很多學(xué)生都想去美國(guó)留學(xué)，雖然大多數(shù)國(guó)內(nèi)外學(xué)生都渴望去一流大學(xué)或常春藤名校，但由于不被錄取或無(wú)法支付學(xué)費(fèi)和其它費(fèi)用等原因只有少數(shù)人能夠進(jìn)入。由于懷著名校夢(mèng)，很多學(xué)生走入誤區(qū)，最終可能上當(dāng)受騙。下面我向你介紹一條社區(qū)大學(xué)通往美國(guó)名校的方式。
美國(guó)社區(qū)大學(xué)是美國(guó)教育的奠基石，這句話一點(diǎn)也不過(guò)分。目前美國(guó)有1195所社區(qū)學(xué)院，如果包括分支機(jī)構(gòu)在內(nèi)接近1600所，這些多數(shù)是公立學(xué)校。還有 177 所是獨(dú)立辦學(xué)，31 所是印第安部落學(xué)院。就連美空軍都有自己的社區(qū)學(xué)院。依據(jù)國(guó)家的目標(biāo)，從學(xué)生和社會(huì)需要出發(fā)，社區(qū)學(xué)院蓬勃發(fā)展，為所有學(xué)生提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，社區(qū)學(xué)院為全民提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)。進(jìn)入下個(gè)世紀(jì)，社區(qū)學(xué)院(或初級(jí)學(xué)院)將幫助數(shù)百萬(wàn)人實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。目前，社區(qū)學(xué)院的招生數(shù)約占美國(guó)大學(xué)招生數(shù)的50%以上，共招收11.6萬(wàn)名學(xué)生，其中60%是全日制在校生。40%到 50%的學(xué)生升入本科院校，其他學(xué)生參加技能培訓(xùn)，還有一些參加公共項(xiàng)目，包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)、技能再培訓(xùn)，或參加社會(huì)文化活動(dòng)。由于受2008--2009年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，更多的學(xué)生把社區(qū)學(xué)院作為首選。
學(xué)區(qū)與學(xué)區(qū)之間，州與州之間，社區(qū)學(xué)院各不相同。然而，盡管各州體制不同，大部分學(xué)院有著相同的總體目標(biāo)。這些目標(biāo)有：1、為學(xué)生升入本科院校準(zhǔn)備;2、提供工作技能、職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)及各種職業(yè)證書(職業(yè)技術(shù)教育);3、提供終身學(xué)習(xí)(繼續(xù)教育)的機(jī)會(huì);4、促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展(服務(wù)社會(huì));5、培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)技能(補(bǔ)習(xí)教育)。美國(guó)加州社區(qū)學(xué)院體系的任務(wù)是“為該州社區(qū)學(xué)院體系提供各種資源，支持實(shí)現(xiàn)其總體目標(biāo)——使加州獲得高質(zhì)量的高等教育。”
從歷史上看，根據(jù)當(dāng)?shù)匦枰鴦?chuàng)辦學(xué)院也是傳統(tǒng)教育的一個(gè)因素。社區(qū)學(xué)院已經(jīng)成為商業(yè)的合作伙伴及它所服務(wù)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的積極推動(dòng)力量。正如十九世紀(jì)晚期，為滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的需求，建立了第一個(gè)大專院校。第二次世界大戰(zhàn)之后和二十世紀(jì)末，勞動(dòng)力必須向技術(shù)型轉(zhuǎn)變。
因此很多的社區(qū)學(xué)院為提供熟練技能的勞動(dòng)力而建立。對(duì)全球化和對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的恐懼，促使美國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)生變化，對(duì)高素質(zhì)、技術(shù)熟練的勞動(dòng)力的需求與日俱增。大多數(shù)新的就業(yè)機(jī)會(huì)需要?jiǎng)趧?dòng)者進(jìn)行中學(xué)后教育以獲得專門的技術(shù)知識(shí)。此外，勞動(dòng)力人口也在不斷發(fā)生變化。結(jié)果是，越來(lái)越多的雇主希望學(xué)生不是完成本科學(xué)業(yè)，而是能夠獲得兩三年的培訓(xùn)計(jì)劃。
美國(guó)學(xué)生選擇社區(qū)學(xué)院有幾個(gè)原因，主要原因是社區(qū)學(xué)院的學(xué)費(fèi)便宜得多。因此，經(jīng)濟(jì)因素影響許多學(xué)生選擇先在社區(qū)學(xué)院讀兩年，然后再升入本科院校。對(duì)于其它不能進(jìn)入本科院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，社區(qū)學(xué)院提供了一個(gè)證明他們有能力順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在社區(qū)學(xué)院開設(shè)特殊課程以提高學(xué)生學(xué)習(xí)本科課程的能力;其它一些學(xué)生選擇參加技術(shù)培訓(xùn);當(dāng)?shù)鼐用褚矃⒓优嘤?xùn)以提高他們的文化水平及改善生活質(zhì)量。
中國(guó)學(xué)生也開始考慮美國(guó)社區(qū)學(xué)院。雖然外國(guó)學(xué)生要支付州學(xué)費(fèi)，相對(duì)于許多常規(guī)的本科院校，它通常會(huì)低于外州學(xué)費(fèi)。那些沒(méi)有通過(guò)托?；蛴X(jué)得需要更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)境的學(xué)生，在一所社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)一兩個(gè)學(xué)期可以更好地準(zhǔn)備進(jìn)入本科院校。或者外國(guó)學(xué)生可以計(jì)劃他的前兩年在社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)然后轉(zhuǎn)入本科院校學(xué)習(xí)。