下面是出國留學網(wǎng)為你整理的幼兒教育筆記范文，歡迎閱讀。
幼兒教育筆記范文(一)
今天上午和往常一樣，我來到園后，把教室里所有的窗戶都打開，把班里收拾干凈，站在門口迎接孩子們的到來。孩子們一個個開心地走來，就像一只只快樂的小鳥飛向我，就連平時愛哭的瀟瑜，今天也是高高興興的，看著他媽媽滿意放心的神情，我更加開心了。
正當我和小朋友們沉浸在快樂之中時，李希雅小朋友來了。這個以往總是笑瞇瞇的小家伙，今天卻哭起鼻子來。我納悶的問：“李希雅，你今天怎么了?有什么不開心的事嗎?”李希雅只是低著頭不肯說話。他媽媽說：“今天出門時忘了帶手紙，跟我鬧騰一路了!”我連忙對李希雅說：“沒關(guān)系，我待會兒拿手紙給你，好不好?”李希雅還是不高興，依舊哭個不停。我連忙給他拿了一塊紙巾，但他卻不要。我又問他怎么回事，他卻跟我說：“老師的紙巾不香，我家的紙巾都是香的，別的小朋友拿的也是香的，老師的紙巾不香我不要。”聽了李希雅的話后我才意識到，原來這幾天小朋友們自己從家里帶紙巾，都是為了比香味。隨后我又對李希雅說：“那好，你如果要有香味的紙巾，老師一會兒就給你，你先讓媽媽上班去好不好?”李希雅點了點頭說：“好。”李希雅媽媽上班去了。
媽媽走后李希雅看著我，但是不說話。我就問他：“那你覺得，有香味的紙和沒香味的紙有什么區(qū)別呢?”他自己也支支吾吾說不出來，最后說：“我不管，反正別的小朋友都帶香紙我也帶。”最后我想了想覺得，這樣下去也不是辦法，我就借著今天李希雅沒帶紙的情況，對孩子們作出了一個善意的“恐嚇”。我對每個小朋友說：“如果你們以后再從家里帶紙來園里玩，我就讓你們拿著自己的香紙，分給園里所有的小朋友。”從那以后，再也沒有小朋友從家里帶香紙了。有一次還有幾個家長高興地對我說：“孩子不再粘著她們要香紙了，到底是咋回事?”
這件事不僅給李希雅一個很好的臺階下，還讓家長們感到滿意，我覺得這個善意的“恐嚇”是值得的。
幼兒教育筆記范文(二)
幼兒的一日生活，處處都有教育機會。作為老師，需要足夠細心和耐心地去發(fā)現(xiàn)存在日常生活中的教育機會。在排隊和吃午餐時，我就發(fā)現(xiàn)了一點教育機會，那便能讓幼兒學會知錯能改，學會自己解決自己遇到的問題。
第一，排隊隨地吐痰。
小燁是個活潑調(diào)皮的孩子。每次排隊都喜歡搞小動作，比如，抓其他孩子的衣服，手臂攏靠其他孩子的脖子、肩膀等等。有一次，小燁站在隊中一直低著頭，這一次沒有搞小動作，可我仔細一看，才知道，他是隨地吐了幾口痰，然后一直在用鞋底來回搓地上的痰。我走到他身旁，他才停止，然后我對他說：“你知道你在干什么嗎?”他不回應，只是一直低著頭，“地上濕濕的是什么?是水嗎?”我明知故問。他還是不回應我。他旁邊的小朋友就說：“老師，是他吐的痰。”我再問他：“真的是你吐的痰嗎?”他點點頭。“隨地吐痰是不衛(wèi)生的，你認為你這樣做對嗎?”他回答說：“不對”。那該怎么辦呢?現(xiàn)在地上濕濕的，要是其他小朋友踩到了，那會很不衛(wèi)生的。”他聽后說：“老師，以后我不會再隨地吐痰了。我可以用紙巾把它擦干凈。說完就去拿紙巾把地上的痰擦干凈了，然后就去洗洗手。
用語言引導孩子，讓孩子認識到自己的問題所在，并學會想辦法自己解決問題。
第二，飯撒了一地。
吃午餐時，小梅喜歡和旁邊的小朋友講話，也喜歡翹起凳子搖來搖去。有一次，我把午飯放在她面前的桌子，因為她又搖著自己坐著的凳子，不小心把飯碗碰倒在地，飯撒了一地。他縮縮地看著我，我微笑著對她說：“怎么辦呢?老師可幫不了你的。”她愣了愣，就蹲下去自己收拾了起來。我重新盛一碗飯給她，并對她說：“自己弄撒了飯，能自己收拾干凈，很不錯哦。”她睜大了眼看著我，然后微笑了。
放開手讓孩子自己解決自己搞砸的事，讓她學會承擔后果，承擔責任。
多發(fā)現(xiàn)生活中存在的教育機會，時時讓孩子得到及時良好的教育，并學會獨立解決問題。