第三單元 運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算
第一課時(shí):加法運(yùn)算定律
教學(xué)內(nèi)容：P28/例1(加法交換律) P29/例2(加法結(jié)合律)
教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重、難點(diǎn): 探究和理解加法交換律、結(jié)合律。
教學(xué)用具:主題圖掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、主題圖引入(觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題)
(1)李叔叔今天一共騎了多少千米?
(2)李叔叔三天一共騎了多少千米?
引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖.教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題板書(shū)。
二、新授
練習(xí)本上用自己的方法列出綜合算式，解答黑板上問(wèn)題。
教師巡視，找出課堂上需要的答案，找學(xué)生板演。
學(xué)生觀察第一組算式，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察第一組算式，總結(jié)出：40+56=56+40
試著再舉出幾個(gè)這樣的例子。根據(jù)學(xué)生的舉例，進(jìn)行板書(shū)。
通過(guò)這幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。這叫做加法交換律。
教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)，板書(shū)。
你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎?
板書(shū)：a+b=b+a
學(xué)生用多種形式表示。
符號(hào)表示：△+☆=☆+△
引導(dǎo)學(xué)生觀察第二組算式，總結(jié)出：(88+104+96)=88+(104+96)
學(xué)生觀察第二組算式，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
學(xué)生繼續(xù)觀察幾組算式。
出示：(69+172)+28
69+(172+28)
155+(145+207)
(155+145)+207
通過(guò)上面的幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生總結(jié)觀察到的規(guī)律:先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。這叫做叫法結(jié)合律。
學(xué)生用自己喜歡的方式表示加法結(jié)合律。
符號(hào)表示：(△+☆)+○=△+(☆+○)
板書(shū)：(a+b)+c=a+(b+c)
學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)運(yùn)算定律，舉一些生活中的例子。
三、鞏固練習(xí) P28/做一做 P31/4、1
四、小結(jié)
學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法的運(yùn)算定律。
今天這節(jié)課你們都有什么收獲?
你能把這些運(yùn)用于以后的學(xué)習(xí)中嗎?
五、作業(yè)：P31/3
板書(shū)設(shè)計(jì)：
加 法 的 運(yùn) 算 定 律
(1)李叔叔今天一共騎了多少千米? (2)李叔叔三天一共騎了多少千米?
40+56=96(千米) 56+40=96(千米) 88+104+96 104+96+88
=192+96 =200+88
=288(千米) =288(千米)
40+56=56+40 (88+104)+96 = 88+(104+96)
┆(學(xué)生舉例) (69+172)+28 = 69+(172+28)
兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。 155+(145+207)=(155+145)+207
這叫做加法交換律。 先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。這叫做加法結(jié)合律。
a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)
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第一課時(shí):加法運(yùn)算定律
教學(xué)內(nèi)容：P28/例1(加法交換律) P29/例2(加法結(jié)合律)
教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重、難點(diǎn): 探究和理解加法交換律、結(jié)合律。
教學(xué)用具:主題圖掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、主題圖引入(觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題)
(1)李叔叔今天一共騎了多少千米?
(2)李叔叔三天一共騎了多少千米?
引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖.教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題板書(shū)。
二、新授
練習(xí)本上用自己的方法列出綜合算式，解答黑板上問(wèn)題。
教師巡視，找出課堂上需要的答案，找學(xué)生板演。
學(xué)生觀察第一組算式，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察第一組算式，總結(jié)出：40+56=56+40
試著再舉出幾個(gè)這樣的例子。根據(jù)學(xué)生的舉例，進(jìn)行板書(shū)。
通過(guò)這幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。這叫做加法交換律。
教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)，板書(shū)。
你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎?
板書(shū)：a+b=b+a
學(xué)生用多種形式表示。
符號(hào)表示：△+☆=☆+△
引導(dǎo)學(xué)生觀察第二組算式，總結(jié)出：(88+104+96)=88+(104+96)
學(xué)生觀察第二組算式，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
學(xué)生繼續(xù)觀察幾組算式。
出示：(69+172)+28
69+(172+28)
155+(145+207)
(155+145)+207
通過(guò)上面的幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生總結(jié)觀察到的規(guī)律:先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。這叫做叫法結(jié)合律。
學(xué)生用自己喜歡的方式表示加法結(jié)合律。
符號(hào)表示：(△+☆)+○=△+(☆+○)
板書(shū)：(a+b)+c=a+(b+c)
學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)運(yùn)算定律，舉一些生活中的例子。
三、鞏固練習(xí) P28/做一做 P31/4、1
四、小結(jié)
學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法的運(yùn)算定律。
今天這節(jié)課你們都有什么收獲?
你能把這些運(yùn)用于以后的學(xué)習(xí)中嗎?
五、作業(yè)：P31/3
板書(shū)設(shè)計(jì)：
加 法 的 運(yùn) 算 定 律
(1)李叔叔今天一共騎了多少千米? (2)李叔叔三天一共騎了多少千米?
40+56=96(千米) 56+40=96(千米) 88+104+96 104+96+88
=192+96 =200+88
=288(千米) =288(千米)
40+56=56+40 (88+104)+96 = 88+(104+96)
┆(學(xué)生舉例) (69+172)+28 = 69+(172+28)
兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。 155+(145+207)=(155+145)+207
這叫做加法交換律。 先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。這叫做加法結(jié)合律。
a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)
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