經(jīng)常被期望到美國深造的學生忽略的一類項目是美國大學或者高中所辦夏令營。這些夏令營通常在六月到八月之間舉行，并且專門為高中生提供出國學習與大展身手的機會。參與一年的交流活動或直接前往高中就讀可能是令人膽怯與擔心的過程， 但在美國待上一段時間卻會給予學生一個非常好的機會去接觸美國文化以及感受美國教育。這類型的夏令營通常在每年六月到八月間，參加的以高中生居多。
這種在美國舉辦的夏令營提供了接觸美國文化教育的大好機會。一個全英文的環(huán)境會幫你大幅度地提高英語水平，你也會體驗到一種嶄新的學習方式，包括小班化的學習，以及師生之間熱烈的交流。你還能和周圍來自不同背景的新朋友一起玩，創(chuàng)造屬于你們的開心記憶。
academics學術(shù)
這些大學預備項目最吸引人的地方在于它的學術(shù)價值。你可以嘗試一些對你來說新鮮的學科課程和一些高中時不能覆蓋的廣泛的課程(像創(chuàng)造性寫作，工作室藝術(shù)或公眾演講)。一些大學預備項目還會有特別量身定制的需求，比如有強化英語課程或者是理科課程。
有些大學的預備項目直接讓你和本科生坐在一起聽課，那就完全是純正的學術(shù)體驗了。這種情況更能激發(fā)你和你的同伴交流看法，產(chǎn)生智慧的碰撞，這會比從老師那里學到得更多。
non-academics非學術(shù)
對很多人而言，發(fā)生在課堂外的一些經(jīng)歷也是大學預備項目里極為重要的部分，因為和來自不同國家的同齡人吃在一起住在一起玩在一起的經(jīng)歷，對培養(yǎng)團體感以及開闊你的視野有很大的幫助。很多機構(gòu)提供大家能一起在食堂就餐的機會以及與輔導員(通常是就讀的本科生)合宿的經(jīng)歷，他們既能保證你的安全還能通過組織一些活動讓你更好融入一個團體。
你可以和各種來自不同背景的同學交朋友，追逐你的學術(shù)興趣張揚自己的個性，使自己獨立有責任感!
我校的一個顧問在講述他自己在布朗大學暑期課程的經(jīng)歷時描述，“我選了一門存在主義導論課程，但是現(xiàn)在看來，我最大的收獲并不是明白了什么是無謂主義、絕望還有“超人”。我學會了與一群聰明好學的學生一同學習(尤其我的高中并不是特別出色);學會了批判性思維，分析同學、教授甚至已經(jīng)與世長辭的哲學家們的論斷，并且形成自己的意見;學會了將自己的意見清晰、有說服力、有邏輯地表達出來 – 15分鐘的ppt，抑或是六頁的學術(shù)論文。這為我在大學里的學習打下了良好的基礎(chǔ)，因為這些能力無論在什么領(lǐng)域都是很重要的”。
最后，花一些時間來選擇一個最適合自己預備項目，因為很多項目在時間，項目廣度和課程內(nèi)容上會有很多的不同。知道自己到底要什么能幫你縮小選擇范圍和在任何項目里面實現(xiàn)自己的最終目標。
為了幫你選擇最適合的項目，你可以試著回答以下的一些問題:
我暑假的多少時間我會花在大學預備項目里?
我特別想從這個項目里面得到什么?(學術(shù)，文化或另外經(jīng)驗)
我想去美國哪里?
我是想盡量體驗一下大學氣氛還是廣泛體驗美國生活就可以了呢?
我在課內(nèi)打算花多少時間?(想從項目里得到多少學術(shù)幫助)
我一定需要從項目里面拿到學分么?
課堂之外的時間我想干嘛呢?課外活動是我想要的那些么?要不要去其他地方看看呢
什么科目是我想學習得更多的，是那些對我將來專業(yè)有用的?還是能激發(fā)我興趣的?
這種在美國舉辦的夏令營提供了接觸美國文化教育的大好機會。一個全英文的環(huán)境會幫你大幅度地提高英語水平，你也會體驗到一種嶄新的學習方式，包括小班化的學習，以及師生之間熱烈的交流。你還能和周圍來自不同背景的新朋友一起玩，創(chuàng)造屬于你們的開心記憶。
academics學術(shù)
這些大學預備項目最吸引人的地方在于它的學術(shù)價值。你可以嘗試一些對你來說新鮮的學科課程和一些高中時不能覆蓋的廣泛的課程(像創(chuàng)造性寫作，工作室藝術(shù)或公眾演講)。一些大學預備項目還會有特別量身定制的需求，比如有強化英語課程或者是理科課程。
有些大學的預備項目直接讓你和本科生坐在一起聽課，那就完全是純正的學術(shù)體驗了。這種情況更能激發(fā)你和你的同伴交流看法，產(chǎn)生智慧的碰撞，這會比從老師那里學到得更多。
non-academics非學術(shù)
對很多人而言，發(fā)生在課堂外的一些經(jīng)歷也是大學預備項目里極為重要的部分，因為和來自不同國家的同齡人吃在一起住在一起玩在一起的經(jīng)歷，對培養(yǎng)團體感以及開闊你的視野有很大的幫助。很多機構(gòu)提供大家能一起在食堂就餐的機會以及與輔導員(通常是就讀的本科生)合宿的經(jīng)歷，他們既能保證你的安全還能通過組織一些活動讓你更好融入一個團體。
你可以和各種來自不同背景的同學交朋友，追逐你的學術(shù)興趣張揚自己的個性，使自己獨立有責任感!
我校的一個顧問在講述他自己在布朗大學暑期課程的經(jīng)歷時描述，“我選了一門存在主義導論課程，但是現(xiàn)在看來，我最大的收獲并不是明白了什么是無謂主義、絕望還有“超人”。我學會了與一群聰明好學的學生一同學習(尤其我的高中并不是特別出色);學會了批判性思維，分析同學、教授甚至已經(jīng)與世長辭的哲學家們的論斷，并且形成自己的意見;學會了將自己的意見清晰、有說服力、有邏輯地表達出來 – 15分鐘的ppt，抑或是六頁的學術(shù)論文。這為我在大學里的學習打下了良好的基礎(chǔ)，因為這些能力無論在什么領(lǐng)域都是很重要的”。
最后，花一些時間來選擇一個最適合自己預備項目，因為很多項目在時間，項目廣度和課程內(nèi)容上會有很多的不同。知道自己到底要什么能幫你縮小選擇范圍和在任何項目里面實現(xiàn)自己的最終目標。
為了幫你選擇最適合的項目，你可以試著回答以下的一些問題:
我暑假的多少時間我會花在大學預備項目里?
我特別想從這個項目里面得到什么?(學術(shù)，文化或另外經(jīng)驗)
我想去美國哪里?
我是想盡量體驗一下大學氣氛還是廣泛體驗美國生活就可以了呢?
我在課內(nèi)打算花多少時間?(想從項目里得到多少學術(shù)幫助)
我一定需要從項目里面拿到學分么?
課堂之外的時間我想干嘛呢?課外活動是我想要的那些么?要不要去其他地方看看呢
什么科目是我想學習得更多的，是那些對我將來專業(yè)有用的?還是能激發(fā)我興趣的?