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許多孩子們反饋說在機(jī)場(chǎng)碰到了跟他們同樣去一所學(xué)校的人，路上有個(gè)伴真好?；貋頃r(shí)候也一起回來。還有學(xué)生說學(xué)校里有個(gè)學(xué)姐也是在他們學(xué)校讀的，可以從她那里了解到很多關(guān)于學(xué)校的事情。而且她還很照顧我們這些剛?cè)サ膶W(xué)弟學(xué)妹呢。諸如此類。
的確，近年來，出國(guó)留學(xué)熱風(fēng)靡中國(guó)后，美國(guó)留學(xué)的中學(xué)生們?cè)谛@里或者城市里遇到中國(guó)人，甚至是自己城市的留學(xué)生們，不會(huì)有“他鄉(xiāng)遇故知”那種親切感覺，如果能遇到中國(guó)的學(xué)生，是一些留學(xué)生能夠很快適應(yīng)外國(guó)生活的一個(gè)重要原因。
留學(xué)專家認(rèn)為現(xiàn)在很多家長(zhǎng)覺得如果校園里的中國(guó)學(xué)生太多，會(huì)破壞整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)語言的一個(gè)氛圍。作為一個(gè)從美國(guó)高中畢業(yè)又升入美國(guó)優(yōu)秀大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生來講，可能也贊同家長(zhǎng)的一些觀點(diǎn)，比如說選擇一些中國(guó)人較多的學(xué)校，可能會(huì)弱化語言環(huán)境，會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)惰性、交友圈局限，融入當(dāng)?shù)厣盥?，不利于?guó)際視野的培養(yǎng)。
留學(xué)專家建議對(duì)外語能力不強(qiáng)、初到國(guó)外的低齡學(xué)生來說，有其他的中國(guó)學(xué)生陪伴一起學(xué)習(xí)和生活，能給他們一個(gè)適應(yīng)國(guó)外生活的緩沖期，也能適當(dāng)緩解身在異國(guó)他鄉(xiāng)的寂寞。另外往往中國(guó)學(xué)生在一起像一個(gè)大家庭，能夠互相幫助。也是從積極的方面能夠影響到一個(gè)學(xué)生的。
留學(xué)專家同樣認(rèn)為，去美國(guó)讀書，無論是高中還是更高層次，是為了學(xué)習(xí)美國(guó)教育當(dāng)中先進(jìn)的價(jià)值觀，人生觀，讓自己成為一個(gè)國(guó)際人，而不是單純的美國(guó)人，中國(guó)人或者某國(guó)人。語言只是個(gè)工具。這個(gè)工具用的好壞，一看你是不是經(jīng)常用他，二也看你是不是有意識(shí)的把他用好。是否會(huì)影響語言氛圍或者某個(gè)學(xué)生的留學(xué)，說到底還是學(xué)生是否適合留學(xué)的問題，如果學(xué)生愿意和當(dāng)?shù)貙W(xué)生交流，心態(tài)積極主動(dòng)，那么即使中國(guó)學(xué)生多一些，他一樣能交到外國(guó)朋友;相反如果學(xué)生不夠主動(dòng)，即使身邊都是外國(guó)學(xué)生，他也不能很好地適應(yīng)。
許多孩子們反饋說在機(jī)場(chǎng)碰到了跟他們同樣去一所學(xué)校的人，路上有個(gè)伴真好?；貋頃r(shí)候也一起回來。還有學(xué)生說學(xué)校里有個(gè)學(xué)姐也是在他們學(xué)校讀的，可以從她那里了解到很多關(guān)于學(xué)校的事情。而且她還很照顧我們這些剛?cè)サ膶W(xué)弟學(xué)妹呢。諸如此類。
的確，近年來，出國(guó)留學(xué)熱風(fēng)靡中國(guó)后，美國(guó)留學(xué)的中學(xué)生們?cè)谛@里或者城市里遇到中國(guó)人，甚至是自己城市的留學(xué)生們，不會(huì)有“他鄉(xiāng)遇故知”那種親切感覺，如果能遇到中國(guó)的學(xué)生，是一些留學(xué)生能夠很快適應(yīng)外國(guó)生活的一個(gè)重要原因。
留學(xué)專家認(rèn)為現(xiàn)在很多家長(zhǎng)覺得如果校園里的中國(guó)學(xué)生太多，會(huì)破壞整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)語言的一個(gè)氛圍。作為一個(gè)從美國(guó)高中畢業(yè)又升入美國(guó)優(yōu)秀大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生來講，可能也贊同家長(zhǎng)的一些觀點(diǎn)，比如說選擇一些中國(guó)人較多的學(xué)校，可能會(huì)弱化語言環(huán)境，會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)惰性、交友圈局限，融入當(dāng)?shù)厣盥?，不利于?guó)際視野的培養(yǎng)。
留學(xué)專家建議對(duì)外語能力不強(qiáng)、初到國(guó)外的低齡學(xué)生來說，有其他的中國(guó)學(xué)生陪伴一起學(xué)習(xí)和生活，能給他們一個(gè)適應(yīng)國(guó)外生活的緩沖期，也能適當(dāng)緩解身在異國(guó)他鄉(xiāng)的寂寞。另外往往中國(guó)學(xué)生在一起像一個(gè)大家庭，能夠互相幫助。也是從積極的方面能夠影響到一個(gè)學(xué)生的。
留學(xué)專家同樣認(rèn)為，去美國(guó)讀書，無論是高中還是更高層次，是為了學(xué)習(xí)美國(guó)教育當(dāng)中先進(jìn)的價(jià)值觀，人生觀，讓自己成為一個(gè)國(guó)際人，而不是單純的美國(guó)人，中國(guó)人或者某國(guó)人。語言只是個(gè)工具。這個(gè)工具用的好壞，一看你是不是經(jīng)常用他，二也看你是不是有意識(shí)的把他用好。是否會(huì)影響語言氛圍或者某個(gè)學(xué)生的留學(xué)，說到底還是學(xué)生是否適合留學(xué)的問題，如果學(xué)生愿意和當(dāng)?shù)貙W(xué)生交流，心態(tài)積極主動(dòng)，那么即使中國(guó)學(xué)生多一些，他一樣能交到外國(guó)朋友;相反如果學(xué)生不夠主動(dòng)，即使身邊都是外國(guó)學(xué)生，他也不能很好地適應(yīng)。