現(xiàn)在低齡化留學(xué)的趨勢(shì)越來(lái)越凸顯，究其原因，就是因?yàn)橹袊?guó)家長(zhǎng)更認(rèn)可國(guó)外全面發(fā)展的素質(zhì)教育，家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠盡早接受到先進(jìn)的教育。加拿大就是非常熱門的留學(xué)國(guó)家之一。那么加拿大的中學(xué)和國(guó)內(nèi)中學(xué)有哪些區(qū)別呢?跟出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)看看吧。
1. 課程安排
國(guó)內(nèi)的初中教學(xué)仍然秉承著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，每天的課程穿插進(jìn)行，一個(gè)星期可能每天都有數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，或者英語(yǔ)。其他副課則每周可能有一到兩節(jié)，體育是每天一節(jié)。
這里的初中每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方式方法可能都有差別。俺兒子的學(xué)校是幾門副課分別集中起來(lái)上。這一段時(shí)間主要上歷史，下一段時(shí)間主要上科學(xué)。這些課程連續(xù)集中大量地上完之后，就布置一個(gè)大的作業(yè)，或者考試?？纪暌院缶筒簧狭?。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是主要課程，每周都有幾節(jié)，體育課也是幾乎天天都有。法語(yǔ)課每周兩次。
2. 教科書(shū)
國(guó)內(nèi)的初中學(xué)生每門課程都有自己的書(shū)。自己可以在上面做練習(xí)，或者隨堂在書(shū)上備注一些老師說(shuō)的。書(shū)上往往都提綱契領(lǐng)地把重點(diǎn)內(nèi)容劃了出來(lái)，以便于學(xué)生復(fù)習(xí)。
這里的學(xué)生除了每人發(fā)一本厚厚的數(shù)學(xué)書(shū)之外(這本書(shū)學(xué)完后需要還給學(xué)校的)，其他所有的課程都沒(méi)有書(shū)發(fā)給學(xué)生。因此，學(xué)生上課就必須非常注意聽(tīng)講，或者很認(rèn)真地做筆記才行。并且，由于沒(méi)有書(shū)，學(xué)生課后和考試前也沒(méi)有辦法復(fù)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也很難監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)---因?yàn)楦揪筒恢浪麄儗W(xué)了什么內(nèi)容。
即便是有書(shū),這里的老師講課也不是照本宣科的.所以,書(shū)的參考作用十分有限.
3. 教學(xué)內(nèi)容
感覺(jué)這里的教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活的實(shí)際聯(lián)系地更密切些。
4. 考試方面
國(guó)內(nèi)初中還是一個(gè)學(xué)期所要學(xué)的內(nèi)容全部學(xué)完之后，期中和期末一門一門地考試。
這里似乎沒(méi)有集中的考試時(shí)間，往往是學(xué)完一門就考一門.或者，是以一個(gè)研究報(bào)告似的大作業(yè)，作為最后評(píng)分的依據(jù)
不過(guò)，這里和國(guó)內(nèi)的初中一樣，也是要記錄平時(shí)成績(jī)的。
5. 教學(xué)方法
國(guó)內(nèi)的初中還是老師講得多，而學(xué)生主要是聽(tīng)。
這里雖然老師也講課，但是，學(xué)生互動(dòng)性質(zhì)的內(nèi)容也不少。有的時(shí)候，布置完作業(yè)后，老師就讓學(xué)生們自己寫出論文一樣的作業(yè)，做出模型，或者利用投影儀來(lái)對(duì)全班講解自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)。
6. 作業(yè)
一般而言，這里的作業(yè)不多，大多數(shù)學(xué)生都可以在校完成。但是，有些大的作業(yè)，就需要孩子回家查詢大量的信息，并寫成PAPER的形式,還需要很好的版面設(shè)計(jì)。
7. 老師
國(guó)內(nèi)初中的老師都只教授自己這門課，因此每門課程的任課教師都不相同。除了班主任而外，其他任課老師一般很難對(duì)一個(gè)學(xué)生的情況有比較前面的了解。
這里的老師往往都任幾門課：教數(shù)學(xué)的老師也許還教科學(xué);教語(yǔ)文的老師還教歷史，地理。所以，一個(gè)班級(jí)的大部分課程，主要是由兩位老師承擔(dān)的，他們對(duì)班級(jí)里的所有學(xué)生的情況都很了解(這里的一個(gè)班只有20多個(gè)學(xué)生)。
8.讀書(shū)筆記和論文類作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
國(guó)內(nèi)的初中老師布置作業(yè)時(shí)，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)把自己的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)事先就告訴學(xué)生的。都是作業(yè)交上來(lái)后，根據(jù)自己的感覺(jué)來(lái)評(píng)分。
這里的老師如果要讓學(xué)生寫大作業(yè)，或者寫讀書(shū)筆記，會(huì)事先將對(duì)作業(yè)的每一部分內(nèi)容的要求都寫得清清楚楚的，讓學(xué)生們明白，什么樣的才是好的，可以得A的，什么樣的只能得C，甚至D。孩子們就會(huì)努力朝自己想要得的分的方向去努力。
9. 讀書(shū)要求
國(guó)內(nèi)初中的學(xué)生沒(méi)有被要求讀課外文學(xué)書(shū)籍。但是，這里的老師要求學(xué)生每周要看一本課外文學(xué)書(shū)籍.而且，這些書(shū)都是從老師自己的小書(shū)庫(kù)中，由學(xué)生按照自己的好惡來(lái)挑選的。老師非常熟悉這些書(shū)的內(nèi)容，因此，他們就可以從學(xué)生所寫的讀書(shū)筆記中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)閱讀情況。
總體說(shuō)來(lái)，這里初中的教學(xué)方法比較強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，比較靈活，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)淺，但作業(yè)的深度卻沒(méi)有上限。
由于學(xué)生們都沒(méi)有書(shū)可以復(fù)習(xí)，所以，似乎每次考試的平均成績(jī)聽(tīng)上去都不如國(guó)內(nèi)初中學(xué)生的成績(jī)來(lái)得高，并且，學(xué)習(xí)的扎實(shí)程度也遠(yuǎn)不及國(guó)內(nèi)初中的那種大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練后的結(jié)果。
但是，孩子在這里上學(xué)確實(shí)不累，也不會(huì)有什么厭學(xué)的。學(xué)習(xí)好的孩子，還是需要自己有主動(dòng)性，并且，由于大作業(yè)都是研究性質(zhì)的，他們需要花費(fèi)比較多的時(shí)間，才能達(dá)到老師的高標(biāo)準(zhǔn)的要求,同時(shí),自己也會(huì)通過(guò)這樣的研究性的作業(yè),而收獲不菲。
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