2014年高考已經(jīng)進入了最后的沖刺階段，出國留學網(wǎng)高考頻道為您精心提供2014高考備考經(jīng)驗，歡迎大家參考閱讀，最后祝大家都能取得好的成績。
進入高三以后，各科的教學進度雖有差異，有的學科可能還未完成新課的學習，有的學科已完成。但一般都要面對同一問題，即如何在上好新課的同時搞好復習。對此，我們根據(jù)近些年高考備考的經(jīng)驗和教訓，從目標、計劃、方法和心理準備等方面談一些實用的辦法。
一、明確高考的目標
高考的內(nèi)容一般包括知識和能力兩個方面，而且把能力考核放在首要位置，要通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但我們不應把知識與能力對立起來，也不能把某些知識與某種能力簡單地對應起來。所以在復習過程中應該以基礎知識為平臺，注重能力的培養(yǎng)和提升。
新課程標準出臺后，各科教材作了較大調(diào)整，復習中要切實遵循大綱和教材，不要隨意拓寬加深，注意擺脫題海，避免陷入偏、怪、難的歧途，要把握好知識的深廣度。高考考綱指明試題按“2：5：3”的難易比例命題，對成績中下水平的學生來說，完全可以完成占80%的容易題和中難題。所以在復習時應做到由易到難，由淺入深，由簡到繁，循序漸進。例如物理中下列內(nèi)容不作要求：靜摩擦系數(shù)的概念，物體的一般平衡條件和開普勒三定律等物理規(guī)律，按有效數(shù)字規(guī)則運算，用速度圖象去計算問題，互換振動圖象和波動圖象。對矢量運算僅限于解直角三角形，對力矩平衡問題僅限于有固定轉動軸的情況，對連接體問題僅限于相連物體的加速度大小和方向相同的情況，對有關向心力的計算僅限于向心力是由一條直線上的力合成的情況，對豎直平面上的圓周運動僅限于計算最高點和最低點的有關問題。明確了考試目標，復習才能做到有的放矢。
二、制定學習計劃
新課結束后，進入總復習階段，要提高復習效率，必須要有計劃性，應當注重制訂切實可行的復習計劃。一般分兩輪或三輪進行：第一輪要求一章一節(jié)全面細致的復習，著重抓好基礎。第二輪要求深化知識，綜合提高，靈活運用。第三輪注重聯(lián)系熱點，開闊視野。例如英語聽力在第一輪復習的重點應是正確的語音語詞，積累聽力中常出現(xiàn)的詞匯、句型等基礎知識。考前的第二輪總復習階段應是聽課本和模擬訓練相結合，在進行模擬訓練時，有意從以下幾方面著手：對話發(fā)生的地點;談話人的職業(yè)和身份;談話人之間的關系;談話的主題;簡單的數(shù)學計算;推論;分析原因等。這樣，在聽力方面就會得到提高。第三輪復習中，需要結合當代國際國內(nèi)形勢和經(jīng)濟、科技發(fā)展的現(xiàn)狀準備一些新材料，進行閱讀、熟悉和了解。
三、采取有效措施
1、掌握知識結構，強化基礎。從學科的知識結構出發(fā)，明確學科主干知識，是我們復習的重點。我們將所學的知識進行整理和歸納時應注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學知識先串成鏈，再織成網(wǎng)，這樣可以突出知識的條理性、系統(tǒng)性。“串成鏈，織成網(wǎng)”的方法是多樣的。如生物方面，可將一個單元內(nèi)的知識通過一條主線聯(lián)系在一起進行復習。也可將不同章節(jié)的內(nèi)容進行有機綜合，歸納成圖解，全面系統(tǒng)地復習和鞏固。如細胞與生殖發(fā)育;新陳代謝與生命活動的調(diào)節(jié);生命的延續(xù)、發(fā)展與進化等。也可以以一幅圖、一個圖解、一張圖表等材料為題，圍繞該部分內(nèi)容展開討論，對該部分知識進行整理，提高綜合能力。總復習備考階段在強調(diào)基本知識(概念、原理、法則、定律、過程、事實)、基本能力(方法、技能、思路、記憶、理解、應用)和基本觀點的基礎上，應注意對知識的整理加工，把知識內(nèi)化為能力素質(zhì)。這是一種新的科學的有效的復習策略。在這一過程中，練習題、參考資料都不能代替課本?；貧w教材，夯實基礎是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。
2、注重專題訓練，培養(yǎng)能力。在第一輪復習的基礎上進行的第二階段復習，應著重于將學過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題的訓練。因此，本階段的復習不應再注重知識結構的先后次序，應該本著問題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的方法和技能;本著解決問題的目的，將知識進行必要的拆分、加工和重組。在熟悉學科知識結構的基礎上，教師和學生要善于發(fā)現(xiàn)和建立本學科的能力結構。如設計政治專題復習時，首先應從討論問題的思維主線入手，從全新的、應用的角度進行思考，形成不同于基礎復習的思維方式，即分析的思維主線。
在訓練中，可以采用課堂提問、練習作業(yè)或小組討論等形式，教師要引導和促使學生進行思維訓練和知識重組，從而在思維水平上逐步接近高考的要求。最后，選擇高考實戰(zhàn)題進行例析講解，目的依然是強化學生的知識重組意識和思維線索形成。在復習策略上，切忌簡單的機械重復和平面化的“專題復習”，要精心設計，打破知識和技能的固有結構壁壘，努力形成觸類旁通、舉一反三的思維狀態(tài)。此外，還要注重解題方法和技巧的靈活運用，注重解題規(guī)范化和實驗技能的訓練，注重科學的時間安排以提高復習效率。切忌重理論輕實際、重資料輕教材、重結論輕過程以及重解題輕應用的不良傾向。
四、調(diào)節(jié)考前心理
對于大多數(shù)學生來講，考試制勝的關鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰。備戰(zhàn)高考既是備戰(zhàn)知識的高考，也是備戰(zhàn)心理的高考。在同學們?yōu)楦呖几偁?、拼搏的同時，保持適度的心理壓力有利于復習、備考;但壓力過大，會造成緊張、心情急躁等情緒，就不利于高考了。所以同學們應學會克服畏懼情緒，緩解焦急，學會自我調(diào)節(jié)和自我放松。尤其是在沖刺階段，大家一定要合理安排作息時間，提高學習效率，儲備實力迎接高考。因此，通過復習使我們能夠在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從而在心理上和思維上更加貼近高考是非常重要的。
一份耕耘，一份收獲，只要我們播種了希望，只要我們流下了汗水，勝利就在不遠處向我們召喚，愿所有即將進入高三的學子們都有一個美好的未來!
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