想要高考取得好的成績，高考的第一輪復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的，在這里，出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了高考生物考試大綱，希望能夠幫各位高三學(xué)生更好的復(fù)習(xí)，如果覺得本網(wǎng)站內(nèi)容有用，歡迎收藏(Ctrl+D即可)。
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知 識 內(nèi) 容 |
要 求 |
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1-1 細(xì)胞的分子組成 |
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（1）蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能 （2）糖類、脂質(zhì)的種類和作用 （3）水和無機(jī)鹽的作用。 |
Ⅱ Ⅱ Ⅰ |
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1-2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu) |
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（1）細(xì)胞學(xué)說的建立過程 （2）多種多樣的細(xì)胞 （3）細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 （4）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能 （5）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能 |
Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
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1-3 細(xì)胞的代謝 |
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（1）物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式 （2）酶在代謝中的作用 （3）ATP在能量代謝中的作用 （4）光合作用的基本過程 （5）影響光合作用速率的環(huán)境因素 （6）細(xì)胞呼吸 |
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
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1-4 細(xì)胞的增殖 |
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（1）細(xì)胞的生長和增殖的周期性 （2）細(xì)胞的無絲分裂 （3）細(xì)胞的有絲分裂 |
Ⅰ Ⅰ Ⅱ |
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1-5 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡 |
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（1）細(xì)胞的分化 （2）細(xì)胞的全能性 （3）細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系 （4）癌細(xì)胞的主要特征及防治 |
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
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2-1 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ) |
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（1）細(xì)胞的減數(shù)分裂 （2）動物配子的形成過程 （3）動物的受精過程 |
Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
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2-2 遺傳的分子基礎(chǔ) |
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（1）人類對遺傳物質(zhì)的探索過程 （2）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn) （3）基因的的概念 （4）DNA分子的復(fù)制 （5）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
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2-3 遺傳的基本規(guī)律 |
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（1）孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法 （2）基因的分離定律和自由組合定律 （3）基因與性狀的關(guān)系 （4）伴性遺傳 |
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
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2-4 生物的變異 |
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（1）基因重組及其意義 （2）基因突變的特征和原因 （3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 （4）生物變異在育種上應(yīng)用 （5）轉(zhuǎn)基因食品的安全 |
Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ |
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2-5 人類遺傳病 |
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（1）人類遺傳病的類型 （2）人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防 （3）人類基因組計劃及其意義 |
Ⅰ Ⅰ Ⅰ |
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2-6 生物的進(jìn)化 |
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（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 （2）生物進(jìn)化與生物多樣性的形成 |
Ⅱ Ⅱ |
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3-1 植物的激素調(diào)節(jié) |
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（1）植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 （2）其他植物激素 （3）植物激素的應(yīng)用 |
Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
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3-2 動物生命活動的調(diào)節(jié) |
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（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程 （2）神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo) （3）人腦的高級功能 （4）脊椎動物激素的調(diào)節(jié) （5）脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用 |
Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ |
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3-3 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) |
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（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義 （2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 （3）體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié) （4）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 （5）艾滋病的流行和預(yù)防 |
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ |
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3-4 種群和群落 |
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（1）種群的特征 （2）種群的數(shù)量變化 （3）群落的結(jié)構(gòu)特征 （4）群落的演替 |
Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ |
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3-5 生態(tài)系統(tǒng) |
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（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) （2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用 （3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 （4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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3-6 生態(tài)環(huán)境的保護(hù) |
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（1）人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 （2）全球性生態(tài)環(huán)境問題 （3）生物多樣性保護(hù)的意義和措施 |
Ⅱ Ⅰ Ⅰ |
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4-1 基因工程 |
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（1）基因工程的誕生 （2）基因工程的原理及技術(shù) （3）基因工程的應(yīng)用 （4）蛋白質(zhì)工程 |
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4-2 克隆技術(shù) |
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（1）植物的組織培養(yǎng) （2）動物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆 （3）細(xì)胞融合與單克隆抗體 |
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4-3 胚胎工程 |
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（1）動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ) （2）胚胎干細(xì)胞的移植 （3）胚胎工程的應(yīng)用 |
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4-4生物技術(shù)的安全性和倫理問題 |
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（1）轉(zhuǎn)基因生物的安全性 （2）生物武器對人類的威脅 （3）生物技術(shù)中的倫理問題 |
Ⅰ Ⅰ Ⅰ |
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4-5 生態(tài)工程 |
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（1）簡述生態(tài)工程的原理 （2）生態(tài)工程的實(shí)例 |
Ⅱ Ⅰ |
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實(shí) 驗(yàn) |
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5-1 分子與細(xì)胞 |
（2）檢測生物組織中還原糖、脂肪、和蛋白質(zhì) （3）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 (4）觀察線粒體和葉綠體 （5）通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性 （6）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁壁分離和復(fù)原 （7）探究影響酶活性的因素 （8）葉綠體色素的提取和分離 （9）探究酵母菌的呼吸方式 （10）觀察細(xì)胞的有絲分裂 （11）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系 |
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5-2 遺傳與進(jìn)化 |
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（1）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 （2）低溫誘導(dǎo)染色體加倍 （3）調(diào)查常見的人類遺傳病 |
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5-3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 |
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（1）探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用 （2）模擬尿糖的檢測 （3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化 （4）土壤中動物類群豐富度的研究 （5）探究水族箱（或魚缸）中群落的演替 |
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6-1 基因工程 |
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DNA的粗提取與鑒定 |
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7-1 微生物的利用 |
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（1）微生物的分離和培養(yǎng) （2）某種微生物數(shù)量的測定 （3）培養(yǎng)基對微生物的選擇作用 （4）利用微生物發(fā)酵來生產(chǎn)特定的產(chǎn)物以及微生物在其他方面的應(yīng)用 |
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7-2 酶的應(yīng)用 |
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（1）酶活力測定的一般原理和方法 （2）酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用 |
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7-3 生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用 |
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（1）植物的組織培養(yǎng) （2）蛋白質(zhì)的提取和分離 （3）PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用 |
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學(xué)科 |
考試內(nèi)容 |
分值比例 |
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生 物 |
分子與細(xì)胞 |
約24% |
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遺傳與進(jìn)化 |
約22% |
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穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 |
約24% |
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現(xiàn)代生物科技專題 |
約8% |
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實(shí)驗(yàn) |
約22% |
| 高考大綱 | 高考改革 | 高考政策 | 高考真題 | 高考復(fù)習(xí)資料 |