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2015北大開學(xué)典禮校長(zhǎng)寄語(yǔ)：多做智力探險(xiǎn)別禁錮了好奇心
今天上午，北京大學(xué)舉行2015年開學(xué)典禮。與往年不同的是，北大今年首次邀請(qǐng)5位學(xué)部主任為新生獻(xiàn)詞。新上任的北大校長(zhǎng)林建華向?qū)W生們提出希望——進(jìn)行智力探險(xiǎn)，不要禁錮了好奇心。
著名古典文學(xué)專家、北京大學(xué)中文系教授袁行霈已快到“杖朝之年”，老先生站上講臺(tái)仍然神采奕奕，精神矍鑠。他今天以北大人文學(xué)部主任的身份發(fā)表了演講，主題是《呼喚人文精神》。老先生引用晚清思想家、文學(xué)家龔自珍的《病梅館記》來(lái)啟發(fā)學(xué)生，叮囑他們不要受到病態(tài)觀念的束縛，也希望學(xué)校為他們建立人文成長(zhǎng)的良好環(huán)境?！跋Ｍ銈円谎砸恍型嘎冻鋈宋牡暮B(yǎng)，北大學(xué)生要有與北大相稱的氣質(zhì)、氣節(jié)、氣派、氣象。畢業(yè)時(shí)你們應(yīng)該提交兩份成果：一份是學(xué)術(shù)，一份是人品。人品與學(xué)術(shù)俱進(jìn)，證明你們無(wú)愧于北大?！?BR> 而著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、北大社會(huì)科學(xué)學(xué)部主任厲以寧則多次提到，學(xué)生們要好好利用圖書館。他以自己的經(jīng)歷舉例，他所教授的課程沒有一門是在大學(xué)時(shí)學(xué)的，都是靠在圖書館中的自學(xué)而積累的。因此，厲以寧啟發(fā)學(xué)生們，“讀大學(xué)更重要的是思考，死記硬背能夠應(yīng)付考試，但對(duì)做研究沒有好處。”
新上任的校長(zhǎng)林建華用了一篇很長(zhǎng)的演講，著重解答了新生的一個(gè)疑問(wèn)：“大學(xué)到底是什么?你來(lái)大學(xué)干什么?”他談到哥德堡大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生閱讀文章，并沒有告訴他們實(shí)驗(yàn)的目的。事后訪談發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在閱讀時(shí)總是試圖查找可供記憶的部分，為考試做準(zhǔn)備;而另一些同學(xué)則是為深度挖掘、思考文章背后的含義而閱讀，他們?cè)噲D把文章中的事實(shí)和自己的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，并質(zhì)疑文章的事實(shí)推斷和結(jié)論?！斑@部分學(xué)生是因?yàn)楹闷嫘暮蛯?duì)知識(shí)的渴望而隨時(shí)隨地進(jìn)行智力探險(xiǎn)，我希望你們也來(lái)進(jìn)行智力探險(xiǎn)?？荚囍皇菣z驗(yàn)教學(xué)效果的方式，過(guò)度關(guān)注考試，便會(huì)沉溺、禁錮了好奇心?！绷纸ㄈA寄語(yǔ)學(xué)子們，大學(xué)本身就是激動(dòng)人心的自我發(fā)現(xiàn)之旅、挑戰(zhàn)自我的極限之旅，大學(xué)還應(yīng)當(dāng)是啟迪智慧的自我發(fā)現(xiàn)之旅，希望學(xué)生們追隨自己仁厚之心，學(xué)會(huì)選擇和放棄，學(xué)會(huì)如何更加聰明。
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