高考要想取得好成績(jī)，必須具備良好的表達(dá)能力，特別對(duì)于文科學(xué)生更是如此，努力提高這種能力，不僅對(duì)于歷史、政治等科目至為重要，而且對(duì)準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)數(shù)學(xué)邏輯關(guān)系，提高解題速度也很有幫助。平時(shí)我主要是通過(guò)多讀、多練、多想這三種方法來(lái)提高表達(dá)能力的。更多有關(guān)2014高考語(yǔ)文的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)語(yǔ)文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
1.(2013•山東省濟(jì)南市鞏固性訓(xùn)練)下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.參加教學(xué)評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)雖然只是走訪了幾所學(xué)校，但管中窺豹，他們對(duì)我市推進(jìn)素質(zhì)教育的現(xiàn)狀還是有一些了解的。
B.日前，記者暗訪這家被曝光的偷排地下污水的大型制藥廠，當(dāng)采訪有關(guān)人員時(shí)，他們躲躲閃閃，諱莫如深。
C.很多人都有這樣的感受，外出旅游時(shí)異地的風(fēng)物讓人迷醉欣喜，可是一路上的旅游購(gòu)物卻常常使人不厭其煩，興味索然。
D.面對(duì)當(dāng)今社會(huì)一些不良風(fēng)氣和現(xiàn)象，幾位經(jīng)常聊天的老人坐在一起邊議論邊慨嘆人心不古，還不時(shí)搖搖頭。
2.(2013•浙江省五校聯(lián)考)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.黃教授認(rèn)為鄒家健以自薦方式參選區(qū)人大代表的舉動(dòng)是符合現(xiàn)行體制框架前提下參與選舉，本身是合乎法律規(guī)定的，這體現(xiàn)出選民具有了相當(dāng)?shù)膮⒄h政的自覺(jué)意識(shí)。
B.近來(lái)，國(guó)內(nèi)多個(gè)城市空氣污染嚴(yán)重，霧霾天成了常態(tài)。對(duì)此，腫瘤專家表示，霧霾已經(jīng)成為引起肺癌的第三大誘因。
C.一年一度的春節(jié)人才交流大會(huì)日前舉行，這是蛇年春節(jié)后杭州首場(chǎng)人才招聘會(huì)，648家用人單位提供了約
1.3萬(wàn)多個(gè)崗位，最終近4 000人達(dá)成了擇業(yè)意向。
D.借助電影上映，富陽(yáng)將加強(qiáng)對(duì)《富春山居圖》原創(chuàng)地、實(shí)景地的宣傳，讓更多人的目光從影片延伸至拍攝地，為此，計(jì)劃把黃公望隱居地、新沙島等景點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，推出“看電影、走實(shí)景”主題路線。
3.(2013•山西省康杰中學(xué)第六次模擬)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 有了風(fēng)景，有了詩(shī)情，有了意象，這種美好就足夠了嗎?________。________?________。________。________。________。
①這種藝術(shù)境界就是意境。
②在中國(guó)詩(shī)歌里，還要有意境。
③景物與人心，一靜一動(dòng)，互相映襯、互相呼應(yīng)乃至融合。
④就是林語(yǔ)堂說(shuō)的，“精神和自然融為一體”。
⑤什么是意境呢?
⑥主觀情誼和客觀物境構(gòu)成 一個(gè)流動(dòng)的空間。
A.②④⑤⑥③① B.②⑤④③⑥① C.④②⑤①⑥③ D.④⑤③⑥①②
4.(2013•陜西省寶雞市模擬)仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營(yíng);
既然不能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣涓涓流淌。
5.(2013•江蘇省徐州市考前模擬)閱讀漫畫，完成問(wèn)題。
(1)給這幅漫畫加個(gè)標(biāo)題。(不能用“無(wú)題”):
(2)這幅漫畫形象地提醒人們：
6. (2014•安徽池州一中第一次月考) 閱讀 下面這首詩(shī)，完成下題。
田家
歐陽(yáng)修
綠桑高下映平川，賽罷田神笑語(yǔ)喧。
林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。
夏日田園雜興(其一)
范成大
采菱辛苦廢犁鋤，血指流丹鬼質(zhì)枯。
無(wú)力買田聊種水，近來(lái)湖面亦收租。
(1) 歐陽(yáng)修的《田家》在描繪農(nóng)村生活時(shí)主要運(yùn)用了什么描寫技巧?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。
(2) 兩首詩(shī)都描繪了農(nóng)村生活，但各有側(cè)重，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
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