出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家提供葉開(kāi)黃靜點(diǎn)評(píng)2014年高考作文，葉開(kāi)和黃靜分別對(duì)北京高考作文《永恒的教養(yǎng)》、浙江高考作文《推開(kāi)門(mén)走下去》、浙江高考作文《攜一顆朝圣心上路》、廣東高考作文《兼?zhèn)鹘y(tǒng) 容現(xiàn)代》，這幾篇文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大家可以看看文章哪些地方寫(xiě)得不好，自己少犯那方面錯(cuò)，寫(xiě)出好文章。
葉開(kāi)、黃靜點(diǎn)評(píng)2014年高考作文
永恒的教養(yǎng)
北京考生
7月到來(lái)的時(shí)候，距爺爺?shù)挠肋h(yuǎn)離開(kāi)，已經(jīng)有兩年整了。
記憶中，在每年除夕的團(tuán)圓筵席結(jié)束時(shí)，爺爺便將自己的幾個(gè)男孫留下，圍坐在火爐旁，講家庭倫理、孝悌信義。而那個(gè)因?yàn)橐獛椭赣H姑嬸收拾碗筷會(huì)錯(cuò)過(guò)小半節(jié)“課”的我，同樣會(huì)認(rèn)真專(zhuān)注地聽(tīng)著爺爺所講的一切。火爐中橘紅色的火光映著爺爺那張日漸蒼老卻很威嚴(yán)的臉。而新年的每一個(gè)清晨，當(dāng)孩子們都在鞭炮的噼啪聲中忘情地玩耍時(shí)，爺爺正進(jìn)行著他的第二堂課，“學(xué)生”則換成了我的父母叔嬸們。
從互聯(lián)網(wǎng)的窗口看向世界，爺爺一定想不到，今天的世界是如此熱鬧：生活在馬不停蹄地往前走，人們縱情追逐著生活中新鮮的一切;卻又不時(shí)懷念過(guò)往———或是重提歷史沉沙中的傳統(tǒng)文化，或是重溫某段逝去的歲月，或是重談漸漸被人遺忘的老規(guī)矩。當(dāng)傳統(tǒng)與當(dāng)下相遇激起人們熱議，也激起我信念深處的波瀾之時(shí)，我無(wú)意間讀到了顧準(zhǔn)的一段話：“地上不可能建立天國(guó)，天國(guó)是徹底的幻想，矛盾永遠(yuǎn)存在。”
所以爺爺，當(dāng)我讀到顧準(zhǔn)的這段文字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的疑惑開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)被解開(kāi)。我開(kāi)始相信，原來(lái)這世間是有一種永恒存在的;傳統(tǒng)中的一些碎片將永遠(yuǎn)消失在時(shí)間長(zhǎng)河中，而世界正以越來(lái)越快的節(jié)奏前進(jìn)著，更新著，那些人們不斷回望和默默堅(jiān)守的，或許是人類(lèi)生命中最永恒的一部分--它既不單單屬于過(guò)去，也不僅僅屬于未來(lái)，它是人類(lèi)漫漫旅程中的根本，是人類(lèi)社會(huì)本身。(本文有刪減)
葉開(kāi)點(diǎn)評(píng)：
這篇文章的核心是“教養(yǎng)”，但作者除了歌頌“爺爺”有教養(yǎng)之外，只停留在于外圍的空泛議論，卻沒(méi)有說(shuō)到爺爺所講的、所形成的“教養(yǎng)”是什么。
黃靜點(diǎn)評(píng)：
俗話說(shuō)“感人心者，莫先乎情”。小作者馭情于文，以飽含真摯情感的文字回憶了一位令人尊敬的長(zhǎng)者對(duì)子孫們的諄諄教誨。然而，時(shí)代變遷，讓作者不由陷入“老規(guī)矩”與新生活沖撞出的漩渦中，帶讀者走進(jìn)冷靜的思索空間，什么是永恒?什么該堅(jiān)守?文末自然流淌的就是答案了。有點(diǎn)遺憾的是“教養(yǎng)”作為全文的關(guān)鍵詞涉及的具體內(nèi)容偏少，顯得空洞了些。
推開(kāi)門(mén)走下去
浙江考生
我踏著嗒嗒的馬蹄聲，從江南無(wú)數(shù)個(gè)春天里走來(lái)，風(fēng)雨兼程，我在追求我的大學(xué)。
千百年來(lái)無(wú)數(shù)學(xué)子在求學(xué)之路上奔波勞累，追尋著更深層的學(xué)術(shù)研究。那扇通向大學(xué)的門(mén)引無(wú)數(shù)學(xué)者向往。然而有的人被囿于“大樓”中找不到出路，有的人卻沿著書(shū)香花徑一路走成了大師。現(xiàn)如今，許多人卻不愿再走下去了。有人戲稱(chēng)，大學(xué)即是中國(guó)學(xué)生的解放路口，上了大學(xué)便萬(wàn)事大吉。果真如此?真是推開(kāi)了那扇門(mén)便如同僧人得道了么?我不知道，我正在通往那扇門(mén)的路上……
可我知道，錢(qián)鐘書(shū)的大學(xué)之路讓他走成了大師。他推開(kāi)那扇古色古香的門(mén)，邁著輕快而又穩(wěn)健的步子往曲徑上走去，走出了《圍城》，走出了一個(gè)令人景仰的文學(xué)大師。他的妻子楊絳在丈夫與女兒均不在世后，將他們?nèi)怂械母遒M(fèi)均捐給了清華大學(xué)。錢(qián)鐘書(shū)在這扇門(mén)后面走出了一個(gè)豪情滿(mǎn)腔的自己，走出了他想要的生活。
這一扇門(mén)，連著一條辛苦的路，它們?nèi)绱擞H密地連接在一起。我策馬走到它面前，推開(kāi)門(mén)，你說(shuō)我會(huì)走下去嗎?
是的!我會(huì)!因?yàn)閺垥燥L(fēng)說(shuō)：“百年來(lái)我們的先輩或肝腦涂地或胼手胝足，或躲在防空洞里讀其破本殘卷，或就著油燈餓著肚子皓首窮經(jīng)--但這一切是為了什么?豈不是為了讓我們的下一代活得幸福光彩，讓他們可以穿過(guò)美麗的花徑，走到杏壇前去接受教化，去享受一個(gè)中國(guó)少年對(duì)中國(guó)文化理所當(dāng)然的繼承權(quán)。”這一扇門(mén)不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。誰(shuí)說(shuō)只有哈佛才有凌晨4點(diǎn)半的燈火通明?我們有無(wú)數(shù)推開(kāi)門(mén)走下去的人，所以才有梁思成、林徽因，有金岳霖、汪曾祺。而我們這一代，也必將走出更杰出的大師，這一扇門(mén)，擋不住千萬(wàn)人的腳步。
我深深地烙下腳印，一個(gè)又一個(gè)，前方道路荊棘遍布，擋不了一顆走下去的心…… (本文有刪減)
葉開(kāi)點(diǎn)評(píng)：
這篇文章挺虛的，對(duì)大學(xué)、大師的描述都不得要領(lǐng)，也缺乏具體的論述，是典型的中學(xué)生作文。
黃靜點(diǎn)評(píng)：
這是一篇議論性散文。小作者對(duì)即將邁進(jìn)的大學(xué)校園有著深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)大學(xué)培養(yǎng)出的大師級(jí)學(xué)子充滿(mǎn)了贊揚(yáng)之情。錢(qián)鐘書(shū)等人的事例，極具典型性。寫(xiě)法上詳略得當(dāng)，敘議結(jié)合。字里行間充盈著年輕人追夢(mèng)的激情和血性。思想很是個(gè)性化。
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