美國留學(xué)教育專業(yè)就業(yè)選擇指導(dǎo)
美國是一個(gè)教育大國，這跟其雄厚的師資力量、因材施教的教育方法、注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力的教育宗旨、政府的支持等因素共同作用的結(jié)果。美國教育專業(yè)就業(yè)一直炙手可熱，就業(yè)方向很廣。
從傳統(tǒng)觀念上談，對于教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生來說，進(jìn)入學(xué)校從教是第一選擇。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，專業(yè)間的聯(lián)系更加緊密，教育學(xué)專業(yè)與其他專業(yè)的聯(lián)系更加緊密了。美國教育專業(yè)就業(yè)就非常靈活：
高等院校教師：首先對于專業(yè)理論要求很高的高校而言，要求畢業(yè)生不僅要有研究生及以上的高學(xué)歷，還要求在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用，考驗(yàn)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)能力，難度很大。
中小學(xué)教師：而相對于中小學(xué)而言，門檻相對較低。所以中小學(xué)越來越成為教育學(xué)畢業(yè)生的另一棲身之地。美國的教師中，其中有相當(dāng)一部分人在中小學(xué)任教。其工作內(nèi)容主要包括設(shè)計(jì)課程方案、教授學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力、評判試卷、與學(xué)生家長溝通等。在未來社會(huì)發(fā)展過程中，中小學(xué)教育會(huì)受到更大的重視。
特別學(xué)校和特殊教育學(xué)校：對于特別教育學(xué)校和特殊教育學(xué)校而言，對畢業(yè)生要求比前者更高。因?yàn)檫@種學(xué)校收錄的全是問題學(xué)生。他們有抽煙、吸毒、嗜酒、心理疾病等問題，需要從教人員有豐富的專業(yè)知識(shí)、足夠的耐心和靈活的方法，有效的幫助這些學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，將他們帶入正途。
新聞傳播和出版機(jī)構(gòu)：像電視臺(tái)，廣播電臺(tái)，出版社等新聞傳播和出版機(jī)構(gòu)也需要豐富的教育人才。尤其是我國當(dāng)前正在進(jìn)行的傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型的過程，由于對數(shù)字出版的教育普及程度不夠，所以對數(shù)字出版尚未有明確的認(rèn)識(shí)。而數(shù)字出版對于美國而言已發(fā)展的相當(dāng)健全，完全實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化出版，因此國內(nèi)的市場需求也為數(shù)字出版教育人才提供了廣闊的空間。
政府部門：對于初出茅廬的畢業(yè)生來說，深入基層工作，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是做高官的必要前提，絕不可能一蹴而就。
美國教育專業(yè)就業(yè)方向廣泛。教育培養(yǎng)的不僅僅是優(yōu)秀的教師，更注重的是培養(yǎng)對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)開闊視野，不能把成為教師作為成功的標(biāo)準(zhǔn)，要把目光放的長遠(yuǎn)，只有找到適合自己的職業(yè)，對于自己來說才是最好的。
美國是一個(gè)教育大國，這跟其雄厚的師資力量、因材施教的教育方法、注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力的教育宗旨、政府的支持等因素共同作用的結(jié)果。美國教育專業(yè)就業(yè)一直炙手可熱，就業(yè)方向很廣。
從傳統(tǒng)觀念上談，對于教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生來說，進(jìn)入學(xué)校從教是第一選擇。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，專業(yè)間的聯(lián)系更加緊密，教育學(xué)專業(yè)與其他專業(yè)的聯(lián)系更加緊密了。美國教育專業(yè)就業(yè)就非常靈活：
高等院校教師：首先對于專業(yè)理論要求很高的高校而言，要求畢業(yè)生不僅要有研究生及以上的高學(xué)歷，還要求在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用，考驗(yàn)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)能力，難度很大。
中小學(xué)教師：而相對于中小學(xué)而言，門檻相對較低。所以中小學(xué)越來越成為教育學(xué)畢業(yè)生的另一棲身之地。美國的教師中，其中有相當(dāng)一部分人在中小學(xué)任教。其工作內(nèi)容主要包括設(shè)計(jì)課程方案、教授學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力、評判試卷、與學(xué)生家長溝通等。在未來社會(huì)發(fā)展過程中，中小學(xué)教育會(huì)受到更大的重視。
特別學(xué)校和特殊教育學(xué)校：對于特別教育學(xué)校和特殊教育學(xué)校而言，對畢業(yè)生要求比前者更高。因?yàn)檫@種學(xué)校收錄的全是問題學(xué)生。他們有抽煙、吸毒、嗜酒、心理疾病等問題，需要從教人員有豐富的專業(yè)知識(shí)、足夠的耐心和靈活的方法，有效的幫助這些學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，將他們帶入正途。
新聞傳播和出版機(jī)構(gòu)：像電視臺(tái)，廣播電臺(tái)，出版社等新聞傳播和出版機(jī)構(gòu)也需要豐富的教育人才。尤其是我國當(dāng)前正在進(jìn)行的傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型的過程，由于對數(shù)字出版的教育普及程度不夠，所以對數(shù)字出版尚未有明確的認(rèn)識(shí)。而數(shù)字出版對于美國而言已發(fā)展的相當(dāng)健全，完全實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化出版，因此國內(nèi)的市場需求也為數(shù)字出版教育人才提供了廣闊的空間。
政府部門：對于初出茅廬的畢業(yè)生來說，深入基層工作，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是做高官的必要前提，絕不可能一蹴而就。
美國教育專業(yè)就業(yè)方向廣泛。教育培養(yǎng)的不僅僅是優(yōu)秀的教師，更注重的是培養(yǎng)對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)開闊視野，不能把成為教師作為成功的標(biāo)準(zhǔn)，要把目光放的長遠(yuǎn)，只有找到適合自己的職業(yè)，對于自己來說才是最好的。