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預(yù)測(cè)一
請(qǐng)以“心田上的風(fēng)景”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①立意自定;②文體自選，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想像等;③不少于500字，如寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行; ④不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，否則扣分。
【點(diǎn)撥】
“風(fēng)景”是寫(xiě)作的主體內(nèi)容，但這里的“風(fēng)景”并非自然景色，它來(lái)自我們的心底，美化著我們的靈魂。這種風(fēng)景，或許是動(dòng)人的往事，或許是美好的記憶，或許是無(wú)法難忘的情感。要想寫(xiě)出那讓人悄然動(dòng)容的“風(fēng)景”，細(xì)膩入微的描寫(xiě)自然是必不可少?？赡?，在敘述感人故事的同時(shí)，若能巧妙地以自然之景相襯托，文章也就情景交融、美不勝收了。
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心田上的風(fēng)景
你還記得嗎?北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，中國(guó)漢字“和”彰顯華夏文明。而無(wú)數(shù)手臂組成的展翅白鴿更讓人心曠神怡，這是我們偉大祖國(guó)的標(biāo)簽!這個(gè)標(biāo)簽以和諧為本質(zhì)，以綠色為外表，而更彰顯的，是我們中國(guó)人心靈的綠色……
心靈的綠色，好似日光海岸旁生機(jī)萌發(fā)勃勃向上的新芽;又仿佛是蔚藍(lán)天際上自由搏擊展翅翱翔的雄鷹，也好像是微風(fēng)山谷中潺潺而流清明潔凈的溪流……心靈的綠色，是濃縮在歷史中的水晶，演繹著和諧美好的生活。
有一本書(shū)從理論高度闡明了心靈綠色的深蘊(yùn)，那就是日本著名醫(yī)學(xué)博士江本勝的著作《水知道答案》。書(shū)中展示了一項(xiàng)和水有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，江本勝通過(guò)一連串對(duì)“水分子結(jié)晶體”的科學(xué)探索，竟發(fā)現(xiàn)水具有復(fù)制，記憶，感受和傳達(dá)信息的能力。例如，在裝滿水的瓶子上貼上“感恩”的標(biāo)簽，水分子的結(jié)晶居然像個(gè)“心”字;貼上“愛(ài)”的標(biāo)簽，水分子竟然呈現(xiàn)完美的六角形;貼上“討厭你”的標(biāo)簽時(shí)，水分子的結(jié)晶呈現(xiàn)出一個(gè)孩子受欺負(fù)的樣子……為什么這樣神奇呢?因?yàn)榇笞匀欢蒙茞号c美丑。你對(duì)它好，它懂得感恩，你對(duì)他不好，它也以彼之道，還制彼身。毋庸置疑，我們沒(méi)有珍惜大自然對(duì)我們的饋贈(zèng)，反而總是為了一己私利而浪費(fèi)，玷污大自然的恩賜。究竟是什么原因?qū)е铝诉@樣的惡果?這是因?yàn)槿藗兊男撵`缺少綠色，人們的心靈已被自己所制造的塵埃吞噬，此時(shí)，我們需要拭去這些塵埃，還心靈一片純真的綠地!
風(fēng)恬浪靜中，見(jiàn)人生之真諦;味淡聲稀處，識(shí)心體之本然。心靈上的塵埃，要在風(fēng)恬浪靜，味淡聲稀處拭去，這樣的環(huán)境擁有著寧?kù)o的天空、開(kāi)闊的草原和安恬的心胡。只有這樣的恬淡安然才能承載心靈的綠色!
諸葛亮曾說(shuō)：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡薄無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！比祟悾趯?kù)o的天空下反躬自省，拭去心靈上的塵埃，懂得回饋大自然恩養(yǎng)，而不是一味的索取，破壞。拭去這些塵埃，留下的便是原生態(tài)的本真，使人類在寧?kù)o的天空下，建設(shè)我們更加美好的家園，來(lái)承載心靈的綠色!
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美得芳華;春風(fēng)梳柳，夜雨潤(rùn)花，這是造物者滋潤(rùn)芳華的天工神韻。大自然的車輪飛快地行進(jìn)在時(shí)間的隧道里，冥冥中，造物者的手指彈奏著滄海桑田般偉大而輝煌的韻律。這韻律，仿佛絲絲漣漪，輕叩我們內(nèi)心的堤岸，在寧?kù)o的天空下，拭去塵埃，還心靈以本真的綠色，去喚醒那片可以承載人們心靈的綠色家園!
預(yù)測(cè)二
題目關(guān)鍵詞：良知
【拓展題目】陽(yáng)光下;守望陽(yáng)光;等等。
【猜想原因】既符合青少年的特點(diǎn)，體現(xiàn)主流命題導(dǎo)向，同時(shí)，又有社會(huì)時(shí)代背景，比如：讓權(quán)利運(yùn)行在陽(yáng)光下，人心冷漠的社會(huì)事件等等。這樣的命 題，既可以讓優(yōu)秀學(xué)生從大處著眼，寫(xiě)出富有深度的優(yōu)秀作文;又可以讓所有學(xué)生都可以從小處著手，寫(xiě)出富有真情實(shí)感、富有個(gè)性色彩的作文。
聯(lián)想社會(huì)熱點(diǎn)：讓權(quán)利運(yùn)行在陽(yáng)光下;有關(guān)人心冷漠的社會(huì)事件;等等。
預(yù)測(cè)三
《觸動(dòng)心靈的風(fēng)景》
推薦理由：該作文題是寫(xiě)人與寫(xiě)事的結(jié)合，甚至，你可以寫(xiě)成一篇單純的寫(xiě)景作文。風(fēng)景，既可以是看得到的景色，也可以是一類現(xiàn)象的象征。寫(xiě)出你身邊的一種感人的場(chǎng)面或景象，抒發(fā)你內(nèi)心的感悟和感慨，提煉出對(duì)成長(zhǎng)有益的價(jià)值，是這篇作文的要求。如：畢業(yè)的離別場(chǎng)面、搶險(xiǎn)救災(zāi)的感人場(chǎng)面、考場(chǎng)外父母陪考的辛苦場(chǎng)面、大雨中警察指揮交通的場(chǎng)面、扶貧濟(jì)困的場(chǎng)面，都是值得你搜集和書(shū)寫(xiě)的素材。
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