當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一
現(xiàn)在，也就是這三天之后，我可以自豪地說(shuō)我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)并不因?yàn)槲覀儌€(gè)人的優(yōu)秀。也許我們每一個(gè)都是非常的優(yōu)秀（我也相信如此），但是這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我們的團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的。當(dāng)然不可否認(rèn)的，團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀離不開(kāi)每一個(gè)人的優(yōu)秀。
為什么能如此自信地這么說(shuō)呢？
因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)十分有默契的團(tuán)隊(duì)。我們的每一位同胞，據(jù)說(shuō)都是不大熟悉的，之前也基本沒(méi)有多少交流，更別說(shuō)有什么感情。但是所有的這些，在我們的活動(dòng)中絲毫看不出，所能看到的，只有完美的協(xié)作。也許我們有時(shí)候會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，但是從來(lái)都是很快的平息，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)有默契的團(tuán)隊(duì)。在最后一天的交流與分享中我也說(shuō)我真的很感動(dòng)，也很出乎我的意料我們這么多互不相識(shí)的人，短短的三天，卻是建立了深厚的友誼，有如此的默契，能這樣和諧的合作共同完成挑戰(zhàn)，真的很不容易。我想，有時(shí)候，過(guò)于有個(gè)性絕對(duì)不是團(tuán)隊(duì)不團(tuán)結(jié)的借口，如此富有個(gè)性的人群，我們不是團(tuán)伙而是團(tuán)隊(duì)，我想這是我們共同努力的結(jié)果。
為什么是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)還因?yàn)槲覀兊拿恳粋€(gè)人都很優(yōu)秀。這種優(yōu)秀不是表面上做個(gè)學(xué)生干部就能體現(xiàn)的，而是精神素質(zhì)的優(yōu)秀這也正是我這幾天跟學(xué)長(zhǎng)們學(xué)到的他們之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，正是因?yàn)樗麄冏约?，能夠做好團(tuán)隊(duì)中最基礎(chǔ)的工作。也許他們做不到任何一種工作都精通，但是至少，他們?cè)凇盎鶎印眾^斗過(guò)，而且，他們?cè)凇盎鶎印钡膴^斗是為大家所肯定與欣賞的這樣的領(lǐng)袖才可能成為優(yōu)秀的領(lǐng)袖，這樣的領(lǐng)袖才可能領(lǐng)導(dǎo)出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)因?yàn)樗麄兏嗟?，是?zé)任心，是責(zé)任感，是合作，是擔(dān)當(dāng)。正因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有優(yōu)秀的為人肯定的工作經(jīng)歷與素質(zhì)，才有我們這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
還記得有一位同胞所分享的他一個(gè)淚點(diǎn)不低的人，三天，哭了兩回我想說(shuō)，我也是，只是我原本淚點(diǎn)就很低。其實(shí)就如教官說(shuō)的，有時(shí)候流淚不是懦弱，而是感動(dòng)。的確，我們都被深深感動(dòng)了無(wú)論是感動(dòng)父母的愛(ài)，還是感動(dòng)同學(xué)的關(guān)懷與幫助。那天晚上，感觸很深。其實(shí)很多時(shí)候，我們沉浸于現(xiàn)實(shí)的忙碌之中，忽略了許許多多生活中、我們身邊的美，那就是善，是愛(ài)。其實(shí)從理論角度說(shuō)白了就是利用心理學(xué)的誘導(dǎo)、催眠與暗示的原理，我自己也學(xué)些心理學(xué)，當(dāng)時(shí)就很明白的，但是在那樣的環(huán)境下，這已并不重要。記得我們一來(lái)教官就告訴我們，既然是來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)體驗(yàn)，就要抱著空杯的心態(tài)，這樣才有所收獲。當(dāng)時(shí)很暗自竊喜的想這不就是（貌似是）佛教的某個(gè)東東嘛，后來(lái)才領(lǐng)悟到這東東可深有學(xué)問(wèn)。其實(shí)說(shuō)白了，就是以謙卑的態(tài)度認(rèn)真的學(xué)習(xí)。其實(shí)生活中也是，杯子滿滿的人，看似有很多水，但實(shí)際上他們就永遠(yuǎn)只能有這一杯水了。有時(shí)候，真正實(shí)踐起來(lái)，收獲往往比想象的要豐富。
再說(shuō)團(tuán)隊(duì)吧，成員之間的情感建立很重要。難與易，也取決于隊(duì)員本身吧我作為唯一的初中成員，真的很擔(dān)心給團(tuán)隊(duì)拖后腿，另外也擔(dān)心不能融入，但實(shí)際上我們的團(tuán)隊(duì)我們的隊(duì)員讓我的擔(dān)心灰飛煙滅。所以我也是既愧疚有感激我的隊(duì)友給了我足夠的包容與鼓勵(lì)，我卻難為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)更多的力量。
另外稍稍提一下，我們的極速時(shí)限，4輪成績(jī)無(wú)效，我們大家總結(jié)出來(lái)的問(wèn)題，大概最最最最要注意的，就是“穩(wěn)中求進(jìn)”吧。這正是我們國(guó)家現(xiàn)在的發(fā)展策略啊。其實(shí)很多事決定勝負(fù)的關(guān)鍵不是能力，而是心態(tài)，理性化一點(diǎn)說(shuō)就是心理素質(zhì)不知道這是不是我們不夠到位的。心理足夠堅(jiān)定的人，才能臨危不懼，就所謂“穩(wěn)”得住，考試什么的亦是如此。
說(shuō)了“穩(wěn)中求進(jìn)”，我就順便說(shuō)一下我感觸很深的另四個(gè)字“膽大心細(xì)”。大概都知道我前段時(shí)間去了清遠(yuǎn)嘛，其實(shí)那個(gè)時(shí)候我就對(duì)這四個(gè)字做了一次詮釋。這四個(gè)字，不知道是誰(shuí)告訴我的，已經(jīng)成為我做任何事的準(zhǔn)則與目標(biāo)?？赡苄枰忉屢幌掳?，膽大即所謂干脆利落做事果斷對(duì)正確的事堅(jiān)定不移對(duì)有把握的事大膽的做，而所謂心細(xì)，就是要足夠的注重細(xì)節(jié)的處理二者是相輔相成缺一不可的。
最后我還是想說(shuō)，感謝我有機(jī)會(huì)在這樣的團(tuán)隊(duì)里與這些同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同奮斗，也希望我們回來(lái)以后有機(jī)會(huì)共事。最后，我要說(shuō)出我最深的感觸只要是我們這樣的團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有什么困難挑戰(zhàn)不能被我們所戰(zhàn)勝！
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二
畢業(yè)后的生活似乎充滿波瀾，但其實(shí)波動(dòng)的是自己的心。在媽媽病情好轉(zhuǎn)的情況下，我?guī)е瓉?lái)到了文昌書(shū)院即文昌泰伯讀經(jīng)學(xué)校。準(zhǔn)備為期一個(gè)半月的夏令營(yíng)教學(xué)事宜。
前期工作忙碌而繁瑣，好在有前期的充分準(zhǔn)備，開(kāi)營(yíng)第一天比想象中順利的多。前期孩子們的好奇、對(duì)書(shū)院生活的不適應(yīng)以及戀家情緒都有伴隨，雖然接觸讀經(jīng)教育已有兩年時(shí)間并不斷借鑒學(xué)堂老師們的經(jīng)驗(yàn)，但在具體教學(xué)上依然要慢慢摸索，教師心法需要慢慢去體會(huì)，本著的是一顆“得天下英才而教育之”的為師之心。當(dāng)然自己也犯過(guò)錯(cuò)誤，如第一次處理男女矛盾時(shí)，不問(wèn)理由便教訓(xùn)了男生，在孩子的世界，更多講究的是公平，而少了謙讓?zhuān)@也是后期教學(xué)調(diào)整的重要原因，他們?cè)诩依锸秋垇?lái)張口、衣來(lái)伸手的寶貝，在這里他們要自己洗衣服、整理寢室、打掃衛(wèi)生等，他們視乎覺(jué)得家長(zhǎng)、老師們的付出都是應(yīng)該的，少了感恩之心，晚課的調(diào)整是讓他們知道來(lái)書(shū)院不只是學(xué)會(huì)讀書(shū)，更重要的是做最好的自己。孩子想家時(shí)不能一味的哄勸，反而助長(zhǎng)了他的情緒，最好的辦法是轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他逐漸的融入新的生活，有時(shí)一塊糖、一集動(dòng)畫(huà)片、一盤(pán)五子棋也能起到作用。
和翰林扮演不同的角色，其實(shí)更重要的是張弛有度，白臉也不能沒(méi)有底線，君子不重則不威。17日，第七天走了六個(gè)孩子，其實(shí)作為老師不愿意放棄任何一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也明白一個(gè)月對(duì)他們會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。這也是我們教學(xué)工作中的失誤，不同年齡段的孩子要分班，特別是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力，以至于耽誤了小孩子的學(xué)習(xí)。
“家屬”的孩子第一個(gè)月似乎進(jìn)步都不大，也許是親屬咋書(shū)院有依賴性的原因。涵涵初來(lái)書(shū)院時(shí)不愿意回去，還不到六歲就把他放進(jìn)了集體生活中，前期很新奇，也很懂事，想和別人交流卻有些害羞，怕和別人交流中受挫，好在后期六七個(gè)小孩子都打成了一片。涵涵是個(gè)很好學(xué)的孩子，曾經(jīng)因?yàn)槊P字寫(xiě)的不好而著急的哭、因?yàn)閷?xiě)字跟不上同桌(11歲的姑娘)而著急地哭，其實(shí)同齡人中你做班長(zhǎng)最合適，即會(huì)照顧別人，又能激發(fā)你內(nèi)心沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的潛質(zhì)。隨著后來(lái)進(jìn)度的慢慢加快你似乎跟不上了，包括其他小朋友也是，而對(duì)你的關(guān)注又不夠多，你開(kāi)始想回家，最后20多天時(shí)讓你回去兩天其實(shí)不應(yīng)該，最后的幾天把你們幾個(gè)小孩子帶出來(lái)單獨(dú)教似乎起到了一定的效果，這也是教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
一個(gè)月，孩子滿的變化也漸漸的顯現(xiàn)出來(lái)，原本不說(shuō)話的親兄妹最后終于重歸于好，劉廣源內(nèi)心的變化也能感受得到。郝宇的急躁性格也慢慢的改善，劉巖松不再說(shuō)臟話，偷懶的時(shí)候也少多了。杜昕、雯雯越來(lái)越懂事，張卓清的認(rèn)真，吳樂(lè)天真是個(gè)樂(lè)天派，無(wú)論何事都如此樂(lè)觀，只見(jiàn)過(guò)他鬧過(guò)一次小情緒。潘瑋琳骨子里是真的敦厚，這源于他良好的家庭教育，一個(gè)月的讀經(jīng)對(duì)于他是由內(nèi)而外的變化，對(duì)比其前期和后期的照片，整個(gè)人特別的飽滿。黃榆、吳樂(lè)天整體跟著我的感到……
一個(gè)月慢慢的收獲，美美的回憶，順利的閉營(yíng)，工作時(shí)不覺(jué)得累，結(jié)束時(shí)送了一口氣，終于為一個(gè)月的營(yíng)期畫(huà)上了圓滿的句點(diǎn)。圓滿卻并不完美，我們工作中其實(shí)有一些失誤：一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問(wèn)題，古代私塾大孩子小孩子一起學(xué)習(xí)，大孩子帶小孩子的方法似乎在此并不適用，這在中期其實(shí)是耽誤了小孩子的學(xué)習(xí)的。二、整個(gè)營(yíng)期的老師們都是朋友，因情因理來(lái)到書(shū)院，楊老師也從不把自己當(dāng)成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的身份來(lái)命令我們，營(yíng)造的是一種相互間的配合，我和翰林主要負(fù)責(zé)教學(xué)，而在其他方面有時(shí)存在著分工不明確，包括前期的籌備與營(yíng)期中的工作。
一個(gè)月的生活與工作也許還存在著一些不足，但都是為了孩子的成長(zhǎng)，讓更多的孩子接觸到經(jīng)典，順其本性的引導(dǎo)，讓經(jīng)典來(lái)啟蒙他們的天性，而我只是引導(dǎo)者，不可預(yù)想在他們心里買(mǎi)下的經(jīng)典種子以后會(huì)對(duì)他們的人生產(chǎn)生如何的影響。對(duì)我也是對(duì)讀經(jīng)教育的實(shí)踐，以前只是停留在理論層面，這個(gè)暑假無(wú)論是于家庭還是讀經(jīng)理論，都是一次完美的實(shí)踐與磨練。像媽媽小時(shí)候照顧我一樣開(kāi)始去照顧媽媽?zhuān)疹櫵囊率匙⌒?見(jiàn)證一個(gè)學(xué)堂從前期的籌備到創(chuàng)辦的發(fā)展，在教學(xué)工作中實(shí)踐一些自己關(guān)于教育的想法。這都是不可多得的財(cái)富，而最重要的是希望我的學(xué)生們都能有更好的成長(zhǎng)，去吸取經(jīng)典中的經(jīng)典引發(fā)他們?cè)揪哂械谋拘?
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三
七月，在酷暑中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，同時(shí)也迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一次社會(huì)實(shí)踐。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我們七月天暑期社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。我們七月天實(shí)踐小分隊(duì)的實(shí)踐內(nèi)容是走進(jìn)農(nóng)民工子弟小學(xué)，開(kāi)展留守兒童夏令營(yíng)活動(dòng)。
1、我們希望用我們微薄的力量聯(lián)合具有社會(huì)影響力的社會(huì)機(jī)構(gòu)在陪伴孩子們歡樂(lè)的同時(shí)也能喚醒人們對(duì)這一弱勢(shì)群體的關(guān)注，同時(shí)，我們的目的更在于在有限的時(shí)間內(nèi)教會(huì)孩子們?nèi)绾伟踩亍⒂幸饬x地度過(guò)暑假，盡量避免暑假意外的發(fā)生。
2、活動(dòng)前期，也就是六月份，我們做了大量的準(zhǔn)備，雖然時(shí)間很緊而且與期末考試時(shí)間有沖突，我們還是認(rèn)真的寫(xiě)策劃，聯(lián)系有能力的同學(xué)組隊(duì)，終于我們組成了一支相當(dāng)有規(guī)模且有專(zhuān)業(yè)能力的實(shí)踐小隊(duì)，隊(duì)里成員包含來(lái)自南師大動(dòng)力工程學(xué)院、教科院、新傳院、物科院以及南中醫(yī)南郵在內(nèi)的南京其他高校的具有專(zhuān)業(yè)能力的同學(xué)。緊接著我們分工明確，有的去聯(lián)系指導(dǎo)老師，有的去聯(lián)系社會(huì)各方面社會(huì)機(jī)構(gòu)，有的去制作隊(duì)服橫幅，有的去采購(gòu)必需品，還有的就是去聯(lián)系堯化門(mén)民工子弟小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)。雖然中間也遇到了一些阻礙，但我們還是一一克服了，一切準(zhǔn)備工作都有條不紊的進(jìn)行著。
3、7月1日到5日是我們真正的夏令營(yíng)時(shí)間。大學(xué)生“留守兒童夏令營(yíng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大學(xué)生“留守兒童夏令營(yíng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。由于我們準(zhǔn)備工作做的而相當(dāng)充分，所以一切都順利的展開(kāi)了，七月一日上午，我們舉行了一次簡(jiǎn)單而又有氛圍的開(kāi)營(yíng)儀式，我們請(qǐng)來(lái)了南師大動(dòng)力工程學(xué)院09級(jí)輔導(dǎo)員王磊老師和南京堯化門(mén)流動(dòng)人口小學(xué)的老師為我們作指導(dǎo)講話，請(qǐng)來(lái)了南京電視臺(tái)和南京日?qǐng)?bào)的媒體朋友來(lái)為我們做宣傳報(bào)道，并且請(qǐng)來(lái)了所有小朋友的家長(zhǎng)到場(chǎng)了解我們舉辦夏令營(yíng)的意圖和內(nèi)容，得到了老師，家長(zhǎng)，媒體朋友，小朋友們的支持，然后我們還舉行了一次禮物贈(zèng)送儀式，送給小朋友們一些書(shū)本和筆，代表我們的心意，希望他們能更快樂(lè)。開(kāi)幕式上還有個(gè)精彩環(huán)節(jié)，就是讓所有到場(chǎng)的人把手涂滿顏料，將手印留在我們的宣傳橫幅上，算是對(duì)我們夏令營(yíng)活動(dòng)的見(jiàn)證。
4、1號(hào)下午，我們便正式開(kāi)始了我們夏令營(yíng)的支教活動(dòng)，我們的課程內(nèi)容也安排的非常豐富，幾乎各個(gè)方面都有涉及，有安全教育（急救知識(shí)、安全用水電、交通安全、演習(xí)教學(xué)等），衛(wèi)生環(huán)保（夏季飲食衛(wèi)生教育、環(huán)保節(jié)能小常識(shí)等），音樂(lè)教程（通俗的勵(lì)志歌曲，由專(zhuān)業(yè)的同學(xué)帶樂(lè)器來(lái)調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)熱情），美術(shù)手工（用身邊的廢舊材料制作精美的手工藝品、環(huán)保袋等，同時(shí)也是環(huán)保的宣傳），語(yǔ)文（成語(yǔ)故事短劇表演、隨堂講作文等），算術(shù)比賽（利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓孩子們做一份算術(shù)題，前三名能獲得一定的小獎(jiǎng)品），趣味單詞（用有趣的方式來(lái)教小朋友一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞），戶外拓展（舉行各種小朋友感興趣的趣味活動(dòng)），每個(gè)科目都有專(zhuān)門(mén)的隊(duì)員負(fù)責(zé)，我們都認(rèn)真?zhèn)湔n，希望能帶給小朋友們最生動(dòng)的夏令營(yíng)。
而我則是負(fù)責(zé)戶外拓展的部分，事先，我們上網(wǎng)搜了幾百個(gè)適合小朋友玩的游戲，然后一一認(rèn)真篩選，我們希望我們的戶外拓展課能給小朋友們帶來(lái)新奇的感受，讓大家都能積極參與進(jìn)來(lái)，得到歡樂(lè)。
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四
暑假，我報(bào)名參加了 “‘東方綠舟’暑期夏令營(yíng)”活動(dòng)。“東方綠舟”坐落于上海市青浦區(qū)西南，是臨近淀山湖畔的一個(gè)大型青少年校外活動(dòng)營(yíng)地，被喻為知識(shí)之舟、理想之舟，希望之舟，這里也是我們?yōu)槠谌斓南牧顮I(yíng)的主要營(yíng)地。
大巴車(chē)載著我們二十多名小學(xué)生，也載著我們的快樂(lè)和對(duì) “東方綠舟”的無(wú)限向往奔馳在高速公路上，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的顛簸，終于安全抵達(dá)營(yíng)地。
我們的第一項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)極具挑戰(zhàn)性，叫“龍騰虎躍”，它要求我們?cè)谟萌睦迕状值睦K子編成的管狀洞窟中快速通過(guò)，或是在用繩子編成的網(wǎng)上下攀爬，有時(shí)則在只用兩根繩子懸掛的木樁跳躍式通過(guò)。最終，在我們共同努力下，所有的人都安全的來(lái)到了終點(diǎn)：望湖臺(tái)。大家在這里領(lǐng)略了淀山湖的優(yōu)美景色，煙波浩淼，水天一色，一望無(wú)際，好一派世外桃源的景象??！這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅訓(xùn)練了我們的體能，鍛煉了我們的膽量、磨煉了我們的意志，還讓我們觀賞到了如畫(huà)的湖光山色，真是其樂(lè)無(wú)窮。
這天下午，我們還去參加了 “夏日水狂歡”，大家雖然都被潑成了落湯雞，但仍然開(kāi)心得不亦樂(lè)乎。
第二天上午的活動(dòng)安排的就是驚險(xiǎn)刺激的“趣橋世界”。只見(jiàn)十八座設(shè)計(jì)新穎、難度各異的各式吊橋浮于碧波蕩漾的河面上，雖然下面大多都有一張網(wǎng)托著，但還是讓那些膽小的同學(xué)不寒而栗。但大家在隊(duì)友們的鼓勵(lì)下都克服了恐懼，勇敢地爬上了一座又一座驚險(xiǎn)刺激的趣橋?？粗蛔淮蠹艺鞣娜?，同學(xué)們都開(kāi)心地笑了?！叭蚴澜纭钡囊皇俗颡q如一十八位老師，在沉默中教會(huì)了我們：團(tuán)結(jié)、協(xié)作、堅(jiān)持、不懈，讓我們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。
短暫的夏令營(yíng)生活中，我們二十多個(gè)小伙伴一起吃住，結(jié)下了純真的友誼；我們一起游戲，解下學(xué)習(xí)的疲憊，放松了身心；我們一起征服困難，對(duì)團(tuán)隊(duì)精神有了更深的感悟……
最美的時(shí)光總是走得最快，這一次夏令營(yíng)活動(dòng)，會(huì)成為我們心底最值得珍藏的記憶。
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五
20xxxx教育補(bǔ)習(xí)中心夏令營(yíng)活動(dòng)于7月5日開(kāi)始，至8月14日結(jié)束，為期40天。在朱世虎主任的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體師生共同配合，取得了圓滿成功。
這次夏令營(yíng)活動(dòng)，參加暑假作業(yè)輔導(dǎo)的學(xué)員有14名，培優(yōu)學(xué)員有30人次。
輔導(dǎo)學(xué)員在老師的監(jiān)督、指導(dǎo)下，有計(jì)劃的完成了暑假作業(yè)，預(yù)習(xí)了部分新學(xué)期知識(shí)，并加強(qiáng)了日常行為的養(yǎng)成教育和文明禮貌教育。
培優(yōu)學(xué)員在老師的精心輔導(dǎo)下，將失落的部分知識(shí)尋找了回來(lái)。有的學(xué)員由不及格的水平，上升到及格臺(tái)階;有的學(xué)員由及格臺(tái)階，跨越到良好臺(tái)階，甚至優(yōu)秀水平。臉上綻開(kāi)了久違的笑容。
這成績(jī)的取得，我們認(rèn)為得益于：
一是老師的精心策劃，耐心誘導(dǎo)，悉心輔導(dǎo);
二是學(xué)員自身的覺(jué)醒，奮發(fā)，勤奮，有求知的欲望，有耐高溫的吃苦精神，加上持之以恒的學(xué)習(xí);
三是家長(zhǎng)的密切配合。培優(yōu)、輔導(dǎo)期間，我們做到了及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，互通情報(bào)，鼓勵(lì)、贊賞學(xué)員的點(diǎn)滴進(jìn)步。培優(yōu)期滿，我們給培優(yōu)學(xué)員贈(zèng)送了書(shū)法作品，該作品是由本中心朱主任親手毛筆書(shū)寫(xiě)的名言警句，得到了廣大學(xué)員的喜愛(ài)。書(shū)法作品，不但是獎(jiǎng)品，而且是永遠(yuǎn)激勵(lì)學(xué)員奮發(fā)圖強(qiáng)的珍品。
這次夏令營(yíng)活動(dòng)，得到了所有家長(zhǎng)的鼎力支持，也得到了社會(huì)有志之士的熱情協(xié)助，一并表示感謝!xx教育將在教育的改革的洪流中，不忘初心，牢記使命，砥礪奮進(jìn)，為中國(guó)特色社會(huì)主義的教育事業(yè)盡心盡力!
致敬，中國(guó)!
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六
為了解貧困鄉(xiāng)村的真實(shí)情況，給教育不發(fā)達(dá)地區(qū)帶去新鮮的知識(shí)和信息，大連交通大學(xué)海之藍(lán)公益暑期支教團(tuán)隊(duì)來(lái)到了xx省宜賓市。經(jīng)過(guò)四天左右的車(chē)程，一行12人從大連來(lái)到了xx省宜賓市xx鎮(zhèn)，由xx鎮(zhèn)中心小學(xué)劉xx校長(zhǎng)安頓在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)始了整個(gè)支教的第一部分：xx鎮(zhèn)中心校的支教。
支教團(tuán)隊(duì)在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)停留了八天，在五天的授課時(shí)間當(dāng)中，我們整個(gè)支教團(tuán)隊(duì)向xx鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)、五年級(jí)四個(gè)班共計(jì)近100名的小學(xué)生教授了音樂(lè)、體育、英語(yǔ)、美術(shù)四門(mén)課程。
1、音樂(lè)課
支教團(tuán)隊(duì)的三名音樂(lè)老師，用葫蘆絲、口琴和爽朗美妙的歌喉征服了所有小同學(xué)們的心。在音樂(lè)課上，每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)歌曲，認(rèn)真聽(tīng)、努力唱，他們從最開(kāi)始的唱歌跑調(diào)到我們離開(kāi)時(shí)唱出一首首美妙的歌曲。時(shí)間很短，老師們只教給她們兩首歌，《希望》和《感恩的心》。老師們選擇這兩首歌體現(xiàn)了老師們對(duì)學(xué)生們的期望和備課時(shí)的良苦用心。
2、體育課
和所有小朋友一樣，這里的小同學(xué)也非常喜歡體育課。我們從春苗助學(xué)辦公室?guī)?lái)了許多體育器材：乒乓球拍、羽毛球拍、籃球等，同時(shí)我們帶來(lái)了許多棋類(lèi)玩具，也在體育課上教給孩子們?nèi)绾稳ナ褂谩Ｔ隗w育課上，同學(xué)們不僅僅找到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，還學(xué)會(huì)了如何動(dòng)腦。
3、英語(yǔ)課
由于xx鎮(zhèn)中心校的學(xué)生英語(yǔ)師資力量尤其匱乏，校長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)都對(duì)我們的英語(yǔ)課寄予厚望。在英語(yǔ)課上，通過(guò)教給學(xué)生們英語(yǔ)歌曲提升學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)一邊教授歌詞，一邊通過(guò)歌詞讓孩子們學(xué)習(xí)新的單詞、句型。
4、美術(shù)課
美術(shù)課分為兩部分：折紙和繪畫(huà)。在折紙的課程中，老師教孩子們折心、千紙鶴、制作愛(ài)心相框等，每個(gè)孩子在課程結(jié)束后都有許多作品，在整個(gè)過(guò)程中提高了孩子們的動(dòng)手能力。在繪畫(huà)的課程中，教同學(xué)們畫(huà)表情等平時(shí)常接觸的東西，提高了同學(xué)們的觀察力。
5、生活狀況
在xx鎮(zhèn)的生活狀況不是很艱苦，除了沒(méi)有水、沒(méi)有床之外條件都還可以。在整個(gè)八天的支教活動(dòng)中，我們的午飯和晚飯大都是自己動(dòng)手豐衣足食。
八月四日上午接到當(dāng)?shù)刂Ы虉F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)胡老師的通知，所有支教隊(duì)員轉(zhuǎn)到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)繼續(xù)我們的支教活動(dòng)。相比于xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，xx小學(xué)的條件肯定是更加艱苦，但我們的隊(duì)員們并沒(méi)有退縮，立刻動(dòng)身前往xx小學(xué)。在xx小學(xué)支教共計(jì)四天，共計(jì)授課時(shí)間為三天，根據(jù)授課時(shí)間短的特點(diǎn)，每科老師都制訂了與之前不同的教學(xué)計(jì)劃。
1、音樂(lè)課
時(shí)間原因在xx小學(xué)音樂(lè)老師們決定只教授一首歌《感恩的心》，在三天的時(shí)間里同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首歌的唱法和手語(yǔ)的表示方法，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)手語(yǔ)和歌詞讓學(xué)生們明白了感恩的意義，同時(shí)提高了學(xué)生們的肢體協(xié)調(diào)能力。在最后一節(jié)課上，老師們和同學(xué)們告別，同學(xué)和老師們都十分的不舍。
2、體育課
由于天氣原因體育課有幾節(jié)是在室內(nèi)上的地理和歷史，用幾節(jié)課的時(shí)間簡(jiǎn)述了地球的部分知識(shí)和部分中國(guó)古代史。在體育課上，老師們帶著學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈《小雞小雞》，對(duì)于低年級(jí)的小同學(xué)老師們也因材施教帶著孩子們玩了老鷹捉小雞等趣味游戲。
3、美術(shù)課
老師們教同學(xué)們折心和千紙鶴，在折好的心上寫(xiě)上自己的心愿，貼在一張大卡紙上，最后一節(jié)課上老師們和同學(xué)們一起把心愿樹(shù)貼在教室后面的墻上。
4、英語(yǔ)課
通過(guò)校長(zhǎng)的介紹，我們了解到所有的年級(jí)都沒(méi)有英語(yǔ)課，所有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)都是零基礎(chǔ)。老師們針對(duì)二年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生設(shè)置了與六年級(jí)畢業(yè)班不同的課程，從教授字母開(kāi)始，希望小同學(xué)們都能夠真正的學(xué)習(xí)到知識(shí)。
5、生活狀況
在xx小學(xué)的生活條件顯然比xx鎮(zhèn)中心小學(xué)要差得多，但十二個(gè)人并沒(méi)有抱怨，大家在苦中作樂(lè)，從做飯中也能找到一定的樂(lè)趣。
通過(guò)這次支教，體驗(yàn)到了不一樣的鄉(xiāng)村生活，也圓了我們一行人兒時(shí)的教師夢(mèng)。希望孩子們能夠通過(guò)這次支教學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
xx年8月8日
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇七
在這短短的15天暑假經(jīng)典誦讀夏令營(yíng)活動(dòng)期間里，我也跟平時(shí)教學(xué)一樣，以滿腔的真誠(chéng)全心投入到這次經(jīng)典誦讀夏令營(yíng)活動(dòng)之中。每次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，都是精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，有備而來(lái)的。
每次晨誦20分鐘時(shí)，認(rèn)真組織學(xué)生朗誦《論語(yǔ)》（7、8）、《笠翁對(duì)韻》（四）和157句名句，形式多樣，有自由讀、齊讀、對(duì)讀等，有時(shí)還向?qū)W生講解其中句子的含義，讓學(xué)生從中得到啟示和熏陶，同時(shí)也積累名句，增加文學(xué)常識(shí)，豐富課外知識(shí)。
每次數(shù)學(xué)專(zhuān)題知識(shí)講座時(shí)，我也都是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改和講評(píng)練習(xí)，同樣認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。雖然這次所組織活動(dòng)的學(xué)生知識(shí)水平的層次不同，按學(xué)習(xí)能力從強(qiáng)到弱，分為a組、b組和c組三組，但是我重點(diǎn)還是擔(dān)任c組的組織活動(dòng)的工作任務(wù)，所以在確定專(zhuān)題知識(shí)之后，在選擇練習(xí)內(nèi)容時(shí)盡量取材于貼近學(xué)生的生活又緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容的。選擇貼近學(xué)生生活的密切聯(lián)系的內(nèi)容學(xué)生自然而然會(huì)運(yùn)用已有的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。在活動(dòng)過(guò)程中，以“慢步子、低難度”為宗旨，要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，也就是說(shuō)盡量讓這些學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的c組每位學(xué)生在短期活動(dòng)中都能有所收獲，在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階。每次活動(dòng)之后的輔導(dǎo)工作都很及時(shí)，除了有幾個(gè)晚上給a組、b組組織活動(dòng)之外，幾乎每天晚上給c組進(jìn)行開(kāi)“小灶”。
除以上之外，我還時(shí)時(shí)關(guān)注每位學(xué)生的安全，大熱天做好防暑工作，尤其連續(xù)幾天高溫里，不但教育學(xué)生如何做好自我保護(hù)工作，少運(yùn)動(dòng)，多喝開(kāi)水，而且在教室里定時(shí)往地面灑水，做些簡(jiǎn)便的降溫措施。當(dāng)然對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生保潔工作以及學(xué)生的思想教育仍然不放松，讓每一位學(xué)生在短期的活動(dòng)中，感到這個(gè)臨時(shí)組合的大家庭里即舒適又溫馨，快樂(lè)地學(xué)習(xí)著知識(shí)本領(lǐng)。
總之，在短短的的15天暑假經(jīng)典誦讀夏令營(yíng)活動(dòng)期間里，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，活動(dòng)開(kāi)展得井然有序，學(xué)生取得了進(jìn)步。每位學(xué)生不僅拓寬了知識(shí)面，而且磨練了意志，更增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼，陶冶了情操，收獲真是多多！
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇八
為豐富學(xué)生的暑期生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)?？萍继厣逃寣W(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)、有意義的假期，學(xué)校按照市統(tǒng)一部署，組織開(kāi)展了暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。
在今年的工作計(jì)劃中，學(xué)校把暑期的科技夏令營(yíng)作為學(xué)校第xx屆科技節(jié)的主要內(nèi)容之一，暑假前又召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的會(huì)議，對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的布置和安排，要求各夏令營(yíng)團(tuán)在學(xué)期結(jié)束前制定好活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校對(duì)計(jì)劃進(jìn)行論證、通過(guò)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)器材、參加活動(dòng)人員、安全措施等進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)。
今年夏令營(yíng)活動(dòng)的主題是：快樂(lè)、體驗(yàn)、高效、和諧。夏令營(yíng)團(tuán)有：航空模型、車(chē)輛模型、航海模型、無(wú)線電測(cè)向、電子百拼、信息技術(shù)六個(gè)營(yíng)團(tuán)，參加夏令營(yíng)活動(dòng)的學(xué)生有110人，參加輔導(dǎo)的教師有10人。活動(dòng)時(shí)間是每天上午7點(diǎn)至9點(diǎn)30進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容以模型活動(dòng)為主，活動(dòng)以少年科學(xué)院研究所為組織單位。
整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)分為兩個(gè)階段：第一階段從7.1——7.5日，是在校訓(xùn)練階段；第二階段是7.10——7.26日為提高和比賽階段，原則上是10天時(shí)間。
訓(xùn)練結(jié)束后，電子百拼項(xiàng)目參加了全國(guó)在合肥舉行的比賽，車(chē)輛模型、無(wú)線電測(cè)向?qū)⒓恿耸〖?jí)比賽，信息技術(shù)參加了市級(jí)比賽，航空型模將在9月份參加省級(jí)比賽。
夏令營(yíng)活動(dòng)堅(jiān)持自愿、公益的原則。由于輔導(dǎo)教師科學(xué)、合理的安排和精心的指導(dǎo)，夏令營(yíng)活動(dòng)取得了圓滿的成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇九
一個(gè)星期的夏令營(yíng)活動(dòng)圓滿結(jié)束了，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這7天可能是孩子自出生以來(lái)獨(dú)自離家最長(zhǎng)的時(shí)間，所以家長(zhǎng)們既牽掛又擔(dān)心，從第一天送孩子們來(lái)時(shí)大家糾結(jié)凝重的表情就可以看出來(lái)。我們也深感責(zé)任重大，所以中心派出了近20人的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，要求夏令營(yíng)帶班老師要做到“四個(gè)心”，即有“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、盡心”，確保孩子們的安全，給孩子人生中快樂(lè)難忘的7天不一樣的生活。那孩子們這7天過(guò)得怎么樣呢？家長(zhǎng)們可能已經(jīng)在qq群里了解了一些。說(shuō)實(shí)話，第一天老師很辛苦，能想象一下滿場(chǎng)小雞在操場(chǎng)上亂跑的情景嗎？第一天孩子們就是這樣的狀態(tài)，極度興奮不聽(tīng)指揮；到了第二天，孩子們開(kāi)始學(xué)會(huì)聽(tīng)哨聲了，知道要守規(guī)矩了；第三天，孩子們聽(tīng)到哨聲就會(huì)起床、集合、睡覺(jué)，很有規(guī)律，所以回家后家長(zhǎng)可以買(mǎi)個(gè)口哨，肯定很管用；后面孩子們就基本習(xí)慣和適應(yīng)了，排隊(duì)走路可以排成直線，圓桌吃飯不爭(zhēng)不搶。這讓我們很有成就感。所以這次夏令營(yíng)，反而是孩子們給我們帶來(lái)了許多驚喜和感動(dòng)。下面，我就和家長(zhǎng)分享一下本次夏令活動(dòng)的收獲和反思。一、收獲1.學(xué)會(huì)獨(dú)立，收獲堅(jiān)強(qiáng)。自然界中有許多動(dòng)物，孩子長(zhǎng)大了就會(huì)被父母冷酷地趕出去，讓它們學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。其實(shí)這不是冷酷，而是對(duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)。這次活動(dòng)中，我們也一次次被孩子們的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)著，一年級(jí)的丁嘉樂(lè)年齡最小，但她是個(gè)樂(lè)觀自立的女孩。第一天洗頭洗澡穿好衣服后，不小心又被水淋濕了，結(jié)果受挫的她趴在床上大哭，老師一邊幫她換衣服吹頭發(fā)，一邊開(kāi)導(dǎo)她：遇上困難解決就是了，衣服濕了可以換，沒(méi)什么大不了的，結(jié)果她很快不哭了，還講故事給老師聽(tīng)。三年級(jí)的康錕，一個(gè)帥氣的小男孩，第一天因?yàn)橄雼寢專(zhuān)盹埗紱](méi)怎么吃，老師開(kāi)導(dǎo)他，給了他個(gè)大大的擁抱，結(jié)果晚上第一個(gè)睡覺(jué)的就是他們寢室，后面幾天，天天都是喜笑顏開(kāi)。還有一些孩子，因?yàn)檐娪?xùn)和運(yùn)動(dòng)受了點(diǎn)皮外傷，但沒(méi)有一個(gè)流淚，沒(méi)有一個(gè)喊痛，比如黃寶瑩、舒睿。我們的營(yíng)員從一年級(jí)到六年級(jí)，每場(chǎng)軍訓(xùn)都堅(jiān)持了下來(lái)，真棒！他們比我們想象中要堅(jiān)強(qiáng)。
2.學(xué)會(huì)合作，收獲友誼。夏令營(yíng)中很多活動(dòng)需要孩子們相互合作完成，如拔河、表演文藝節(jié)目和繪本劇，在寢室生活中，整理內(nèi)務(wù)也是要打分的，所以孩子們相互幫助，有的孩子能力弱，室友就幫他洗衣服，如王衍哲、姚垠光，就主動(dòng)幫室友洗衣服。其實(shí)孩子們的交往能力是很強(qiáng)的，所以家長(zhǎng)要相信孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子寬容大度，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，這樣會(huì)收獲更多的友誼。以前就是同學(xué)的男孩在一起反而喜歡打架鬧不愉快，但打了又很快和好，很奇怪。反而是之前陌生的相處得很好。比如王澤霖，因?yàn)橐恍┰驌Q了兩個(gè)寢室，結(jié)果兩個(gè)寢室的營(yíng)員都成為他的好友。他很大氣，愛(ài)幫助別人。
3.學(xué)會(huì)承擔(dān)，收獲自信。校外教育不同于學(xué)校教育，不以學(xué)習(xí)為主，而是以特長(zhǎng)教育和情商教育即真正的素質(zhì)教育為主。學(xué)校的“三好”很大程度上就是學(xué)習(xí)好，所以導(dǎo)致成績(jī)不好的孩子不容易得到老師的賞識(shí)和關(guān)注，導(dǎo)致孩子失落和不自信。其實(shí)孩子的智商都差不多，以后的競(jìng)爭(zhēng)還是在情商方面分高下。我們的夏令營(yíng)就給孩子們很多施展才華的機(jī)會(huì)，軍訓(xùn)、籃球、唱歌、表演、講故事、做游戲，孩子們總能找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，老師一表?yè)P(yáng)，伙伴們一喝彩，他們就收獲了前所未有的成功和自信。如鐘涵，他帶領(lǐng)班上同學(xué)唱《我相信》的班歌，在賽歌活動(dòng)中獲第一，結(jié)果這首歌成為我們的營(yíng)歌。鐘涵說(shuō)這首歌他練了三個(gè)月，真是一首非常好的勵(lì)志歌曲，孩子們都唱high了。本次夏令營(yíng)中有一部分孩子可能在學(xué)校很淘氣，是讓老師頭痛的學(xué)生，但在夏令營(yíng)里，他們表現(xiàn)突出，樂(lè)于助人、勇于承擔(dān)。如徐昊澤、徐云揚(yáng)、王彥揚(yáng)，老師讓他們當(dāng)助手，他們幫隊(duì)友拿水壺、盛飯、曬衣服，很有責(zé)任感。商業(yè)奇才喬布斯、戴爾、馬云、丁磊，他們當(dāng)時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)并不突出，所以家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，給予肯定和表?yè)P(yáng)。
4.學(xué)會(huì)生活，收獲成長(zhǎng)。教育就是要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生活和生存，而不僅是學(xué)習(xí)的能力，社會(huì)上很多高分低能的孩子，最后成為家庭沉重的負(fù)擔(dān)和社會(huì)的包袱。這次夏令營(yíng)安排了很多洗衣服、內(nèi)務(wù)整理、收拾碗筷的項(xiàng)目，結(jié)果孩子們都做得很好，他們也很樂(lè)意做。家庭生活中也有很多這樣的機(jī)會(huì)，父母要讓孩子多動(dòng)手、多體驗(yàn)、多承擔(dān)，這樣他們才能體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛、父母的不易，而不是坐享其成，享受一切，這樣就不知道感恩。我們不要害怕孩子什么都不懂，也不要害怕孩子做錯(cuò)事，不要?jiǎng)儕Z他們動(dòng)手的機(jī)會(huì)。要有勇氣和孩子一起承擔(dān)他們笨拙的動(dòng)手能力產(chǎn)生的后果，給他們學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們積累經(jīng)驗(yàn)，這是父母應(yīng)該支付的成本。在本次活動(dòng)中，孩子們還有很多收獲，如學(xué)會(huì)了節(jié)約糧食，學(xué)會(huì)了禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了贊賞別人，學(xué)會(huì)了感恩等等，回家后家長(zhǎng)們可以看看孩子給你們寫(xiě)的心里話，看看孩子們是否長(zhǎng)大了。
二、反思這次活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，值得大家反思。自己的孩子怎么看怎么好，放在身邊看不出缺點(diǎn)，一放到集體環(huán)境里，一些問(wèn)題就出來(lái)了，這也反映出家庭教育的缺失或偏差，與大家交流探討一下。1.教養(yǎng)和禮儀，應(yīng)該由父母來(lái)教。中國(guó)作為人口大國(guó)，資源有限，所以我們從小就要適應(yīng)爭(zhēng)搶有限的資源，上車(chē)搶座位是最典型的，甚至通過(guò)爭(zhēng)搶來(lái)提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。其實(shí)在單位中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有良好教養(yǎng)和禮儀的人，在學(xué)習(xí)、工作和生活上都能表現(xiàn)出良好的個(gè)性，處處受歡迎，更有競(jìng)爭(zhēng)力，贏得更多的機(jī)會(huì)。但孩子的教養(yǎng)和禮儀，主要由父母來(lái)教。這次活動(dòng)有幾個(gè)細(xì)節(jié)，如第一天吃飯，很多孩子看到桌上自己喜歡的菜，就不停地旋轉(zhuǎn)桌子，導(dǎo)致其他孩子沒(méi)法吃菜，甚至因旋轉(zhuǎn)速度過(guò)快菜湯都潑到別人身上。還有的孩子看到喜歡吃的菜，整盤(pán)往碗里倒，別的孩子都還沒(méi)吃，菜就沒(méi)了。出現(xiàn)這些問(wèn)題不能全怪孩子，這是我們家庭教育引導(dǎo)有問(wèn)題。因?yàn)楦改笡](méi)有教過(guò)孩子用餐的禮儀。所以，我們從第二天開(kāi)始，吃飯有兩條規(guī)定，一是飯前背誦《憫農(nóng)》，二是讓小隊(duì)員和女隊(duì)員先盛，自己先吃面前的菜。后來(lái)，孩子們記住了，基本上沒(méi)有出現(xiàn)第一天的現(xiàn)象。將來(lái)孩子會(huì)面對(duì)比我們復(fù)雜的多的社會(huì)，他們將會(huì)在更多層次上與更多的人接觸、交流。那么，良好的教養(yǎng)就是展示他們能力的利器，從小就要培養(yǎng)好。2.自律能力，從日常生活抓起。很多家長(zhǎng)抱怨孩子做事拖拉、丟三落四，這是平日家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子日常生活的管理和訓(xùn)練。其實(shí)有些問(wèn)題沒(méi)那么難，覺(jué)得難是因?yàn)榭v容、舍不得。這次夏令營(yíng)，很多家長(zhǎng)給孩子帶了零食和零花錢(qián)，有的孩子早上起床就開(kāi)始吃零食，晚上睡前又吃，飯又不吃飽，導(dǎo)致惡性循環(huán)、體質(zhì)下降。零花錢(qián)的管理也有問(wèn)題，第一天，孩子們不帶水壺拼命買(mǎi)可樂(lè)喝，結(jié)果個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)咳嗽；第二天，老師規(guī)定只能買(mǎi)水，否則收繳零花錢(qián)。還有孩子們的襪子、短褲經(jīng)常掉等現(xiàn)象，這等說(shuō)明孩子自律能力差。自律能力的培養(yǎng)，父母要從日常生活抓起，如訂立規(guī)矩：自己的物品要整潔擺放。養(yǎng)成孩子定時(shí)定位的習(xí)慣，教會(huì)孩子今日事今日畢等。根據(jù)行為心理學(xué)的研究成果，三周以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，三個(gè)月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。這7天，孩子們?cè)跔I(yíng)區(qū)基本上養(yǎng)成了自我收拾、整理內(nèi)務(wù)的規(guī)律，希望家長(zhǎng)回家要狠狠心，讓孩子繼續(xù)保持，成就孩子一生受益的好習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)孩子的自律能力?？傊@次夏令營(yíng)活動(dòng)，孩子們收獲了一串閃光的童年記憶，我們也因此收獲了快樂(lè)和感動(dòng)！祝愿我們的小營(yíng)員都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十
為期五個(gè)星期的夏令營(yíng)結(jié)束了。在這里，我們從開(kāi)始的迷茫到現(xiàn)在的漸漸清晰，這個(gè)過(guò)程也讓我們意識(shí)到了雙語(yǔ)教學(xué)的重要性和艱難性。下面就夏令營(yíng)的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
家校聯(lián)系冊(cè)(如學(xué)生在校、在家情況，學(xué)習(xí)內(nèi)容等)，以利于家長(zhǎng)、老師及時(shí)掌握學(xué)生情況，對(duì)孩子進(jìn)行肯定或糾正。
雙語(yǔ)班暫定11人，其中羅詩(shī)綺未參加，劉森良第三周到校。就整體情況來(lái)看，孩子們總體素質(zhì)良好，思維活躍，活潑開(kāi)朗。但我們也發(fā)現(xiàn)，不管在手語(yǔ)、思維方面還是在行為習(xí)慣、交往溝通方面，異地轉(zhuǎn)入的孩子與由本校幼兒園直接升入一年級(jí)的孩子有很大的差別。如雖然自理能力較強(qiáng)，但在互助、關(guān)愛(ài)這些方面有所欠缺，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得自私自利。但經(jīng)過(guò)老師的教育和小朋友的幫助，他們有了很大的進(jìn)步。
這次夏令營(yíng)是從幼兒園到一年級(jí)的`一個(gè)過(guò)渡和準(zhǔn)備。首先我們?cè)谥R(shí)方面涉及了一些一年級(jí)的內(nèi)容：語(yǔ)文如拼音、筆順筆畫(huà)、聲調(diào)，數(shù)學(xué)如20以內(nèi)的數(shù)數(shù)、加減法、物體及數(shù)字的比較、時(shí)鐘的初步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)開(kāi)始，由于課堂時(shí)間太長(zhǎng)、老師也沒(méi)有考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生也不能較快從幼兒園的教學(xué)方式中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，這樣課堂互動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)生表現(xiàn)出無(wú)精打采、學(xué)習(xí)興趣不濃的狀態(tài)。經(jīng)過(guò)與幼兒園老師的切磋，以及我們聽(tīng)課的感受、體會(huì)，在之后的課堂中我們做了一些調(diào)整和改變，如增加課前小游戲、課堂中讓學(xué)生表演、讓學(xué)生充當(dāng)小老師，給孩子更多的想象、創(chuàng)造空間。
接班以來(lái)，在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，我們也很注重。如有些孩子比較自私，在生活中，我們提醒他們?yōu)槿艘蠓?有些孩子比較懶惰，就讓他多主動(dòng)參加勞動(dòng);有些孩子愛(ài)哭，就鼓勵(lì)他們自強(qiáng);有些孩子不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具，在生活中存在浪費(fèi)現(xiàn)象，我們就進(jìn)行批評(píng)、教育，樹(shù)立榜樣，這樣在本著關(guān)愛(ài)的嚴(yán)格中，他們一些不好的習(xí)慣得到了很大的改觀。
(1)創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)環(huán)境：要體現(xiàn)出雙語(yǔ)特色,如教室里的標(biāo)語(yǔ),要讓學(xué)生主動(dòng)參與,同時(shí)呈現(xiàn)手勢(shì)漢語(yǔ)和自然手語(yǔ)的配圖。
(2)教室環(huán)境上，首先，要和幼兒園有一個(gè)銜接，既體現(xiàn)出活潑，又體現(xiàn)出規(guī)整，讓孩子有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。其次，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、差異進(jìn)行分區(qū)，如畫(huà)畫(huà)作品展、書(shū)法作品展、每周之星等等，讓學(xué)生活動(dòng)充分參與到教室布置上。
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十一
七月，在酷暑中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，同時(shí)也迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一次社會(huì)實(shí)踐。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我們七月天暑期社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
我們七月天實(shí)踐小分隊(duì)的實(shí)踐內(nèi)容是走進(jìn)農(nóng)民工子弟小學(xué)，開(kāi)展留守兒童夏令營(yíng)活動(dòng)。
我們希望用我們微薄的力量聯(lián)合具有社會(huì)影響力的社會(huì)機(jī)構(gòu)在陪伴孩子們歡樂(lè)的同時(shí)也能喚醒人們對(duì)這一弱勢(shì)群體的關(guān)注，同時(shí)，我們的目的更在于在有限的時(shí)間內(nèi)教會(huì)孩子們?nèi)绾伟踩?、有意義地度過(guò)暑假，盡量避免暑假意外的發(fā)生。
活動(dòng)前期，也就是六月份，我們做了大量的準(zhǔn)備，雖然時(shí)間很緊而且與期末考試時(shí)間有沖突，我們還是認(rèn)真的寫(xiě)策劃，聯(lián)系有能力的同學(xué)組隊(duì)，終于我們組成了一支相當(dāng)有規(guī)模且有專(zhuān)業(yè)能力的實(shí)踐小隊(duì)，隊(duì)里成員包含來(lái)自南師大動(dòng)力工程學(xué)院、教科院、新傳院、物科院以及南中醫(yī)南郵在內(nèi)的南京其他高校的具有專(zhuān)業(yè)能力的同學(xué)。緊接著我們分工明確，有的去聯(lián)系指導(dǎo)老師，有的去聯(lián)系社會(huì)各方面社會(huì)機(jī)構(gòu)，有的去制作隊(duì)服橫幅，有的去采購(gòu)必需品，還有的就是去聯(lián)系堯化門(mén)民工子弟小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)。雖然中間也遇到了一些阻礙，但我們還是一一克服了，一切準(zhǔn)備工作都有條不紊的進(jìn)行著。
7月1日到5日是我們真正的夏令營(yíng)時(shí)間。大學(xué)生“留守兒童夏令營(yíng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大學(xué)生“留守兒童夏令營(yíng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。由于我們準(zhǔn)備工作做的而相當(dāng)充分，所以一切都順利的展開(kāi)了，七月一日上午，我們舉行了一次簡(jiǎn)單而又有氛圍的開(kāi)營(yíng)儀式，我們請(qǐng)來(lái)了南師大動(dòng)力工程學(xué)院09級(jí)輔導(dǎo)員王磊老師和南京堯化門(mén)流動(dòng)人口小學(xué)的老師為我們作指導(dǎo)講話，請(qǐng)來(lái)了南京電視臺(tái)和南京日?qǐng)?bào)的媒體朋友來(lái)為我們做宣傳報(bào)道，并且請(qǐng)來(lái)了所有小朋友的家長(zhǎng)到場(chǎng)了解我們舉辦夏令營(yíng)的意圖和內(nèi)容，得到了老師，家長(zhǎng)，媒體朋友，小朋友們的支持，然后我們還舉行了一次禮物贈(zèng)送儀式，送給小朋友們一些書(shū)本和筆，代表我們的心意，希望他們能更快樂(lè)。開(kāi)幕式上還有個(gè)精彩環(huán)節(jié)，就是讓所有到場(chǎng)的人把手涂滿顏料，將手印留在我們的宣傳橫幅上，算是對(duì)我們夏令營(yíng)活動(dòng)的見(jiàn)證。
1號(hào)下午，我們便正式開(kāi)始了我們夏令營(yíng)的支教活動(dòng)，我們的課程內(nèi)容也安排的非常豐富，幾乎各個(gè)方面都有涉及，有安全教育(急救知識(shí)、安全用水電、交通安全、演習(xí)教學(xué)等)，衛(wèi)生環(huán)保(夏季飲食衛(wèi)生教育、環(huán)保節(jié)能小常識(shí)等)，音樂(lè)教程(通俗的勵(lì)志歌曲，由專(zhuān)業(yè)的同學(xué)帶樂(lè)器來(lái)調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)熱情)，美術(shù)手工(用身邊的廢舊材料制作精美的手工藝品、環(huán)保袋等，同時(shí)也是環(huán)保的宣傳)，語(yǔ)文(成語(yǔ)故事短劇表演、隨堂講作文等)，算術(shù)比賽(利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓孩子們做一份算術(shù)題，前三名能獲得一定的小獎(jiǎng)品)，趣味單詞(用有趣的方式來(lái)教小朋友一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞)，戶外拓展(舉行各種小朋友感興趣的趣味活動(dòng))，每個(gè)科目都有專(zhuān)門(mén)的隊(duì)員負(fù)責(zé)，我們都認(rèn)真?zhèn)湔n，希望能帶給小朋友們最好最生動(dòng)的夏令營(yíng)。
而我則是負(fù)責(zé)戶外拓展的部分，事先，我們上網(wǎng)搜了幾百個(gè)適合小朋友玩的游戲，然后一一認(rèn)真篩選，我們希望我們的戶外拓展課能給小朋友們帶來(lái)新奇的感受，讓大家都能積極參與進(jìn)來(lái)，得到歡樂(lè)。
下面具體講講我們戶外拓展課吧，由于1號(hào)下午氣溫實(shí)在太高，出于避免孩子們出現(xiàn)中暑等意外的發(fā)生，我們臨時(shí)決定把戶外拓展改成了室內(nèi)活動(dòng)課，還好早有這準(zhǔn)備，我們也準(zhǔn)備了許多適合室內(nèi)開(kāi)展的游戲，比如表演猜成語(yǔ)(在白紙上寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，派一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上根據(jù)紙上寫(xiě)的成語(yǔ)，表演成語(yǔ)的動(dòng)作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語(yǔ))，蹲蹲游戲(把要記憶的詞語(yǔ)分給同學(xué),每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語(yǔ).我們說(shuō)到哪個(gè)詞，代表哪個(gè)詞的同學(xué)就要蹲下去，考小朋友們的反應(yīng)速度，最后決出勝利者)等等，由于我們采取積分制即勝利者加分最后給積分最高的小朋友發(fā)獎(jiǎng)，所以極大的提高了小朋友們的參與興趣，大家興趣高漲，把氣氛推向了高潮。
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十二
這次夏令營(yíng)時(shí)間并不長(zhǎng)，只有4天，但這4天讓我感受到了高中生活緊張急迫的節(jié)奏——這將是充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的三年。
夏令營(yíng)期間學(xué)習(xí)還沒(méi)有被提上日程，但寄宿制生活已經(jīng)相當(dāng)緊張了。吃飯、洗澡、洗衣服、打掃收拾、起床、熄燈等等，一切事情都要求迅速完成，空閑的時(shí)間變得非常少?？梢韵胂?，開(kāi)學(xué)之后正式開(kāi)始學(xué)習(xí)，我們的空余時(shí)間只會(huì)更少。如果我適應(yīng)了，我的學(xué)習(xí)效率會(huì)得到很大提高，反之將是一團(tuán)糟。這需要我合理地安排自己的時(shí)間，加快自己的生活節(jié)奏，盡快適應(yīng)高中寄宿生活。
在夏令營(yíng)的第三天，我很榮幸地被班主任任命為臨時(shí)班長(zhǎng)。然而事實(shí)上我當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)歷很少，初三一年而已，而且我以前做事情效率比較低，對(duì)老師的依賴比較大。而到了高中，班主任布置了任務(wù)后就讓班干部放手做，不論做得好不好，這讓我很不適應(yīng)。但我覺(jué)得高中倒是個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，是個(gè)鍛煉自己工作能力的好機(jī)會(huì)。正因?yàn)槲夜ぷ髂芰Σ粡?qiáng)，效率不高，經(jīng)驗(yàn)太少，我才要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)提升：如果抓住了，我或許能通過(guò)努力真正自主高效率地工作。開(kāi)學(xué)后很快就要競(jìng)選班干部了，我一定會(huì)積極參加班級(jí)管理。
夏令營(yíng)現(xiàn)在是結(jié)束了，我想高中要面臨的事情還有很多，除了寄宿生活和班級(jí)事物，更深層次的學(xué)習(xí)我更加要重視。機(jī)遇也好，挑戰(zhàn)也罷，我都要做好準(zhǔn)備。
又一個(gè)艱苦奮斗地過(guò)程開(kāi)始了，祝自己能夠竭盡全力，三年之后勞有所成！
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十三
猝不及防圍繞小學(xué)生展開(kāi)的為時(shí)兩周的夏令營(yíng)暑期活動(dòng)結(jié)束了，想起要寫(xiě)總結(jié)，一時(shí)有些感慨萬(wàn)千。
最初對(duì)這份工作十分措不及手，不管是將要接觸的對(duì)象，要履行的職責(zé)，還是該負(fù)的責(zé)任，心里都沒(méi)有定數(shù)，懷著十分忐忑的心情，在夏令營(yíng)將開(kāi)始之前，參加了東風(fēng)小學(xué)教師的課程輔導(dǎo)。三位老師從小學(xué)的課程設(shè)置講到為師之道，作為小學(xué)老師應(yīng)該怎樣跟學(xué)生相處，如何兼顧平衡自己的工作量、如何處理學(xué)生間的小矛盾以及教師自己人生價(jià)值的提升，內(nèi)容十分新鮮有趣貼近生活，讓人觸動(dòng)，也讓我們對(duì)自己的任務(wù)有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。
夏令營(yíng)最開(kāi)始的時(shí)候我負(fù)責(zé)一二年級(jí)學(xué)生的26個(gè)英文字母的教學(xué)，有幸跟著一起張鋒老師學(xué)了一節(jié)課，知道如何照貓畫(huà)虎，不然太低年級(jí)的學(xué)生還真讓人無(wú)處下爪。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度總體還是積極的，但也各有各的毛病，有不愿意大聲念出來(lái)的，有寫(xiě)字特別磨蹭注意力極其容易離散的，有特別愿意做小動(dòng)作跟人說(shuō)悄悄話的，有特別愛(ài)告老師狀的，還有總是風(fēng)風(fēng)火火跑出去玩哭哭啼啼回來(lái)搬救兵的。但每個(gè)人也都有特別可愛(ài)的地方，不愿意上臺(tái)念的那個(gè)字寫(xiě)得特別好，寫(xiě)字磨蹭的那個(gè)念得最標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)帶著其它小朋友練習(xí)這件事也異常熱忱，做小動(dòng)作的是因?yàn)樽鳂I(yè)完成最好最快閑不住，下課跑得滿世界都是的上課寫(xiě)暑假作業(yè)特別認(rèn)真。幸好有這么一個(gè)活動(dòng)讓我接觸到他們，看到他們看圖寫(xiě)話三言兩句里透露出的純真可愛(ài)，看到他們才開(kāi)始學(xué)豎式的一百以內(nèi)加減法老是犯同一個(gè)錯(cuò)誤的粗心，看到他們暑假作業(yè)上各種“奇形怪狀意味不明”的題目的煩惱，也透過(guò)他們帶著拼音的童話書(shū)看到消失已久的城堡。
課余活動(dòng)拍球，經(jīng)常有人搶不到球過(guò)來(lái)拽著袖子告狀，左右為難;彩虹傘玩了一兩次，比較小的孩子能拋起來(lái)，危險(xiǎn)因素和可玩性不高，被放棄了;不倒森林，就真的特別考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，自己上手玩了玩，好難，五人一小組，不僅要步調(diào)動(dòng)作口令標(biāo)準(zhǔn)一致，一個(gè)人失手整個(gè)圈就東倒西歪了，本來(lái)想著練好了可以拍個(gè)動(dòng)圖展示一下高超技術(shù)，原來(lái)是我想多了;會(huì)滾鐵環(huán)兒的滿場(chǎng)跑，低年級(jí)的拿個(gè)圈滾出去追著跑也玩得不亦樂(lè)乎;最有團(tuán)隊(duì)協(xié)作力的是拔河運(yùn)動(dòng)，數(shù)了數(shù)男生女生的數(shù)量似乎是差不多的，但是女孩子就明顯比男生要拼命，輸了第一場(chǎng)之后次次都贏，還有把手心磨破皮的，開(kāi)心地?zé)o以言表。
倉(cāng)頡古廟離家不遠(yuǎn)，從小到大去過(guò)的次數(shù)不下五次，近年來(lái)多番整改擴(kuò)建，樣子變了一些，托小朋友的福有幸跟著導(dǎo)游從頭到尾走了一遍，那些寂寂無(wú)聲的雕梁畫(huà)棟，參天古木，神話傳說(shuō)，革命故事更在眼前靈動(dòng)起來(lái)，四眉四眼的倉(cāng)頡畫(huà)像前他們一起拜了三拜，千年蒿木不曾出聲，衣冠冢里也蹦蹦跳跳繞了三圈，廟前柵欄上綁滿的紅色祈愿牌的內(nèi)容如出一轍，家庭學(xué)業(yè)事業(yè)婚姻，還被他們偷偷嘲笑，但種子埋下了，總有發(fā)芽的一天。提前布置了要寫(xiě)感想的任務(wù)，耳提面命要他們集中注意力聽(tīng)導(dǎo)游都講了些什么，回來(lái)收上來(lái)看了看，雖然記流水賬的感覺(jué)挺明顯，肯定也都悄悄交流過(guò)，但點(diǎn)子居然比我記得還準(zhǔn)，有些我沒(méi)注意到的認(rèn)為不是重點(diǎn)的也被記下了來(lái)，這一趟真的挺值。
一次特別難得的體驗(yàn)，對(duì)自己的反思也是很深刻的，重新觀察自己幼年時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及倉(cāng)頡廟一行也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)東西一定要認(rèn)真仔細(xì)細(xì)致入微，有導(dǎo)游跟著還是很不一樣的，之前逛了那么多次好像也沒(méi)有看到點(diǎn)子上。希望這次活動(dòng)也給夏令營(yíng)的小朋友帶去一點(diǎn)不一樣的`東西。
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一
現(xiàn)在，也就是這三天之后，我可以自豪地說(shuō)我們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)并不因?yàn)槲覀儌€(gè)人的優(yōu)秀。也許我們每一個(gè)都是非常的優(yōu)秀（我也相信如此），但是這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我們的團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的。當(dāng)然不可否認(rèn)的，團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀離不開(kāi)每一個(gè)人的優(yōu)秀。
為什么能如此自信地這么說(shuō)呢？
因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)十分有默契的團(tuán)隊(duì)。我們的每一位同胞，據(jù)說(shuō)都是不大熟悉的，之前也基本沒(méi)有多少交流，更別說(shuō)有什么感情。但是所有的這些，在我們的活動(dòng)中絲毫看不出，所能看到的，只有完美的協(xié)作。也許我們有時(shí)候會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，但是從來(lái)都是很快的平息，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)有默契的團(tuán)隊(duì)。在最后一天的交流與分享中我也說(shuō)我真的很感動(dòng)，也很出乎我的意料我們這么多互不相識(shí)的人，短短的三天，卻是建立了深厚的友誼，有如此的默契，能這樣和諧的合作共同完成挑戰(zhàn)，真的很不容易。我想，有時(shí)候，過(guò)于有個(gè)性絕對(duì)不是團(tuán)隊(duì)不團(tuán)結(jié)的借口，如此富有個(gè)性的人群，我們不是團(tuán)伙而是團(tuán)隊(duì)，我想這是我們共同努力的結(jié)果。
為什么是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)還因?yàn)槲覀兊拿恳粋€(gè)人都很優(yōu)秀。這種優(yōu)秀不是表面上做個(gè)學(xué)生干部就能體現(xiàn)的，而是精神素質(zhì)的優(yōu)秀這也正是我這幾天跟學(xué)長(zhǎng)們學(xué)到的他們之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，正是因?yàn)樗麄冏约?，能夠做好團(tuán)隊(duì)中最基礎(chǔ)的工作。也許他們做不到任何一種工作都精通，但是至少，他們?cè)凇盎鶎印眾^斗過(guò)，而且，他們?cè)凇盎鶎印钡膴^斗是為大家所肯定與欣賞的這樣的領(lǐng)袖才可能成為優(yōu)秀的領(lǐng)袖，這樣的領(lǐng)袖才可能領(lǐng)導(dǎo)出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)因?yàn)樗麄兏嗟?，是?zé)任心，是責(zé)任感，是合作，是擔(dān)當(dāng)。正因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有優(yōu)秀的為人肯定的工作經(jīng)歷與素質(zhì)，才有我們這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
還記得有一位同胞所分享的他一個(gè)淚點(diǎn)不低的人，三天，哭了兩回我想說(shuō)，我也是，只是我原本淚點(diǎn)就很低。其實(shí)就如教官說(shuō)的，有時(shí)候流淚不是懦弱，而是感動(dòng)。的確，我們都被深深感動(dòng)了無(wú)論是感動(dòng)父母的愛(ài)，還是感動(dòng)同學(xué)的關(guān)懷與幫助。那天晚上，感觸很深。其實(shí)很多時(shí)候，我們沉浸于現(xiàn)實(shí)的忙碌之中，忽略了許許多多生活中、我們身邊的美，那就是善，是愛(ài)。其實(shí)從理論角度說(shuō)白了就是利用心理學(xué)的誘導(dǎo)、催眠與暗示的原理，我自己也學(xué)些心理學(xué)，當(dāng)時(shí)就很明白的，但是在那樣的環(huán)境下，這已并不重要。記得我們一來(lái)教官就告訴我們，既然是來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)體驗(yàn)，就要抱著空杯的心態(tài)，這樣才有所收獲。當(dāng)時(shí)很暗自竊喜的想這不就是（貌似是）佛教的某個(gè)東東嘛，后來(lái)才領(lǐng)悟到這東東可深有學(xué)問(wèn)。其實(shí)說(shuō)白了，就是以謙卑的態(tài)度認(rèn)真的學(xué)習(xí)。其實(shí)生活中也是，杯子滿滿的人，看似有很多水，但實(shí)際上他們就永遠(yuǎn)只能有這一杯水了。有時(shí)候，真正實(shí)踐起來(lái)，收獲往往比想象的要豐富。
再說(shuō)團(tuán)隊(duì)吧，成員之間的情感建立很重要。難與易，也取決于隊(duì)員本身吧我作為唯一的初中成員，真的很擔(dān)心給團(tuán)隊(duì)拖后腿，另外也擔(dān)心不能融入，但實(shí)際上我們的團(tuán)隊(duì)我們的隊(duì)員讓我的擔(dān)心灰飛煙滅。所以我也是既愧疚有感激我的隊(duì)友給了我足夠的包容與鼓勵(lì)，我卻難為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)更多的力量。
另外稍稍提一下，我們的極速時(shí)限，4輪成績(jī)無(wú)效，我們大家總結(jié)出來(lái)的問(wèn)題，大概最最最最要注意的，就是“穩(wěn)中求進(jìn)”吧。這正是我們國(guó)家現(xiàn)在的發(fā)展策略啊。其實(shí)很多事決定勝負(fù)的關(guān)鍵不是能力，而是心態(tài)，理性化一點(diǎn)說(shuō)就是心理素質(zhì)不知道這是不是我們不夠到位的。心理足夠堅(jiān)定的人，才能臨危不懼，就所謂“穩(wěn)”得住，考試什么的亦是如此。
說(shuō)了“穩(wěn)中求進(jìn)”，我就順便說(shuō)一下我感觸很深的另四個(gè)字“膽大心細(xì)”。大概都知道我前段時(shí)間去了清遠(yuǎn)嘛，其實(shí)那個(gè)時(shí)候我就對(duì)這四個(gè)字做了一次詮釋。這四個(gè)字，不知道是誰(shuí)告訴我的，已經(jīng)成為我做任何事的準(zhǔn)則與目標(biāo)?？赡苄枰忉屢幌掳?，膽大即所謂干脆利落做事果斷對(duì)正確的事堅(jiān)定不移對(duì)有把握的事大膽的做，而所謂心細(xì)，就是要足夠的注重細(xì)節(jié)的處理二者是相輔相成缺一不可的。
最后我還是想說(shuō)，感謝我有機(jī)會(huì)在這樣的團(tuán)隊(duì)里與這些同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同奮斗，也希望我們回來(lái)以后有機(jī)會(huì)共事。最后，我要說(shuō)出我最深的感觸只要是我們這樣的團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有什么困難挑戰(zhàn)不能被我們所戰(zhàn)勝！
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二
畢業(yè)后的生活似乎充滿波瀾，但其實(shí)波動(dòng)的是自己的心。在媽媽病情好轉(zhuǎn)的情況下，我?guī)е瓉?lái)到了文昌書(shū)院即文昌泰伯讀經(jīng)學(xué)校。準(zhǔn)備為期一個(gè)半月的夏令營(yíng)教學(xué)事宜。
前期工作忙碌而繁瑣，好在有前期的充分準(zhǔn)備，開(kāi)營(yíng)第一天比想象中順利的多。前期孩子們的好奇、對(duì)書(shū)院生活的不適應(yīng)以及戀家情緒都有伴隨，雖然接觸讀經(jīng)教育已有兩年時(shí)間并不斷借鑒學(xué)堂老師們的經(jīng)驗(yàn)，但在具體教學(xué)上依然要慢慢摸索，教師心法需要慢慢去體會(huì)，本著的是一顆“得天下英才而教育之”的為師之心。當(dāng)然自己也犯過(guò)錯(cuò)誤，如第一次處理男女矛盾時(shí)，不問(wèn)理由便教訓(xùn)了男生，在孩子的世界，更多講究的是公平，而少了謙讓?zhuān)@也是后期教學(xué)調(diào)整的重要原因，他們?cè)诩依锸秋垇?lái)張口、衣來(lái)伸手的寶貝，在這里他們要自己洗衣服、整理寢室、打掃衛(wèi)生等，他們視乎覺(jué)得家長(zhǎng)、老師們的付出都是應(yīng)該的，少了感恩之心，晚課的調(diào)整是讓他們知道來(lái)書(shū)院不只是學(xué)會(huì)讀書(shū)，更重要的是做最好的自己。孩子想家時(shí)不能一味的哄勸，反而助長(zhǎng)了他的情緒，最好的辦法是轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他逐漸的融入新的生活，有時(shí)一塊糖、一集動(dòng)畫(huà)片、一盤(pán)五子棋也能起到作用。
和翰林扮演不同的角色，其實(shí)更重要的是張弛有度，白臉也不能沒(méi)有底線，君子不重則不威。17日，第七天走了六個(gè)孩子，其實(shí)作為老師不愿意放棄任何一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也明白一個(gè)月對(duì)他們會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。這也是我們教學(xué)工作中的失誤，不同年齡段的孩子要分班，特別是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力，以至于耽誤了小孩子的學(xué)習(xí)。
“家屬”的孩子第一個(gè)月似乎進(jìn)步都不大，也許是親屬咋書(shū)院有依賴性的原因。涵涵初來(lái)書(shū)院時(shí)不愿意回去，還不到六歲就把他放進(jìn)了集體生活中，前期很新奇，也很懂事，想和別人交流卻有些害羞，怕和別人交流中受挫，好在后期六七個(gè)小孩子都打成了一片。涵涵是個(gè)很好學(xué)的孩子，曾經(jīng)因?yàn)槊P字寫(xiě)的不好而著急的哭、因?yàn)閷?xiě)字跟不上同桌(11歲的姑娘)而著急地哭，其實(shí)同齡人中你做班長(zhǎng)最合適，即會(huì)照顧別人，又能激發(fā)你內(nèi)心沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的潛質(zhì)。隨著后來(lái)進(jìn)度的慢慢加快你似乎跟不上了，包括其他小朋友也是，而對(duì)你的關(guān)注又不夠多，你開(kāi)始想回家，最后20多天時(shí)讓你回去兩天其實(shí)不應(yīng)該，最后的幾天把你們幾個(gè)小孩子帶出來(lái)單獨(dú)教似乎起到了一定的效果，這也是教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
一個(gè)月，孩子滿的變化也漸漸的顯現(xiàn)出來(lái)，原本不說(shuō)話的親兄妹最后終于重歸于好，劉廣源內(nèi)心的變化也能感受得到。郝宇的急躁性格也慢慢的改善，劉巖松不再說(shuō)臟話，偷懶的時(shí)候也少多了。杜昕、雯雯越來(lái)越懂事，張卓清的認(rèn)真，吳樂(lè)天真是個(gè)樂(lè)天派，無(wú)論何事都如此樂(lè)觀，只見(jiàn)過(guò)他鬧過(guò)一次小情緒。潘瑋琳骨子里是真的敦厚，這源于他良好的家庭教育，一個(gè)月的讀經(jīng)對(duì)于他是由內(nèi)而外的變化，對(duì)比其前期和后期的照片，整個(gè)人特別的飽滿。黃榆、吳樂(lè)天整體跟著我的感到……
一個(gè)月慢慢的收獲，美美的回憶，順利的閉營(yíng)，工作時(shí)不覺(jué)得累，結(jié)束時(shí)送了一口氣，終于為一個(gè)月的營(yíng)期畫(huà)上了圓滿的句點(diǎn)。圓滿卻并不完美，我們工作中其實(shí)有一些失誤：一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問(wèn)題，古代私塾大孩子小孩子一起學(xué)習(xí)，大孩子帶小孩子的方法似乎在此并不適用，這在中期其實(shí)是耽誤了小孩子的學(xué)習(xí)的。二、整個(gè)營(yíng)期的老師們都是朋友，因情因理來(lái)到書(shū)院，楊老師也從不把自己當(dāng)成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的身份來(lái)命令我們，營(yíng)造的是一種相互間的配合，我和翰林主要負(fù)責(zé)教學(xué)，而在其他方面有時(shí)存在著分工不明確，包括前期的籌備與營(yíng)期中的工作。
一個(gè)月的生活與工作也許還存在著一些不足，但都是為了孩子的成長(zhǎng)，讓更多的孩子接觸到經(jīng)典，順其本性的引導(dǎo)，讓經(jīng)典來(lái)啟蒙他們的天性，而我只是引導(dǎo)者，不可預(yù)想在他們心里買(mǎi)下的經(jīng)典種子以后會(huì)對(duì)他們的人生產(chǎn)生如何的影響。對(duì)我也是對(duì)讀經(jīng)教育的實(shí)踐，以前只是停留在理論層面，這個(gè)暑假無(wú)論是于家庭還是讀經(jīng)理論，都是一次完美的實(shí)踐與磨練。像媽媽小時(shí)候照顧我一樣開(kāi)始去照顧媽媽?zhuān)疹櫵囊率匙⌒?見(jiàn)證一個(gè)學(xué)堂從前期的籌備到創(chuàng)辦的發(fā)展，在教學(xué)工作中實(shí)踐一些自己關(guān)于教育的想法。這都是不可多得的財(cái)富，而最重要的是希望我的學(xué)生們都能有更好的成長(zhǎng)，去吸取經(jīng)典中的經(jīng)典引發(fā)他們?cè)揪哂械谋拘?
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三
七月，在酷暑中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，同時(shí)也迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一次社會(huì)實(shí)踐。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我們七月天暑期社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。我們七月天實(shí)踐小分隊(duì)的實(shí)踐內(nèi)容是走進(jìn)農(nóng)民工子弟小學(xué)，開(kāi)展留守兒童夏令營(yíng)活動(dòng)。
1、我們希望用我們微薄的力量聯(lián)合具有社會(huì)影響力的社會(huì)機(jī)構(gòu)在陪伴孩子們歡樂(lè)的同時(shí)也能喚醒人們對(duì)這一弱勢(shì)群體的關(guān)注，同時(shí)，我們的目的更在于在有限的時(shí)間內(nèi)教會(huì)孩子們?nèi)绾伟踩亍⒂幸饬x地度過(guò)暑假，盡量避免暑假意外的發(fā)生。
2、活動(dòng)前期，也就是六月份，我們做了大量的準(zhǔn)備，雖然時(shí)間很緊而且與期末考試時(shí)間有沖突，我們還是認(rèn)真的寫(xiě)策劃，聯(lián)系有能力的同學(xué)組隊(duì)，終于我們組成了一支相當(dāng)有規(guī)模且有專(zhuān)業(yè)能力的實(shí)踐小隊(duì)，隊(duì)里成員包含來(lái)自南師大動(dòng)力工程學(xué)院、教科院、新傳院、物科院以及南中醫(yī)南郵在內(nèi)的南京其他高校的具有專(zhuān)業(yè)能力的同學(xué)。緊接著我們分工明確，有的去聯(lián)系指導(dǎo)老師，有的去聯(lián)系社會(huì)各方面社會(huì)機(jī)構(gòu)，有的去制作隊(duì)服橫幅，有的去采購(gòu)必需品，還有的就是去聯(lián)系堯化門(mén)民工子弟小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)。雖然中間也遇到了一些阻礙，但我們還是一一克服了，一切準(zhǔn)備工作都有條不紊的進(jìn)行著。
3、7月1日到5日是我們真正的夏令營(yíng)時(shí)間。大學(xué)生“留守兒童夏令營(yíng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大學(xué)生“留守兒童夏令營(yíng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。由于我們準(zhǔn)備工作做的而相當(dāng)充分，所以一切都順利的展開(kāi)了，七月一日上午，我們舉行了一次簡(jiǎn)單而又有氛圍的開(kāi)營(yíng)儀式，我們請(qǐng)來(lái)了南師大動(dòng)力工程學(xué)院09級(jí)輔導(dǎo)員王磊老師和南京堯化門(mén)流動(dòng)人口小學(xué)的老師為我們作指導(dǎo)講話，請(qǐng)來(lái)了南京電視臺(tái)和南京日?qǐng)?bào)的媒體朋友來(lái)為我們做宣傳報(bào)道，并且請(qǐng)來(lái)了所有小朋友的家長(zhǎng)到場(chǎng)了解我們舉辦夏令營(yíng)的意圖和內(nèi)容，得到了老師，家長(zhǎng)，媒體朋友，小朋友們的支持，然后我們還舉行了一次禮物贈(zèng)送儀式，送給小朋友們一些書(shū)本和筆，代表我們的心意，希望他們能更快樂(lè)。開(kāi)幕式上還有個(gè)精彩環(huán)節(jié)，就是讓所有到場(chǎng)的人把手涂滿顏料，將手印留在我們的宣傳橫幅上，算是對(duì)我們夏令營(yíng)活動(dòng)的見(jiàn)證。
4、1號(hào)下午，我們便正式開(kāi)始了我們夏令營(yíng)的支教活動(dòng)，我們的課程內(nèi)容也安排的非常豐富，幾乎各個(gè)方面都有涉及，有安全教育（急救知識(shí)、安全用水電、交通安全、演習(xí)教學(xué)等），衛(wèi)生環(huán)保（夏季飲食衛(wèi)生教育、環(huán)保節(jié)能小常識(shí)等），音樂(lè)教程（通俗的勵(lì)志歌曲，由專(zhuān)業(yè)的同學(xué)帶樂(lè)器來(lái)調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)熱情），美術(shù)手工（用身邊的廢舊材料制作精美的手工藝品、環(huán)保袋等，同時(shí)也是環(huán)保的宣傳），語(yǔ)文（成語(yǔ)故事短劇表演、隨堂講作文等），算術(shù)比賽（利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓孩子們做一份算術(shù)題，前三名能獲得一定的小獎(jiǎng)品），趣味單詞（用有趣的方式來(lái)教小朋友一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞），戶外拓展（舉行各種小朋友感興趣的趣味活動(dòng)），每個(gè)科目都有專(zhuān)門(mén)的隊(duì)員負(fù)責(zé)，我們都認(rèn)真?zhèn)湔n，希望能帶給小朋友們最生動(dòng)的夏令營(yíng)。
而我則是負(fù)責(zé)戶外拓展的部分，事先，我們上網(wǎng)搜了幾百個(gè)適合小朋友玩的游戲，然后一一認(rèn)真篩選，我們希望我們的戶外拓展課能給小朋友們帶來(lái)新奇的感受，讓大家都能積極參與進(jìn)來(lái)，得到歡樂(lè)。
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四
暑假，我報(bào)名參加了 “‘東方綠舟’暑期夏令營(yíng)”活動(dòng)。“東方綠舟”坐落于上海市青浦區(qū)西南，是臨近淀山湖畔的一個(gè)大型青少年校外活動(dòng)營(yíng)地，被喻為知識(shí)之舟、理想之舟，希望之舟，這里也是我們?yōu)槠谌斓南牧顮I(yíng)的主要營(yíng)地。
大巴車(chē)載著我們二十多名小學(xué)生，也載著我們的快樂(lè)和對(duì) “東方綠舟”的無(wú)限向往奔馳在高速公路上，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的顛簸，終于安全抵達(dá)營(yíng)地。
我們的第一項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)極具挑戰(zhàn)性，叫“龍騰虎躍”，它要求我們?cè)谟萌睦迕状值睦K子編成的管狀洞窟中快速通過(guò)，或是在用繩子編成的網(wǎng)上下攀爬，有時(shí)則在只用兩根繩子懸掛的木樁跳躍式通過(guò)。最終，在我們共同努力下，所有的人都安全的來(lái)到了終點(diǎn)：望湖臺(tái)。大家在這里領(lǐng)略了淀山湖的優(yōu)美景色，煙波浩淼，水天一色，一望無(wú)際，好一派世外桃源的景象??！這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅訓(xùn)練了我們的體能，鍛煉了我們的膽量、磨煉了我們的意志，還讓我們觀賞到了如畫(huà)的湖光山色，真是其樂(lè)無(wú)窮。
這天下午，我們還去參加了 “夏日水狂歡”，大家雖然都被潑成了落湯雞，但仍然開(kāi)心得不亦樂(lè)乎。
第二天上午的活動(dòng)安排的就是驚險(xiǎn)刺激的“趣橋世界”。只見(jiàn)十八座設(shè)計(jì)新穎、難度各異的各式吊橋浮于碧波蕩漾的河面上，雖然下面大多都有一張網(wǎng)托著，但還是讓那些膽小的同學(xué)不寒而栗。但大家在隊(duì)友們的鼓勵(lì)下都克服了恐懼，勇敢地爬上了一座又一座驚險(xiǎn)刺激的趣橋?？粗蛔淮蠹艺鞣娜?，同學(xué)們都開(kāi)心地笑了?！叭蚴澜纭钡囊皇俗颡q如一十八位老師，在沉默中教會(huì)了我們：團(tuán)結(jié)、協(xié)作、堅(jiān)持、不懈，讓我們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。
短暫的夏令營(yíng)生活中，我們二十多個(gè)小伙伴一起吃住，結(jié)下了純真的友誼；我們一起游戲，解下學(xué)習(xí)的疲憊，放松了身心；我們一起征服困難，對(duì)團(tuán)隊(duì)精神有了更深的感悟……
最美的時(shí)光總是走得最快，這一次夏令營(yíng)活動(dòng)，會(huì)成為我們心底最值得珍藏的記憶。
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五
20xxxx教育補(bǔ)習(xí)中心夏令營(yíng)活動(dòng)于7月5日開(kāi)始，至8月14日結(jié)束，為期40天。在朱世虎主任的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體師生共同配合，取得了圓滿成功。
這次夏令營(yíng)活動(dòng)，參加暑假作業(yè)輔導(dǎo)的學(xué)員有14名，培優(yōu)學(xué)員有30人次。
輔導(dǎo)學(xué)員在老師的監(jiān)督、指導(dǎo)下，有計(jì)劃的完成了暑假作業(yè)，預(yù)習(xí)了部分新學(xué)期知識(shí)，并加強(qiáng)了日常行為的養(yǎng)成教育和文明禮貌教育。
培優(yōu)學(xué)員在老師的精心輔導(dǎo)下，將失落的部分知識(shí)尋找了回來(lái)。有的學(xué)員由不及格的水平，上升到及格臺(tái)階;有的學(xué)員由及格臺(tái)階，跨越到良好臺(tái)階，甚至優(yōu)秀水平。臉上綻開(kāi)了久違的笑容。
這成績(jī)的取得，我們認(rèn)為得益于：
一是老師的精心策劃，耐心誘導(dǎo)，悉心輔導(dǎo);
二是學(xué)員自身的覺(jué)醒，奮發(fā)，勤奮，有求知的欲望，有耐高溫的吃苦精神，加上持之以恒的學(xué)習(xí);
三是家長(zhǎng)的密切配合。培優(yōu)、輔導(dǎo)期間，我們做到了及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，互通情報(bào)，鼓勵(lì)、贊賞學(xué)員的點(diǎn)滴進(jìn)步。培優(yōu)期滿，我們給培優(yōu)學(xué)員贈(zèng)送了書(shū)法作品，該作品是由本中心朱主任親手毛筆書(shū)寫(xiě)的名言警句，得到了廣大學(xué)員的喜愛(ài)。書(shū)法作品，不但是獎(jiǎng)品，而且是永遠(yuǎn)激勵(lì)學(xué)員奮發(fā)圖強(qiáng)的珍品。
這次夏令營(yíng)活動(dòng)，得到了所有家長(zhǎng)的鼎力支持，也得到了社會(huì)有志之士的熱情協(xié)助，一并表示感謝!xx教育將在教育的改革的洪流中，不忘初心，牢記使命，砥礪奮進(jìn)，為中國(guó)特色社會(huì)主義的教育事業(yè)盡心盡力!
致敬，中國(guó)!
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六
為了解貧困鄉(xiāng)村的真實(shí)情況，給教育不發(fā)達(dá)地區(qū)帶去新鮮的知識(shí)和信息，大連交通大學(xué)海之藍(lán)公益暑期支教團(tuán)隊(duì)來(lái)到了xx省宜賓市。經(jīng)過(guò)四天左右的車(chē)程，一行12人從大連來(lái)到了xx省宜賓市xx鎮(zhèn)，由xx鎮(zhèn)中心小學(xué)劉xx校長(zhǎng)安頓在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)始了整個(gè)支教的第一部分：xx鎮(zhèn)中心校的支教。
支教團(tuán)隊(duì)在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)停留了八天，在五天的授課時(shí)間當(dāng)中，我們整個(gè)支教團(tuán)隊(duì)向xx鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)、五年級(jí)四個(gè)班共計(jì)近100名的小學(xué)生教授了音樂(lè)、體育、英語(yǔ)、美術(shù)四門(mén)課程。
1、音樂(lè)課
支教團(tuán)隊(duì)的三名音樂(lè)老師，用葫蘆絲、口琴和爽朗美妙的歌喉征服了所有小同學(xué)們的心。在音樂(lè)課上，每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)歌曲，認(rèn)真聽(tīng)、努力唱，他們從最開(kāi)始的唱歌跑調(diào)到我們離開(kāi)時(shí)唱出一首首美妙的歌曲。時(shí)間很短，老師們只教給她們兩首歌，《希望》和《感恩的心》。老師們選擇這兩首歌體現(xiàn)了老師們對(duì)學(xué)生們的期望和備課時(shí)的良苦用心。
2、體育課
和所有小朋友一樣，這里的小同學(xué)也非常喜歡體育課。我們從春苗助學(xué)辦公室?guī)?lái)了許多體育器材：乒乓球拍、羽毛球拍、籃球等，同時(shí)我們帶來(lái)了許多棋類(lèi)玩具，也在體育課上教給孩子們?nèi)绾稳ナ褂谩Ｔ隗w育課上，同學(xué)們不僅僅找到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，還學(xué)會(huì)了如何動(dòng)腦。
3、英語(yǔ)課
由于xx鎮(zhèn)中心校的學(xué)生英語(yǔ)師資力量尤其匱乏，校長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)都對(duì)我們的英語(yǔ)課寄予厚望。在英語(yǔ)課上，通過(guò)教給學(xué)生們英語(yǔ)歌曲提升學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)一邊教授歌詞，一邊通過(guò)歌詞讓孩子們學(xué)習(xí)新的單詞、句型。
4、美術(shù)課
美術(shù)課分為兩部分：折紙和繪畫(huà)。在折紙的課程中，老師教孩子們折心、千紙鶴、制作愛(ài)心相框等，每個(gè)孩子在課程結(jié)束后都有許多作品，在整個(gè)過(guò)程中提高了孩子們的動(dòng)手能力。在繪畫(huà)的課程中，教同學(xué)們畫(huà)表情等平時(shí)常接觸的東西，提高了同學(xué)們的觀察力。
5、生活狀況
在xx鎮(zhèn)的生活狀況不是很艱苦，除了沒(méi)有水、沒(méi)有床之外條件都還可以。在整個(gè)八天的支教活動(dòng)中，我們的午飯和晚飯大都是自己動(dòng)手豐衣足食。
八月四日上午接到當(dāng)?shù)刂Ы虉F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)胡老師的通知，所有支教隊(duì)員轉(zhuǎn)到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)繼續(xù)我們的支教活動(dòng)。相比于xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，xx小學(xué)的條件肯定是更加艱苦，但我們的隊(duì)員們并沒(méi)有退縮，立刻動(dòng)身前往xx小學(xué)。在xx小學(xué)支教共計(jì)四天，共計(jì)授課時(shí)間為三天，根據(jù)授課時(shí)間短的特點(diǎn)，每科老師都制訂了與之前不同的教學(xué)計(jì)劃。
1、音樂(lè)課
時(shí)間原因在xx小學(xué)音樂(lè)老師們決定只教授一首歌《感恩的心》，在三天的時(shí)間里同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首歌的唱法和手語(yǔ)的表示方法，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)手語(yǔ)和歌詞讓學(xué)生們明白了感恩的意義，同時(shí)提高了學(xué)生們的肢體協(xié)調(diào)能力。在最后一節(jié)課上，老師們和同學(xué)們告別，同學(xué)和老師們都十分的不舍。
2、體育課
由于天氣原因體育課有幾節(jié)是在室內(nèi)上的地理和歷史，用幾節(jié)課的時(shí)間簡(jiǎn)述了地球的部分知識(shí)和部分中國(guó)古代史。在體育課上，老師們帶著學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈《小雞小雞》，對(duì)于低年級(jí)的小同學(xué)老師們也因材施教帶著孩子們玩了老鷹捉小雞等趣味游戲。
3、美術(shù)課
老師們教同學(xué)們折心和千紙鶴，在折好的心上寫(xiě)上自己的心愿，貼在一張大卡紙上，最后一節(jié)課上老師們和同學(xué)們一起把心愿樹(shù)貼在教室后面的墻上。
4、英語(yǔ)課
通過(guò)校長(zhǎng)的介紹，我們了解到所有的年級(jí)都沒(méi)有英語(yǔ)課，所有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)都是零基礎(chǔ)。老師們針對(duì)二年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生設(shè)置了與六年級(jí)畢業(yè)班不同的課程，從教授字母開(kāi)始，希望小同學(xué)們都能夠真正的學(xué)習(xí)到知識(shí)。
5、生活狀況
在xx小學(xué)的生活條件顯然比xx鎮(zhèn)中心小學(xué)要差得多，但十二個(gè)人并沒(méi)有抱怨，大家在苦中作樂(lè)，從做飯中也能找到一定的樂(lè)趣。
通過(guò)這次支教，體驗(yàn)到了不一樣的鄉(xiāng)村生活，也圓了我們一行人兒時(shí)的教師夢(mèng)。希望孩子們能夠通過(guò)這次支教學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
xx年8月8日
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇七
在這短短的15天暑假經(jīng)典誦讀夏令營(yíng)活動(dòng)期間里，我也跟平時(shí)教學(xué)一樣，以滿腔的真誠(chéng)全心投入到這次經(jīng)典誦讀夏令營(yíng)活動(dòng)之中。每次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，都是精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，有備而來(lái)的。
每次晨誦20分鐘時(shí)，認(rèn)真組織學(xué)生朗誦《論語(yǔ)》（7、8）、《笠翁對(duì)韻》（四）和157句名句，形式多樣，有自由讀、齊讀、對(duì)讀等，有時(shí)還向?qū)W生講解其中句子的含義，讓學(xué)生從中得到啟示和熏陶，同時(shí)也積累名句，增加文學(xué)常識(shí)，豐富課外知識(shí)。
每次數(shù)學(xué)專(zhuān)題知識(shí)講座時(shí)，我也都是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改和講評(píng)練習(xí)，同樣認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。雖然這次所組織活動(dòng)的學(xué)生知識(shí)水平的層次不同，按學(xué)習(xí)能力從強(qiáng)到弱，分為a組、b組和c組三組，但是我重點(diǎn)還是擔(dān)任c組的組織活動(dòng)的工作任務(wù)，所以在確定專(zhuān)題知識(shí)之后，在選擇練習(xí)內(nèi)容時(shí)盡量取材于貼近學(xué)生的生活又緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容的。選擇貼近學(xué)生生活的密切聯(lián)系的內(nèi)容學(xué)生自然而然會(huì)運(yùn)用已有的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。在活動(dòng)過(guò)程中，以“慢步子、低難度”為宗旨，要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，也就是說(shuō)盡量讓這些學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的c組每位學(xué)生在短期活動(dòng)中都能有所收獲，在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階。每次活動(dòng)之后的輔導(dǎo)工作都很及時(shí)，除了有幾個(gè)晚上給a組、b組組織活動(dòng)之外，幾乎每天晚上給c組進(jìn)行開(kāi)“小灶”。
除以上之外，我還時(shí)時(shí)關(guān)注每位學(xué)生的安全，大熱天做好防暑工作，尤其連續(xù)幾天高溫里，不但教育學(xué)生如何做好自我保護(hù)工作，少運(yùn)動(dòng)，多喝開(kāi)水，而且在教室里定時(shí)往地面灑水，做些簡(jiǎn)便的降溫措施。當(dāng)然對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生保潔工作以及學(xué)生的思想教育仍然不放松，讓每一位學(xué)生在短期的活動(dòng)中，感到這個(gè)臨時(shí)組合的大家庭里即舒適又溫馨，快樂(lè)地學(xué)習(xí)著知識(shí)本領(lǐng)。
總之，在短短的的15天暑假經(jīng)典誦讀夏令營(yíng)活動(dòng)期間里，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，活動(dòng)開(kāi)展得井然有序，學(xué)生取得了進(jìn)步。每位學(xué)生不僅拓寬了知識(shí)面，而且磨練了意志，更增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼，陶冶了情操，收獲真是多多！
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇八
為豐富學(xué)生的暑期生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)?？萍继厣逃寣W(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)、有意義的假期，學(xué)校按照市統(tǒng)一部署，組織開(kāi)展了暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。
在今年的工作計(jì)劃中，學(xué)校把暑期的科技夏令營(yíng)作為學(xué)校第xx屆科技節(jié)的主要內(nèi)容之一，暑假前又召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的會(huì)議，對(duì)夏令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的布置和安排，要求各夏令營(yíng)團(tuán)在學(xué)期結(jié)束前制定好活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校對(duì)計(jì)劃進(jìn)行論證、通過(guò)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)器材、參加活動(dòng)人員、安全措施等進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)。
今年夏令營(yíng)活動(dòng)的主題是：快樂(lè)、體驗(yàn)、高效、和諧。夏令營(yíng)團(tuán)有：航空模型、車(chē)輛模型、航海模型、無(wú)線電測(cè)向、電子百拼、信息技術(shù)六個(gè)營(yíng)團(tuán)，參加夏令營(yíng)活動(dòng)的學(xué)生有110人，參加輔導(dǎo)的教師有10人。活動(dòng)時(shí)間是每天上午7點(diǎn)至9點(diǎn)30進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容以模型活動(dòng)為主，活動(dòng)以少年科學(xué)院研究所為組織單位。
整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)分為兩個(gè)階段：第一階段從7.1——7.5日，是在校訓(xùn)練階段；第二階段是7.10——7.26日為提高和比賽階段，原則上是10天時(shí)間。
訓(xùn)練結(jié)束后，電子百拼項(xiàng)目參加了全國(guó)在合肥舉行的比賽，車(chē)輛模型、無(wú)線電測(cè)向?qū)⒓恿耸〖?jí)比賽，信息技術(shù)參加了市級(jí)比賽，航空型模將在9月份參加省級(jí)比賽。
夏令營(yíng)活動(dòng)堅(jiān)持自愿、公益的原則。由于輔導(dǎo)教師科學(xué)、合理的安排和精心的指導(dǎo)，夏令營(yíng)活動(dòng)取得了圓滿的成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇九
一個(gè)星期的夏令營(yíng)活動(dòng)圓滿結(jié)束了，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這7天可能是孩子自出生以來(lái)獨(dú)自離家最長(zhǎng)的時(shí)間，所以家長(zhǎng)們既牽掛又擔(dān)心，從第一天送孩子們來(lái)時(shí)大家糾結(jié)凝重的表情就可以看出來(lái)。我們也深感責(zé)任重大，所以中心派出了近20人的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，要求夏令營(yíng)帶班老師要做到“四個(gè)心”，即有“愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、盡心”，確保孩子們的安全，給孩子人生中快樂(lè)難忘的7天不一樣的生活。那孩子們這7天過(guò)得怎么樣呢？家長(zhǎng)們可能已經(jīng)在qq群里了解了一些。說(shuō)實(shí)話，第一天老師很辛苦，能想象一下滿場(chǎng)小雞在操場(chǎng)上亂跑的情景嗎？第一天孩子們就是這樣的狀態(tài)，極度興奮不聽(tīng)指揮；到了第二天，孩子們開(kāi)始學(xué)會(huì)聽(tīng)哨聲了，知道要守規(guī)矩了；第三天，孩子們聽(tīng)到哨聲就會(huì)起床、集合、睡覺(jué)，很有規(guī)律，所以回家后家長(zhǎng)可以買(mǎi)個(gè)口哨，肯定很管用；后面孩子們就基本習(xí)慣和適應(yīng)了，排隊(duì)走路可以排成直線，圓桌吃飯不爭(zhēng)不搶。這讓我們很有成就感。所以這次夏令營(yíng)，反而是孩子們給我們帶來(lái)了許多驚喜和感動(dòng)。下面，我就和家長(zhǎng)分享一下本次夏令活動(dòng)的收獲和反思。一、收獲1.學(xué)會(huì)獨(dú)立，收獲堅(jiān)強(qiáng)。自然界中有許多動(dòng)物，孩子長(zhǎng)大了就會(huì)被父母冷酷地趕出去，讓它們學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。其實(shí)這不是冷酷，而是對(duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)。這次活動(dòng)中，我們也一次次被孩子們的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)著，一年級(jí)的丁嘉樂(lè)年齡最小，但她是個(gè)樂(lè)觀自立的女孩。第一天洗頭洗澡穿好衣服后，不小心又被水淋濕了，結(jié)果受挫的她趴在床上大哭，老師一邊幫她換衣服吹頭發(fā)，一邊開(kāi)導(dǎo)她：遇上困難解決就是了，衣服濕了可以換，沒(méi)什么大不了的，結(jié)果她很快不哭了，還講故事給老師聽(tīng)。三年級(jí)的康錕，一個(gè)帥氣的小男孩，第一天因?yàn)橄雼寢專(zhuān)盹埗紱](méi)怎么吃，老師開(kāi)導(dǎo)他，給了他個(gè)大大的擁抱，結(jié)果晚上第一個(gè)睡覺(jué)的就是他們寢室，后面幾天，天天都是喜笑顏開(kāi)。還有一些孩子，因?yàn)檐娪?xùn)和運(yùn)動(dòng)受了點(diǎn)皮外傷，但沒(méi)有一個(gè)流淚，沒(méi)有一個(gè)喊痛，比如黃寶瑩、舒睿。我們的營(yíng)員從一年級(jí)到六年級(jí)，每場(chǎng)軍訓(xùn)都堅(jiān)持了下來(lái)，真棒！他們比我們想象中要堅(jiān)強(qiáng)。
2.學(xué)會(huì)合作，收獲友誼。夏令營(yíng)中很多活動(dòng)需要孩子們相互合作完成，如拔河、表演文藝節(jié)目和繪本劇，在寢室生活中，整理內(nèi)務(wù)也是要打分的，所以孩子們相互幫助，有的孩子能力弱，室友就幫他洗衣服，如王衍哲、姚垠光，就主動(dòng)幫室友洗衣服。其實(shí)孩子們的交往能力是很強(qiáng)的，所以家長(zhǎng)要相信孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子寬容大度，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，這樣會(huì)收獲更多的友誼。以前就是同學(xué)的男孩在一起反而喜歡打架鬧不愉快，但打了又很快和好，很奇怪。反而是之前陌生的相處得很好。比如王澤霖，因?yàn)橐恍┰驌Q了兩個(gè)寢室，結(jié)果兩個(gè)寢室的營(yíng)員都成為他的好友。他很大氣，愛(ài)幫助別人。
3.學(xué)會(huì)承擔(dān)，收獲自信。校外教育不同于學(xué)校教育，不以學(xué)習(xí)為主，而是以特長(zhǎng)教育和情商教育即真正的素質(zhì)教育為主。學(xué)校的“三好”很大程度上就是學(xué)習(xí)好，所以導(dǎo)致成績(jī)不好的孩子不容易得到老師的賞識(shí)和關(guān)注，導(dǎo)致孩子失落和不自信。其實(shí)孩子的智商都差不多，以后的競(jìng)爭(zhēng)還是在情商方面分高下。我們的夏令營(yíng)就給孩子們很多施展才華的機(jī)會(huì)，軍訓(xùn)、籃球、唱歌、表演、講故事、做游戲，孩子們總能找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，老師一表?yè)P(yáng)，伙伴們一喝彩，他們就收獲了前所未有的成功和自信。如鐘涵，他帶領(lǐng)班上同學(xué)唱《我相信》的班歌，在賽歌活動(dòng)中獲第一，結(jié)果這首歌成為我們的營(yíng)歌。鐘涵說(shuō)這首歌他練了三個(gè)月，真是一首非常好的勵(lì)志歌曲，孩子們都唱high了。本次夏令營(yíng)中有一部分孩子可能在學(xué)校很淘氣，是讓老師頭痛的學(xué)生，但在夏令營(yíng)里，他們表現(xiàn)突出，樂(lè)于助人、勇于承擔(dān)。如徐昊澤、徐云揚(yáng)、王彥揚(yáng)，老師讓他們當(dāng)助手，他們幫隊(duì)友拿水壺、盛飯、曬衣服，很有責(zé)任感。商業(yè)奇才喬布斯、戴爾、馬云、丁磊，他們當(dāng)時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)并不突出，所以家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，給予肯定和表?yè)P(yáng)。
4.學(xué)會(huì)生活，收獲成長(zhǎng)。教育就是要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)生活和生存，而不僅是學(xué)習(xí)的能力，社會(huì)上很多高分低能的孩子，最后成為家庭沉重的負(fù)擔(dān)和社會(huì)的包袱。這次夏令營(yíng)安排了很多洗衣服、內(nèi)務(wù)整理、收拾碗筷的項(xiàng)目，結(jié)果孩子們都做得很好，他們也很樂(lè)意做。家庭生活中也有很多這樣的機(jī)會(huì)，父母要讓孩子多動(dòng)手、多體驗(yàn)、多承擔(dān)，這樣他們才能體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛、父母的不易，而不是坐享其成，享受一切，這樣就不知道感恩。我們不要害怕孩子什么都不懂，也不要害怕孩子做錯(cuò)事，不要?jiǎng)儕Z他們動(dòng)手的機(jī)會(huì)。要有勇氣和孩子一起承擔(dān)他們笨拙的動(dòng)手能力產(chǎn)生的后果，給他們學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們積累經(jīng)驗(yàn)，這是父母應(yīng)該支付的成本。在本次活動(dòng)中，孩子們還有很多收獲，如學(xué)會(huì)了節(jié)約糧食，學(xué)會(huì)了禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了贊賞別人，學(xué)會(huì)了感恩等等，回家后家長(zhǎng)們可以看看孩子給你們寫(xiě)的心里話，看看孩子們是否長(zhǎng)大了。
二、反思這次活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，值得大家反思。自己的孩子怎么看怎么好，放在身邊看不出缺點(diǎn)，一放到集體環(huán)境里，一些問(wèn)題就出來(lái)了，這也反映出家庭教育的缺失或偏差，與大家交流探討一下。1.教養(yǎng)和禮儀，應(yīng)該由父母來(lái)教。中國(guó)作為人口大國(guó)，資源有限，所以我們從小就要適應(yīng)爭(zhēng)搶有限的資源，上車(chē)搶座位是最典型的，甚至通過(guò)爭(zhēng)搶來(lái)提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。其實(shí)在單位中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有良好教養(yǎng)和禮儀的人，在學(xué)習(xí)、工作和生活上都能表現(xiàn)出良好的個(gè)性，處處受歡迎，更有競(jìng)爭(zhēng)力，贏得更多的機(jī)會(huì)。但孩子的教養(yǎng)和禮儀，主要由父母來(lái)教。這次活動(dòng)有幾個(gè)細(xì)節(jié)，如第一天吃飯，很多孩子看到桌上自己喜歡的菜，就不停地旋轉(zhuǎn)桌子，導(dǎo)致其他孩子沒(méi)法吃菜，甚至因旋轉(zhuǎn)速度過(guò)快菜湯都潑到別人身上。還有的孩子看到喜歡吃的菜，整盤(pán)往碗里倒，別的孩子都還沒(méi)吃，菜就沒(méi)了。出現(xiàn)這些問(wèn)題不能全怪孩子，這是我們家庭教育引導(dǎo)有問(wèn)題。因?yàn)楦改笡](méi)有教過(guò)孩子用餐的禮儀。所以，我們從第二天開(kāi)始，吃飯有兩條規(guī)定，一是飯前背誦《憫農(nóng)》，二是讓小隊(duì)員和女隊(duì)員先盛，自己先吃面前的菜。后來(lái)，孩子們記住了，基本上沒(méi)有出現(xiàn)第一天的現(xiàn)象。將來(lái)孩子會(huì)面對(duì)比我們復(fù)雜的多的社會(huì)，他們將會(huì)在更多層次上與更多的人接觸、交流。那么，良好的教養(yǎng)就是展示他們能力的利器，從小就要培養(yǎng)好。2.自律能力，從日常生活抓起。很多家長(zhǎng)抱怨孩子做事拖拉、丟三落四，這是平日家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子日常生活的管理和訓(xùn)練。其實(shí)有些問(wèn)題沒(méi)那么難，覺(jué)得難是因?yàn)榭v容、舍不得。這次夏令營(yíng)，很多家長(zhǎng)給孩子帶了零食和零花錢(qián)，有的孩子早上起床就開(kāi)始吃零食，晚上睡前又吃，飯又不吃飽，導(dǎo)致惡性循環(huán)、體質(zhì)下降。零花錢(qián)的管理也有問(wèn)題，第一天，孩子們不帶水壺拼命買(mǎi)可樂(lè)喝，結(jié)果個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)咳嗽；第二天，老師規(guī)定只能買(mǎi)水，否則收繳零花錢(qián)。還有孩子們的襪子、短褲經(jīng)常掉等現(xiàn)象，這等說(shuō)明孩子自律能力差。自律能力的培養(yǎng)，父母要從日常生活抓起，如訂立規(guī)矩：自己的物品要整潔擺放。養(yǎng)成孩子定時(shí)定位的習(xí)慣，教會(huì)孩子今日事今日畢等。根據(jù)行為心理學(xué)的研究成果，三周以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，三個(gè)月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。這7天，孩子們?cè)跔I(yíng)區(qū)基本上養(yǎng)成了自我收拾、整理內(nèi)務(wù)的規(guī)律，希望家長(zhǎng)回家要狠狠心，讓孩子繼續(xù)保持，成就孩子一生受益的好習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)孩子的自律能力?？傊@次夏令營(yíng)活動(dòng)，孩子們收獲了一串閃光的童年記憶，我們也因此收獲了快樂(lè)和感動(dòng)！祝愿我們的小營(yíng)員都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十
為期五個(gè)星期的夏令營(yíng)結(jié)束了。在這里，我們從開(kāi)始的迷茫到現(xiàn)在的漸漸清晰，這個(gè)過(guò)程也讓我們意識(shí)到了雙語(yǔ)教學(xué)的重要性和艱難性。下面就夏令營(yíng)的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：
家校聯(lián)系冊(cè)(如學(xué)生在校、在家情況，學(xué)習(xí)內(nèi)容等)，以利于家長(zhǎng)、老師及時(shí)掌握學(xué)生情況，對(duì)孩子進(jìn)行肯定或糾正。
雙語(yǔ)班暫定11人，其中羅詩(shī)綺未參加，劉森良第三周到校。就整體情況來(lái)看，孩子們總體素質(zhì)良好，思維活躍，活潑開(kāi)朗。但我們也發(fā)現(xiàn)，不管在手語(yǔ)、思維方面還是在行為習(xí)慣、交往溝通方面，異地轉(zhuǎn)入的孩子與由本校幼兒園直接升入一年級(jí)的孩子有很大的差別。如雖然自理能力較強(qiáng)，但在互助、關(guān)愛(ài)這些方面有所欠缺，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得自私自利。但經(jīng)過(guò)老師的教育和小朋友的幫助，他們有了很大的進(jìn)步。
這次夏令營(yíng)是從幼兒園到一年級(jí)的`一個(gè)過(guò)渡和準(zhǔn)備。首先我們?cè)谥R(shí)方面涉及了一些一年級(jí)的內(nèi)容：語(yǔ)文如拼音、筆順筆畫(huà)、聲調(diào)，數(shù)學(xué)如20以內(nèi)的數(shù)數(shù)、加減法、物體及數(shù)字的比較、時(shí)鐘的初步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)開(kāi)始，由于課堂時(shí)間太長(zhǎng)、老師也沒(méi)有考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生也不能較快從幼兒園的教學(xué)方式中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，這樣課堂互動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)生表現(xiàn)出無(wú)精打采、學(xué)習(xí)興趣不濃的狀態(tài)。經(jīng)過(guò)與幼兒園老師的切磋，以及我們聽(tīng)課的感受、體會(huì)，在之后的課堂中我們做了一些調(diào)整和改變，如增加課前小游戲、課堂中讓學(xué)生表演、讓學(xué)生充當(dāng)小老師，給孩子更多的想象、創(chuàng)造空間。
接班以來(lái)，在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，我們也很注重。如有些孩子比較自私，在生活中，我們提醒他們?yōu)槿艘蠓?有些孩子比較懶惰，就讓他多主動(dòng)參加勞動(dòng);有些孩子愛(ài)哭，就鼓勵(lì)他們自強(qiáng);有些孩子不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具，在生活中存在浪費(fèi)現(xiàn)象，我們就進(jìn)行批評(píng)、教育，樹(shù)立榜樣，這樣在本著關(guān)愛(ài)的嚴(yán)格中，他們一些不好的習(xí)慣得到了很大的改觀。
(1)創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)環(huán)境：要體現(xiàn)出雙語(yǔ)特色,如教室里的標(biāo)語(yǔ),要讓學(xué)生主動(dòng)參與,同時(shí)呈現(xiàn)手勢(shì)漢語(yǔ)和自然手語(yǔ)的配圖。
(2)教室環(huán)境上，首先，要和幼兒園有一個(gè)銜接，既體現(xiàn)出活潑，又體現(xiàn)出規(guī)整，讓孩子有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。其次，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、差異進(jìn)行分區(qū)，如畫(huà)畫(huà)作品展、書(shū)法作品展、每周之星等等，讓學(xué)生活動(dòng)充分參與到教室布置上。
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十一
七月，在酷暑中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，同時(shí)也迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一次社會(huì)實(shí)踐。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我們七月天暑期社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性;想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
我們七月天實(shí)踐小分隊(duì)的實(shí)踐內(nèi)容是走進(jìn)農(nóng)民工子弟小學(xué)，開(kāi)展留守兒童夏令營(yíng)活動(dòng)。
我們希望用我們微薄的力量聯(lián)合具有社會(huì)影響力的社會(huì)機(jī)構(gòu)在陪伴孩子們歡樂(lè)的同時(shí)也能喚醒人們對(duì)這一弱勢(shì)群體的關(guān)注，同時(shí)，我們的目的更在于在有限的時(shí)間內(nèi)教會(huì)孩子們?nèi)绾伟踩?、有意義地度過(guò)暑假，盡量避免暑假意外的發(fā)生。
活動(dòng)前期，也就是六月份，我們做了大量的準(zhǔn)備，雖然時(shí)間很緊而且與期末考試時(shí)間有沖突，我們還是認(rèn)真的寫(xiě)策劃，聯(lián)系有能力的同學(xué)組隊(duì)，終于我們組成了一支相當(dāng)有規(guī)模且有專(zhuān)業(yè)能力的實(shí)踐小隊(duì)，隊(duì)里成員包含來(lái)自南師大動(dòng)力工程學(xué)院、教科院、新傳院、物科院以及南中醫(yī)南郵在內(nèi)的南京其他高校的具有專(zhuān)業(yè)能力的同學(xué)。緊接著我們分工明確，有的去聯(lián)系指導(dǎo)老師，有的去聯(lián)系社會(huì)各方面社會(huì)機(jī)構(gòu)，有的去制作隊(duì)服橫幅，有的去采購(gòu)必需品，還有的就是去聯(lián)系堯化門(mén)民工子弟小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)。雖然中間也遇到了一些阻礙，但我們還是一一克服了，一切準(zhǔn)備工作都有條不紊的進(jìn)行著。
7月1日到5日是我們真正的夏令營(yíng)時(shí)間。大學(xué)生“留守兒童夏令營(yíng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大學(xué)生“留守兒童夏令營(yíng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。由于我們準(zhǔn)備工作做的而相當(dāng)充分，所以一切都順利的展開(kāi)了，七月一日上午，我們舉行了一次簡(jiǎn)單而又有氛圍的開(kāi)營(yíng)儀式，我們請(qǐng)來(lái)了南師大動(dòng)力工程學(xué)院09級(jí)輔導(dǎo)員王磊老師和南京堯化門(mén)流動(dòng)人口小學(xué)的老師為我們作指導(dǎo)講話，請(qǐng)來(lái)了南京電視臺(tái)和南京日?qǐng)?bào)的媒體朋友來(lái)為我們做宣傳報(bào)道，并且請(qǐng)來(lái)了所有小朋友的家長(zhǎng)到場(chǎng)了解我們舉辦夏令營(yíng)的意圖和內(nèi)容，得到了老師，家長(zhǎng)，媒體朋友，小朋友們的支持，然后我們還舉行了一次禮物贈(zèng)送儀式，送給小朋友們一些書(shū)本和筆，代表我們的心意，希望他們能更快樂(lè)。開(kāi)幕式上還有個(gè)精彩環(huán)節(jié)，就是讓所有到場(chǎng)的人把手涂滿顏料，將手印留在我們的宣傳橫幅上，算是對(duì)我們夏令營(yíng)活動(dòng)的見(jiàn)證。
1號(hào)下午，我們便正式開(kāi)始了我們夏令營(yíng)的支教活動(dòng)，我們的課程內(nèi)容也安排的非常豐富，幾乎各個(gè)方面都有涉及，有安全教育(急救知識(shí)、安全用水電、交通安全、演習(xí)教學(xué)等)，衛(wèi)生環(huán)保(夏季飲食衛(wèi)生教育、環(huán)保節(jié)能小常識(shí)等)，音樂(lè)教程(通俗的勵(lì)志歌曲，由專(zhuān)業(yè)的同學(xué)帶樂(lè)器來(lái)調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)熱情)，美術(shù)手工(用身邊的廢舊材料制作精美的手工藝品、環(huán)保袋等，同時(shí)也是環(huán)保的宣傳)，語(yǔ)文(成語(yǔ)故事短劇表演、隨堂講作文等)，算術(shù)比賽(利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓孩子們做一份算術(shù)題，前三名能獲得一定的小獎(jiǎng)品)，趣味單詞(用有趣的方式來(lái)教小朋友一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞)，戶外拓展(舉行各種小朋友感興趣的趣味活動(dòng))，每個(gè)科目都有專(zhuān)門(mén)的隊(duì)員負(fù)責(zé)，我們都認(rèn)真?zhèn)湔n，希望能帶給小朋友們最好最生動(dòng)的夏令營(yíng)。
而我則是負(fù)責(zé)戶外拓展的部分，事先，我們上網(wǎng)搜了幾百個(gè)適合小朋友玩的游戲，然后一一認(rèn)真篩選，我們希望我們的戶外拓展課能給小朋友們帶來(lái)新奇的感受，讓大家都能積極參與進(jìn)來(lái)，得到歡樂(lè)。
下面具體講講我們戶外拓展課吧，由于1號(hào)下午氣溫實(shí)在太高，出于避免孩子們出現(xiàn)中暑等意外的發(fā)生，我們臨時(shí)決定把戶外拓展改成了室內(nèi)活動(dòng)課，還好早有這準(zhǔn)備，我們也準(zhǔn)備了許多適合室內(nèi)開(kāi)展的游戲，比如表演猜成語(yǔ)(在白紙上寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，派一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上根據(jù)紙上寫(xiě)的成語(yǔ)，表演成語(yǔ)的動(dòng)作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語(yǔ))，蹲蹲游戲(把要記憶的詞語(yǔ)分給同學(xué),每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語(yǔ).我們說(shuō)到哪個(gè)詞，代表哪個(gè)詞的同學(xué)就要蹲下去，考小朋友們的反應(yīng)速度，最后決出勝利者)等等，由于我們采取積分制即勝利者加分最后給積分最高的小朋友發(fā)獎(jiǎng)，所以極大的提高了小朋友們的參與興趣，大家興趣高漲，把氣氛推向了高潮。
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十二
這次夏令營(yíng)時(shí)間并不長(zhǎng)，只有4天，但這4天讓我感受到了高中生活緊張急迫的節(jié)奏——這將是充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的三年。
夏令營(yíng)期間學(xué)習(xí)還沒(méi)有被提上日程，但寄宿制生活已經(jīng)相當(dāng)緊張了。吃飯、洗澡、洗衣服、打掃收拾、起床、熄燈等等，一切事情都要求迅速完成，空閑的時(shí)間變得非常少?？梢韵胂?，開(kāi)學(xué)之后正式開(kāi)始學(xué)習(xí)，我們的空余時(shí)間只會(huì)更少。如果我適應(yīng)了，我的學(xué)習(xí)效率會(huì)得到很大提高，反之將是一團(tuán)糟。這需要我合理地安排自己的時(shí)間，加快自己的生活節(jié)奏，盡快適應(yīng)高中寄宿生活。
在夏令營(yíng)的第三天，我很榮幸地被班主任任命為臨時(shí)班長(zhǎng)。然而事實(shí)上我當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)歷很少，初三一年而已，而且我以前做事情效率比較低，對(duì)老師的依賴比較大。而到了高中，班主任布置了任務(wù)后就讓班干部放手做，不論做得好不好，這讓我很不適應(yīng)。但我覺(jué)得高中倒是個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，是個(gè)鍛煉自己工作能力的好機(jī)會(huì)。正因?yàn)槲夜ぷ髂芰Σ粡?qiáng)，效率不高，經(jīng)驗(yàn)太少，我才要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)提升：如果抓住了，我或許能通過(guò)努力真正自主高效率地工作。開(kāi)學(xué)后很快就要競(jìng)選班干部了，我一定會(huì)積極參加班級(jí)管理。
夏令營(yíng)現(xiàn)在是結(jié)束了，我想高中要面臨的事情還有很多，除了寄宿生活和班級(jí)事物，更深層次的學(xué)習(xí)我更加要重視。機(jī)遇也好，挑戰(zhàn)也罷，我都要做好準(zhǔn)備。
又一個(gè)艱苦奮斗地過(guò)程開(kāi)始了，祝自己能夠竭盡全力，三年之后勞有所成！
夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十三
猝不及防圍繞小學(xué)生展開(kāi)的為時(shí)兩周的夏令營(yíng)暑期活動(dòng)結(jié)束了，想起要寫(xiě)總結(jié)，一時(shí)有些感慨萬(wàn)千。
最初對(duì)這份工作十分措不及手，不管是將要接觸的對(duì)象，要履行的職責(zé)，還是該負(fù)的責(zé)任，心里都沒(méi)有定數(shù)，懷著十分忐忑的心情，在夏令營(yíng)將開(kāi)始之前，參加了東風(fēng)小學(xué)教師的課程輔導(dǎo)。三位老師從小學(xué)的課程設(shè)置講到為師之道，作為小學(xué)老師應(yīng)該怎樣跟學(xué)生相處，如何兼顧平衡自己的工作量、如何處理學(xué)生間的小矛盾以及教師自己人生價(jià)值的提升，內(nèi)容十分新鮮有趣貼近生活，讓人觸動(dòng)，也讓我們對(duì)自己的任務(wù)有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。
夏令營(yíng)最開(kāi)始的時(shí)候我負(fù)責(zé)一二年級(jí)學(xué)生的26個(gè)英文字母的教學(xué)，有幸跟著一起張鋒老師學(xué)了一節(jié)課，知道如何照貓畫(huà)虎，不然太低年級(jí)的學(xué)生還真讓人無(wú)處下爪。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度總體還是積極的，但也各有各的毛病，有不愿意大聲念出來(lái)的，有寫(xiě)字特別磨蹭注意力極其容易離散的，有特別愿意做小動(dòng)作跟人說(shuō)悄悄話的，有特別愛(ài)告老師狀的，還有總是風(fēng)風(fēng)火火跑出去玩哭哭啼啼回來(lái)搬救兵的。但每個(gè)人也都有特別可愛(ài)的地方，不愿意上臺(tái)念的那個(gè)字寫(xiě)得特別好，寫(xiě)字磨蹭的那個(gè)念得最標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)帶著其它小朋友練習(xí)這件事也異常熱忱，做小動(dòng)作的是因?yàn)樽鳂I(yè)完成最好最快閑不住，下課跑得滿世界都是的上課寫(xiě)暑假作業(yè)特別認(rèn)真。幸好有這么一個(gè)活動(dòng)讓我接觸到他們，看到他們看圖寫(xiě)話三言兩句里透露出的純真可愛(ài)，看到他們才開(kāi)始學(xué)豎式的一百以內(nèi)加減法老是犯同一個(gè)錯(cuò)誤的粗心，看到他們暑假作業(yè)上各種“奇形怪狀意味不明”的題目的煩惱，也透過(guò)他們帶著拼音的童話書(shū)看到消失已久的城堡。
課余活動(dòng)拍球，經(jīng)常有人搶不到球過(guò)來(lái)拽著袖子告狀，左右為難;彩虹傘玩了一兩次，比較小的孩子能拋起來(lái)，危險(xiǎn)因素和可玩性不高，被放棄了;不倒森林，就真的特別考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，自己上手玩了玩，好難，五人一小組，不僅要步調(diào)動(dòng)作口令標(biāo)準(zhǔn)一致，一個(gè)人失手整個(gè)圈就東倒西歪了，本來(lái)想著練好了可以拍個(gè)動(dòng)圖展示一下高超技術(shù)，原來(lái)是我想多了;會(huì)滾鐵環(huán)兒的滿場(chǎng)跑，低年級(jí)的拿個(gè)圈滾出去追著跑也玩得不亦樂(lè)乎;最有團(tuán)隊(duì)協(xié)作力的是拔河運(yùn)動(dòng)，數(shù)了數(shù)男生女生的數(shù)量似乎是差不多的，但是女孩子就明顯比男生要拼命，輸了第一場(chǎng)之后次次都贏，還有把手心磨破皮的，開(kāi)心地?zé)o以言表。
倉(cāng)頡古廟離家不遠(yuǎn)，從小到大去過(guò)的次數(shù)不下五次，近年來(lái)多番整改擴(kuò)建，樣子變了一些，托小朋友的福有幸跟著導(dǎo)游從頭到尾走了一遍，那些寂寂無(wú)聲的雕梁畫(huà)棟，參天古木，神話傳說(shuō)，革命故事更在眼前靈動(dòng)起來(lái)，四眉四眼的倉(cāng)頡畫(huà)像前他們一起拜了三拜，千年蒿木不曾出聲，衣冠冢里也蹦蹦跳跳繞了三圈，廟前柵欄上綁滿的紅色祈愿牌的內(nèi)容如出一轍，家庭學(xué)業(yè)事業(yè)婚姻，還被他們偷偷嘲笑，但種子埋下了，總有發(fā)芽的一天。提前布置了要寫(xiě)感想的任務(wù)，耳提面命要他們集中注意力聽(tīng)導(dǎo)游都講了些什么，回來(lái)收上來(lái)看了看，雖然記流水賬的感覺(jué)挺明顯，肯定也都悄悄交流過(guò)，但點(diǎn)子居然比我記得還準(zhǔn)，有些我沒(méi)注意到的認(rèn)為不是重點(diǎn)的也被記下了來(lái)，這一趟真的挺值。
一次特別難得的體驗(yàn)，對(duì)自己的反思也是很深刻的，重新觀察自己幼年時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及倉(cāng)頡廟一行也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)東西一定要認(rèn)真仔細(xì)細(xì)致入微，有導(dǎo)游跟著還是很不一樣的，之前逛了那么多次好像也沒(méi)有看到點(diǎn)子上。希望這次活動(dòng)也給夏令營(yíng)的小朋友帶去一點(diǎn)不一樣的`東西。