保加利亞謀求擴大教育國際合作，尤其注重與西方發(fā)達國家的教育合作，積極參加歐洲教育一體化。在辦學方針上，一些重點大學都力求與西方名牌大學的教育大綱和教學計劃接軌，有些專業(yè)的教學已逐步采用西方權(quán)威大學的教學方法和教材，多方運用發(fā)達國家的辦學經(jīng)驗，不斷取消過去形成的前蘇聯(lián)高等教育體制。
與發(fā)達國家的教育合作形式主要有：1) 在政府鼓勵下聯(lián)合辦學。例如德國出資金和設備在保加利亞技術(shù)大學建立工程技術(shù)系。1991年11月在美國和保加利亞政府努力下，保加利亞建立了巴爾干地區(qū)第一所美國大學。該校完全采用美國的管理方式，主要管理人員和教師來自美國，美國緬因大學為其學位在國際上獲得承認進行擔保。大學的基金來源是多渠道的，美國政府和緬因大學，西方的某些基金會，科教文組織等都向大學提供了資助。2)基金會資助。 由西方一些基金會向?qū)W校，尤其是中小學提供資助或貸款。3)政府間教育交流。美、英、德、法、日等國多年來不斷派志愿人員到保加利亞的一些學校從事教學活動，主要以教授語言為主;向保加利亞高校校長提供資助，邀請他們訪問;由政府向?qū)W校贈送器材設備等。
保加利亞負責教育國際合作與交流的政府部門為保加利亞教育和科學部國際合作司。其經(jīng)費來源于國家撥款。
保加利亞現(xiàn)行教育法規(guī)主要有：
(一)《全民教育法》1991年10月公布，后經(jīng)多次修改和補充，最后一次修改補充時間為1998年3月。
(二)《全民教育法實施條例》1992年4月公布，后經(jīng)多次修改和補充，最后一次修改補充時間為1998年10月。
(三)《高等教育法》1995年12月公布。