藝術(shù)留學(xué) 前的申請主要看作品集，而作品集就成了藝術(shù)生的重要工作，遠遠重于托福雅思的考試準(zhǔn)備。而關(guān)于作品集，除了天生的創(chuàng)意和靈感之外，我們?nèi)绾瓮庠谡故竞苤匾?BR> 絕不是簡單的把自己認(rèn)為最好的成品直接發(fā)給學(xué)校，等待教授的賞評。
對于藝術(shù)這樣百花齊放，仁者見仁智者見智的文化，欣賞者的藝術(shù)類別，色彩傾向和個人喜好都會影響評價結(jié)果。
展示作品時的注意事項：
1、通常提交的5-6件作品，每件作品展示一個專門的主題，通常以PDF或PPT呈現(xiàn)，避免使用藝術(shù)生專業(yè)的制圖軟件格式展示;
2、一件作品中要以10個界面展示成果的制作過程;
3、過程包括創(chuàng)作的靈感分析，信息材料的搜集和制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4、其中重點描述作品過程中遇到的困難和學(xué)生如何分析困難解決困難的視角，這樣更加表現(xiàn)作品的真實性和與品鑒著的共鳴;
5、作品集除了自己特別的設(shè)計和靈感之外，還要包含學(xué)生不斷嘗試各種藝術(shù)形式，摸索中尋求自己藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作中自已發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
其實，究其本質(zhì)，教授是一方面考察學(xué)生的藝術(shù)天資，一方面考察欣賞藝術(shù)潛質(zhì)。
經(jīng)驗總結(jié)：教授看重的藝術(shù)生潛質(zhì)
1、是否能夠以辯證的思維追求美，審視美，創(chuàng)造美;
2、在這個過程中獨立地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;
3、哪怕沒有根本解決問題，但敢于嘗試，樂于探索，在這個過程中自娛自樂;
4、在不滿足于“get knowledg”的心態(tài)下，不斷“ask for answers”。
現(xiàn)在已經(jīng)不再是“酒香不怕巷子深”的時代，學(xué)生需要從藝術(shù)展示和文字表達上跨越文化的差異地表達，這無疑是藝術(shù)考生必須跨越的文化障礙!
對于藝術(shù)這樣百花齊放，仁者見仁智者見智的文化，欣賞者的藝術(shù)類別，色彩傾向和個人喜好都會影響評價結(jié)果。
展示作品時的注意事項：
1、通常提交的5-6件作品，每件作品展示一個專門的主題，通常以PDF或PPT呈現(xiàn)，避免使用藝術(shù)生專業(yè)的制圖軟件格式展示;
2、一件作品中要以10個界面展示成果的制作過程;
3、過程包括創(chuàng)作的靈感分析，信息材料的搜集和制作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4、其中重點描述作品過程中遇到的困難和學(xué)生如何分析困難解決困難的視角，這樣更加表現(xiàn)作品的真實性和與品鑒著的共鳴;
5、作品集除了自己特別的設(shè)計和靈感之外，還要包含學(xué)生不斷嘗試各種藝術(shù)形式，摸索中尋求自己藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作中自已發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
其實，究其本質(zhì)，教授是一方面考察學(xué)生的藝術(shù)天資，一方面考察欣賞藝術(shù)潛質(zhì)。
經(jīng)驗總結(jié)：教授看重的藝術(shù)生潛質(zhì)
1、是否能夠以辯證的思維追求美，審視美，創(chuàng)造美;
2、在這個過程中獨立地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;
3、哪怕沒有根本解決問題，但敢于嘗試，樂于探索，在這個過程中自娛自樂;
4、在不滿足于“get knowledg”的心態(tài)下，不斷“ask for answers”。
現(xiàn)在已經(jīng)不再是“酒香不怕巷子深”的時代，學(xué)生需要從藝術(shù)展示和文字表達上跨越文化的差異地表達，這無疑是藝術(shù)考生必須跨越的文化障礙!