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2015年2月漳州八校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考
語 文 試 題
（ 命題人：程溪中學 陳志達 ）
一、古代詩文閱讀（ 27分）
(一) 默寫常見的名句名篇 (6分)
1.補寫下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
（1）君子博學而日參省乎己，______________________。（《勸學》）
（2）一觴一詠，___________________ 。（《蘭亭集序》）
（3） _____________ ，不以己悲。（《岳陽樓記》）
（4）__________________，然后天梯石棧相鉤連。（《蜀道難》）
（5） ，斷腸人在天涯。（《天凈沙•秋思》）
（6） ，隨風直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
(二) 文言文閱讀(15分)
閱讀下面的文言文，完成2—5題。
胡世寧，性剛直，不畏強御，且知兵。除德安推官。岐王初就籓，從官驕，世寧裁之。他日復請湖田，持不可。遷南京刑部主事,應(yīng)詔陳邊備十策，復上書極言時政闕失,時孝宗已不豫，猶頷之,再遷郎中。
遷廣西太平知府。太平知州李浚數(shù)殺掠吏民，世寧密檄龍英知州趙元瑤擒之。
母喪歸,服闋赴京,道滄州，流寇攻城急,世寧即馳入城，畫防守計。賊攻七日夜，不能拔，引去。再知寶慶府,岷王及鎮(zhèn)守中官王潤皆嚴憚之。
遷江西副使。當是時，寧王宸濠驕橫有異志，莫敢言，世寧憤甚。正德九年三月上疏曰：“江西之盜，剿撫二說相持，臣愚以為無難決也。已撫者不誅，再叛者毋赦，初起者亟剿，如是而已。顧江西患非盜賊。寧府威日張，不逞之徒群聚而導以非法，上下諸司承奉太過,數(shù)假火災奪民廛地，采辦擾旁郡，蹂籍遍窮鄉(xiāng)。臣恐良民不安，皆起為盜。臣下畏禍，多懷二心，禮樂刑政漸不自朝廷出矣。請于都御史俞諫、任漢中專委一人，或別選公忠大臣鎮(zhèn)撫。敕王止治其國，毋撓有司，以靖亂源，銷意外變?！闭孪卤?尚書陸完議: “令諫往,計賊情撫剿之宜，至所言違制擾民，疑出偽托，宜令王約束之。”得旨報可。宸濠聞，大怒,列世寧罪，遍賂權(quán)幸，必殺世寧。章下都察院,右都御史李士實，宸濠黨也，與左都御史石玠等上言，世寧狂率當治。命未下，宸濠奏復至，指世寧為妖言。乃命錦衣官校逮捕世寧。世寧已遷福建按察使，取道還里。宸濠遂誣世寧逃，馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西。鵬盡系世寧家人，索之急。李承勛為按察使，保護之。世寧乃亡命抵京師，自投錦衣獄。獄中三上書言宸濠逆狀，卒不省。系歲余，言官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等交章救，楊一清復以危言動錢寧，乃謫戍沈陽。
居四年，宸濠果反。世寧起戍中為湖廣按察使。尋擢右僉都御史，巡撫四川。甫兩月，召為吏部右侍郎。
世寧風格峻整，居官廉,疾惡若仇，而薦達賢士如不及。諸大臣皆忌之,帝始終優(yōu)禮不替。
(節(jié)選自《明史•列傳第八十七•胡世寧傳》)
2. 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A賊攻七日夜，不能拔 拔:攻取 ,攻占。
B. 寧府威日張 日:每日，每天。
C. 以靖亂源 靖:安定，平定。
D. 居四年，宸濠果反 居:停留，止息。
3. 下列句子中，全都表明胡世寧“性剛直”的一組是(3分)
①岐王初就藩，從官驕，世寧裁之 ②陳邊備十策
③顧江西患非盜賊 ④世寧狂率當治
⑤獄中三上書言宸濠逆狀 ⑥而薦達賢士如不及
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①②⑥ D. ③④⑤
4. 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是(3分)
A.世寧性格剛直，不畏強暴。在德安任職期間，抑制了岐王驕橫的隨從官員，并拒絕了他們索要湖田的請求。
B.世寧還通曉軍事。他任職滄州期間，流寇猛烈攻打州城，世寧急忙入城幫著策劃守城的辦法。結(jié)果，流寇攻打了七天七夜還沒打下城來，最后還被抓走了。
C. 寧王朱宸濠驕橫不法有造反意圖。寧王府的勢力不斷在擴大，而上下各級官府對寧王的奉迎又太過分，一般大臣害怕禍及自己，于是當?shù)氐囊恍┱叻畹染蜐u漸地變成了不是來自朝廷而是來自寧王府了。
D. 在沒人敢說起寧王之事時，世寧卻上書直說寧王是江西的禍患。后來被誣陷入獄后，世寧在獄中還三次上書揭發(fā)寧王朱宸濠謀反的情狀，可惜皇帝卻始終不相信。
5. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1) 江西之盜，剿撫二說相持，臣愚以為無難決也。(3分)
(2) 世寧乃亡命抵京師，自投錦衣獄。(3分)
(三)古代詩歌閱讀(6分)
6. 閱讀下面這首詩歌，回答問題。(6分)
登余干古縣城①
劉長卿
孤城上與白云齊，萬古荒涼楚水西。
官舍已空秋草沒，女墻猶在夜烏啼。
平沙渺渺迷人遠，落日亭亭向客低。
飛鳥不知陵谷變②，朝來暮去弋陽溪。
【注】①此詩作于唐肅宗上元二年(761)詩人從嶺南貶所北歸途經(jīng)余干時。②陵谷變：出自《詩經(jīng)•小雅•十月之交》“高岸為谷，深谷為陵。哀今之人，胡憯莫懲”，詩中強烈指責周幽王荒淫昏庸，造成陵谷災變。
(1) 這首詩營造出了怎樣的意境？請結(jié)合原詩內(nèi)容作簡要賞析。(3分)
(2) 有人說這是一首山水詩，更是一首政治抒情詩。為什么會有這樣的說法呢？請作簡要解析。(3分)
二．文學名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）
（一）文學名著閱讀（10分）
7.下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是(5分)
A.張繡再次投降曹操，曹操派孔融去招降劉表，孔融臨行時向曹操推薦禰衡。禰衡為人狂傲，曹操為侮辱他就給了他一個擊鼓的差使，禰衡借機擊鼓罵曹，成了一段佳話。后來，黃祖醉酒，不堪忍受禰衡的譏諷，終于殺死了禰衡。(《三國演義》)
B.覺民和覺慧參加了劇本《寶島》的表演，他們扮演的角色都比較符合他們的性格，覺民扮演帶有英雄氣概的“黑狗”，覺慧扮演溫和的紳士“李醫(yī)生”，覺民練習時表現(xiàn)得比覺慧好。(《家》)
C.吳蓀甫對屠維岳將鎮(zhèn)壓工潮中扣押的幾個女工放走很不滿，屠維岳聽出了吳蓀甫對自己的挖苦，借吳蓀甫前天親口說的“捉是捉不完的”來回敬他，指出，這幾個人不過是盲從的人，捉在這里沒有用處。并且擺出“士可殺而不可辱”的神氣來。他知道用這辦法可以折服那剛愎狠辣的吳蓀甫。(《子夜》)
D.一次經(jīng)過鐘樓時，弗羅洛發(fā)現(xiàn)卡西莫多專心致志地望著廣場上的愛斯梅拉達，他妒火中燒，逼問卡西莫多和愛斯梅拉達的關(guān)系。(《巴黎圣母院》)
E.葛朗臺吝嗇持家，每年到十一月一日才允許在正廳生火，而來年的三月三十一日必須滅火，不管那時是春寒料峭或是初秋涼意襲人。在四月和十月最冷的日子里，拿儂便想法從廚房里騰出些柴炭，安排一只腳爐，給太太和小姐擋擋早晚的寒氣。(《歐也妮•葛朗臺》)
8.簡答題。(任選一題)(5分)
(1)“你素日待人，固然是極好的，然我最是個多心的人，只當你心里藏奸。從前日你說看雜書不好，又勸我那些好話，竟太感激你。往日竟是我錯了，實在誤到如今……”(《紅樓夢》)
林黛玉素來是心高氣傲之人，卻道出這段剖心之語。請簡述這個故事情節(jié)。
(2)聶赫留朵夫渾身哆嗦，低聲說：“你不會懂，我覺得我對你犯了多大的罪！……”
“‘我覺得犯了多大的罪……’”瑪絲洛娃惡狠狠地學著他的腔調(diào)說，“當初你并沒有感覺到，卻塞給我一百盧布。瞧，這是你出的價錢……”(《復活》)
他們所爭論的這件使聶赫留朵夫有犯罪感的事情是什么？請簡要敘述。
答第( )題：
（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）
9. 閱讀下面《論語》選段，完成后面的題目。(6分)
(1)子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食①者，未足與議②也?！保?《論語•里仁》 ）
(2)子曰：“飯疏食飲水③，曲肱④而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保?《論語•述而》 ）
【注】①恥惡衣惡食：以穿不好的衣服吃不好的東西為恥。 ②議：談?wù)摰馈?③飯疏食飲水：吃粗糧，喝冷水。 ④曲肱：彎著胳膊。
(1)結(jié)合第(2)段文字，說說孔子為什么那么看不起“恥惡衣惡食者”？ ( 3分)
(2)綜合兩段文字的意思，請你說說“樂”的要義。( 3分)
三．現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）閱讀下面文字，完成10-12題。（9分）
閱 讀 即 享 受
岳洪治
國人自古就有尊重知識、鼓勵耕讀的傳統(tǒng)。讀書人每以“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的話勉勵自己。然而，如果認真想一想，這個話似乎也不是那么完美。
為什么這樣說呢？因為，勤學苦讀，固然是一種積極的人生態(tài)度，然而，一個“苦”字，勢必會使一些人把讀書視為畏途，尚未接觸便遠遠地避開了。這些年來，閱讀率的下降，固然有很多因素，而認為讀書辛苦，不如坐在電腦前打游戲來得痛快，也是使一些人疏遠書本的一個原因。
我們?yōu)槭裁床荒馨炎x書變成一種享受，變成一件快樂的事情呢？
國人向來以“讀萬卷書，行萬里路”為理想人生的目標。一個人無論從事何種職業(yè)，讀書都應(yīng)該是畢生躬行的事業(yè)。如果說，生活的最高目的是健康和快樂，那么，愉快的閱讀，也應(yīng)該成為讀書的一個最主要的目的。除去年少時做功課，年長后做學問所必須的閱讀，因為不得不讀而難免枯燥乏味之外，我們的閱讀，都應(yīng)該是愉快的，都應(yīng)該是一種享受。具體而言，愉快的閱讀，就是陶淵明在《五柳先生傳》中所說的“閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食”的那種讀書。假如是汲汲于職稱、汲汲于做官、汲汲于炒股盈利而讀書，縱然你讀得很努力、很見成效，但是，這閱讀的過程也是很難愉快的。
然而，要達到讀書的高境界，要實現(xiàn)愉快的閱讀，所讀的書，必須是你真正喜歡的書，是可以使你內(nèi)心得到滿足、心智更加豐盈的書。因為只有閱讀這樣的書，才會有思想上的共鳴，才會獲得精神上的享受，你才會因為閱讀的愉快而進入“欣然忘食”的高境界。
在一個講究品質(zhì)的時代，要想使自己成為一個有品質(zhì)、有修養(yǎng)的人，一個最為便捷有效的途徑，就是多讀好書。那么，什么樣的書，才可以稱之為好書呢？我想，好書至少應(yīng)該具備如下幾個要素：第一，作品的思想內(nèi)容，應(yīng)該是作者曾經(jīng)接觸過的、思考過的社會生活的藝術(shù)地再現(xiàn)。整體上，具有一種催人奮進、積極向上的內(nèi)在品質(zhì)和自然完美的表現(xiàn)形式。第二，作品語言要清新質(zhì)樸、生動形象，既優(yōu)美流暢，又富含感情與哲理。第三，每個句子，都應(yīng)該是從作者心田里生長的美麗花朵和智慧果實，能夠讓讀者在愉快地閱讀中，不由自主地就進入了作品中的世界。
一本好書，是一個人最貼心的友伴和心靈上不可缺少的營養(yǎng)美食。人生在世，許多東西都可以放棄，只是不要放棄了享受閱讀的權(quán)利。
(選自《中華文摘》2011年第1期，有刪改)
10.下列關(guān)于“讀書”這一概念的理解，符合作者原意的一項是(3分)
A. 因為讀書辛苦，使一些人把讀書視為畏途，所以造成了閱讀率的下降。
B. 生活的最高目的是健康和快樂，愉快的閱讀，是讀書最主要的目的。
C. 假如為了職稱、做官和炒股盈利這些功利而讀書，其過程都是難以愉快的。
D. 不管什么時候，閱讀都是一件快樂的事，我們不要放棄享受閱讀的權(quán)利。
11.請說說作者為什么說“ 一本好書，是一個人最貼心的友伴和心靈上不可缺少的營養(yǎng)美食”？(3分)
12.從全文看，要達到閱讀即享受，需要注意些什么？請簡述。 (3分)
（二）文學類、實用類文本閱讀(選考)(15分)
本題為選做題，請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。
(甲) 文學類文本閱讀(15分)
小 城 臉 王
王斌
近些年，陜西隴縣流傳一種習俗，但凡結(jié)婚大喜,都要給男方父母畫臉。兩人均畫成搞笑逗樂扮相，把喜慶的婚禮推向高潮。從畫臉到卸妝，前后也就半個小時，卻酬金不低,因而小城就冒出好些個專門畫臉的人。
下崗職工王四平就是其中的佼佼者。
王四平本是四川成都人，年輕時隨父親到隴縣。因唱得一腔好川劇，被小城劇團領(lǐng)導慧眼相中，遂學習秦腔演唱。王四平十分聰明，基礎(chǔ)好，幾年后就成了名角，唱紅了隴縣及周邊地區(qū)。十多年前，王四平的妻子去世，縣劇團解散。為生活所迫，王四平不得不想盡辦法掙錢貼補家用。
畫臉,就是主要的營生之一。
王四平畫臉與眾不同。別人輕描淡寫，大多講究搞笑成分，能應(yīng)付事主就成。他則精畫細描，臉是專業(yè)戲曲臉譜，衣是鮮亮正統(tǒng)的演員戲服。每一次畫臉是一出戲，也是王四平的大事，他能說得頭頭是道，把主家的事辦得盡善盡美，妥妥帖帖。
那年國慶，小城劇團老團長李長發(fā)兒子新婚大喜。這李長發(fā)對王四平有知遇之恩，也是王四平多年的摯友加同事，畫臉，王四平當仁不讓。
婚禮儀式進行得喜慶而順利。
主持人喊一聲“請新郎父母上臺”，門口就走進兩人：女的頭戴鳳冠，身著紅袍，粉臉桃腮，秀眉入鬢，羞羞答答。男的黃袍加身，頭戴九龍冠，腳蹬薄底靴，帽翅晃晃。雙手提著一副對聯(lián)：饞涎兒媳貂蟬貌，謹防老賊董卓心。一張白臉是掃帚眉，兩腮淡紅，眼角紋似蝎子腿，眼神兇惡逼人。兩張臉采用秦腔臉譜畫技，筆法粗獷，繁簡得當，色彩多異。人們正看得入神，卻見李長發(fā)那張臉突然笑如彌勒佛，色眼瞇瞇，吹胡瞪眼耍帽翅好不滑稽。這是一出董卓設(shè)計騙呂布、巧娶貂蟬入洞房的老戲。在婚禮司儀的安排下，從兒女的跪拜大禮，到親家的西式摟抱，再到新人的交杯美酒、互贈定情物、溫馨點燭,親情無限又幽默搞笑。大廳笑聲不斷，其樂融融。
李長發(fā)非常興奮，一張賊臉在嘉賓中嬉笑，輕盈的腳步在婚宴大廳穿梭。酒過三巡，舉手投足已是戲中人做派，禁不住上臺唱道:“誰家雙親不疼兒，誰家兒女不孝爹。父母之恩深似?！蹦鞘乔厍弧赌倪隔[海》中的唱詞，臺上賊臉不知何時已變成哪吒之母的一張戲臉。柔和清甜、優(yōu)美細膩的女音唱腔，黯然神傷、催人淚下的演技很快把人們的情緒帶進哪吒母子悠悠親情之中。李長發(fā)手在臉上一抹，那臉竟然變成一張滑稽的丑旦臉，在臺上又說又逗又唱，趴地縮頭進肩。眾人只知道李長發(fā)戲演得好，零距離聽戲卻是第一次。
大廳嘉賓哪里見過這等絕技,瘋了一般鼓掌。
讓人們?nèi)f萬沒想到的是，當天晚上，突然傳來李長發(fā)腦溢血去世的消息。剛出喜宴又入喪棚，親朋友人瞠目結(jié)舌，大呼世事無常，長吁短嘆。李長發(fā)老伴悲痛異常，哭著哭著突然撲通一聲跪倒在王四平腳下。眾人大驚，卻聽老伴對眾人哭道:“他叔是個大好人!你們不知道，今天上午畫臉那會兒老李突然暈倒。我和四平把人送到醫(yī)院，已經(jīng)不行了。四平說，今天是孩子們的大喜日子，這件事千萬要保密，要讓孩子們高高興興地結(jié)婚，讓客人開開心心喝完新婚酒。四平就畫了臉，和我前前后后演了一場戲……”
眾人聽完欷歔不已。
王四平變臉絕技的消息不脛而走，王四平的義舉和機敏過人更讓隴縣人敬重。不過，讓行內(nèi)人迷惑的是，李長發(fā)腦溢血是突發(fā)事件，那川劇變臉臉譜準備工作也頗為復雜，王四平又為何能在極短的時間里表演得如此成功？
這成了小城一謎。
(2011年09月03日《南方農(nóng)村報》，有刪改)
13. 下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項是(5分)
A.小說開頭交代王四平年輕時“唱得一腔好川劇”，為后文敘述他在婚禮時能夠把川劇的變臉藝術(shù)融進秦腔的演唱埋下伏筆。
B.因為王四平十分聰明，基礎(chǔ)好，所以王四平畫臉與別人應(yīng)付事主不同：臉是專業(yè)戲曲臉譜，衣是鮮亮正統(tǒng)的演員戲服。
C.小說對婚禮中“李長發(fā)”的表達細膩而生動的描寫，既表現(xiàn)了王四平高水平的畫臉和表演藝術(shù)，也表現(xiàn)了他借婚禮展示自己本事的心理。
D.李長發(fā)老伴在喪棚里跪倒在王四平腳下，陳述事情的原委，既表現(xiàn)了她對王四平的感激，又從側(cè)面表現(xiàn)了王四平“義舉”。
E.小說結(jié)尾“這成了小城一謎”一句，說明人們對王四平的身世了解不多，又留下了一個懸念，引發(fā)了讀者對他在“極短的時間里表演得如此成功”的思索。
14. 婚禮儀式進行時，李長發(fā)已死，出場的應(yīng)是王四平，而作者卻依然用“李長發(fā)”來指稱。這樣寫有什么作用？(4分)
15. 王四平的“義舉和機敏過人”為什么能獲得隴縣人敬重？請結(jié)合文本，簡要分析。(6分)
(乙)實用類文本閱讀(15分)
閱讀下面的文字，完成13—15題。
焦菊隱與《茶館》
宋玉珍
說到中國話劇，特別是1949年以后，人們錯不開的話題是北京人藝；說到北京人藝，一個繞不開的名字是焦菊隱。
1949年以后，焦菊隱的藝術(shù)生命與北京人民藝術(shù)劇院緊密地聯(lián)系在一起。他導演的第一個戲是老舍的劇本《龍須溝》。為了統(tǒng)一這個雜牌軍的創(chuàng)作方法，焦菊隱決定運用斯坦尼斯拉夫斯基的演劇方法，從體驗生活、培養(yǎng)“心象”、進入角色、化為形象的途徑，建立起他們和諧、一致的新的演劇觀念。焦菊隱一面花大力氣修改老舍的劇本，一面動員演員們進入龍須溝去體驗生活。
在龍須溝，演員們一呆就是兩個多月，他們觀察、體驗、熟悉人物，并根據(jù)焦菊隱的要求，寫出了很多觀察日記和角色小傳，每周向?qū)а輩R報一次。對于演員們交上來的文字材料，焦菊隱都做了認真、仔細的批示。在排戲時，焦菊隱有意識地要消滅演員演戲的感覺，要求他們從人物出發(fā)，進入規(guī)定情景，實現(xiàn)舞臺的“一片生活”。
最能體現(xiàn)焦菊隱導演功力的，應(yīng)當是話劇《茶館》。
提起焦菊隱與老舍的再度合作，還有一段劇壇佳話呢。原來，在排演《龍須溝》時，焦菊隱就親自動手刪改老舍的劇本，舒乙回憶說：“原劇中75％的臺詞都被焦菊隱給改動過了，劇院里還印了一個白皮的演出本，署上了焦菊隱的名字。這讓老舍不高興了，他堅持要出文學本。老舍說，人家是專家，他把我的戲劇結(jié)構(gòu)給拆了。后來老舍寫的《方珍珠》就拿給了中國青年藝術(shù)劇院去演。但是，他們最終發(fā)現(xiàn)，只有他們兩個人的合作才是最合適的。《茶館》讓兩個人又走到了一起?！逼鋵?，焦菊隱對老舍是很尊重的，他逢人便說：“老舍先生的劇本是一座金山，越往里挖金子越多?！蹦敲磳τ凇恫桊^》這座金山，他是怎么挖掘的呢？
從二度創(chuàng)作出發(fā)，焦菊隱仍舊幫助老舍整理劇本，他根據(jù)舞臺的動作節(jié)奏要求，對臺詞進行前后順序的調(diào)整，認真挖掘臺詞背后的動作性和人物的心理特征，力求使每個人物都形象鮮明，氣韻生動。在第一幕的開場，焦菊隱增加了20多個茶客，著意渲染大茶館在繁盛期紛繁、繚亂、熙熙攘攘的場面。第一幕里出現(xiàn)了個吃洋教的小惡霸馬五爺，本來不過短短的幾句臺詞，一個明顯的過場人物，但焦菊隱卻讓這個形象在舞臺上變得豐富起來：馬五爺傲慢地坐在雅座里，他只一句話就讓兩個潑皮服了軟，他目中無人地走過一排茶桌，聽見教堂鐘聲，他立即收住腳步，煞有介事地在胸前畫起了十字。就是這么幾個焦菊隱加進去的舞臺動作，一下子把吃洋教的人的威風盡顯無遺。第一幕結(jié)尾時，太監(jiān)娶老婆的丑劇已經(jīng)演完，這時兩位下棋的茶客，突然來了一句“將！你完了！”一切盡在不言中，大幕就此關(guān)閉，這同樣表現(xiàn)了焦菊隱對藝術(shù)韻味的追求。
據(jù)鄭榕回憶，《茶館》第一幕，焦先生讓演員以茶客的身份去體驗生活，在寫出了觀察筆記和人物小傳之后，反復做小品，設(shè)計彼此間聊天的話題。有一天排開場的戲，焦先生讓大家盡情發(fā)揮，后臺的音響效果也配合著轟鳴起來。焦先生聽著，看著，然后發(fā)出指令，讓這一桌的聲音再大一點，讓那一桌的聲音弱一點。他像個交響樂的指揮大師一樣，讓舞臺上形成了多個聲部，各個聲部此起彼伏，在他的調(diào)理下，非常富有層次。如果《茶館》是一部交響樂，那么每一個細節(jié)、每一個聲部都和諧地建構(gòu)著一個整體。
從1958年首演至今，《茶館》已經(jīng)演出500多場了，不僅在法、德、美、日、新加坡等國獲得了國際聲譽，被譽為“東方舞臺藝術(shù)的奇葩”，而且創(chuàng)造了一臺戲劇經(jīng)久不衰的藝術(shù)魔力。
(節(jié)選自《傳記文學》，2011年第1期)
13.下列關(guān)于文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項是(5分)
A.“說到北京人藝”，繞不開的是焦菊隱，是因為他成功地導演了很多話劇，特別是被譽為“東方舞臺藝術(shù)的奇葩”的《茶館》，為中國當代話劇贏得了極高的國際聲譽。
B. 因為焦菊隱是專家，所以他在導演《龍須溝》時，花大力氣親自動手刪改老舍的劇本，把原劇中75％的臺詞都給改動過，還在《龍須溝》署上了焦菊隱的名字。
C. 焦菊隱導演為“馬五爺”加上“畫起了十字”的舞臺動作，使得“馬五爺” 這個形象在舞臺上變得豐富起來，盡顯了吃洋教人的威風，體現(xiàn)了焦菊隱高超的導演藝術(shù)。
D. 《茶館》的成功在于作家老舍很好地利用了豐富的生活資源，進行了獨到的藝術(shù)創(chuàng)作，而導演焦菊隱對于這座金山的挖掘，也顯示其二度創(chuàng)作的膽識與功力。
E. 如果說《茶館》是一部交響樂，那么焦菊隱就是交響樂的指揮大師。文中記述他指導排演《茶館》第一幕開場戲的情景，運用了比喻手法，形象生動地表現(xiàn)出其深厚的導演功底。
14. 焦菊隱一直把導演看作是一種二度創(chuàng)造的藝術(shù)，請簡要分析本文是如何突出表現(xiàn)這一點的。(4分)
15. 從本文看，《茶館》的演出如此成功，給了你哪些啟示？請簡要說明分析。(6分)
四．語言文字應(yīng)用（13分）
16.閱讀下面的文字，按要求回答問題。(4分)
目前，我國收藏者人數(shù)已遞增至7 000萬以上，全國的收藏媒體已經(jīng)有50多家，古玩市場也達到了60多個。其實，愛好收藏，并不是什么壞事，它可以保護歷史文化，傳承文明。對個人來說，收藏能yí ① 情養(yǎng)性，滿足人的求知和審美等精神需求。但是，凡事都要講究個度，如果收藏熱過了頭，就會走入誤區(qū)，與收藏的初衷 ② 。
(1)在①處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。(1分)
(2)在②處填上一個恰當?shù)某烧Z。(1分)
(3)文段畫橫線的部分有語病，請改正。(2分)
17.根據(jù)下面這則材料，以立志、惜時為內(nèi)容，在橫線上補全一副對聯(lián)。(2分)
沈鈞儒老先生是我國近代著名愛國學者。他很珍惜時間，反對無謂的閑談，客人如無事，接待不超過五分鐘。沈老如此珍惜時間，與他既要立大志又崇尚實干的精神是分不開的。請你幫他補全下面一副用來自勵自警的對聯(lián)。
千載想，
五分鐘。
18. 閱讀下面的材料，回答問題。(7分)
在公交車上的“讓座風波”層出不窮的背景下，近日，鄭州市五六位七八十歲的老人冒雨走上街頭，手拿紙牌呼吁：給年輕人讓座。據(jù)81歲的梁永祥老人介紹，他們是國棉三廠夕陽紅老年志愿服務(wù)隊成員，7年前就開始這一倡議活動。都市生活節(jié)奏快，80后、90后生活不易，作為一名老者，平日坐公交出行時，也應(yīng)當多關(guān)愛這些孩子。（ 《大河報》 ）
老人站出來呼吁給年輕人讓座，你對此有什么看法？請簡要闡述。( 要求：表達簡明連貫，言之成理。150字左右) ( 7分)
五．寫作（70分）
18. 閱讀下面材料，根據(jù)要求完成作文。（70分）
作家顧曉軍說，事物往往是立體的。
漫畫家豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。
閱讀以上的材料，你有怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文。
要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作。
2015年2月漳州八校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考語文答題紙
1.(6分) (1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
2．(3分)（ ） 3．(3分)（ ） 4.(3分) ( )
5. (1)(3分)
(2)(3分)
6. (1)(3分)
(2)(3分)
7.(5分) ( ) ( )
8.(5分)選( )題：
9.(1)(3分)
(2)(3分)
10. (3分) ( )
11.(3分)
12.(3分)
13.(5分) ( ) ( )
14.(4分)
15(6分)
16. (1)(1分) (2)(1分) (3)(2分)
17.(2分)
18.(7分)
2015年2月漳州八校高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考語文答案
1. 則知明而行無過矣 亦足以暢敘幽情 不以物喜 地崩山摧壯士死 夕陽西下 我寄愁心與明月
2. B ( 日：一天天地 )
3. A (②表現(xiàn)胡世寧的軍事才能；④表現(xiàn)左都御史石玠對胡世寧的陷害；⑥表現(xiàn)胡世寧熱心于舉薦賢才)
4. B (世寧路過而非任職滄州；寇賊攻城不破，是率軍退去而非被抓走)
5. 見“參考譯文”。
參考譯文
胡世寧，他性格剛直，不畏強暴，并且知曉軍事。授職為德安推官。岐王剛到藩國，隨從官員驕橫，胡世寧抑制了他們。后來又要求給他湖田，胡世寧堅持不同意。遷任南京刑部主事。按照皇上詔書吩咐獻上了邊防守備的十條策略，又上書極力陳述當時政治過失。當時孝宗已患病，仍對此點頭同意。后來他又升任郎中。
遷任廣西太平知府。太平知州李浚多次殺戮擄掠官吏百姓，胡世寧秘密發(fā)文書令龍英知州趙元瑤逮捕了他。
母親死后他回家守孝，守孝完后又赴京候補去，路過滄州，流竄寇賊攻城很急，胡世寧隨即飛馳入城，策劃防守之計?？苜\攻城七晝夜，不能攻破，率軍退去。再任寶慶府知府。岷王及鎮(zhèn)守宦官王潤都很懼怕他。
遷任江西副使。在那個時候，寧王朱宸濠驕橫有異心，沒有人敢說，胡世寧很憤怒。正德九年三月，上疏說：“江西的盜賊，剿滅它還是招安它，兩種主張相持不下，我個人以為這沒什么難以決定的。已接受招安的不殺他，再敢反叛的有殺無赦，剛剛起事的立刻剿除，大體如此而已。但是江西的禍患還不在于盜賊。寧王府的勢力一天天擴大，無賴之徒聚集那里，用非法的事情誘導寧王，上下各級官府對寧王的奉迎太過分了。致使他頻頻假借火災之名鯨吞百姓宅舍地，王府采辦騷擾到旁邊的郡縣，爪牙所及侵害到貧窮的鄉(xiāng)村。我真怕好百姓為此不能平安度日，都起來做強盜。一般大臣們害怕禍及自己，多懷著觀望的態(tài)度，禮樂刑政漸漸不是出自朝廷了。我請求從都御史俞諫、任漢二人中專門委派一人，或者另外選擇公正、忠誠的大臣鎮(zhèn)壓、招安盜賊?；噬厦顚幫踔恢卫碜约旱姆鈬灰蓴_地方官府，以期鏟除作亂的根源，滅絕無法設(shè)想的禍變?！彼淖嗾孪掳l(fā)到兵部后，尚書陸完建議：“派俞諫前去根據(jù)盜賊的實際情況商定招安或剿滅事宜，至于世寧說到的寧王違法亂民的事，恐怕出于壞人托名偽裝，應(yīng)當傳令寧王管制他們?！笔ブ纪饬岁懲甑慕ㄗh。宸濠知道這件事后大為惱火，就羅列了世寧的罪過，賄賂當權(quán)的寵臣們，非殺掉世寧不可。他的奏章下發(fā)都察院后，右都御史李士實，是朱宸濠黨羽，與左都御史石玠等上書說，胡世寧狂妄草率應(yīng)當懲治。詔命還沒有下達，朱宸濠的奏章又到了，指責胡世寧妄言。于是命錦衣官校逮捕胡世寧。胡世寧于是逃亡到了京城，自己投案住進了錦衣衛(wèi)的監(jiān)獄。在獄中三次上書說朱宸濠謀反的情狀，皇帝最終沒有省悟。關(guān)押一年多，諫官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等交相上奏章援救，于是將胡世寧發(fā)配到沈陽戍守。
過了四年，朱宸濠果然造反。胡世寧從戍守處起用為湖廣按察使。不久提升為右僉都御史，巡察安撫四川。上任才兩個月，朝廷召他回京任吏部右侍郎。
胡世寧品格嚴肅莊重，做官廉潔，疾惡如仇，而舉薦賢才唯恐沒做到。眾大臣都忌恨他，皇帝始終以禮相待不替換他。
6. (1)本詩通過描寫古縣城的“孤”，官舍和女墻的荒涼，再加上秋草、烏啼以及平沙、落日等的景象，營造出了荒涼衰敗、凄清、寂寥、迷茫的意境。（能答出荒涼衰敗類的并舉出對應(yīng)意象的，2分；答出其它類意境并舉出對應(yīng)意象的，1分）
(2) 這是一首登高之作，寫了古縣城的官舍、女墻及其周邊的落日、飛鳥、溪流、平沙等等，確是一首山水詩；（1分）但是，尾聯(lián)巧妙地運用典故，（1分）借“陵谷變”這一典故，暗示了余干古縣城由盛到衰的滄桑巨變是因為政治的腐敗，含蓄地表達了對當今國運的憂慮，寄寓了詩人對國家衰弱、人民困苦這一情狀的感慨之情，所以說它更是一首政治抒情詩。（1分）
7. B D ( B項，應(yīng)該是覺民扮演“李醫(yī)生”，覺慧扮演“黑狗”。 D項，弗羅洛只是覺得很奇怪，但沒有逼問卡西莫多 ) (答對一項給3分，答對兩項給5分)
8.(1)寶釵探望生病的黛玉，她的百般體貼讓黛玉感激不已。黛玉坦言先前以為她心里藏奸，后來因?qū)氣O沒有當眾說她讀《西廂記》之類而心存感激，并述說自己無依無靠的苦衷。寶釵亦說自己雖有兄母，只是略強一點，也算是同病相憐。于是兩人冰釋前嫌。
(2)聶赫留朵夫在奔赴戰(zhàn)場的途中順便到姑媽的家中住了幾天。復活節(jié)的晚上，他誘奸了瑪絲洛娃。他離開莊園時，給瑪絲洛娃留了一百盧布，便到部隊里去了，此后連封信都沒寄給她，而她已經(jīng)懷孕，并因此被兩個老小姐厭棄，離開了莊園，最終走向墮落。(由于版本不同，外國文學人物的譯名可酌情放寬要求。)
9.
(1)一個斤斤計較個人吃穿等生活瑣事的人，是不會有遠大志向的，（1分）更可怕的是追求吃穿享受的一個直接的后果就是很容易導致不義的行為，（2分）因此，根本就不必與這樣的人去討論什么道的問題了。
(2) 綜合兩段文字的意思來看，“樂”應(yīng)該包含兩重的內(nèi)容，一重是能夠“志于道”，有遠大的志向，另一重是能夠安貧，不追求吃穿享受等物質(zhì)上的東西。（ 只答出一層意義的給1分，兩層都答且表述完整清晰的給3分 ）
【參考譯文】
孔子說：“士有志于（學習和實行圣人的）道理，但又以自己吃穿得不好為恥辱，對這種人，是不值得與他談?wù)摰赖??！?BR> 孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在其中了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?BR> 10. C ( A.文中說“閱讀率的下降，固然有很多因素”，“讀書辛苦”只是原因之一。 B. 愉快的閱讀應(yīng)該是最主要的目的之一。 D.“不管什么時候”不嚴密，做功課、做學問所必須的閱讀未必都是快樂的。)
11. 因為好書具有一種催人奮進、積極向上的內(nèi)在品質(zhì)和自然完美的表現(xiàn)形式，富含感情與哲理，可以讓讀者在愉快地閱讀中不由自主地就進入了作品中的世界，（1分）引起思想上的共鳴，使讀者內(nèi)心得到滿足、心智更加豐盈、精神獲得享受，（1分）所以說一本好書，是一個人最貼心的友伴和心靈上不可缺少的營養(yǎng)美食。（ 要點表述有邏輯性、合情理1分 ）
12. ① 沒有功利性(或“不慕榮利”)；② 所讀的必須是自己真正喜歡的、可以使自己內(nèi)心得到滿足、心智更加豐盈的書；③所讀的必須是好書。（ 一點1分 ）
( 甲 )
13. B C ( B.王四平畫臉與別人不同的原因主要是他劇團的經(jīng)歷，并且還曾是劇團的名角。C.“借婚禮展示自己本事的心理”的說法有誤，這里主要表現(xiàn)的是他給婚禮帶來的歡樂 )
14. 故意“誤導”讀者，讓讀者感到意外，在結(jié)構(gòu)上，為故事的發(fā)展埋下伏筆，使故事的敘述波瀾起伏。在人物方面，使人物形象更加豐滿，更具感染力。(如有其他說法，言之成理即可 )
15. 王四平的“義舉”指的是他能夠代恩人李長發(fā)完成兒子的婚禮，而“機敏過人”指的是他能夠在李長發(fā)猝死后而婚禮即將舉行的關(guān)鍵時刻，主動提出來與李長發(fā)的老伴進行婚禮表演，完成李長發(fā)的遺愿，并且能把川劇和秦腔兩個劇種的表演生動地融合在一起，使婚禮順利進行。這既體現(xiàn)出他高超的表演藝術(shù)，更表現(xiàn)出他能急人之難的品德。
( 乙 )
13. A B ( A.焦菊隱除了成功地導演話劇，還為北京人藝做出其他貢獻，如排演方法等，焦菊隱的藝術(shù)生命與北京人民藝術(shù)劇院緊密地聯(lián)系在一起。 B. 原文沒有這樣的因果關(guān)系，焦菊隱署名的也不是《龍須溝》而是白皮的演出本 )
14. ① 正面敘寫他在導演《龍須溝》時，除了修改劇本外，還要求演員們進入龍須溝體驗生活，寫觀察日記和角色小傳，并每周向?qū)а輩R報一次，在排戲時要求他們實現(xiàn)舞臺的“一片生活”。 ② 插入舒乙的回憶，敘述了焦菊隱與老舍二人從“矛盾”到合作，從側(cè)面肯定了焦菊隱導演對老舍作品的二度創(chuàng)作。 ③ 以第一幕為例，正面詳寫他是怎么挖掘《茶館》這座金山進行二度創(chuàng)作的。 ④ 根據(jù)鄭榕回憶，記述他指導排演《茶館》第一幕開場戲的情景，運用了比喻手法，形象生動地表現(xiàn)出其二度創(chuàng)作的深厚的功底。( 答出一點得1分 )
15. ①有創(chuàng)新精神，敢于“二度創(chuàng)作” (再創(chuàng)作)，真能“二度創(chuàng)作”，才能成功。②有坦蕩胸懷，導演與原作者真誠合作，才能成功。③能深入生活實際，在實踐中不斷探索，才能成功。④ 其它如敬業(yè)的精神、精益求精的精神等等。( 能就其中兩點結(jié)合例子簡析即可，一點3分。如有其他說法，言之成理亦可 )
16. (1) 怡 (2) 背道而馳 (3) 把“它”改為“收藏”。
17. 示例： 立志當存千載想，閑談無過五分鐘 (如有其他寫法，只要內(nèi)容貼切、基本合乎對偶要求亦可。)
18. 示例一：老年人站出來呼吁給年輕人讓座無疑令人感動，令人贊賞。老人的行為是他們關(guān)愛年輕人的表現(xiàn)，能夠愛護年輕人才有可能讓年輕人尊重，尊老愛幼的美德才得以傳承下去；再者，老人的行為又是一種換位思考的表現(xiàn)，倘若每個人都能夠?qū)W會換位思考，多念及對方的感受，那么公交車上的“讓座風波”自會平息。當然了，老年人尚且如此，年輕人更應(yīng)該懂得尊老，誠能如此，我們的社會定會更加和諧美好。
示例二：老年人呼吁給年輕人讓座的做法令人感動但不應(yīng)該提倡。因為“讓座” 問題牽涉到的首先是個權(quán)利問題其次才是公德品質(zhì)問題。在公交車上，只要遵循先來后到的原則，買票乘車的“入座”權(quán)利就應(yīng)得到每個人的尊重；在尊重的前提下，“讓座”與“不讓讓座”就成了一個雙向的公德問題。因此，只有每個人都學會尊重他人的正當權(quán)利，多念及對方的感受，公交車上的“讓座風波”才可能平息。
19. 本題的命題意圖是要引導學生顧及兩個材料，因此一般思維下的審題，最恰切的一種思路是因為事物往往是立體的，而孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎（幼稚單一），因此應(yīng)該學會轉(zhuǎn)彎（成熟、全面地看問題）；如果寫到另一面，強調(diào)要保住童真之類的，一定要在行文中交代清楚繁雜“立體”的世事使人變得不“真”，因此要找回童真保住童真（如果單純地只寫找回童真保住童真之類的主題而沒有交代清楚其背景，即沒有顧及材料中的第一句話，必須判為離題）。其它的思路參照此標準評判。歡迎訪問“高中試卷網(wǎng)”——
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