yán)禁學(xué)生玩耍小刀、剪刀、棍棒、火柴、打火機(jī)等易傷人的器物；嚴(yán)禁學(xué)生觸摸教室的所有電器、開關(guān)等危險器件。
7、教師在課前及教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)施設(shè)備有問題，要及時上報后勤管理服務(wù)中心維修，班主任負(fù)責(zé)日常定時檢查、維修。安辦、后勤巡查并制作檢查、整改臺帳。
二、特殊課堂 1、特殊課堂包括體育課、音樂課、美工課、計算機(jī)等一切離開本班教室上課等。
2、有行為問題、精神狀態(tài)不佳、肢體殘疾、有特殊疾病的學(xué)生參加危險的、操作復(fù)雜的、體力消耗大的學(xué)習(xí)和活動項目必須嚴(yán)格按照保健醫(yī)生、家長、醫(yī)囑綜合情況執(zhí)行。
3、教師要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行正確使用各類器材的教育，在教學(xué)和訓(xùn)練過程中教師需采取合理的安全保護(hù)措施。
4、在投擲類的體育課教學(xué)中，教師要合理劃分區(qū)域，嚴(yán)密組織學(xué)生，謹(jǐn)防器械傷人。
三、
特殊病例學(xué)生的課堂處理 1、任課教師對特殊病例的學(xué)生，要掌握其生理特點，根據(jù)不同類型的課給予特殊照顧，科學(xué)安排內(nèi)容。
2、患有癲癇、心臟病、肢體行動不便的學(xué)生禁止做激烈、過于疲勞的活動。其他特殊病例的學(xué)生根據(jù)家長、醫(yī)生意見建議做出相應(yīng)安排。
3、教師隨時注意察言觀色，及時合理處置學(xué)生異常情況。
4、班主任要協(xié)助保健醫(yī)生建好學(xué)生病歷檔案，對特殊學(xué)生要做好病情記錄及家校溝通。
5、教師平時應(yīng)注意觀察學(xué)生的日常行為，對不良情緒、不良行為苗頭的學(xué)生，在場教師要做好教育疏導(dǎo)工作，以防傷害事故的發(fā)生。較嚴(yán)重的情況及時告知值班領(lǐng)導(dǎo)和安辦。
6、特殊病例學(xué)生發(fā)病，班主任要嚴(yán)格按學(xué)校安全處理流程執(zhí)行。
課堂實驗探究
實驗小學(xué)財產(chǎn)安全細(xì)則
實驗小學(xué)學(xué)生活動安全細(xì)則
安頭實驗小學(xué)安全匯報
細(xì)讀后感
小學(xué)課堂教學(xué)管理細(xì)則小學(xué)教師課堂管理制度篇二
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)常規(guī)工作的.達(dá)成度，加強(qiáng)教師常規(guī)工作的過程管理，使每位教師的工作實績得到客觀評價，特制定教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。
《希望小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
小學(xué)課堂教學(xué)管理細(xì)則小學(xué)教師課堂管理制度篇三
1、按規(guī)定時間上課，學(xué)生不得隨意遲到、早退，進(jìn)出教室時不得影響他人學(xué)習(xí)和教師講課，有事要請假。
3、穿戴整齊大方，不穿拖鞋;
5、課堂上不能吃食物喝飲料，也不允許屑鉛筆，不能隨便下座位;
8、當(dāng)自己的學(xué)習(xí)速度較快，不能坐著等，要充分利用時間讀、背已學(xué)內(nèi)容;當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難要及時提醒幫助。
11、當(dāng)老師在教室時，學(xué)生要喊“報告”，得到老師允許后方可進(jìn)入;
12、離開座位時將凳子放于推放進(jìn)課桌下;
13、放學(xué)回家必須把老師當(dāng)天所教的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)課堂教學(xué)管理細(xì)則小學(xué)教師課堂管理制度篇四
為了提高課堂效率，優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)，小學(xué)英語教師需要實施有效課堂管理，保證適量教學(xué)內(nèi)容，開展小組合作學(xué)習(xí)，引進(jìn)競爭調(diào)控機(jī)制，提高課堂調(diào)控能力。
(一)組織課前教學(xué)
英語教學(xué)中稱為“warming up”, 能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生的注意力。形式可以有：唱英文歌曲，說韻句，做游戲，聽口令做動作，加減運算，報數(shù)接龍等。
(二)明確課堂信號
課堂指令明確，高效，才能保證教學(xué)各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行，節(jié)省時間，提高效率。停止，安靜信號。1.老師說 one, two, three . 學(xué)生說 three, two, one. 2.老師說 ears, ears,學(xué)生說 listen, listen.( eyes ,eyes--- look, look.)3.教師說：plus and minus .提醒學(xué)生接著有加減法算式。然后教師出一題，讓學(xué)生回答。 4.有節(jié)奏地拍掌。學(xué)生模仿教師，拍出正確的節(jié)奏。 5.高舉“stop”指示牌。 讀書信號：read, read, sit up straight. 筆記信號：pencil and rubber 。劃線信號：ruler and pencil 操練信號：開小火車信號： let’s do , one by one 或 one by one, ready ,go .同桌合作信號：let’s do , two by two. 規(guī)定先叫到名字的一個學(xué)生為對話的a，另一個為b。小組活動信號：let’s do , four by four .按座位順序規(guī)定分別為 a，b，c，d。這樣明確的人員和任務(wù)分配節(jié)省了解釋活動規(guī)則的時間，使整節(jié)課緊湊，高效。在小組活動時，指定兩位負(fù)責(zé)人：voice keeper 和 time keeper。voice keeper 要密切留意組員的聲音，若有學(xué)生提高音量要及時阻止。time keeper 要提醒組員注意時間。實踐發(fā)現(xiàn)，課堂信號要多樣，定期更換或交替使用，否則經(jīng)過一個階段，學(xué)生會對這個信號不再感興趣，使之失去原先的調(diào)控作用。
(三)制定課堂公約
1.課前三分鐘進(jìn)教室，準(zhǔn)備好課堂用品，開始和同伴英語自由對話。
2.先舉手，再發(fā)言。
3.朗讀時，書本放桌上，用手指指著讀，以便老師檢查是否人人都開口讀，指讀可加強(qiáng)學(xué)生對字形的識記。
4.有同學(xué)發(fā)言時，其他學(xué)生必須注視發(fā)言者，有不同意見要舉手，不能打斷，若發(fā)言有誤，不能嘲笑。
5.當(dāng)自己的學(xué)習(xí)速度較快，如筆記時，不能坐著等，要充分利用時間讀背已學(xué)內(nèi)容。
6.當(dāng)同伴有問題(開小差或看不清，不會記錄時)要及時提醒，幫助。
(四)實施獎罰制度
紀(jì)律要靠學(xué)生們自覺遵守，也需要制度來維護(hù)。 對于課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要大力表揚，發(fā)小獎品。對于不認(rèn)真聽講的學(xué)生也要適當(dāng)處罰，如取消參與課堂游戲的資格，更不允許有破壞課堂紀(jì)律的行為。 first one.第一個聽懂老師要求，認(rèn)真做的學(xué)生都可以得到表揚。如：第一個做好上課準(zhǔn)備，第一個翻開書， 第一個舉手發(fā)言，第一個記好筆記等。 2.發(fā)言積極的特別表揚，對知道答案，但不舉手的同學(xué)適當(dāng)懲罰，扣分，或為大家朗讀一段課文，對話表演等。 3.參與小組活動，對話，表演的同學(xué)特別表揚。表揚方式：加分制。如舉手一次一分，發(fā)言一次2分，老師特別表揚3分，參與表演 4 分。舉手少于3次，扣 1 分。一次都沒舉手扣2分。開小差一次扣1分。獎品制。對于課上突出的表現(xiàn)及時獎給小蘋果，或小貼紙。以此鼓勵學(xué)生積極思維，發(fā)言。
小學(xué)課堂教學(xué)管理細(xì)則小學(xué)教師課堂管理制度篇五
1、要求學(xué)生在聽到第一遍鈴聲后快速進(jìn)教室。
2、進(jìn)教室后伏桌靜息(臉統(tǒng)一朝著講臺前)
二、上課問候方式 教師先說“上課”，然后班長喊“起立”，待學(xué)生整齊站立后，教師先問候?qū)W生“同學(xué)們好”，學(xué)生再問“老師好”，最后班長喊“坐下”。
三、坐姿 右手在上，左手在下，平放在胸前，頭正、身直、足安(雙腳平放于課桌下)。 四、課堂紀(jì)律 上課期間不能吃食物喝飲料，上課期間不能削鉛筆，上課期間不能啃鉛筆頭，上課期間不能隨便下位，上學(xué)期間不能帶削鉛筆的小刀，只準(zhǔn)帶卷筆刀。
五、回答問題
1、要求學(xué)生說普通話，隨時訂正學(xué)生語法上的錯誤，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，特別注意學(xué)生說話要完整、通順。
2、先舉手，被老師允許后才能回答。舉手時，要舉右手，而且胳臂肘不得離開桌面，更不能站立舉手。
3、回答時需站立，呈立正姿勢。有必要端書時，要雙手端書讀書時，做到“心到、眼到、口到”。
4、特別注意要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，不打斷別人發(fā)言，安靜聽課。
1、下課鈴響后，由值日生統(tǒng)一發(fā)令師生道別。
2、臨下課前告訴學(xué)生下節(jié)課所上學(xué)科。
3、學(xué)生在下課后準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，練習(xí)本放置于課桌左上角，書本放置于課桌中間，文具盒放置于課桌右上角。
4、離開座位時將凳子推放進(jìn)課桌下。
八、衛(wèi)生習(xí)慣 在學(xué)校任何場所不得撕紙、隨地扔紙、扔垃圾、扔鉛筆屑，不得隨地吐痰，見到廢紙和垃圾要主動撿起。
九、文明用語
1、老師在課室時，學(xué)生要喊“報告”，得到老師允許后方可進(jìn)入。
2、得到老師的表揚或其他獎勵，要雙手接后說“謝謝老師”。
3、平時見到老師要行隊禮，并說“老師好”。
小學(xué)生課堂紀(jì)律要求一
小學(xué)生課堂紀(jì)律要求一、課前準(zhǔn)備：學(xué)生在聽到第一遍;
品，
書本、
四、上課期
小學(xué)生課堂紀(jì)律要求 一、課前準(zhǔn)備：學(xué)生在聽到第一遍鈴聲后
快速進(jìn)教室,上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用
品，書本、練習(xí)本、文具統(tǒng)一放在桌面的左上角。
待老師上課。
“同學(xué)們好，請坐!”學(xué)生再按照要求安靜坐下。下課鈴聲響起：老師宣布下課 后，由班長喊“起立”，學(xué)生鞠躬說：“謝謝老師!”，老師說：“同學(xué)們再見”!
學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，喝水、上廁所、出去活動。
準(zhǔn)備。包括學(xué)習(xí)用品、相關(guān)知識和心理準(zhǔn)備。(2)要集中注意力，專心聽講。
題的思路和方法等。
不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。
六、回答問題
誠懇。
桌面，更不能站立舉手。
眼到、口到”。
4、特別注意要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，不打斷別人發(fā)言，安靜聽課。
5、質(zhì)疑時，學(xué)會用“為什么”“我有一個問題：”;請問××老師(或 ××同學(xué))等句式。
6、回答問題時，學(xué)會用“我讀了這段話知道了(明白了)”;“我是這樣想的”“我體會到”，“我還認(rèn)為”;“我有不同意見”;“我補(bǔ)充”;“我們小組的意見是”等句式。
七、握筆姿勢： 拇指、食指捏著，中指、無名指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。
八、寫字姿勢：做到“三個一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。
九、文明用語
1、老師在課室時，學(xué)生要喊“報告”，得到老師允許后方可進(jìn)入。
2、得到老師的表揚或其他獎勵，要雙手接后說“謝謝老師”。
3、平時見到老師要行隊禮，并說“老師好”
預(yù)備鈴聲響，快快進(jìn)課堂。準(zhǔn)備好學(xué)具，安靜等師長。
老師進(jìn)課堂，班長口令響。起身立正好，鞠躬敬師長。
如果遲到了，“報告”聲要響。老師準(zhǔn)進(jìn)后，做好快聽講。
坐姿要端正，專心悉聽講。發(fā)言先舉手，說話聲洪亮。
要出教室門，人人知禮讓。先請老師走，再走勿慌忙。
上下樓梯道，靠右走勿搡。人多時禮讓，安全有保障。
(二)【課間活動紀(jì)律要求】
1、不隨便亂丟垃圾，有垃圾要主動放進(jìn)垃圾筒。
2、不向他人、樓下和公物上亂吐痰。
3、不打架、罵人。有誤會、矛盾要主動向人道歉，或及時向班干老師反映。
4、不玩危險游戲。如玩火、玩炮、玩具槍，以及會影響學(xué)習(xí)的電子游戲等。
5、不欺負(fù)、譏笑、戲弄他人，對弱小、智障、殘疾等有困難的同學(xué)要和睦相處、友愛互助。
6、不隨便翻拿別人的東西，借東西要及時歸還。
7、不在走廊、樓梯做游戲，如摸瞎子、跳皮筋等。
8、不翻越攀爬學(xué)校院墻、欄桿和樹木等。
9、不浪費水、電，用水、用電要及時關(guān)閉。
10、不破壞學(xué)校公物，要愛護(hù)花草樹木、桌椅板凳、門窗、圍欄、球架、球桌等公共財物。
11、不在花池里玩耍、踩踏、穿來穿去。
12、不在校園內(nèi)奔跑、追逐、吵鬧、騎車。
13、不隨便進(jìn)入教師辦公室，進(jìn)辦公室要先報告，老師允許再進(jìn)入。
14、不抽煙、喝酒、看不健康書畫。
15.不帶危險品和利器進(jìn)校園，如小刀、匕首、木棒和打火機(jī)等。