做留學(xué)咨詢老師這么久，遇到過(guò)形形色色的家長(zhǎng)和孩子，很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)我到底什么樣的孩子適合出國(guó)留學(xué)，什么時(shí)期讓孩子留學(xué)比較合適，出去了不適應(yīng)怎么辦等等問(wèn)題，在此，針對(duì)家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常提及的問(wèn)題，我結(jié)合我自身的海外留學(xué)和生活經(jīng)驗(yàn)，以及做留學(xué)咨詢老師的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表下個(gè)人的淺見(jiàn)。
無(wú)論是初中，高中還是本科畢業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)問(wèn)起我這個(gè)問(wèn)題-田老師，我的孩子性格比較內(nèi)向，不大喜歡與人主動(dòng)溝通，這樣的情況你覺(jué)得適合出國(guó)留學(xué)么。
很多教育專家和留學(xué)專家一般會(huì)建議家長(zhǎng)讓孩子做個(gè)性格測(cè)試，或者跟家長(zhǎng)聊聊孩子的性格，然后以此為據(jù)來(lái)給建議什么樣的孩子適合出去。在我看來(lái)，什么樣的孩子都是適合出國(guó)的。
有人說(shuō)，性格開(kāi)朗，善于與人交流的孩子適合出去，這樣的孩子更容易適應(yīng)環(huán)境，能夠輕松地與同學(xué)和老師打成一片，無(wú)論是學(xué)業(yè)還是課余活動(dòng)都能游刃有余。
誠(chéng)然，性格活潑，愿意主動(dòng)與人溝通的孩子一般到了國(guó)外自由民主的環(huán)境中，能夠很快適應(yīng)環(huán)境，漸漸學(xué)會(huì)享受國(guó)外輕松自由的氛圍，但是性格內(nèi)向，不善言辭的孩子并不是不適合出國(guó)留學(xué)，對(duì)于這樣的孩子，國(guó)外輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境和自然簡(jiǎn)單的生活人文環(huán)境，能讓孩子漸漸敞開(kāi)內(nèi)心，找到一份內(nèi)心的安全感，慢慢地學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往，只是這樣孩子如果未滿18歲，建議家長(zhǎng)可以陪讀一段時(shí)間，消除孩子內(nèi)心的不安，等到他差不多能夠適應(yīng)環(huán)境，家長(zhǎng)可以安心回國(guó)。
舉個(gè)例子吧，我有個(gè)男學(xué)生，申請(qǐng)時(shí)在國(guó)內(nèi)讀高一，這個(gè)孩子從初中起就是學(xué)校的體育健將，平時(shí)成績(jī)比較一般，性格也比較孤僻。從初中到高中，這個(gè)孩子獲得了很多體育項(xiàng)目的獎(jiǎng)項(xiàng)，但是價(jià)值覺(jué)得國(guó)內(nèi)的訓(xùn)練理念和人際交往過(guò)于復(fù)雜，想讓孩子在單純一點(diǎn)的環(huán)境中，既能享受到體育帶給他的快樂(lè)，又能考上不錯(cuò)的大學(xué)，而不是走傳統(tǒng)體育特招的道路。但是家長(zhǎng)又擔(dān)心孩子性格比較內(nèi)斂，不大喜歡與人交流，怕到了國(guó)外不適應(yīng)，所以很擔(dān)心。
初次咨詢時(shí)，孩子和爸媽一起過(guò)來(lái)，我單獨(dú)跟孩子聊了一會(huì)，孩子其實(shí)話還是挺多的，只是比較羞澀，但是和父母一起溝通時(shí)，孩子大多數(shù)是沉默?？磥?lái)孩子不是真的內(nèi)向孤僻，而是習(xí)慣了有父母在時(shí)依賴父母，聽(tīng)從父母，沒(méi)有主見(jiàn)。于是我和家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)先和孩子談?wù)劊儐?wèn)下孩子意愿以及孩子對(duì)出國(guó)的想法，后來(lái)家長(zhǎng)跟我說(shuō)他們很驚奇孩子這么小其實(shí)已經(jīng)有很多想法，比如擇校，孩子想去體育項(xiàng)目比較齊全，體育設(shè)施比較完備，同時(shí)教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)的學(xué)校。
這點(diǎn)也正好符合家長(zhǎng)的想法。后來(lái)我和孩子，家長(zhǎng)一起選擇了布里斯班和墨爾本地區(qū)共3所符合他們要求的私立高中，并且順利拿到錄取。次年2月，孩子順利辦完簽證，飛到大洋彼岸開(kāi)始了十年級(jí)的語(yǔ)言預(yù)備課程，孩子?jì)寢屴k好了陪讀簽證，先過(guò)去陪孩子過(guò)渡一段時(shí)間，后來(lái)我給媽媽打電話回訪，媽媽說(shuō)孩子現(xiàn)在適應(yīng)得很好，很喜歡當(dāng)?shù)氐淖杂奢p松的氛圍，而且已經(jīng)代表學(xué)校參加了好幾個(gè)體育項(xiàng)目的比賽，明顯感覺(jué)孩子陽(yáng)光自信了很多。
所以在我看來(lái)，無(wú)論是性格開(kāi)朗還是性格不夠獨(dú)立的孩子都可以考慮出國(guó)學(xué)習(xí)，對(duì)于前者是錦上添花，對(duì)于后者，更是開(kāi)啟了另外一扇窗，給孩子一個(gè)獨(dú)立的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。