蘇教版初二寒假語(yǔ)文作業(yè)答案

字號(hào):


    寒假將至,學(xué)生們肯定是無(wú)比開(kāi)心,只是在瘋狂玩耍的同時(shí),可不能忘了寒假作業(yè)。特此,出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家搜集整理了蘇教版初二寒假語(yǔ)文作業(yè)答案,歡迎閱讀。
    蘇教版初二寒假語(yǔ)文作業(yè)答案(一)
    1.千古唐詩(shī)、不朽的唐詩(shī)(不求一律,切題即可)。
    2.示例:唐詩(shī),是中國(guó)詩(shī)歌的啟明、北斗,以璀璨的光芒照耀著中華文化的星空(句式相同,意思相近即可)。
    3.無(wú)從著手、無(wú)能為力。
    4. C、A、B
    5.細(xì)讀全文,完成下列部分詩(shī)人與詩(shī)歌特色的對(duì)應(yīng)表(liuxue86.com)。
    詩(shī)人 ① 邊塞詩(shī)人 ③ 韓愈 ⑤
    特色 孤獨(dú)悲壯 ② 悲天憫人 ④ 淺顯平易
    ①陳子昂 ②英姿颯爽、氣勢(shì)灼人、震撼人心(任選一個(gè)即可) ③杜甫 ④奇崛險(xiǎn)怪 ⑤白居易。1 顯而易見(jiàn) 露出
    2 大顯身手 表現(xiàn)
    3 各顯其能 表現(xiàn)
    4 顯赫一時(shí) 出名
    5 開(kāi)誠(chéng)布公 發(fā)表
    6 陰云密布 聚集
    7 布局合理 分布
    8 春夏之交 中間
    9 廣交朋友 交往
    10交流經(jīng)驗(yàn) 相互
    11一面之交 交情
    12饑寒交迫 一起
    13功敗垂成 成功
    14玉成其事 促成
    15百煉成鋼 變成
    16坐享其成 成果
    秋
    1生命力;借物抒情
    2紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目,它那頑強(qiáng)不息,流動(dòng)不止的生命力更引發(fā)了我對(duì)生命本質(zhì)的思考.
    3指失去小弟的悲傷。
    4我只是佇立凝望,……生死謎、手足情的。
    5寫(xiě)這紫藤蘿也曾遭遇不幸,為后面點(diǎn)題作鋪墊
    6說(shuō)它是一幅畫(huà),在因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)作者的描繪,把握紫藤蘿的大致輪廓,整體印象,可以領(lǐng)略花的色澤、神采的香氣;說(shuō)它是一首歌,是因?yàn)槲覀兛梢噪S著作者的思緒回首過(guò)去,并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起,會(huì)感到一種深沉的悲哀,并珍視眼前的生命。(意思相近也可)
    1是花的主人,與花相親相融
    2反襯,用我們”為之絕倒發(fā)癡”(或”為花而目醉神迷、驚愕嘆息”),反襯山村農(nóng)婦”視而不見(jiàn)”(或:不為所動(dòng))
    3表情(答”神態(tài)”也可)
    4沒(méi)有游離主題,敘述少年看落霞落日,是為了引出老尼面對(duì)晚霞落日的態(tài)度,用以襯托農(nóng)婦對(duì)桐花的態(tài)度。說(shuō)明這些融入自然造化的人,心理是一樣的,這種寫(xiě)法正是散文”形散”的特點(diǎn)體現(xiàn)。
    蘇教版初二寒假語(yǔ)文作業(yè)答案(二)
    1. ①暢 ②溢 ③馳 ④茂
    2.
    錯(cuò)別字
    蒂、辯、奇、原
    改正
    諦、辨、其、緣
    3.《水滸傳》關(guān)于人物的一切都由人物本身的行動(dòng)去說(shuō)明,作者絕不下一按語(yǔ)。
    4.本題選B、E。
    5.庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明,水中藻、荇縱橫交錯(cuò),原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。
    6.賞月雖自有其樂(lè),但是作者的內(nèi)心深處卻并不得意。“閑人”既指作者“閑”官的現(xiàn)實(shí),又表現(xiàn)他對(duì)安閑心境的追求。暗示了作者孤獨(dú)、悲涼而又隨緣自適、自我寬慰的特殊心境。
    7.本題選A。
    8.本題選A。
    9.寫(xiě)了“我”對(duì)大哥的誤解,為后文揭示人物性格作了巧妙的鋪墊,很好地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
    10.“坐”一詞形象而生動(dòng)地把大哥要把家中的舊椅子破壞掉而又不露聲色、不引起父母注意和懷疑的心理,很好地突出了大哥的心細(xì)和孝順、對(duì)父母的疼愛(ài)。
    11.一是使文章語(yǔ)言風(fēng)趣生動(dòng);一是在常理中,損壞公物要賠償,與大哥每每主動(dòng)添置家中日常用品相照應(yīng)。“我”第一次損壞了家里的“公物”則說(shuō)明“我”在大哥的啟發(fā)下,把對(duì)父母的孝順和疼愛(ài)轉(zhuǎn)化為切實(shí)的行動(dòng)。既形象地突出了大哥對(duì)“我”影響和“我”的轉(zhuǎn)變,也為文章?tīng)I(yíng)造了溫馨甜美的氛圍。
    12.不能。劃線句刻畫(huà)了父母的節(jié)儉,既勾畫(huà)了兩代人的不同特點(diǎn),更為大哥不動(dòng)聲色地“破壞公物”做了相應(yīng)的必須的交代和補(bǔ)充。
    13.那把椅子真的快垮了,早晚會(huì)摔著人,更何況“爸媽”都七十多了,不能有什么閃失。以此為題可以形象地突出大哥孝順而心細(xì)的特點(diǎn),鮮明生動(dòng)地揭示文章中心。
    小編精心推薦
    
    八年級(jí)寒假作業(yè)答案:語(yǔ)文 | 數(shù)學(xué) | 英語(yǔ) | 物理 | 歷史 | 地理 | 生物
    
    小編精心推薦
    
    八年級(jí)寒假作業(yè)答案:語(yǔ)文 | 數(shù)學(xué) | 英語(yǔ) | 物理 | 歷史 | 地理 | 生物