出國留學網(wǎng)高考頻道訊：2015年青海高考大綱已經(jīng)公布，本網(wǎng)站為您咨詢名師為高考文綜大綱進行了解析，希望對您的高考復習有所幫助。
【文綜部分】
地理夯實基礎、重視能力培養(yǎng)
西寧二中高中地理教研組長李建洪
一、大綱規(guī)定的考查知識點的范圍沒有發(fā)生變化。自然地理部分仍然主要考查自然地理規(guī)律：如地球運動規(guī)律、大氣運動規(guī)律、水體運動規(guī)律、地殼物質(zhì)循環(huán)規(guī)律等;人文地理則主要考查區(qū)位問題、人口問題、環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展問題;區(qū)域地理則利用區(qū)域背景考查自然地理和人文地理的主干知識。
二、對考生的能力要求學科素養(yǎng)沒有變化，新課標注重對學生能力的培養(yǎng)，大綱偏重考查學生運用地理主干知識的能力;從圖表、材料獲取和解讀地理信息的能力;描述和闡述地理現(xiàn)象、地理事物能力;論證地理問題的能力。
三、高考試題命題的主體思路不變。2014年地理試題命題講究情景命題，情景的設置以社會熱點為主，緊扣時代主題的特點。雖然考查的地理主干知識難度不大，但能很好地考查學生運用所學的地理知識解決實際問題的能力。相信今年的命題仍沿襲這一思路不變。
備考建議：
夯實基礎，重視地理能力培養(yǎng)，加強對基礎知識的重組、提煉。重視區(qū)域知識的積累和訓練。關注時事熱點，注意地理知識與實際生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，突出能力訓練。
歷史多元思維、開放思維
西寧二中高中歷史教研組長杜福利
從2015年《高考考試說明》看，命題指導思想、考核目標與要求、考試范圍與內(nèi)容與去年保持一致。大綱提出了四項能力要求：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題。
近幾年，高考試題穩(wěn)中求新。高考歷史試題傾向于“以教材主干知識為依托，大量運用新材料，創(chuàng)設新情境，注重理解分析甚至邏輯推理能力的考查;根據(jù)試題提供的材料并結合所學知識，進行知識的遷移，再作出正確判斷”的趨向?qū)⒈３植蛔儭?BR> 高考試題運用新材料，創(chuàng)設新情境，提出新問題，突出能力立意、引用新材料、創(chuàng)設新情境、考查歷史能力與思維的特點還會延續(xù)。能力考查將會從注重知識的廣度向注重知識的深度轉(zhuǎn)變，由單純考查單一歷史思維、雙向思維向多元思維、開放思維轉(zhuǎn)變。
備考建議：
1.抓基礎知識和主干知識?？忌欢ㄒ崂砗弥鞲芍R，準確把握重要概念的內(nèi)涵，明確歷史發(fā)展的脈絡和線索，了解階段性特征，培養(yǎng)良好的時空感。
2.考生可在教師的指導下，把“獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題”的考核目標與要求真正貫穿于備考復習當中，切實提高“獲取和整合歷史材料信息，解決歷史問題”的基本素養(yǎng)。
3.研究高考試題，體會其命題風格、特點。教師引導考生要結合每年的高考大綱以及高考大綱的說明，研讀高考試題，從材料的選取，問題的設計，答案的制定多方面，引導學生用新史觀、新研究成果去認識和審視歷史的發(fā)展變化。
政治時代特色鮮明生活氣息濃厚
西寧二中高中政治教研組長李軍
2015年高考命題趨勢
1.考試題型、題量、分值、難度將與2014年基本保持一致，不會有太大的變化。
2.命題素材的選取會具有鮮明的時代特色和濃厚的生活氣息，注重考查考生運用學科的基本原理解決實際問題的能力，注重思維品質(zhì)和能力的考查，對考生的綜合素質(zhì)能力要求提高。
備考建議
1.研究考綱，明確目標。重點把握必考點和?？键c，分析試題，把握方向。研究近三年高考題，明確高考命題趨勢。
2.構建主干知識體系，關注重點知識，夯實基礎，決定高考成敗的不是少數(shù)的難題，而是那些基礎題。因此，在最后階段的復習中，不能盲目做難題忽視基礎題的訓練。對于考生而言，最后沖刺階段應以基礎題的訓練為主，再以知識體系為線索，打破單元、課題、框題的限制，立足宏觀謀微觀，把知識變?yōu)榉治鰡栴}的能力。
3.關注熱點問題,注重理論聯(lián)系實際
近年來的政治高頻考點主要集中在民生、物價、公平、對外開放、食品安全、生態(tài)文明、“依法治國”“經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級”等貼近現(xiàn)實生活的問題上，今年高考這些熱點問題同樣要高度重視。此外，還要關注黨的十八屆三中、四中全會(特別是提出的新理論、新觀點)、中央經(jīng)濟工作會議、2015全國“兩會”、社會公平以及中央主流媒體關注的熱點、焦點話題等，學會運用學科的基本原理分析事物性質(zhì)、探尋現(xiàn)象成因、解決存在的問題，并注意從不同模塊多角度進行思維。
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