常青藤八所學(xué)校，每個(gè)學(xué)校都有著自己鮮明的基因特點(diǎn)。這種特點(diǎn)不是杜撰也不是傳說，而是真的置身其中，你會(huì)感受的真真切切。通過與八所不同學(xué)校學(xué)生的接觸，你甚至?xí)X得，藤校們?cè)诎凑兆约簩W(xué)校的性格特點(diǎn)，嚴(yán)格地篩選著跟自己“氣場相合”的學(xué)生。比方布朗大學(xué)。如果要讓我用一個(gè)字來概括布朗大學(xué)的“氣場”，那么就是“個(gè)性”。這種個(gè)性從學(xué)校的各個(gè)方面以及角落散發(fā)出來。
布朗大學(xué)擁有最讓世人或稱贊、或詬病的Grading system，擁有著最“奇葩”的自定義學(xué)位制度，也擁有著最能玩最能瘋，學(xué)習(xí)起來也不輸任何“學(xué)霸”的學(xué)生。布朗大學(xué)從校長到學(xué)生，總給人一種“走自己的路，讓別人去說吧”的感覺，有時(shí)甚至讓人覺得完全就是在“自high”：比方從來不重視各種排名，比方堅(jiān)決不開設(shè)商學(xué)院。
常青藤盟校與學(xué)生的雙向選擇：氣場要相合
布朗大學(xué)貫徹的教育理念是一種“通識(shí)”教育，即在大學(xué)本科期間，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛好，更多地在不同領(lǐng)域、更加充分地挖掘自己的可能性，而不是一步到位地把自己培養(yǎng)成某一個(gè)方向的專業(yè)人才。所以在課程設(shè)置上，對(duì)學(xué)生選課采取“零”限制。所謂零限制就是在選課的時(shí)候不會(huì)根據(jù)你自己定的專業(yè)方向來限制你的選課。
我的一個(gè)朋友，是一位美籍華人，我剛開始是在我輔導(dǎo)的基礎(chǔ)物理課上認(rèn)識(shí)她。最先讓我吃一驚的，她告訴我她是讀國際關(guān)系的學(xué)生。她說是因?yàn)閺男?duì)自然科學(xué)有興趣，所以在修國際關(guān)系專業(yè)的同時(shí)希望可以接觸到更加多的物理知識(shí)。在經(jīng)后的接觸中，我又驚奇地發(fā)現(xiàn)她實(shí)際是布朗大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床八年項(xiàng)目的學(xué)生。我就完完全全地被弄糊涂了，最后她跟我解釋說，她是立志要當(dāng)醫(yī)生，所以錄取的時(shí)候是選擇的醫(yī)學(xué)院，但是同時(shí)自己是華裔，以后想要與中國有更加多地接觸，所以在本科階段選擇了國際關(guān)系專業(yè)的中美關(guān)系方向，在本科畢業(yè)以后自己會(huì)繼續(xù)接下來四年的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)。后來我發(fā)現(xiàn)這樣“神奇”的專業(yè)搭配在布朗還有很多，比方有雙修生物學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的;比方有雙修古典文學(xué)與數(shù)學(xué)的。
常青藤盟校與學(xué)生的雙向選擇：氣場要相合
學(xué)校也給學(xué)生充分的自由，大三之前可以完全不用確定自己具體想要修什么專業(yè)。布朗大學(xué)的自由體現(xiàn)在各個(gè)方面。布朗大學(xué)沒有明確地校園界限，整個(gè)校園散落在城中各個(gè)地方。有一個(gè)針對(duì)布朗大學(xué)的經(jīng)典笑話，就是千萬不要問一個(gè)布朗學(xué)生：“What’s your major?”，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)得不到確切的答案。
布朗大學(xué)擁有最讓世人或稱贊、或詬病的Grading system，擁有著最“奇葩”的自定義學(xué)位制度，也擁有著最能玩最能瘋，學(xué)習(xí)起來也不輸任何“學(xué)霸”的學(xué)生。布朗大學(xué)從校長到學(xué)生，總給人一種“走自己的路，讓別人去說吧”的感覺，有時(shí)甚至讓人覺得完全就是在“自high”：比方從來不重視各種排名，比方堅(jiān)決不開設(shè)商學(xué)院。
常青藤盟校與學(xué)生的雙向選擇：氣場要相合
布朗大學(xué)貫徹的教育理念是一種“通識(shí)”教育，即在大學(xué)本科期間，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛好，更多地在不同領(lǐng)域、更加充分地挖掘自己的可能性，而不是一步到位地把自己培養(yǎng)成某一個(gè)方向的專業(yè)人才。所以在課程設(shè)置上，對(duì)學(xué)生選課采取“零”限制。所謂零限制就是在選課的時(shí)候不會(huì)根據(jù)你自己定的專業(yè)方向來限制你的選課。
我的一個(gè)朋友，是一位美籍華人，我剛開始是在我輔導(dǎo)的基礎(chǔ)物理課上認(rèn)識(shí)她。最先讓我吃一驚的，她告訴我她是讀國際關(guān)系的學(xué)生。她說是因?yàn)閺男?duì)自然科學(xué)有興趣，所以在修國際關(guān)系專業(yè)的同時(shí)希望可以接觸到更加多的物理知識(shí)。在經(jīng)后的接觸中，我又驚奇地發(fā)現(xiàn)她實(shí)際是布朗大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床八年項(xiàng)目的學(xué)生。我就完完全全地被弄糊涂了，最后她跟我解釋說，她是立志要當(dāng)醫(yī)生，所以錄取的時(shí)候是選擇的醫(yī)學(xué)院，但是同時(shí)自己是華裔，以后想要與中國有更加多地接觸，所以在本科階段選擇了國際關(guān)系專業(yè)的中美關(guān)系方向，在本科畢業(yè)以后自己會(huì)繼續(xù)接下來四年的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)。后來我發(fā)現(xiàn)這樣“神奇”的專業(yè)搭配在布朗還有很多，比方有雙修生物學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的;比方有雙修古典文學(xué)與數(shù)學(xué)的。
常青藤盟校與學(xué)生的雙向選擇：氣場要相合
學(xué)校也給學(xué)生充分的自由，大三之前可以完全不用確定自己具體想要修什么專業(yè)。布朗大學(xué)的自由體現(xiàn)在各個(gè)方面。布朗大學(xué)沒有明確地校園界限，整個(gè)校園散落在城中各個(gè)地方。有一個(gè)針對(duì)布朗大學(xué)的經(jīng)典笑話，就是千萬不要問一個(gè)布朗學(xué)生：“What’s your major?”，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)得不到確切的答案。