出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考作文頻道訊：上海高考作文命題改革 材料作文轉(zhuǎn)思辨文
上海高考作文命題改革 材料作文轉(zhuǎn)思辨文
高考作文“華而不實(shí)”現(xiàn)象是反對(duì)，還是寬容對(duì)待?上海高考作文未來(lái)命題會(huì)有哪些新趨勢(shì)?昨天，第十一屆高考與語(yǔ)文教育研討會(huì)舉行。
該研討會(huì)由上海市語(yǔ)文教育教學(xué)研究基地作為第三方學(xué)術(shù)團(tuán)體對(duì)上海的中高考做學(xué)理性研究，邀請(qǐng)教師、教研員作為“教方”、命題專家、審題組、閱卷組作為“考方”以及學(xué)術(shù)研究專家作為“研方”，并邀請(qǐng)外省市專家用“第三只眼睛”看上海的試卷，這一做法全國(guó)罕見(jiàn)，研討會(huì)的內(nèi)容對(duì)優(yōu)化高考命題、促進(jìn)教學(xué)具有重要意義，而2015年這一研討會(huì)則首度對(duì)新聞晨報(bào)獨(dú)家公開(kāi)。
作文語(yǔ)言“新三假”冒頭
上海市語(yǔ)文教育研究基地副主任王意如在會(huì)議上公布了一份由眾多滬上資深語(yǔ)文教師、教研員、專家共同完成的《2015年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試上海語(yǔ)文試卷評(píng)析綜合報(bào)告》。報(bào)告透露，近年來(lái)學(xué)生習(xí)作語(yǔ)言虛浮仍是常見(jiàn)現(xiàn)象，只是有了一些變化，被成為“新三假”：
首先是“假文采”。乍一看文采斐然，細(xì)讀卻什么都沒(méi)說(shuō);或者每個(gè)句子都很漂亮，但是放在一起組成段落卻不知所云。
其次是“假思辨”。過(guò)去學(xué)生堆砌古詩(shī)文被批華而不實(shí)，現(xiàn)在有些學(xué)生就用外國(guó)人舉例，類似《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》這類引經(jīng)據(jù)典，如果沒(méi)有足夠清醒的判斷力，容易沖動(dòng)地給出高分。
第三是“假讀書(shū)”。為了裝讀書(shū)多，部分學(xué)生在作文里把楊絳稱為季康，把錢(qián)鐘書(shū)稱為默存，矯揉造作、極不自然。
會(huì)議上有專家透露，近年來(lái)上海語(yǔ)文教學(xué)中鼓勵(lì)“言而有物”的樸實(shí)文風(fēng)，起到了明顯成效，但2015年卻出現(xiàn)了“華而不實(shí)”的高考作文多于往年的現(xiàn)象，個(gè)別華而不實(shí)的文章因其貌似文采斐然、初看往往會(huì)讓人有種眼前一亮的感覺(jué)，但認(rèn)真審閱就會(huì)發(fā)現(xiàn)邏輯混亂，有句無(wú)篇、內(nèi)容思考都明顯單薄。
專家激辯“華而不實(shí)”現(xiàn)象
不過(guò)，對(duì)于學(xué)生作文“華而不實(shí)”現(xiàn)象的增多，與會(huì)專家卻產(chǎn)生了激辯。
在高考作文閱卷中心組組長(zhǎng)周宏、蘇州第十中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師徐思源以及不少語(yǔ)文老師看來(lái)，此風(fēng)不可助長(zhǎng)。
而上海師范大學(xué)人文與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)詹丹則認(rèn)為，應(yīng)該對(duì)高中生作文“華而不實(shí)”持寬容態(tài)度，“首先，應(yīng)該允許學(xué)生有自己的想法，不能因?yàn)槲恼轮畜w現(xiàn)不出對(duì)生命對(duì)青春的積極態(tài)度，就認(rèn)為內(nèi)容空洞;其次，堆砌辭藻也是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程，高中生追求文筆華麗是正常的”。
在曹楊二中語(yǔ)文特級(jí)教師王偉娟看來(lái)，十六七歲的學(xué)生閱歷有限，很難寫(xiě)出非常有思想深度的文字，而在這個(gè)年齡階段追求文字的華美、浪漫是很正常的現(xiàn)象，所以很容易出現(xiàn)文字“華而不實(shí)”，這也符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。
對(duì)此，周宏認(rèn)為，如果對(duì)“華而不實(shí)”文風(fēng)持寬容態(tài)度，很可能導(dǎo)致部分有投機(jī)心態(tài)的考生聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)言優(yōu)美可得高分，便著力堆砌華麗辭藻、丟棄內(nèi)容的構(gòu)建和邏輯框架的構(gòu)思，這種做法也純屬舍本逐末，必須反對(duì)。
上海作文題注重聯(lián)系生活
近年來(lái)，上海高考作文命題的“思辨”主題也得到了與會(huì)專家的熱議。尤其去年上海作文題“自由與沙漠”被網(wǎng)友拿來(lái)與法國(guó)類似作文題進(jìn)行比較，認(rèn)為在思辨性上不如法國(guó)。對(duì)此，復(fù)旦大學(xué)中文系教授鄔國(guó)平表示，法國(guó)有專門(mén)的哲學(xué)論文寫(xiě)作課程，而該國(guó)的“自由”作文題考察的是學(xué)生對(duì)哲學(xué)典故的熟悉程度，以及對(duì)此的詮釋與嚴(yán)密論證，力求養(yǎng)成學(xué)生思維縝密的習(xí)慣;而上海卷作文題考慮到學(xué)生思考能力的特點(diǎn)，注重學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、綜合人文素養(yǎng)進(jìn)行思辨，“在命題上如果不聯(lián)系生活實(shí)際，一味要求學(xué)生進(jìn)行純粹的思辨，他們最多只會(huì)寫(xiě)出漂亮的‘信天游’”。
上海教育出版社副總編何勇認(rèn)為，“思辨”所代表的批判性思維是目前國(guó)際教育中的核心內(nèi)容，貫穿在各個(gè)學(xué)科中，上海近年來(lái)作文題在思辨性上指向清晰、非常成功。
在周宏看來(lái)，上海高考作文命題已經(jīng)到了“拐點(diǎn)”，從材料作文轉(zhuǎn)向開(kāi)風(fēng)氣之先的思辨性作文題，是一種成功的嘗試，而現(xiàn)在應(yīng)該向考察學(xué)生獨(dú)立思辨能力方向發(fā)展。
報(bào)告顯示，2015年上海高考語(yǔ)文試卷是《上海高考綜合改革實(shí)施方案》頒布后的第一張官方試卷，作文方面繼承了上海卷近幾年的風(fēng)格，即“在兩難困境中如何選擇才能趨于平衡”。這些題目多少都揭示了人類生存的困境，需要考生有較高的思維水平。
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