◆1.在國外，很多遺傳、傳染類疾病屬于公民隱私范疇，而在我國，有些機(jī)構(gòu)隨意披露公民這些隱私的現(xiàn)象還相當(dāng)普遍，法律對此還缺乏相關(guān)的規(guī)定和有效的保護(hù)，導(dǎo)致這些隱私被披露后無法獲得司法救濟(jì)。通過這段話，作者想表達(dá)的是( )。
A.我國的有關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)格保護(hù)公民病情隱私
B.我國公民的個(gè)人隱私保護(hù)意識還比較薄弱
C.我國有關(guān)保護(hù)個(gè)人隱私的法律制度亟待完善
D.在醫(yī)療方面，我國和其他國家還有一定差距
◆2.法律規(guī)定，以“廣而言之案”立案，必須有受害人的自訴，除非是嚴(yán)重的危害社會秩序和國家利益的誹謗行為。而因?yàn)橐黄獔?bào)道涉及了遼寧省鐵嶺市西豐縣委書記張志國，西豐縣公安局便以“涉嫌誹謗罪”為由對采寫報(bào)道的《法制日報(bào)》記者朱文娜進(jìn)行立案調(diào)查，該局多名干警趕到報(bào)社對該記者進(jìn)行拘傳。
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即( )。
A.當(dāng)?shù)毓簿痔婵h委書記立案公訴有理
B.當(dāng)?shù)毓簿痔婵h委書記立案公訴無理
C.當(dāng)?shù)毓簿痔婵h委書記立案公訴違法
D.當(dāng)?shù)毓簿志袀鳌斗ㄖ迫請?bào)》記者無理
◆3.任何一種教育體制下，都存在著學(xué)生資質(zhì)差異的問題。理想的教育體制，應(yīng)該面向不同資質(zhì)的學(xué)生，都提供相應(yīng)的機(jī)會。但是，面對高考升學(xué)，面對社會對人才的遴選機(jī)制，我們常常是無奈地嘆息。因此，天才對教育惟一可說的話，是古希臘哲學(xué)家第歐根尼的那句名言：“不要擋住我的陽光。”
這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：
A.現(xiàn)在的教育體制忽視了學(xué)生的資質(zhì)差異，不利于天才的培養(yǎng)
B.理想的教育體制應(yīng)該一視同仁，給學(xué)生提供平等的機(jī)會
C.在當(dāng)前的教育體制和人才遴選機(jī)制下，人們更多地表現(xiàn)出無奈
D.現(xiàn)行教育體制在竭力掙扎卻又難以走出誤區(qū)
◆4.>>托馬斯·杰弗遜有句名言：在一個(gè)其公民為理性與說服而非暴力所引導(dǎo)的共和國里，推理的藝術(shù)變得最為重要。而在我國，邏輯學(xué)表面上的抽象與枯燥阻礙了很多求知者的涉人。作為已被廣泛應(yīng)用于經(jīng)典邏輯和現(xiàn)代邏輯基礎(chǔ)教學(xué)的《邏輯學(xué)導(dǎo)論》一書的簡明讀本，本書簡明扼要、實(shí)例豐富，深入淺出，是一本不可多得的邏輯學(xué)入門書。書中講解了基本的邏輯概念、直言命題、直言三段論、符號邏輯、演繹方法、歸納等邏輯學(xué)的基本知識，并通過生動鮮活的例子，讓讀者能夠較為輕松地把握邏輯的要義，并運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中。
>>文段主要是對《邏輯學(xué)導(dǎo)論》一書的( )。
A.內(nèi)容簡介
B.推薦用語
C.評價(jià)話語
D.評價(jià)話語
◆5.我國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)集體，拒絕正式承認(rèn)個(gè)人的主體性。傳統(tǒng)社會的禮治秩序，本質(zhì)上是主張取消個(gè)性、主體性、 否認(rèn)個(gè)人獨(dú)立利益的，個(gè)人只能按照一定的“名分”來履行責(zé)任義務(wù)。這一秩序塑造的是處于服從地位的“臣民” ，而非法律意義上享有權(quán)利的“公民” 。上世紀(jì) 80 年代以來進(jìn)行的勞動人事制度改革，是要實(shí)現(xiàn)人由“單位人”向“社會人” 過渡的目標(biāo)。這一“人的社會化”過程，既是我國經(jīng)濟(jì)改革的重要成果，也是我國社會發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。它意味著個(gè)人自由的增加和社會結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
對這段文字概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.強(qiáng)調(diào)集體、拒絕個(gè)人的主體性是我國傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志
B.勞動人事制度改革是我國經(jīng)濟(jì)改革和社會進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志
C.“人的社會化”過程是個(gè)人自由增加和社會結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要標(biāo)志
D.由“臣民”到“公民”的轉(zhuǎn)變是我國勞動人事改革的重要標(biāo)志
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