2022年醫(yī)生知識培訓情況的心得體會總結(jié)(三篇)

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    體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
    醫(yī)生知識培訓情況的心得體會總結(jié)篇一
    說到我院開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作以來,從最初的懵懂,然后在認知和探索中思路和經(jīng)驗漸漸清晰,傾注的心血和精力,或許只有親歷過,才會深深體會其中的些許滋味。
    隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展,開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓,是公立醫(yī)院提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)能力和技術(shù)水平的重要手段,在醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中占有舉足輕重的作用。我院在吉林省衛(wèi)生計生委的號召和帶領(lǐng)下,科教科,各專業(yè)基地的住培工作也如火如荼的進行著,在這里我只想談?wù)勎以谂R床技能培訓這一塊工作的心得和體會。
    為滿足臨床各專業(yè)基地技能培訓需求,我院建有現(xiàn)代化的臨床技能培訓中心。在硬件方面,培訓中心設(shè)有內(nèi)科實訓室,外科實訓室,婦產(chǎn)科實訓室和急診急救實訓室,有豐富的醫(yī)用智能模擬教具能夠供臨床醫(yī)師進行常用的技術(shù)操作和專科技術(shù)操作,如四穿,心肺復蘇,外科縫合技術(shù),無菌操作等;在師資方面,我們定期選拔各臨床科室技術(shù)骨干到國家或省級專業(yè)培訓班進行參觀學習和培訓;在培訓方面,我們制定了適應臨床改革的培訓標準,定期開設(shè)臨床技能培訓課程,利用醫(yī)用模擬教具,對住培生進行理論聯(lián)系實際的操作培訓,并制定規(guī)范的操作流程,做到每一次培訓都有人員簽到和培訓記錄,我們也鼓勵各科室對住培學員進行??萍夹g(shù)的培訓。
    我們在技術(shù)操作規(guī)范中,加重了學生對患者關(guān)愛方面能力的培養(yǎng),學生們通過教師講解,然后運用醫(yī)用智能模擬教具進行反復多次的模擬訓練,熟練操作步驟和手感,不用擔心操作失誤造成的嚴重后果,出現(xiàn)錯誤教師可以積極給予學員糾正,每一次培訓學員們都認真的錄像,記筆記,反復的練習,我們的培訓教師和我們的工作人員常常犧牲自己的休息時間來為學員們作指導,院領(lǐng)導也常常在百忙之中來視察臨床技能培訓工作的開展情況,與學員們和帶教老師交流溝通,提出指導意見,這一幕幕,留下永恒的感動。
    一屆又一屆的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓學員在臨床技能培訓中心提高了他們的實踐技能,圓滿的完成了他們的住培生涯。
    在與學員們相處的日子里,每當聽到一聲聲老師,看著一張張笑臉,縱使每一次為他們準備培訓用物,指導教具的操作,我的心都是欣慰的,這既是對我工作的肯定,也是對我在為這些未來的棟梁實現(xiàn)人生夢想的旅途中奉獻自己微博之力的一絲回報。
    四年的科教工作讓我一步步成長起來,在這樣一個很有凝聚力的集體中我學到了太多寶貴的工作經(jīng)驗,我們的住培工作還任重而道遠,我們要克服艱難險阻,揚帆遠航。
    醫(yī)生知識培訓情況的心得體會總結(jié)篇二
    有幸參加了__市舉辦的全科醫(yī)師骨干培訓。此次培訓的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念、管理經(jīng)營技巧和應變能力,通過對學員進行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識的學習和技能的訓練,提高了全科醫(yī)師的管理、服務(wù)能力和水平,加強溝通技巧,塑造和諧、向上的全科團隊精神和工作氛圍。培訓內(nèi)容從全科醫(yī)學概論、全科意思實踐等方面分別進行了闡述,提出的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,以淺顯而富有說服力的舉例和互動教學。讓學員真正參與并積極思考,使這次培訓取得了較好的效果,也使我受益匪淺。
    一、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù)
    全科醫(yī)師、全科醫(yī)學、社區(qū)中心在以前,對我來說還是一個模糊的概念,我以為全科醫(yī)師只是在基層看看小病,開開藥品的低水平醫(yī)師。但通過了近一段時間的理論學習,我對全科醫(yī)學有了一個正確的認識。全科醫(yī)學和臨床內(nèi)科、外科、兒科、婦科一樣,都是臨床二級學科;社區(qū)服務(wù)中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方,而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)。社區(qū)的服務(wù)對象不僅是病人,而且還有沒病的健康人群。
    全科醫(yī)師不單要會高超的醫(yī)術(shù),還要懂得與患者溝通,進入患者的世界,不能像臨床專科醫(yī)師一樣以被動和以疾病為導向的診療模式開展工作,而是要主動對社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務(wù)、進行健康教育,更重要的是樹立以預防為導向的診療理念。通過這半個月的培訓來,我對全科醫(yī)師的理解從當初認為的:只要會看“發(fā)燒、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生,提高到對個人、家庭和社區(qū)提供人性化、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧、健康維持和預防服務(wù)的經(jīng)過專業(yè)醫(yī)學訓練的高素質(zhì)醫(yī)師。
    二、提高了醫(yī)患溝通的能力的認識
    現(xiàn)實社會的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張,患者對醫(yī)生的信任度急劇下降,醫(yī)鬧也越演越烈,醫(yī)生越來越難當。這一切很大程度上,都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問題。20__年恩格爾(g。l。engel)首先提出了生物—心理—社會醫(yī)學模式,即人不僅是一個生物體,更重要的是一個具有心理—社會—文化和精神特征的綜合體,因此,以“醫(yī)療為中心”的服務(wù)模式逐漸被“以病人為中心在培訓中,通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心,健康為導向,加強溝通”的社區(qū)服務(wù)觀念。
    使我在潛移默化中對醫(yī)患溝通有了新的了解,在現(xiàn)實生活中,患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題,軀體的疾病只是患者健康問題的一部分。目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重,每天可能需要看30-40位病人,試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時間與患者交流,傾聽患者的心聲。而全科醫(yī)師則不同,全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對??漆t(yī)師少且固定,可以有較多的時間與患者進行交流,同時方便對病人的預后進行跟蹤隨訪,甚至可以讓患者主動參與自己診療方案的制定或調(diào)整,充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務(wù)理念。這些都可以大大改進醫(yī)生與患者的溝通。
    三、增強了對全科醫(yī)學的未來的信心
    只有通過政府大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù),為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場所,才可能解決社區(qū)群眾“看病難、看病貴”的問題。
    醫(yī)生知識培訓情況的心得體會總結(jié)篇三
    我們走出校門,踏上新的工作崗位,這對與我們來說,這是人生中的一次重要的轉(zhuǎn)變。
    在上崗之前有很多情況需要去熟悉,去適應。感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓機會。通過三周的培訓學習,我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史的概況,醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染都有了一個深入的了解。同時我還認真學習了醫(yī)院的各項規(guī)章制度,醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,職業(yè)禮儀運用,醫(yī)患溝通技巧,消毒隔離與職業(yè)防護,消防安全知識等,了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法,使我受益匪淺。
    在院長激情洋溢的開篇演講中,讓作為一個醫(yī)科大學畢業(yè)的我對附屬第一醫(yī)院有了更深入的了解,她是一所五十年文化底蘊、人才濟濟、力量雄厚的,融醫(yī)療、預防、保健、康復、教學、科研為一體的大型三級甲等教學醫(yī)院。
    感謝書記帶領(lǐng)我們學習了醫(yī)院精神和服務(wù)理念,一個單位應該是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。當然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化,這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊提供給我們這個集體強大的凝聚力和前進的發(fā)展力,作為一名醫(yī)務(wù)工作者,要想為患者服務(wù)好,精湛的醫(yī)術(shù)是前提,而良好的醫(yī)德醫(yī)風是保證。
    還有各位領(lǐng)導帶領(lǐng)我們學習了如何做一名合格的醫(yī)務(wù)人員,感悟頗多。
    首先,醫(yī)務(wù)人員是為病人服務(wù)的,現(xiàn)實生活中情緒的波動如若帶入工作中去,就有可能對臨床診斷帶來偏差。在要求精細準確的臨床工作,細微的變化可能產(chǎn)生不可估量的負面影響。故提高自身心理素質(zhì),快速的自我調(diào)節(jié)能力顯得尤為重要。
    第二,在工作中不可有絲毫的懈怠與懶惰,對每位病患的健康負責。實事求是,有好事大家分,出事一人擔的勇氣與魄力。搞好自身衛(wèi)生,形成良好的消毒滅菌意識,繼而減少院內(nèi)感染的發(fā)生。規(guī)范行為,嚴防開空手術(shù),遺留異物等事發(fā)生。
    第三,注重基礎(chǔ)知識,全面系統(tǒng)深知疾病本質(zhì),治本才是上上策。在治療中,本著對病人身體健康、生活質(zhì)量高度負責的態(tài)度。能食補不藥補,是藥三分毒。價廉質(zhì)高量適為準則。能口服不注射等,盡量減少對病人的遠期危害、副作用及經(jīng)濟壓力。
    在最后,每一位醫(yī)生后面都站著一位律師。在醫(yī)患矛盾尖銳,醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故頻發(fā)、醫(yī)生所處環(huán)境緊張的當代,我們必須有法律意識與常識,才能更好的保護自己。醫(yī)學文書內(nèi)容須實事求是,有理有據(jù),敷衍了事的態(tài)度貽害無窮。
    短暫的培訓結(jié)束了,但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,此次崗前培訓不僅培訓不僅幫助新來員工在短時間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能。更重的是向員工傳遞了一種信息,即學習是我院進步的源泉,文化的根基。崗前培訓只是入院學習的開始,接下來的工作培訓將是一個不斷的長期學習過程。在我們的工作中,我們應該從現(xiàn)在做起,從自我做起,從每一件小事做起,將自已塑造成為一名合格的醫(yī)生。