范文一
來(lái)到沈陽(yáng)北站，只要你一提起盧丹，無(wú)論是車(chē)站領(lǐng)導(dǎo)，還是普通職工，都會(huì)不約而同地豎起大姆指稱(chēng)贊她是名副其實(shí)的服務(wù)標(biāo)兵和技術(shù)能手，是車(chē)站青年職工的杰出代表。
自1994年4月從部隊(duì)復(fù)原分配到沈陽(yáng)北站客運(yùn)車(chē)間以來(lái)，盧丹先后從事過(guò)客運(yùn)員、客運(yùn)值班員和車(chē)間業(yè)務(wù)室主任值班員等職務(wù)。20XX年8月，因工作表現(xiàn)突出，被車(chē)間選為重點(diǎn)旅客服務(wù)室主任值班員。多年來(lái)，她始終保持著軍人吃苦耐勞、勇于爭(zhēng)先的優(yōu)秀品格，嚴(yán)格落實(shí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，踐行“真心為民、誠(chéng)心助人、熱情服務(wù)、排憂解難”的服務(wù)諾言，在平凡的崗位上將愛(ài)心融入行動(dòng)，用真誠(chéng)感動(dòng)“上帝”，用無(wú)私奉獻(xiàn)和誠(chéng)信服務(wù)譜寫(xiě)了一曲又一曲動(dòng)人篇章。
20XX年2月2日7時(shí)40分，南一出口值班員馬曉鵬帶著一個(gè)三歲左右的小男孩來(lái)到重點(diǎn)旅客服務(wù)室，說(shuō)是在候車(chē)室外看到他無(wú)人看管已經(jīng)1個(gè)多小時(shí)了，外面太冷，只好帶他到服務(wù)室來(lái)。盧丹摸摸孩子的小手感覺(jué)冰涼冰涼的，先是用自己的手捂了捂，隨后讓孩子靠在電暖器的邊上，并立即通過(guò)廣播尋找孩子的媽媽?zhuān)粋€(gè)小時(shí)過(guò)去了、兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了、三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可還是沒(méi)有回音，盧丹帶著小男孩到站前廣場(chǎng)詢(xún)問(wèn)出租車(chē)司機(jī)、保安、警察等人是否看到有人到處找孩子，可都說(shuō)沒(méi)看到。盧丹想到每次撿到孩子，如果當(dāng)天無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，就是被遺棄或拐走的，這個(gè)孩子也有換洗的衣物和食品，難道真是被遺棄的嗎?盧丹問(wèn)他叫啥名，可是小孩帶著南方口音，聽(tīng)不清，問(wèn)家庭住址和電話，他都搖搖頭。
為了能漸漸了解這個(gè)孩子，盧丹買(mǎi)了幾個(gè)氣球給他玩，這下他可高興了，也愛(ài)說(shuō)話了，就是有很多發(fā)音聽(tīng)不明白，到最后盧丹也沒(méi)聽(tīng)出這個(gè)孩子究竟叫啥名。一下午的時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，孩子和盧丹玩得很高興，雖然只有一天的相處，可孩子卻叫了盧丹一聲“媽媽”，孩子的心靈是最真誠(chéng)的，這讓盧丹抱著他難受了好長(zhǎng)時(shí)間。車(chē)站與遼沈晚報(bào)、新北方欄目組都反映了孩子的情況，希望通過(guò)媒體找到孩子的家人。傍晚，盧丹抱著熟睡的孩子來(lái)到兒童醫(yī)院，在這里做完身體的各項(xiàng)檢查之后，孩子被送往了沈陽(yáng)兒童福利院。直至現(xiàn)在，盧丹仍然與福利院的工作人員保持著密切聯(lián)系，時(shí)常溝通了解這個(gè)孩子的情況。
20XX年11月15日，T243次列車(chē)交下一位因腹部巨痛無(wú)法繼續(xù)旅行的旅客，名叫媛媛。因沒(méi)有同行人，盧丹就攙扶她上了救護(hù)車(chē)，一同來(lái)到醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生檢查，發(fā)現(xiàn)是宮外孕，而且當(dāng)時(shí)情況非常危險(xiǎn)，需要馬上做手術(shù)，可媛媛身上只帶了200多塊錢(qián)，手術(shù)做不了呀!為了不延誤最佳的治療時(shí)機(jī)，盧丹向院方做擔(dān)保，把媛媛及時(shí)送上了手術(shù)臺(tái)，隨即她又聯(lián)系媛媛的家人，由于家在外地，媛媛的家人最快也得午夜兩點(diǎn)到沈陽(yáng)。為了照顧好媛媛，盧丹按醫(yī)生的要求給她買(mǎi)了紙巾、毛巾等日用品，寸步不離的守在手術(shù)室門(mén)前，等待消息。
兩小時(shí)之后，手術(shù)順利完成了，沒(méi)多久媛媛就醒了，盧丹一邊照顧她，一邊安慰她，并及時(shí)給媛媛的家人打電話報(bào)平安，就這樣一直照顧她到午夜兩點(diǎn)，等媛媛的家人來(lái)到病房看望時(shí)，盧丹卻悄悄的離開(kāi)了醫(yī)院。一星期之后，媛媛出院了，她母親陪她來(lái)到車(chē)站重點(diǎn)旅客服務(wù)室找到盧丹，當(dāng)場(chǎng)拿出1000元錢(qián)向盧丹表示感謝，卻被她婉言謝絕了。盧丹握著媛媛母親的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“能夠幫助你們一家渡過(guò)難關(guān)，我感到很欣慰、很幸福，祝你女兒早日康復(fù)，這也是我的心愿。”
幾年來(lái)，盧丹多次被車(chē)站評(píng)為優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)生產(chǎn)者，并于20XX年被沈陽(yáng)鐵路局評(píng)為“路風(fēng)工作先進(jìn)個(gè)人”，20XX年榮獲遼寧省“雷鋒獎(jiǎng)?wù)?rdquo;，20XX年榮獲鐵道部“救護(hù)工作先進(jìn)個(gè)人”、鐵道部“火車(chē)頭獎(jiǎng)?wù)?rdquo;，20XX年榮獲鐵道部勞動(dòng)模范、沈陽(yáng)鐵路局第七屆“十大杰出青年”。
面對(duì)自己工作中取得的成績(jī)，盧丹很坦誠(chéng)的說(shuō)：“自己曾經(jīng)是一名軍人，軍人的職責(zé)是保衛(wèi)祖國(guó)。如今，我是一名光榮的鐵路青年，我將發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)當(dāng)熱情為旅客服務(wù)的排頭兵!”
范文二
我始終堅(jiān)信教師的魅力在于通過(guò)活化了的知識(shí)的積淀所形成的諸多良好品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、氣質(zhì)，以及教學(xué)藝術(shù)、對(duì)每個(gè)生命的尊重與敬畏。因而，學(xué)習(xí)對(duì)于教師是多么重要的事情!尤其作為一名黨員教師，更應(yīng)該發(fā)揮先鋒帶頭作用，讓學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，以自己的學(xué)習(xí)熱情點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，以自己的學(xué)習(xí)熱情助推書(shū)香校園的營(yíng)建。
一、勤學(xué)弘毅，理論引領(lǐng)
學(xué)習(xí)造就思想，學(xué)習(xí)使人睿智。一個(gè)優(yōu)秀的教育實(shí)踐者首先應(yīng)是學(xué)習(xí)新教育思想的先驅(qū)者。勤于學(xué)習(xí)，善于吸收，長(zhǎng)于舍取;學(xué)然后三思，思然后改進(jìn);敢于創(chuàng)新，勇于突破，這是我學(xué)習(xí)的三步曲。我每年都給自己制定一份讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論書(shū)刊，《給教師的一百個(gè)建議》、《做最好的老師》、《為生命奠基》等等，讀一本本好書(shū)，就像與一位位偉大的教育者對(duì)話，讓我在理念上有了脫胎換骨的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立了正確的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，使課堂教學(xué)能充分體現(xiàn)新課程理念，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
我還充分利用利用浙江省骨干教師培訓(xùn)班、舟山市骨干教師培訓(xùn)班、教科室主任培訓(xùn)班以及各級(jí)專(zhuān)家講座等各種機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自身的教育理論水平?？磿?shū)、上網(wǎng)瀏覽各地的教育信息，記筆記，下載資料，成了我最重要的業(yè)余生活。近幾年來(lái)共摘讀書(shū)筆記十幾萬(wàn)字，以此及時(shí)更新教育觀念，開(kāi)闊視野，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，以前瞻的思想投身于新課程的實(shí)踐與研究。
除了教育理論知識(shí)，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，努力提高自己的師德水平。廣泛獵及各類(lèi)文學(xué)、社會(huì)等書(shū)籍，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，提升自己的綜合素養(yǎng)。近年來(lái)，無(wú)論在教育科研、教學(xué)實(shí)踐還是文學(xué)創(chuàng)作都取得了一定的成績(jī)?！督?jīng)典誦讀促進(jìn)學(xué)生道德建設(shè)的實(shí)踐與研究》、《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的小學(xué)生作文訓(xùn)練有效性的研究》兩項(xiàng)課題被立為浙江省規(guī)劃課題，《“靈動(dòng)協(xié)作作業(yè)”為載體，提高語(yǔ)文作業(yè)實(shí)踐性的研究》等兩項(xiàng)課題被立為市規(guī)劃課題，主持的課題幾乎每年都獲普陀區(qū)優(yōu)秀教研課題一等獎(jiǎng)。
二、實(shí)踐探索，優(yōu)化教學(xué)
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，課堂教學(xué)實(shí)踐始終是一個(gè)教師重要的人生舞臺(tái)。在先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下，在不斷的探索實(shí)踐中，我也在不斷地成熟。我一直能以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念統(tǒng)領(lǐng)著我的課堂實(shí)踐，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及教學(xué)中都注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)，力求體現(xiàn)學(xué)生的自我感悟，同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，力圖以理論與實(shí)踐相結(jié)合以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和效益的提高。逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格——教學(xué)設(shè)計(jì)靈動(dòng)、教學(xué)思路清晰、文化內(nèi)涵豐富、語(yǔ)文之味酣醇、學(xué)生興趣盎然等。并成為了普陀區(qū)的教學(xué)骨干。
近年來(lái)，承擔(dān)省、市、區(qū)以上公開(kāi)課達(dá)10余次?！墩渲轼B(niǎo)》在浙江省教育廳組織的“百人千場(chǎng)”教學(xué)活動(dòng)中展示，在浙江省欠發(fā)達(dá)地區(qū)骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)期間作為骨干學(xué)員送教到長(zhǎng)興縣?！恫澜^弦》在市“金秋課堂”古詩(shī)文教學(xué)研討會(huì)上展示，并獲好評(píng)。每年在普陀區(qū)“潮涌普陀”教研活動(dòng)中進(jìn)行觀摩課展示，每學(xué)期幾乎都在校級(jí)和片級(jí)上公開(kāi)課，尤其在我校“三表學(xué)習(xí)靈動(dòng)課堂”新課題實(shí)施過(guò)程中率先上先導(dǎo)課，給各位老師以引領(lǐng)，讓專(zhuān)家以鑒別。
三、教海無(wú)涯，筆耕不輟
學(xué)習(xí)為了提升，反思與總結(jié)更能促進(jìn)自己新課程的實(shí)施水平。近年來(lái)，本人邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，邊反思邊總結(jié)。早在20XX年就建立了自己的個(gè)人教育博客，教育隨筆、論文課題、案例設(shè)計(jì)等等，筆耕不輟，與全國(guó)各地的同行進(jìn)行廣泛的交流。所撰寫(xiě)的論文、教學(xué)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)等近三年就有四十幾篇在全國(guó)和省市區(qū)獲獎(jiǎng)和發(fā)展。