常有一種觀點認為“文科是有錢人讀的專業(yè)”，家庭狀況不好的的學生最好是選擇就業(yè)穩(wěn)定的理工科，然而不僅國內(nèi)如此，在國外也同樣得到印證。
美國康奈爾大學的社會學家Kim Weeden總結(jié)了全美的教育數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)學生父母的收入水平確實與學生所就讀的專業(yè)有關(guān)聯(lián)，即高收入家庭的孩子更傾向選擇歷史、文學、表演等文科專業(yè)，而低收入家庭的孩子出于就業(yè)回報等考慮，則更多選擇實用性更強的計算機、物理等理工科專業(yè)。當然，統(tǒng)計數(shù)據(jù)也確實表明如計算機專業(yè)出身的學生將來的年平均收入會比人文專業(yè)出身的學生高2.5萬美元。
美國康奈爾大學的社會學家Kim Weeden總結(jié)了全美的教育數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)學生父母的收入水平確實與學生所就讀的專業(yè)有關(guān)聯(lián)，即高收入家庭的孩子更傾向選擇歷史、文學、表演等文科專業(yè)，而低收入家庭的孩子出于就業(yè)回報等考慮，則更多選擇實用性更強的計算機、物理等理工科專業(yè)。當然，統(tǒng)計數(shù)據(jù)也確實表明如計算機專業(yè)出身的學生將來的年平均收入會比人文專業(yè)出身的學生高2.5萬美元。