廣東華師附中高考重本率蟬聯(lián)榜首
廣東文理科前十名分布地圖
隨著2015年高考分數(shù)的公布，高分考生的面紗被揭開和各大高中的比拼也開始上演。記者發(fā)現(xiàn)，26日，不少高中都掛上了大紅的喜報，內(nèi)容不外乎重本率、高分生等消息。
雖然高考已經(jīng)不再是唯一的升學途徑，但在當前的評價體系中，無論是教育界業(yè)內(nèi)還是整個社會，重本率仍是評價一個學校辦學質(zhì)量的標準，它代表著學校的影響力、公眾的認可度，對學生及家長的選擇起著引領(lǐng)作用。
26日，羊城晚報記者選取廣州四大名校(華南師范大學、廣東實驗中學、廣州執(zhí)信中學、廣東廣雅中學);深圳四大名校(深圳中學、深圳外國語學校、深圳實驗學校、深圳市高級中學);還有珠海一中、汕頭金山中學等學校近三年來的高考數(shù)據(jù)作為樣本，進行橫向和縱向?qū)Ρ绕饰?，或許可以從中窺探出名校近年來“加工能力”的變化。
文理前十名，東莞8席廣州5席
近幾年，高考狀元被雪藏，全省文理科前十就成了寶貝了。今年，全省文理科前十名的大贏家非東莞東華高級中學莫屬，20個席位中就占據(jù)了8個，整個東莞也只有這8個進入全省文理科前十的學生。第二名是廣州，今年在全省文理前十中有5人，這是近年來廣州上榜人數(shù)最多的一次了。這五名高分考生分別被廣東實驗中學(2人)，華師附中(1人)、執(zhí)信中學(1人)和廣州外國語學校(1人)所分攤。第三名是珠海一中，全省文理科前十有3人，該學校也包攬了珠海進入文理科前十的所有高分生。排在第四位的是佛山，有兩名學生上榜，深圳、清遠各1人并列第五。
相比較2014年，“高分生”專業(yè)戶今年仍能保持勢頭，比如東莞東華高級中學的全省文理科前十從去年的5個增加到8個，珠海一中保持3個，廣東實驗中學保持2個。而今年華南師范大學附屬中學和執(zhí)信中學的前十高分生則有所突破，各增加1名。
廣州高分生，集中在華附和省實
采訪了解到，其實北京清華對廣東高考生是鎖定在前100名甚至200名，所以每個學校擁有的文理科前100名高分生也是很吃香的。因此，各個名校也都“曬”了出來。
據(jù)統(tǒng)計，今年文理科全省前100名中，依然領(lǐng)先的還是東莞東華高級中學，文理科全省前100名有25人(文科15人，理科10人)，第二名是珠海一中有20人(文科理科各10人)，第三是華師附中有19人(理科12人，文科7人)，第四是廣東實驗中學13人，深圳中學和深圳外國語學校有8人，深圳實驗學校和汕頭金山中學有6人。由此可見，廣州的高分生大多是集中在華師附中和廣東實驗中學。
有業(yè)內(nèi)人士透露，廣東實驗中學今年首屆南山班畢業(yè)，這對省實增加高分生帶來了強有力的幫助。
高考重本率，各名校統(tǒng)統(tǒng)有提升
如果說高分生只是一個群體，那么高考重本率則代表著學校的總體成績，更有參考價值，因此這幾年廣東高考重本率前十名排行榜備受關(guān)注。
從目前各個學校公布的重本率來看，可能由于統(tǒng)計口徑原因(如是否裸分)，導(dǎo)致重本率數(shù)據(jù)有不一致的情況。但是，總體上可以看到，2013年失去全省高考重本率“老大”位置的華師附中，不僅在去年成功奪了回來，今年更是鞏固了這個位置。根據(jù)華師附中官方網(wǎng)站的公布，該校今年重本率高達94.8%，但廣州市教研院提供的數(shù)據(jù)是92.84%(統(tǒng)計口徑不同)。無論采用哪個數(shù)字，華師附中的重本率都高居榜首。
至于重本率第二和第三的位置，這兩年都是被深圳的中學占據(jù)，深圳外國語學校和深圳實驗學校輪流坐莊。值得一提的是，汕頭金山中學連續(xù)三年穩(wěn)居全省重本率第四的位置，重本率也從去年的86.81%，提高到今年的91%。
廣東實驗中學的重本率近三年也比較穩(wěn)定，一直保持在全省的前十名，今年更是有望躍進至第5名。值得一提的是，廣州市第二中學今年再次發(fā)力，重本率高達85.06%，該成績有望躍進全省前十，位居第八。
羊城晚報記者發(fā)現(xiàn)，今年幾乎排名前十的學校重本率都提高了。據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，原因是今年高考一本錄取人數(shù)比例增加，重新分配下來的話對名校也有利，關(guān)鍵就看各校的上升比例。
專家觀點
重本率不等于學校“加工能力”
一個學校高考重本率到底可以說明什么問題?多位學校負責人表示，重本率可以代表學校對絕大多數(shù)學生整體的培養(yǎng)，教學質(zhì)量水平。近年來，被眾人美其名曰為學校的“加工能力”。
何為學校的“加工能力”?根據(jù)行內(nèi)的定義，應(yīng)該是指一所學校在固有的條件下，對學生素質(zhì)全面打造、培養(yǎng)的能力。即是指學校每一屆學生進校時學生生源情況，與3年后畢業(yè)升學情況的對比。
以A學校和B學校為例：A校2012年中考錄取線是714分，B校2012年中考錄取線是711分。A校2015年高考的重本率是84%，B校2015年高考的重本率是85%。很多家長便會覺得B學校對學生的加工能力比A學校強些。
是不是重本率真的等于學校的加工能力?有業(yè)內(nèi)人士表示，光從重本率這個數(shù)據(jù)來衡量學校的加工能力，是比較片面的，因為重本率看到的只是該校尖子生的出口，而非全部學生的出口，并不能全面反映學校對全部“產(chǎn)品”的加工能力。
有業(yè)內(nèi)人士表示，其實生源是決定學校加工能力的關(guān)鍵因素，必須看該校中考時招錄到的尖子生數(shù)量，從全體學生的總平均分來綜合考慮，這樣評估才更加全面。
但據(jù)透露，每年中考公布的各校錄取分數(shù)線只是錄取到的最低分數(shù)線，而各個學校招收的高分段人數(shù)比例從未公布，這就讓各校的“加工起點”被模糊了。“有些學校重本率看起來很低，但相對其起點已經(jīng)超標了。”
為此，有學校負責人提醒家長，看高考成績選擇學校，不能只看兩所學校重本率的對比，因為每個學校參加高考的人數(shù)是不同的，重本率相同的兩所學校，人數(shù)多的學校教學質(zhì)量要相對優(yōu)于人數(shù)少的，因為它更難做到。而在每年的評估中，各個學校的加工能力并不是一成不變的。
有中學校長指出，升學率固然是考量一所學校的關(guān)鍵要素，但是選擇學校，如同做教育投資，家長在做這個投資時，應(yīng)重點比較短期效應(yīng)與長遠發(fā)展的關(guān)系。在選擇一所可以幫助孩子3年后考上重點大學、順利實現(xiàn)就業(yè)的學校的同時，也應(yīng)關(guān)注孩子綜合素質(zhì)的提高。
2015年廣東各中學高考重本率TOP10
華師附中 92.84%
深圳實驗中學 92.6%
深圳外國語學校 91.09%
汕頭金山中學 91%
廣東實驗中學 88.24%
執(zhí)信中學 87.14%
深圳中學 85.8%
廣州二中 85.06%
廣雅中學 84.72%
佛山石門中學 84%
(注：該排行榜為記者統(tǒng)計，并非官方發(fā)布)
2015全國各高中高考成績
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