把握好五種主要途徑
對于沒有預留充足的時間準備語言、學術(shù)考試，以及進行留學申請的學生而言，在國內(nèi)就讀一段時間再出國留學就成為學生不二的選擇。目前國內(nèi)所提供的適合學生在國內(nèi)就讀一段時間再出國讀本科的途徑主要有：美國SAT、ACT考試、英國A-Level考試、留學預科、3+1項目、2+2項目、1+3項目。
A
1+3項目
1+3項目，是指在國內(nèi)讀1年，在國外讀3年。1+3項目對于錯失申請時機，并且希望進入世界一流名校，或者著名學府的學生提供了一次穩(wěn)妥的寶貴機會。無論在對學生準備語言考試方面，理性選擇適合的國外院校及專業(yè)方面以及英語能力提高方面都有著明顯的優(yōu)勢。
陳振宏介紹，1+3項目比較看重開辦院校的學術(shù)背景，國外院校在錄取1+3項目學生時會十分看重學生是來自哪個層次的中國大學。學生在華南理工大學(廣州大學城校區(qū))完成1年的公共、專業(yè)基礎課程和英語強化課程，攜帶學分進入美國、加拿大或者其它國家的大學就讀本科課程，在修滿國外院校要求的相應學分(最多30分)后，學生將獲得美國、加拿大或者其它國家的大學本科文憑。“1+3”項目可讓學生在過渡期間重新表現(xiàn)自己的能力，在國內(nèi)就讀的第一學期所拿到的分數(shù)，將很大程度上決定學生可以申請哪個層次的大學。
B
2+2項目
2+2項目，是指在國內(nèi)讀2年，在國外讀2年。與3+1項目一樣，由于學生在國內(nèi)就讀了比較長的時間，這在一定程度上限制了學生英語能力的提升。2+2項目存在的一個普通問題在于國外院校及專業(yè)的相對固定性。學生在報讀2+2項目前就必須確定以后報什么專業(yè)，去讀什么學校。不少學生都是在未全面了解國外專業(yè)及院校的前提下憑感覺進行選擇，這導致了不少學生在入讀后不喜歡該專業(yè)而進退兩難，每年都有就讀“2+2”項目的學生換專業(yè)。如果在此時換專業(yè)，則浪費了在國內(nèi)就讀2年的不少學分，而且入讀2+2的學生，到了國外發(fā)現(xiàn)原來只是上課地點換成了在國外，而課堂上的同學還是原來熟悉的面孔，這也是一個普遍的現(xiàn)象。
C
3+1項目
3+1項目，是指在國內(nèi)讀3年，在國外讀1年。
由于相關教育政策的規(guī)定，愿意進行3+1項目合作的國外院校并不多，因此，3+1項目最終拿到的是國外?？祁愇膽{或者學術(shù)和綜合聲譽方面比較一般的學校的本科文憑，這些文憑基本上并不被我國教育部承認。希望通過留學進一步提升學術(shù)背景以及獲得比較知名院校碩士錄取的學生和家長需慎重考慮。
D
留學預科
目前國內(nèi)的留學預科項目種類繁多，主辦機構(gòu)資質(zhì)不一。值得注意的是，不少國外名校并不錄取就讀預科項目的學生，因為每年應屆高中畢業(yè)生以及通過轉(zhuǎn)學分方式申請這些名校的國際學生競爭激烈，申請人數(shù)都遠遠超過其招生計劃人數(shù)。學生參加完預科學習之后還需要參加海外院?；驒C構(gòu)組織的學術(shù)考試，實際上對接學校的學位有限，也并不能保證全數(shù)錄取入讀預科項目的學生，因此學生在選擇留學預科項目時，應該注重考慮是否有把握通過預科學習，最終能順利通過學術(shù)考試并進入本科專業(yè)學習。陳振宏稱，通過預科順利進入國外大學的成功率只有約三成。
E
美國SAT、ACT考試和英國A-Level考試
美國SAT、ACT考試和英國A-Level考試都要求學生用英文參加考試，排名好的學校對于考試成績的要求都比較高。需要提醒的是，對于高中學業(yè)成績一般，或者高考成績不理想的學生，要在一年時間內(nèi)考取足夠的雅思或托福成績，同時還要用英文去考難度頗大的美國SAT、ACT考試或英國A-level考試，如此大的學習強度及壓力，也造成不少學生最終考不過或未能取得令人滿意的成績，這當中存在不小的風險。